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Le 8 novembre est la journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école. Chaque année 700.000 élèves souffrent au quotidien de moqueries, de mises à l'écart ou même de violences physiques.

Cette journée de sensibiliation a été voulue par le gouvernement français en 2015. Détecter les harcèlements, libérer la parole, permettre aux victimes de trouver l'aide nécessaire, font partie des objectifs de cette journée.

Un número vert a été mis en place pour les signalements:

Le harcèlement est une violence, peu visible, qui peut prendre la forme de violences physiques répétées, souvent accompagnées de violences verbales et psychologiques (insultes, moqueries, etc.), destinées à blesser et à nuire à la cible des attaques.

Avec le développement des nouvelles technologies et des réseaux sociaux, il dépasse le cadre scolaire et effecte aussi les jeunes à travers le cyberharcèlement quand:

un rapport de force et de domination s'installe entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes;

différentes formes d'agressions se répètent régulièrement durant une longue période;

il y a volonté délibérée de nuire à la victime, avec une absence d'empathie de la part des auteurs.

La campagne 2018-19 met l'accent sur notre devoir de ne pas partager des photos intimes. La consigne:

Aucun élève ne doit subir cela, personne ne doit rester silencieux !

Si vous subissez des violences verbales, physiques et/ou morales de façon répétée (bousculades, vols, insultes, moqueries, rejets...), vous êtes victime de harcèlement.

Comment être aidé quand on est harcelé?

Il faut en parler pour trouver de l'aide et des solutions :

À un adulte de votre établissement en qui vous avez confiance (un professeur, le CPE, l'assistant d'éducation, l'assistant de service social, la direction, le conseiller d'orientation psychologue...). Ils sont là pour vous écouter, vous aider et trouver des solutions.

À vos parents ou un membre de votre famille ou de votre entourage: ils pourront vous conseiller et contacter l'établissement au besoin.

À un élève de la classe ou de l'établissement : il pourra en parler avec un adulte de l'établissement pour vous aider.

N'utilisez pas la violence pour résoudre vous-même la situation, cela pourrait l'aggraver.

Parler du harcèlement c'est agir pour faire cesser la violence.

Que faire si on est témon du harcèlement?

Le harcèlement n'est pas un jeu : ne restez pas spectateur.

Il faut en parler pour trouver de l'aide et des solutions :

À un adulte de confiance (parents, professeur, CPE, assistant d'éducation, direction, infirmier, assistant social). Parler du harcèlement ce n'est pas " être une balance ". Au contraire, c'est assister une victime en danger pour que sa situation ne s'aggrave pas. Les adultes sont là pour vous écouter, aider la victime et apporter des solutions.

À un camarade ou à un délégué de classe pour qu'ils en parlent à un adulte de l'établissement.

Si vous avez des craintes, soyez conscients que les adultes doivent vous aider et vous protéger.

Ne tentez pas de résoudre le problème vous-même (ni avec des amis) par la violence.

Parler du harcèlement c'est agir pour que cette situation ne touche pas, une autre fois, d'autres élèves ou peut-être vous-même.

En Espagne, il y a un numéro gratuit où l'on peut téléphoner quand on est victime ou témoin du harcèlement: c'est le

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Le 8 novembre est la journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école. Chaque année 700.000 élèves souffrent au quotidien de moqueries, de mises à l'écart ou même de violences physiques. Cette journée de sensibiliation a été voulue par le gouvernement français en 2015.

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – prix spécial harcèlement sexiste et sexuel lycée

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – prix spécial harcèlement sexiste et sexuel lycée

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Comme je l’ai évoqué dans le “paratexte”, ce carnet vise à analyser les formes de violence et de harcèlement en ligne exercées par les jeunes en contexte scolaire ou post-scolaire ainsi que les discours sociaux qui les entourent. Mais avant … Continuer la lecture →

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La violence en milieu éducatif est une réalité qui prive quotidiennement des millions d'enfants et de jeunes de leur droit humain fondamental à l'éducation. Selon une estimation de Plan International, 246 millions d'enfants et d'adolescents connaîtraient chaque année la violence dans et aux abords de l'école. Les filles sont touchées de façon démesurée, ainsi que ceux qui sont perçus comme non conformes aux normes prédominantes en matière de sexe et de genre.

