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“Es en este ámbito en donde se tiene la oportunidad de formar parte de otro
grupo que no sea el familiar, experimentado la vida cooperativa ayudando a
crear el concepto de pertenencia a una comunidad dada y a desarrollar el
sentido de responsabilidad hacia ella, adquiriendo sanas costumbres sociales
que le permitan relacionarse satisfactoriamente con sus pares”.

# data[].attributes.body
Preparación comprometida y responsable de un programa que, atendiendo a los objetivos del proyecto, presente objetivos, actividades y acciones propias.

Elaboración de un material único para enviar en “encomienda virtual” que involucre a los alumnos, a los docentes y a la comunidad.

Programar e implementar la difusión del proyecto.Planificar el trabajo con y para los docentes.

Programar reuniones departamentales con los involucrados al principio del año lectivo.

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Cuidar que la intencionalidad del proyecto esté explícita en cada actividad y presente en todos los integrantes del equipo: directores, coordinadores, animadores, cocineros, ayudantes, serenos, etc.

Coordinar un programa, un menú y garantías de seguridad acordes al nivel etario de la Tanda, al entorno geo-ambiental y a la cantidad de participantes.

Prever algún enlace (informático, pedido con respuesta diferida....etc.)que enganche y comprometa al poscampamento.

Evaluar, con equipo y docentes participantes, actividades, jornadas y/o situaciones, en el transcurrir del campamento. Aplicar los formularios de evaluación al finalizar cada campamento.

La Comisión Coordinadora visitará las sedes y por lo menos una vez en el año, permanecerá por un campamento completo.

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Evaluar al equipo docente acompañante y al equipo de atención del campamento.

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https://www.youtube.com/watch?v=ij2Eo4uwByk

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Como docentes podemos participar de 3 maneras en un campamento:

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Como docentes podemos participar de 3 maneras en un campamento:

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 Recibir una delegación
 Ir de acompañante
 Organizar para llevar a nuestros niños

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Ofrecer la posibilidad a niños, jóvenes y docentes del medio rural y suburbano, de convivir, conocer un entorno diferente al que viven y apreciar esa diversidad, redescubriendo el vínculo con los otros.

Integración socio-afectivo-cultural y cognitiva de los alumnos a través de una estrategia innovadora para la Escuela Pública: los campamentos.

Atención a la diversidad en el encuentro y convivencia intergeneracional e inter contextual de alumnos, docentes, líderes y recreadores.

La formación técnica que potencie el alcance de la convivencia campamentil y la traslade al aula posibilitando la revinculación, interrelación y mediación pedagógica aplicada tanto a la relación de pares como a la pareja educativa a fin de contribuir a que el centro educativo sea vivido como espacio de convivencia cotidiana, placentera y relevante para el desarrollo integral de la comunidad educativa.

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Brinda tres
días y dos noches con 10 comidas incluidas.

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El campamento organizado es una institución Pedagógica fundamentada en la
participación voluntaria del educando. Su ventaja singular reside en su
instalación en el medio ambiente natural; en el carácter íntimo que logra su
comunidad; en la aplicación del método de educación activa que es el de
aprender haciendo. Se le llama organizado porque existe un respaldo institucional.