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En este espacio compartiremos nuestra línea de tiempo, la cual puede acompañarse de videos, lecturas y fotografia

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Sus aportes ayudaron a comprender las diferencias intraindividuales observadas en el desempeño frente a pruebas de inteligencia general, lo que permitió la construcción y mejora de test de inteligencia, de personalidad e intereses, entre otros aspectos psicológicos.
PLURALIZACÓN.

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Consideraba un factor único de inteligencia, sosteniendo que la existencia de varios factores o componentes de la inteligencia,  se refería a la “pluralización”.

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Se centra en la relación de las personas con las cosas, con los objetos en su ambiente inmediato.

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Mencionaba que la inteligencia es una capacidad general, única para formar conceptos y resolver problemas; también establecieron que un conjunto de resultados de las pruebas reflejaba un solo factor de “inteligencia general”, lo cual es llamado Jerarquización.

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Establece que el estudio de la inteligencia se ve premiado por las diferencias culturales y las prácticas sociales más que por las diferencias entre individuos.

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- Comenzó en el siglo XIX, se caracteriza por los esfuerzos en tratar de establecer la psicología como una ciencia.

-Wundt y W. James, contribuyeron con sus estudios ya que estos estuvieron enfocados en buscar leyes generales del conocimiento humano lo que hoy se conoce como procesamiento de la información.- Galtón: realizo un estudio de las difrencias individuales.
1.Destaco el talento, la eminencia y otros formas de logro.
2.Elaboró métodos estadisticos que permitieron la clasificación de los seres humanos en terminos de poderes físicos e intelectuales y correlacionar esas medidas entre sí.
Galtón creía que podía caracterizar los individuos mas refinados por sus capacidades sensoriales.

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Sostiene que la inteligencia está constituida por la sensibilidad que tenemos para reaccionar a los acontecimientos variables que nos rodean.

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Relacionan de manera jerárquica los factores. Estiman que la inteligencia. Estiman que la inteligencia verbal y numérica son predominantes ante los componentes específicos. (Contextualización)

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Establece que la inteligencia abarca las herramientas que las personas utilizan; ya que poseen una red documental y una red de conocidos.

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Propuso la existencia de un factor general de inteligencia a la que llamo: TEORÍA BIFACTORIAL. La que explicaba que la inteligencia se compondría de un factor general que sería hereditario, e intentó comprobar que correspondía a una propiedad específica del cerebro.

(Jerarquización)

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Teoría de las múltiples inteligencias. Toma en cuenta las diferencias surgidas en los perfiles de inteligencia de los individuos, e introduce hallazgos neurológicos, evolucionistas y transculturales.

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Se interesaban por conocer los atributos del hombre.
- Aristoteles, platón y San Agustin realizaron estudios en relación con la mente. (1957)
-No existían estudios sistemáticos, sin embargo Hobbes definió el proceso mental como: "el resultado del movimiento de los átomos del cerebro activados por movimientos externos del mundo"'

-Kant (Padre del constructivismo) inicio el estudio del pensamiento cognitivo.

-Itard dio una definición de inteligencia enfocada en la instrucción. (1950)