Les écoles qui ne sont pas sûres ou inclusives violent le droit à l'éducation tel qu'il est inscrit dans la Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant et elles contreviennent à la Convention concernant la lutte contre la discrimination dans le domaine de l'enseignement dont le but est d'éliminer toute discrimination et de promouvoir l'adoption de mesures pour garantir l'égalité des chances et de traitement.

Garantir à tous les enfants et jeunes l'accès à des cadres d'apprentissage sûrs, inclusifs et sains est une priorité stratégique de l'UNESCO. Les résultats clés attendus de l'action de l'UNESCO dans ce domaine sont :

L'élimination de la violence et du harcèlement à l'école, y compris de la violence scolaire fondée sur le sexe et

La prévention de la discrimination liée à la santé et au genre à l'encontre des élèves et des éducateurs.

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La violence en milieu éducatif est une réalité qui prive quotidiennement des millions d'enfants et de jeunes de leur droit humain fondamental à l'éducation. Selon une estimation de Plan International, 246 millions d'enfants et d'adolescents connaîtraient chaque année la violence dans et aux abords de l'école.

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Le CPE et la lutte contre le harcèlement scolaire

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Le CPE et la lutte contre le harcèlement scolaire

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Prévenir et lutter contre le harcèlement entre pairs en milieu scolaire

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Prévenir et lutter contre le harcèlement entre pairs en milieu scolaire

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Le harcèlement, si on n'en parle pas, ça ne s'arrête pas : des numéros que vous pouvez aussi appeler...

Le numéro vert de l'académie de Montpellier : 0 800 009 634

Ouvert les lundi, mardi, jeudi et vendredi de 9h à 17h et le merdredi de 9h à 12h (sauf les jours fériés)

Le numéro vert national d'aide aux victimes de harcèlement : 3020

Ouvert du lundi au vendredi de 9h à 20h et le samedi de 9h à 18h (sauf les jours fériés)

Le numéro vert d'aide aux victimes de cyber-harcèlement : 0 800 200 000

Une politique renforcée de lutte contre le harcèlement

Les 6 référents "harcèlement" dans l'académie de Montpellier
Ils aident et conseillent les écoles, les établissements et les parents pour la résolution des situations de harcèlement :

1 référent académique "harcèlement"

5 référents départementaux "harcèlement" (1 par département)

Suite à un appel au numéro vert national ou au numéro vert académique, le référent académique et le référent départemental sont automatiquement alertés.

Le référent départemental prend contact avec la famille et avec l'établissement.Les quatre axes de la lutte contre le harcèlement à l'école.

Les quatre axes de la lutte contre le harcèlement à l'école

Sensibiliser les élèves

Organisation de séances de sensibilisation et de formation en direction des élèves des écoles, des collèges et lycées

Public : classes, élus-élèves (Délégués de classe, Conseils de vie collégienne et lycéenne, Conseil académique des délégués Vie lycéenne)

Formations d'élèves médiateurs : élèves-sentinelles, élèves-ambassadeurs (accompagnés d'adultes)

Défis lecture etc.

Des ressources, des outils et des contacts mis à leur disposition par le ministère

à l'école :
Télécharger la fiche "Conseil aux élèves victimes à l'école primaire" Télécharger la fiche "Conseil aux élèves témoins à l'école primaire"
au collège et au lycée :
Télécharger la fiche "Conseil aux élèves victimes au collège et au lycée" Télécharger la fiche "Conseil aux élèves témoins au collège et au lycée"
Sensibiliser les parents

Organisation de séances d'information organisées, à la demande, dans les écoles, collèges et lycées

Brochure académique réalisée en collaboration avec les associations de parents d'élèves
Télécharger la brochure
Des ressources, des outils et des contacts sont mis à leur disposition par le ministère, des fiches-conseil destinées aux parents
Télécharger la fiche "Conseil aux parents de victime de harcèlement" Télécharger la fiche "Conseil aux parents de témoin de harcèlement" Télécharger la fiche "Conseil aux parents d'auteur de harcèlement"
Former les équipes des écoles, collèges et lycées

Personnels de direction, d'inspection, d'éducation, enseignants, infirmiers, assistants sociaux et médecins scolaires.

