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Fuente: Neira, Elías (2020). Historia y filosofía de la educación. 

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Fuente: Neira, Elías (2020). Historia y filosofía de la educación. 

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Aportes Pedagógicos:
El origen de todos los conocimientos se encuentra en los sentidos.
La educación es para la vida.
La educación se compone de tres elementos:
- Formación moral: comprensión de principios del hombre.
- Formación pragmática.
- Formación instruccional

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Aportes Pedagógicos:
Hacerle bien al otro.

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Aportes Pedagógicos:

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Aportes Pedagógicos:

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Aportes Pedagogicos:
1. Considerado como el padre de la pedagogía.
2. La educación es un papel importante en la formación del desarrollo de las personas.
Didáctica Magna, su gran obra, diogran importancia al estudio de lenguas.

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Aportes Pedagógicos:
Formar personas conscientes, compasivas y comprometidas a ser parte del Reino de Dios.

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Aportes Pedagógicos:
Formar personas capaces de ejercer su ciudadanía con el uso de razón, la libertad y la responsabilidad.

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Aportes Pedagógicos:
- La instrucción es la base de la educación:adquisición de ideas.
- Hizo de la pedagogía una disciplina con base científica.
- El aprendizaje debe discurrir sin violencia

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Aportes Pedagógicos:
-Fundó el preescolar, kindergarten.
- Diseño de un método integral de enseñanza aprendizaje. No cree en la separación de áreas curriculares.
-Aprender a través del juego

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Aportes Pedagógicos:
Sistema preventivo: Los maestros forman un vinculo afectivo maestro-estudiante en respuesta a los sistemas represivos
Formación integral: arte, música y deporte
Importancia del vinculo maestro-estudiante y las emociones
Tutoria: Buenos días y buenas noches director

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Aportes Pedagogicos:
Método de enseñanza elemental: respeto a la naturalidad de los niños y aprendizaje basado en experiencias.
Educación integral: formación de la cabeza, manos y corazón.
- "Aprender por la cabeza, la mano y el corazón".
Importancia al juego.
Menciona la importancia del dibujo en la escritura.

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Aportes Pedagogicos:
1. La educación es un derecho para todos.
2. Alfabetización universal y aritmética básica.
3. Presencia de monitores en la enseñanza tradicional.
Apreciación crítica:
Existencia de un estilo pedagógico muy rigido, donde la calidad se perdía.
"Letra con sangre entra".
Además también era memorista, y la formación estaba ligada a la obediencia, lo que significa que el pensamiento crítico era relegado.

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Aportes Pedagogicos:
-Valorización de la sencillez de la vida. -Aprecio a la naturaleza.
-Armonía de la naturaleza en contraste con el caos de las ciudades.

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Aportes Pedagogicos:
-El Emilio
- Pedagogía centrada en la evolución natural de los niños.

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Aportes Pedagogicos:
-Generar gusto por el aprendizaje.
-Dudar, ser racionalista.

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Aportes Pedagogicos:
Para saber la verdad es necesario cuestionarse todo. Además, formular juicios firmes y verdaderos acerca de todas las cosas.

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Santo Tomás de Aquino estuvo de acuerdo con Aristóteles al afirmar que la persona humana se compone de cuerpo y alma. Lo cual quiere decir que cada ser es un alma que no puede distanciarse del contexto porque este mismo también nos moldea.
Aportes pedagógicos:
Una educación de este estilo se basa en la idea de que el ser humano aprende y se desarrolla  por sus relaciones y el contexto.
- "No se educa solo lo intelectual, se educa el ser, el hacer, el conocer y  la convivencia.
-Propone la educación para llegar a la felicidad y esto supone crear espacios que fomenten el desarrollo.

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Aportes a la pedagogía:
Partir de las necesidades reales del alumno conectando sus aspiraciones e inquietudes más hondas,desarrollando un aprendizaje reflexivo y una escucha activa.
“El amor potencia el conocimiento y el conocimiento el amor”

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1. Contexto histórico
- Romanticismo: 1ra mitad del siglo XIX. Anti ilustrado y empieza en Alemania e Inglaterra
- Realismo: 1ra Revolucion Industrial y
2. Grandes pensadores
Friedich Frobel y Johann Friedrich Herbart
3. Ambiente:
4. Métodos/propuestas pedagógicas
- Trabajo libre, el Aprendizaje a través del juego y el concepto de jardín de infancia
- Uniformidad y armonia en los metodos de enseñanza; organizar los temas a desarrollar antes de clase; y Todo por partes

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1. Contexto histórico
- La Independencia de America
- Las unificaciones de Italia y Alemania
- Mutsuhito industrializa Japón y lo expande
- Empieza la universalización de la educación
- Ramón Castilla separa los 3 niveles: Primaria, Secundaria y Universidad aunque mantiene colegios mayores
2. Grandes pensadores
Joseph Lancaster, Johann Heinrich Pestalozzi y Don Bosco
3. Ambiente: Escuela popular
4. Métodos/propuestas pedagógicas
-Lancaster y su método de enseñanza mutual
- Pestalozzi y su método de enseñanza elemental
-Don Bosco y su sistema preventivo

