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Sin ABP, sin PBL, ni “cooperativo”, ningún reto,

sin permiso pa´ explorar o investigar un hecho.

Aburridos, hastiados… ¡la escuela, qué invento!

horas y horas encerrados… ¡algo habremos hecho!

Oigo otra escuela que viene, otro paradigma que anhelo

en el que tú eres un oasis en el desierto

en el que el cambio es firme ¡pero tan lento!

Catalizar la transformación es mi nuevo reto.

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Yo, mi profe y mis compañeros

Cambio de postura ya no aguanto un momento

Enseguida me canso, y pienso:

“menuda farsa, menudo cuento,

si esto es aprender que lo vea Dios y baje del cielo".

Datos y más datos pa´ atontar el cerebro

Y las competencias básicas pa´ cuando en este centro.

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Siempre, a todas horas, por eso me inquieto.

Es el día de la marmota, me salva el recreo.

Y no creo que este rap valga pa´ todos, ¡exagero!

Pero es que estamos ya en la sociedad del cnocimiento

y seguimos anclados en un siglo muerto.

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En la silla dura y  fría de siempre, esa que me siento

y me cuelgan los pies, estorbando el crecimiento.

Con la mirada perdida,  ensimismado mirando al cielo

cuentas, ejercicios, más ejercicios, sólo copio solo y solo leo.

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2. ¿Por qué pasan demasiadas horas sentados? 

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2. ¿Por qué pasan demasiadas horas sentados? 

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Por el dinero que gastó la familia en libros. Por miedo

a que exijan usarlo ya que lo han comprao pa´ eso.

Porque trabajan con un material: libro y cuaderno

q necesitan apoyarlo en la mesa y escribir to ´perfecto.

Porque molesta el ruido que generan, ¡estad en silencio!

porque no enseñé ni entrené ¡señal de ruido cero!,

ya que no tenemos formación, ni espacios, ni tiempo.

Ni a veces ganas de formarnos, porque no me divierto.

Con ratios excesivas, saturados de tareas, y con apremios.

Me detengo un momento… recapitulo y me estreso al leerlo.

Respiro tres veces con atención plena: recobro el aliento,

Pa´ seguir reflexionando y a las 6 W respondiendo.

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Pasan demasiadas horas sentados, sin manipular, quietos,

sin experimentar con materiales diversos,

sin construir el aprendizaje, sin interactuar entre ellos,

sin compartir de la enseñanza y aprendizaje, el proceso.