Une forte implication des élèves et des personnels de l'académie

6ème session du prix "Non au harcèlement" 2018-2019
Consultez le BO n°32 du 6 septembre 2018
Pour obtenir toutes les informations sur :

les différentes catégories de prix

le calendrier

le règlement du prix

le prix national

le prix académique

la composition des dossiers de participation

la présélection académique

la sélection nationale

Les palmarès "Non au harcèlement" de l'académie de Montpellier des années antérieures
Accédez à l'actualité consacrée à la remise des prix en 2017-2018 Accédez à l'actualité consacrée à la remise des prix en 2016-2017 Accédez à l'actualité consacrée à la remise des prix en 2015-2016
Des ressources pour comprendre et agir

Ressources communes à l'école primaire, au collège et au lycée
Comment identifier une situation de harcèlement (à l'école, au collège et au lycée) Guide contre le cyberharcèlement Comprendre pour agir : l'homophobie Plan de prévention pour les écoles, les collèges et les lycées Orientations générales pour les comités d'éducation à la santé et à la citoyenneté
Ressources spécifiques à l'école primaire
Protocole de traitement des situations de harcèlement dans les écoles Que faire dans mon école contre le harcèlement ? Cahier d'activités en primaire : Outils et séquences pédagogiques
Ressources spécifiques au collège et au lycée
Protocole de traitement des situations de harcèlement dans les collèges et lycées Que faire pour agir contre le harcèlement dans mon collège ou mon lycée ? Cahier d'activités en collège et lycée : Outils et séquences pédagogiques Le cybersexisme chez les adolescent-e-s Prendre en charge des cyberviolences - collèges et lycées
Quelques sites à consulter
Non au Harcèlement, le site du Ministère de l'Education Nationale Non au Harcèlement sur Facebook Accédez au site e-Enfance : sur le cyberharcèlement, la cyberviolence, le cybersexisme Accédez au parcours Magistère de l'académie de Montpellier pour tous les personnels de l'Education nationale "Ressources sur le harcèlement entre pairs en milieu scolaire" Explications de la plateforme Magistère

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Prévenir et lutter contre le harcèlement entre pairs en milieu scolaire

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Le numéro vert de l'académie de Montpellier : 0 800 009 634 Ouvert les lundi, mardi, jeudi et vendredi de 9h à 17h et le merdredi de 9h à 12h (sauf les jours fériés) Le numéro vert national d'aide aux victimes de harcèlement : 3020 Ouvert du lundi au vendredi

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Réagir face au harcèlement scolaire : signes et numéros d'urgence

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Le harcèlement scolaire fait de nombreuses victimes. Identifiez toutes les mesures nécessaires à prendre pour protéger efficacement votre enfant.

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Harcèlement scolaire - Violences scolaires - Provocation au suicide

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Harcèlement scolaire - Violences scolaires - Provocation au suicide

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Harcèlement scolaire

Le harcèlement scolaire est le fait pour un élève ou un groupe d'élèves de faire subir de manière répétée à un camarade des propos ou des comportements agressifs.

Les actes considérés comme du harcèlement scolaire sont par exemple les moqueries, les brimades, les humiliations, les insultes.

Ces actes entraînent une dégradation des conditions de vie de la victime et cela se manifeste notamment par l'anxiété, la chute des résultats scolaires et la dépression.

Les faits de harcèlement scolaire sont sanctionnés, qu'ils aient été commis au sein ou en dehors des bâtiments de l'établissement scolaire.

Les peines encourues dépendent de la gravité des conséquences du harcèlement pour la personne visée.

En cas de harcèlement scolaire, la victime et/ou ses parents peuvent prévenir la direction de l'établissement.

Des mesures devront être prises pour résoudre le cas, notamment dans le cadre du plan de lutte contre les violences scolaires.

De plus, tout membre du personnel éducatif (enseignant, proviseur...) qui a connaissance de faits de harcèlement doit avertir sans délai le procureur de la République. Tous les renseignements concernant les faits doivent lui être transmis.

La victime et/ou ses parents peuvent également saisir la direction académique des services de l'éducation nationale (Dasen), pour demander, par exemple, un changement d'établissement.

