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Marco general de la economía.
¿Qué es la economía? Es una ciencia social que estudia la actividad de los hombres que viven en colectividades organizadas, y que son seres con múltiples necesidades y que cuentan con bienes a los cuales se les adhiere la cualidad de la escasez y una multiplicidad de usos alternativos.

Ésta se divide en dos ramas para su análisis: la microeconomía y la macroeconomía.

La microeconomía trata las unidades económicas y se estudia en tres aspectos básicos: la producción vista como una transformación de los bienes materiales, para satisfacer las necesidades humanas; la distribución o circulación de la producción y el consumo de bienes y servicios de los agentes económicos.

La macroeconomía estudia los agregados económicos: la producción y el consumo de toda la sociedad, la participación del estado mediante la implementación de la política económica; fiscal y monetaria, de empleo, etcétera.

Clasificación de las ciencias y ubicación de la economía.
×Ciencias formales o ideales: lógica y matemáticas.
×Ciencias fácticas o materiales, naturales: física, química y biología.
×Ciencias sociales: sociología, economía, ciencia política, historia, derecho y psicología.

Tipos de modelos.
Los principales:
*La economía de libre mercado.
*La economía planificada o centralizada.
*La economía mixta.
Los intermedios:
*Economía de mercado.
*El modelo general o europeo del Estado del bienestar.
*La economía de planificación indicativa.

Ana Karen González Martínez.

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Marco general de la economía . ¿Qué es la economía? Es una ciencia social que estudia la actividad de los hombres que viven en colectividades organizadas, y que son seres con múltiples necesidades y que cuentan con bienes a los cuales se les adhiere la cualidad de la escasez y una multiplicidad de usos alternativos.

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Los mercantilistas.
Se dice que es "la teoría del enriquecimiento de las naciones, mediante la acumulación de metales preciosos", la cual se desarrolló en los principales estado europeos: España, Inglaterra, Holanda, Francia e Italia, en los siglos XVI, XVII Y XVIII.

Escuela fisiócrata.
La fisiocracia quiere decir "poder o gobierno de la naturaleza".
Con ella se inaugura la etapa de la economía científica, puesto que se aplica, por primera vez, el método científico en el estudio de los problemas económicos; surge en Francia en el siglo XVIII.
Esta escuela considera a la agricultura como única actividad realmente productiva.
*Francisco Quesnay.
*Dupont De Nemours.
*Turgot.
*Mirabeau.
*Condillac.
*Mercier De La Riviere.

Escuela clásica.
Con ésta se crea el marco general para el modelo capitalista a finales del siglo XVIII y durante el siglo XIX, con el desarrollo de la revolución industrial, que modifica la forma de producción con la intervención y desarrollo de la maquinaria, generando cambios socioeconómicos y el triunfo de las ideas liberales, tanto en Norteamérica como en Francia.
*Adam Smith.
*Thomas Robert Malthus.
*David Ricardo.

Escuela Marxista.
¿Qué es el Marxismo? Es la doctrina económica que se desarrolló en el siglo XIX, de carácter económico y social que aparece como consecuencia de los escritos de Carlos Marx.
*Carlos Marx.
*Federico Engels.
*Vladimir Ilich Lenin.

Escuela Neoclásica.
Durante la segunda mitad del siglo XIX se comenzó a desarrollar en Europa la llamada escuela Neoclásica, o Marginalista. Los neoclásicos se encargaron de refinar y desarrollar todavía más los principios básicos enunciados por los economistas clásicos; alterando algunos de sus principios en el proceso.
*Vladimir Ilich Ulianof Lenin.
*Herman Heinrich Gossen.
*Alfred Marshall.

Escuela Keynesiana.
Corriente del pensamiento macroeconómico preocupada por el seguimiento de políticas macroeconómicas desde el lado de la demanda, principalmente políticas fiscales que se implanten a través del multiplicador.
*John Maynard Keynes.

Ana Karen González Martínez.

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Los mercantilistas. Se dice que es "la teoría del enriquecimiento de las naciones, mediante la acumulación de metales preciosos", la cual se desarrolló en los principales estado europeos: España, Inglaterra, Holanda, Francia e Italia, en los siglos XVI, XVII Y XVIII. Escuela fisiócrata . La fisiocracia quiere decir "poder o gobierno de la naturaleza".

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Las metas sociales amplias de una economía.
1. Estabilidad económica.
a) Estabilidad de precios.
b) Pleno empleo.
c) Crecimiento económico constante.
2. Equidad económica.
3. Eficiencia económica.
4. Libertad económica.
5. Crecimiento económico.
6. Seguridad económica.
7. Distribución satisfactoria de los ingresos.

Conceptos básicos.
A) Concepto de sistema económico. En México la economía funciona de una forma diferente a la economía de otros países como Francia, China o E.U.A. La forma de comprar y vender determinados bienes, los impuestos que hay que pagar, el tipo de maquinaria que se utiliza por las empresas y muchas cosas más, son diferentes.
B) Elementos del sistema económico. El sistema económico se compone por ciertos elementos básicos que le dan forma:
1. Las necesidades, los bienes y los servicios.
2. Los problemas centrales de la economía.
3. Actividades económicas.
4. Los factores productivos: tierra, trabajo, capital y organización.
5. Agentes económicos: empresas, familias y gobierno.
6. Los sectores económicos: agropecuario, industrial y de servicios.

