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Physik = unwichtig (Nebenfach, abwählbar)

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Orientierung an Alltagserfahrungen der SuS

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Inhaltlich anspruchsvoll, in der Regel wenig Erfolg durch Auswendiglernen

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Inhaltlich anspruchsvoll, in der Regel wenig Erfolg durch Auswendiglernen

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-> wird als schweres Fach wahrgenommen

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Physik ist kognitive Arbeit: Inhalte müssen durchdrungen werden; Oftmals ergeben sich Widersprüche zum Alltag, die zu bearbeiten ‚stressig‘ sind

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Physik als polarisierendes Fach

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Soweit möglich auf phänomenologischer Ebene arbeiten

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Soweit möglich auf phänomenologischer Ebene arbeiten

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Gender-Vorurteile werden zur selbsterfüllenden Prophezeiung

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Erziehung und gesellschaftliche  Prägung

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Erziehung und gesellschaftliche  Prägung

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Wenig Bezug auf die Inhalte, die Mädchen interessieren (Medizin, ... ROSE-Studie)

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Frage: Wozu brauche ich das (im Alltag)?

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Technische Geräte ohne Bezug zur Lebenswelt der SUS

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Viele technische Anwendungen, die Mädchen in der Regel weniger interessieren

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Viele technische Anwendungen, die Mädchen in der Regel weniger interessieren

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PU an Sachinteresse der Mädchen ausrichten

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Verbreitete Meinung: Physik = Nerd

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Shwierigkeiten in Mathe übertragen sich auf Physik

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Shwierigkeiten in Mathe übertragen sich auf Physik

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Warum kommt es zu diesem geringen Interesse bei Mädchen?

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Warum kommt es zu diesem geringen Interesse bei Mädchen?

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Woran liegt Ihrer Ansicht nach diese verbreitete kritische Haltung gegenüber der Physik ?

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Woran liegt Ihrer Ansicht nach diese verbreitete kritische Haltung gegenüber der Physik ?

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Welche Konsequenzen sehen Sie für den PU?

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Welche Konsequenzen sehen Sie für den PU?