La victime, les parents ou les professionnels peuvent prendre contact avec les organismes suivants :

Porter plainte contre les auteurs

La victime mineure ne peut pas porter plainte seule.

Toutefois, elle peut signaler les faits, par le biais d'une main courante, en se rendant (seule ou accompagnée) dans les locaux de la police ou de la gendarmerie.

Mais si la victime mineure veut être impliqué dans le reste de la procédure, elle devra obligatoirement être représenté par une personne majeure (parent, tuteur,...).

En revanche, la victime émancipée ou majeure peut porter plainte contre le(s) auteur(s) du harcèlement, quel que soi(en)t leur âge.

Dans tous les cas, la victime a 6 ans, après les faits, pour déposer plainte.

Sur place

Vous pouvez vous adresser à un commissariat de police ou une brigade de gendarmerie de votre choix.

La plainte est transmise au procureur de la République par la police ou la gendarmerie.

Si la police ou la gendarmerie refusent de recueillir votre plainte pour violences conjugales, vous pouvez alerter les autorités de contrôle compétentes.

Par courrier

Vous pouvez porter plainte auprès du procureur de la République.

Pour cela, vous devez envoyer un courrier au tribunal judiciaire du lieu de l'infraction ou du domicile de l'auteur de l'infraction.

Votre courrier doit préciser les éléments suivants :

Votre état civil et vos coordonnées complètes (adresse et numéro de téléphone)

Récit détaillé des faits, date et lieu de l'infraction

Nom de l'auteur supposé si vous le connaissez (sinon, la plainte sera déposée contre X)

Noms et adresses des éventuels témoins de l'infraction

Description et estimation provisoire ou définitive du préjudice

Vos documents de preuve : certificats médicaux, arrêts de travail, factures diverses, constats...

Votre éventuelle volonté de vous constituer partie civile

Vous pouvez utiliser le modèle de courrier suivant :

Vous pouvez envoyer votre plainte en lettre recommandée avec accusé de réception, par lettre simple ou par lettre suivie.

Vous pouvez aussi déposer votre plainte directement à l'accueil du tribunal.

Dans tous les cas, un récépissé vous est remis dès que les services du procureur de la République ont enregistré votre plainte.

La présence d'un avocat n'est pas obligatoire pour le dépôt de plainte et pendant toute la durée de la procédure jusqu'au procès devant le tribunal correctionnel.

Il n'est pas possible de porter plainte contre les parents des auteurs. En revanche, ils pourront avoir à verser une indemnisation à la victime.

En cas de faute du personnel éducatif

Si les parents de la victime estiment qu'il y a eu une faute d'une ou de plusieurs personnes de l'établissement (enseignants, proviseur...), ils peuvent demander une indemnisation.

Par exemple, si les enseignants étaient au courant des faits mais qu'ils n'ont pris aucune sanction contre les auteurs.

Pour demander une indemnisation, les parents doivent saisir un tribunal civil.

La juridiction compétente dépend des sommes en jeu dans le litige.

Pour un litige inférieur ou égal à 10 000 €, c'est le tribunal de proximité ou le tribunal judiciaire.

Pour un litige supérieur à 10 000 €, c'est le tribunal judiciaire.

S'il s'agit d'une école publique, c'est l'État qui doit indemniser les parents de la victime en lieu et place des membres du personnel éducatif fautifs.

S'il s'agit d'une école privée, c'est la direction de l'établissement qui doit indemniser les parents et en lieu et place des membres du personnel éducatif fautifs.

Les auteurs de harcèlement scolaire âgés de plus de 13 ans risquent d'être sanctionné par des mesures à vocation éducatives et/ou des peines (amende, prison,...).

Les mesures et sanctions applicables aux mineurs de moins de 13 ans relèvent de dispositifs spécifiques. Ils ne peuvent en aucun cas aller en prison ou payer une amende.

Répondez aux questions successives et les réponses s'afficheront automatiquement

Violences scolaires

Les violences scolaires désignent les actes d'agression physique ou morale (tels que les coups et blessures, les menaces avec ou sans armes, les insultes,...), qui se déroulent en milieu scolaire ou qui impliquent des élèves.