Bienes.
Es todo aquello que satisface directa o indirectamente una necesidad.

2. Según su naturaleza.
a)De capital.
b)De consumo.
c)Duraderos.
d)No duraderos.

3. Según su función.
a)Intermedios.
b)Finales.

Servicios.
El trabajo, cuando no está destinado a la creación de bienes, esto es, de objetos materiales, como puede ser la creación de sillas, mesas, etc. Que realiza un carpintero, se transforma en un servicio el cual puede estar relacionado con la distribución de productos, como el realizado por un comerciante, un dependiente; con actividades que satisfacen necesidades culturales, como las realizadas por un profesor, un abogado o los servicios prestados por un banco, una aseguradora e inclusive el prestado por c.f.e. (comisión federal de electricidad).

Ana Karen González Martínez.

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Las metas sociales amplias de una economía. 1. Estabilidad económica. a) Estabilidad de precios. b) Pleno empleo. c) Crecimiento económico constante. 2. Equidad económica. 3. Eficiencia económica. 4. Libertad económica. 5. Crecimiento económico. 6. Seguridad económica. 7. Distribución satisfactoria de los ingresos. Conceptos básicos. A) Concepto de sistema económico.

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Producción.
Es todo proceso de transformaciones dirigido por el hombre, en que se combinan los factores productivos, dando nacimiento a otros elementos, llamados "productos", los cuales adquieren una entidad propia, muchas veces totalmente distinta a la de los factores que le dieron forma, además, de un considerable aumento en su valor monetario, superior al gasto efectuando en los factores.

Distribución.
Como lo manejamos en el párrafo anterior, las actividades económicas son un ciclo, el cual no se completa hasta la total satisfacción de las necesidades humanas, por lo que, la distribución la podemos ver como parte integrante del proceso productivo.

Consumo.
El consumo viene a complementar el objetivo fundamental del ciclo de producción: satisfacer las necesidades humanas.

3. Los factores productivos.
La satisfacción de las necesidades humanas, que son planteadas por los problemas básicos de la economía exige la producción de bienes y servicios, por medios de las actividades económicas y para ello es preciso el empleo de "recursos" o "factores productivos".
A) El factor de la tierra.
B) El factor trabajo.
C) El factor capital.

Tipos de capital.
1. Capital físico o real: se divide en fijo y circulante.
2. Capital humano: la educación, la formación profesional, y la experiencia, y en general todo lo que contribuye a elevar la capacidad productiva del ser humano.
3. Capital financiero: fondos disponibles para la compra de capital físico o activos financieros, como bonos o acciones.
D) El factor organización.
4. Los agentes económicos.
La actividad económica se concreta en la producción de una amplia gama de bienes y servicios cuyo destino último es la satisfacción de las necesidades humanas.
A) Las familias, como agentes económicos tienen como función por un lado, el consumir bienes y servicios, y por otro lado el ofrecer sus recursos fundamentalmente trabajo y capital a las empresas.
B) La empresa es la unidad de producción básica.
C) El estado o sector público es bastante más que el estado-nación en las modernas organizaciones políticas.

Sectores económicos.
El volumen total de la producción generada por todas las actividades económicas forma la producción global o total (PIB), de un país, la cual se divide en tres sectores económicos que a su vez están integrados por varias ramas productivas.
A) Sector agropecuario.
B) Sector industrial.
C) La industria de la transformación.
D) Sector servicios.
E) Relaciones intersectoriales.

El flujo circular de la economía.
Este punto viene a reutilizar los conceptos y temas anteriores que hemos venido tratando en el sistema económico.

C) Micro y macroeconomía.
La mi croeconomía.
Esta división trata el comportamiento de las unidades económicas individuales, y cómo funcionan las individuales que toman las decisiones: las familias, y las empresas independientes.

La macroeconomía.
Analiza a la economía como un todo, se centra en el comportamiento global del sistema económico reflejado en un número determinado de variables, como el producto total de una economía, empleo, la inversión, el consumo, el nivel general de precios, etc.

D) Posibilidades tecnológicas de la sociedad.
Toda economía tiene una cantidad limitada de recursos: trabajo, conocimientos técnicos, fábricas y herramientas, tierra, energía.

E) Frontera de las posibilidades de producción.
Los países no pueden tener cantidades ilimitadas de todos los bienes. Dependen de los recursos y las tecnologías de que pueden disponer.

F) Costes de oportunidad.
La vida está llena de decisiones. Como los recursos son escasos, siempre se debe pensar cómo gastar nuestro ingreso o nuestro tiempo limitado. Cuando elegimos entre estudiar, comprar un automóvil o asistir a la universidad debemos considerar en cada caso cuánto costará la decisión en términos de las oportunidades que dejamos ir.

Ana Karen González Martínez.

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Producción. Es todo proceso de transformaciones dirigido por el hombre, en que se combinan los factores productivos, dando nacimiento a otros elementos, llamados "productos", los cuales adquieren una entidad propia, muchas veces totalmente distinta a la de los factores que le dieron forma, además, de un considerable aumento en su valor monetario, superior al gasto efectuando en los factores.

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Actividad 4. Evelyn Alejandra Camarena. by González Ana

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