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1. Contexto histórico
- Se originó en Francia
-Empezaba la revolución industrial
2. Grandes pensadores
Jean-Jacques Rousseau y Alexander Von Humboldt
3. Ambiente: salón
4. Métodos/propuestas pedagógicas
- Valoracion de la naturaleza
- Armonía de la naturaleza en contraste con el caos de las ciudades
- Laboratorios de ciencias

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1. Contexto histórico
-Ilustración francesa
- La libertad, razón y progreso.
2. Grandes pensadores
Barón de Montesquieu, Voltaire, Thomas Hobbes y Emmanuel Kant
3. Ambiente: salón
4. Métodos/propuestas pedagógicas
-Razón y libertad forman el jucio crítico.
-La educación se vuelve política.
-La sociedad y la escuela forman ciudadanos.

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1. Contexto histórico
- El giro copernicano
-Racionalistas ponen su confianza en la razón.
-Los empiristas ponen su confianza en la ciencia y la experiencia.
2. Grandes pensadores
René Descartes y John Locke
3. Ambiente: salón
4. Métodos/propuestas pedagógicas
-Cuestionarse todo.
-Pensamiento crítico
-Reflexión

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Su método se basaba en la dialéctica, donde el punto de partida era la opinión para juzgar las cosas. Luego venía la antítesis que eran los argumentos o contra argumentos al respecto y finalmente la síntesis que es lo que se concluye.  Su teoría se  basa en que la existencia de las cosas implicaba dos mundos:  mundo sensible: cosas alterables
mundo inteligible: las cosas  perfectas eternas e inmodificables. Para este, las ideas que se reciben en el mundo sensible son equiparables a una sombra de lo que se percibe en el mundo intangible.

Aportes pedagógicos:
1. Para Platón el conocimiento equivale a un recuerdo. Esto es porque según el el alma antes vivía en el mundo intangible, pero al caer olvida todo.
2. La ética o la moral se desarrollan teóricamente. Es decir, quien sabe que es el bien, lo ejecuta.

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Aristóteles fue un estudiante de Platón que tuvo una teoría más práctica a comparación de Platón. Su método se basaba en la lógica y para él, la esencia de las cosas estaba en las mismas.
Aportes pedagógicos:
1. Para él el hombre cuando nace es una tabula rasa, lo cual se asemeja a un papel en blanco que se va completando gracias a la experiencia y los sentidos.
2. El desarrollo de la ética o moral se da porque conoces lo teórico pero a la vez lo practicas.

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1. Contexto histórico
-Controversia a la religión
-Críticas humanistas
-La verdadera causa de la revolución teológica.
-Invención de la imprenta
2. Grandes pensadores
Lutero,  San Ignacio de Loyola y Comenio
3. Ambiente: salón
4. Métodos/propuestas pedagógicas
-Alfabetización
-Formación religiosa
-Moral cristiana
-El centro de la educación es el alumno
-Experiencia

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1. Contexto histórico
- El inicio del capitalismo
- Los Medici y America
- El declive del Sacro Imperio Romano Germánico
-La profunda crisis económica derivada del anquilosamiento del sistema feudal
2. Grandes pensadores
Bernardino de Sagahón, Alonso de Veracruz y Vasco de Quiroga; Pablo Varguerio, Mateo Veggio
3. Ambiente: El salón de la burguesía y El taller
4. Métodos/propuestas pedagógicas
-Intercambio entre naturales y misioneros sobre saberes prácticos pero culturales
-Memorización, cantos, lectura, escritura y aritmética

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1. Contexto histórico
-Cristianidad
-Baja Edad Media y Alta Edad Media
-El Imperio Romano
-Primeras universidades
2. Grandes pensadores
San Agustín y Santo Tomás de Aquino
3. Ambiente:  Hunos
4. Métodos/propuestas pedagógicas
-Consiste en leer o debatir
-Diálogo (mayéutica)

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1. Contexto Histórico
Educación como visión de sociedad.

2. Grandes pensadores
Sócrates y Aristóteles

3. Ambiente
Paideia

4. Métodos/propuestas pedagógicas
-Academias
-Institutos
-Debates
-Métodos inductivos y deductivos
-Cursos de artes
-Educación física
-Educación literaria y gramática

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El método de enseñanza que tenía consistía en la extracción de ideas que lleven a la verdad a través de la mayeútica,  la cual consiste en realizar preguntas para que el otro pueda cuestionarse y reflexionar al respecto.
Aportes pedagógicos:
1. La ética o la moral se desarrollan teóricamente. Es decir, quien sabe que es el bien, lo ejecuta.
2. Mayéutica: "Solo sé que nada sé".
El docente es un facilitador y plantea pregguntas para generar autoconocimiento.

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    Corrientes históricas y sus características

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    Corrientes históricas y sus características