Les violences peuvent entraîner une atteinte à l'intégrité physique de la victime ou une dégradation de ses conditions de vie.

Les faits de violence scolaire sont sanctionnés, qu'ils aient été commis au sein ou en dehors des bâtiments de l'établissement scolaire.

Le faible âge de la victime est une circonstance aggravante pour l'auteur des violences, de même que l'utilisation d'internet dans la réalisation des faits.

En cas de violences scolaires, la victime ou ses parents peuvent d'abord prévenir la direction de l'établissement.

Des mesures devront être prises pour résoudre le cas, notamment dans le cadre du plan de lutte contre les violences scolaires.

En outre, tout membre du personnel éducatif (enseignant, proviseur...) qui a connaissance de faits de violences doit avertir sans délai le procureur. Tous les renseignements concernant les faits doivent lui être transmis.

La victime et les parents peuvent aussi saisir la direction académique des services de l'éducation nationale (Dasen), notamment pour demander un changement d'établissement.

La victime, les parents ou les professionnels peuvent contacter les organismes suivants :

Service d'accueil des victimes de violences scolaires en ligne Net écoute

Association du réseau d'aide aux victimes de violence scolaire France Victimes au 116 006

Porter plainte contre les auteurs

La victime mineure ne peut pas porter plainte seule.

Toutefois, elle peut signaler les faits, par le biais d'une main courante, en se rendant (seule ou accompagnée) dans les locaux de la police ou de la gendarmerie.

Mais si la victime mineure veut être impliqué dans le reste de la procédure, elle devra obligatoirement être représenté par une personne majeure (parent, tuteur,...).

En revanche, la victime émancipée ou majeure peut porter plainte contre les élèves qui ont commis les faits de harcèlement, quel que soit leur âge. Mais aussi contre les membres du personnel éducatif, s'ils n'ont pas pris les mesures appropriées après avoir été informés de la situation.

Dans tous les cas, la victime a 6 ans, après les faits, pour déposer plainte.

Sur place

Vous pouvez vous adresser à un commissariat de police ou une brigade de gendarmerie de votre choix.

La plainte est transmise au procureur de la République par la police ou la gendarmerie.

Si la police ou la gendarmerie refusent de recueillir votre plainte pour violences conjugales, vous pouvez alerter les autorités de contrôle compétentes.

Par courrier

Vous pouvez porter plainte auprès du procureur de la République.

Pour cela, vous devez envoyer un courrier au tribunal judiciaire du lieu de l'infraction ou du domicile de l'auteur de l'infraction.

Votre courrier doit préciser les éléments suivants :

Votre état civil et vos coordonnées complètes (adresse et numéro de téléphone)

Récit détaillé des faits, date et lieu de l'infraction

Nom de l'auteur supposé si vous le connaissez (sinon, la plainte sera déposée contre X)

Noms et adresses des éventuels témoins de l'infraction

Description et estimation provisoire ou définitive du préjudice

Vos documents de preuve : certificats médicaux, arrêts de travail, factures diverses, constats...

Votre éventuelle volonté de vous constituer partie civile

Vous pouvez utiliser le modèle de courrier suivant :

Vous pouvez envoyer votre plainte en lettre recommandée avec accusé de réception, par lettre simple ou par lettre suivie.

Vous pouvez aussi déposer votre plainte directement à l'accueil du tribunal.

Dans tous les cas, un récépissé vous est remis dès que les services du procureur de la République ont enregistré votre plainte.

La présence d'un avocat n'est pas obligatoire pour le dépôt de plainte et pendant toute la durée de la procédure jusqu'au procès devant le tribunal correctionnel.

Il n'est pas possible de porter plainte contre les parents des auteurs. En revanche, il pourront avoir à verser une indemnisation aux parents de la victime.

En cas de faute du personnel éducatif

Si les parents de la victime estiment qu'il y a eu une faute d'une ou plusieurs personnes de l'établissement (enseignants, proviseur...), ils peuvent demander une indemnisation.

Par exemple, si les enseignants étaient au courant des faits mais n'ont pris aucune sanction contre les auteurs.

Pour demander une indemnisation, les parents doivent saisir un tribunal civil.

La juridiction compétente dépend des sommes en jeu dans le litige.

Pour un litige inférieur ou égal à 10 000 €, c'est le tribunal de proximité ou le tribunal judiciaire.

Pour un litige supérieur à 10 000 €, c'est le tribunal judiciaire.

S'il s'agit d'une école publique, c'est l'État qui doit indemniser les parents de la victime en lieu et place des membres du personnel éducatif fautifs.

S'il s'agit d'une école privée, c'est la direction de l'établissement qui doit indemniser les parents et en lieu et place des membres du personnel éducatif fautifs.

Violences punissables

Au vu de leur gravité, les faits peuvent être qualifiés de violences volontaires.

Ces violences peuvent être aussi bien physiques que psychologiques (brimades, humiliations...).

Les sanctions varient selon l'âge de la victime et de l'auteur des faits.

Peines

Répondez aux questions successives et les réponses s'afficheront automatiquement

Provocation au suicide

La provocation au suicide est le fait d'inciter une personne à tenter de mettre fin à sa vie.

Ce fait peut être provoqué par exemple par des moqueries, des insultes, des humiliations, des brimades, des coups entraînant des blessures.

La provocation au suicide peut entraîner la mort de la victime.

Elle est plus sévèrement sanctionnée que le harcèlement et la violence scolaire, que les faits aient été commis au sein ou en dehors de l'établissement scolaire.

Le faible âge de la victime est une circonstance aggravante pour l'auteur, de même que l'utilisation d'internet dans la réalisation des faits.

En cas de provocation au suicide, la victime ou ses parents peuvent d'abord prévenir la direction de l'établissement.

Des mesures pourront d'être prises pour résoudre le cas, notamment dans le cadre du plan de lutte contre les violences scolaires.

En outre, tout membre du personnel éducatif (enseignant, proviseur...) qui a connaissance de faits de provocation au suicide doit avertir sans délai le procureur. Tous les renseignements concernant les faits doivent lui être transmis.

La victime et les parents peuvent aussi saisir la direction académique des services de l'éducation nationale (Dasen), notamment pour demander un changement d'établissement.

La victime, les parents les professionnels peuvent contacter les organismes suivants :

Porter plainte contre les auteurs

La victime mineure ne peut pas porter plainte seule.

Toutefois, elle peut signaler les faits, par le biais d'une main courante, en se rendant (seule ou accompagnée) dans les locaux de la police ou de la gendarmerie.

Mais si la victime mineure veut être impliqué dans le reste de la procédure, elle devra obligatoirement être représenté par une personne majeure (parent, tuteur,...).

La victime peut porter plainte contre le(s) auteur(s) de la provocation au suicide, quel que soi(en)t leur âge. Mais aussi contre les membres du personnel éducatif (s'ils n'ont pas pris les mesures appropriées après avoir été informés de la situation).

Dans tous les cas, la victime a 6 ans, après les faits, pour déposer plainte.

Sur place

Vous pouvez vous adresser à un commissariat de police ou une brigade de gendarmerie de votre choix.

La plainte est transmise au procureur de la République par la police ou la gendarmerie.

Si la police ou la gendarmerie refusent de recueillir votre plainte pour violences conjugales, vous pouvez alerter les autorités de contrôle compétentes.

Par courrier

Vous pouvez porter plainte auprès du procureur de la République.

Pour cela, vous devez envoyer un courrier au tribunal judiciaire du lieu de l'infraction ou du domicile de l'auteur de l'infraction.

Votre courrier doit préciser les éléments suivants :

Votre état civil et vos coordonnées complètes (adresse et numéro de téléphone)

Récit détaillé des faits, date et lieu de l'infraction

Nom de l'auteur supposé si vous le connaissez (sinon, la plainte sera déposée contre X)

Noms et adresses des éventuels témoins de l'infraction

Description et estimation provisoire ou définitive du préjudice

Vos documents de preuve : certificats médicaux, arrêts de travail, factures diverses, constats...

Votre éventuelle volonté de vous constituer partie civile

Vous pouvez utiliser le modèle de courrier suivant :

Vous pouvez envoyer votre plainte en lettre recommandée avec accusé de réception, par lettre simple ou par lettre suivie.

Vous pouvez aussi déposer votre plainte directement à l'accueil du tribunal.

Dans tous les cas, un récépissé vous est remis dès que les services du procureur de la République ont enregistré votre plainte.

La présence d'un avocat n'est pas obligatoire pour le dépôt de plainte et pendant toute la durée de la procédure jusqu'au procès devant le tribunal correctionnel.

Il n'est pas possible de porter plainte au pénal contre les parents des auteurs. En revanche, ce sont eux qui devront vers une indemnisation aux parents de la victime.

En cas de faute du personnel éducatif

Si les parents de la victime estiment qu'il y a eu une faute d'une ou plusieurs personnes de l'établissement (enseignants, proviseur...), ils peuvent demander une indemnisation.

Par exemple, si les enseignants étaient au courant des faits mais n'ont pris aucune sanction contre les auteurs.

Pour demander une indemnisation, les parents doivent saisir un tribunal civil.

La juridiction compétente dépend des sommes en jeu dans le litige.

Pour un litige inférieur ou égal à 10 000 €, c'est le tribunal de proximité ou le tribunal judiciaire.

Pour un litige supérieur à 10 000 €, c'est le tribunal judiciaire.

S'il s'agit d'une école publique, c'est l'État qui doit indemniser les parents de la victime en lieu et place des membres du personnel éducatif fautifs.

S'il s'agit d'une école privée, c'est la direction de l'établissement qui doit indemniser les parents et en lieu et place des membres du personnel éducatif fautifs.

L'auteur d'une provocation au suicide risque une amende et une peine de prison.

Pour être sanctionnée, cette provocation doit avoir été suivie du suicide ou d'une tentative de suicide de la victime.

Les sanctions varient selon l'âge de la victime.

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Harcèlement et violences scolaires - Provocation au suicide

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Le harcèlement scolaire est puni par la loi, même si les faits n'ont pas été commis dans les bâtiments d'un établissement d'enseignement

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harcèlement scolaire: tous les articles à lire sur Slate.fr

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harcèlement scolaire sur Slate.fr - Tous nos articles consacrés à harcèlement scolaire et sélectionnés pour vous par la rédaction de Slate

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Retrouvez l'ensemble de nos guides pédagogiques

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Qu'est-ce que le harcèlement ?

Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi au sein de l'école. Elle est le fait d'un ou de plusieurs élèves à l'encontre d'une victime qui ne peut se défendre.

Lorsqu'un enfant est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle donc de harcèlement.

Les 3 caractéristiques du harcèlement en milieu scolaire

La violence : c'est un rapport de force et de domination entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes.

La répétitivité : il s'agit d'agressions qui se répètent régulièrement durant une longue période.

L'isolement de la victime : la victime est souvent isolée, plus petite, faible physiquement, et dans l'incapacité de se défendre.

Le harcèlement se fonde sur le rejet de la différence et sur la stigmatisation de certaines caractéristiques, telles que :

L'apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux)

Le sexe, l'identité de genre (garçon jugé trop efféminé, fille jugée trop masculine, sexisme), orientation sexuelle ou supposée

Un handicap (physique, psychique ou mental)

Un trouble de la communication qui affecte la parole (bégaiement/bredouillement)

L'appartenance à un groupe social ou culturel particulier

Des centres d'intérêts différents
Le harcèlement revêt des aspects différents en fonction de l'âge et du sexe.

Les risques de harcèlement sont plus grands en fin d'école primaire et au collège.

Si le harcèlement touche des élèves en particulier, il s'inscrit dans un contexte plus large qu'il est indispensable de prendre en compte.

Le harcèlement se développe en particulier :

Lorsque le climat scolaire de l'établissement est dégradé : les adultes doivent créer les conditions pour que l'ambiance dans l'établissement soit propice à de bonnes relations entre les élèves et entre les adultes et les élèves.

Lorsque les situations de harcèlement sont mal identifiées par l'équipe éducative : il est indispensable que les parents et les élèves ne soient pas démunis face au signalement d'une situation de harcèlement et que les sanctions soient adaptées et éducatives.

Qu'est-ce que le cyber-harcèlement ?

Le cyber-harcèlement doit être intégré dans la politique de prévention et de lutte contre le harcèlement à l'École car il n'en est souvent qu'une des modalités. Pour lutter contre le cyber-harcèlement, le ministère de l'éducation nationale a signé une convention avec l'association e-Enfance et a élaboré un guide pour prévenir et traiter le cyber-harcèlement.

Identifier le cyber-harcèlement

Le cyber-harcèlement est défini comme "un acte agressif, intentionnel perpétré par un individu ou un groupe d'individus au moyen de formes de communication électroniques, de façon répétée à l'encontre d'une victime qui ne peut facilement se défendre seule".

Le cyber-harcèlement se pratique via les téléphones portables, messageries instantanées, forums, chats, jeux en ligne, courriers électroniques, réseaux sociaux, site de partage de photographies etc.

Il peut prendre plusieurs formes telles que :

les intimidations, insultes, moqueries ou menaces en ligne

la propagation de rumeurs

le piratage de comptes et l'usurpation d'identité digitale

la création d'un sujet de discussion, d'un groupe ou d'une page sur un réseau social à l'encontre d'un camarade de classe

la publication d'une photo ou d'une vidéo de la victime en mauvaise posture

le sexting (c'est la contraction de "sex" et "texting". On peut le définir comme "Des images produites par les jeunes (17 ans et moins) qui représentent d'autres jeunes et qui pourraient être utilisées dans le cadre de la pornographie infantile"

Harcèlement et cyber-harcèlement : les conséquences

Le cyber-harcèlement est avant tout du harcèlement. Les conséquences pour la victime et l'impact sur le climat scolaire sont aussi importants que dans une situation de harcèlement "classique".

Des modalités différentes

Le cyber-harcèlement se distingue du harcèlement physique à plusieurs niveaux :

La diffusion massive et instantanée des messages peut toucher un très large public,il est très difficile d'en reprendre le contrôle

Avec le cyber-harcèlement, le harcèlement subi à l'école se prolonge au domicile, sans répit pour l'enfant. Plus aucun espace de sa vie n'est protégé.

Le harceleur peut rester anonyme en agissant via un pseudo, et ne jamais se dévoiler, ce qui peut augmenter l'angoisse de la victime.

Les contenus diffusés peuvent demeurer en ligne, même si le harcèlement cesse.

Des conséquences graves

La cyberviolence et le cyber-harcèlement ont des conséquences graves sur le bien-être et la santé mentale des victimes mais aussi des agresseurs et des témoins. Il existe un consensus général selon lequel ces conséquences seraient plus importantes que celles du harcèlement traditionnel en raison des caractéristiques particulières de ce type de violence (anonymat, pouvoir de dissémination et public élargi etc.). Il existe des différences selon le type de cyberviolence et les jeunes sont plus affectés par des abus au moyen du téléphone portable ou par la diffusion indésirée de photographies/vidéo clips de la victime que par des courriels désagréables ou des agressions dans des réseaux sociaux. Contrairement à la violence ordinaire, face à l'écran, les victimes sont très souvent seules et ne peuvent pas être aidées par leurs camarades.

Des violences cumulées

Les élèves victimes de cyber-harcèlement sont souvent également victimes de harcèlement au sein de l'École. Pour les agresseurs, internet offre une cour de récréation virtuelle dans laquelle ils peuvent poursuivre leurs actions.Avec le cyber-harcèlement, le harcèlement subi à l'école se prolonge donc au domicile, et sans répit. Aucun espace de vie n'est protégé.

Exposée 24 h/24 et 7 j/7, la victime connaît un état d'insécurité permanent, et se sent encore plus isolée et fragilisée. En France, 40% des élèves disent avoir été victimes d'une agression ou méchanceté en ligne. Le moyen le plus fréquemment cité reste le texto pour un élève sur cinq (20,3%), suivi d'appels téléphoniques méchants, humiliants, désagréables (13,9%), de l'usurpation d'identité (12,1%), de l'exclusion d'un groupe social en ligne (11,6%), de problèmes sur un chat/MSN.

On constate donc que ce sont les téléphones portables qui sont le moyen privilégié de l'agression. En ce qui concerne les réseaux sociaux, 4.8% des élèves interrogés disent être victimes (Blaya, 2013). Le Happy Slapping reste minoritaire comme l'indiquent les chiffres de l'enquête nationale de victimation au sein des collèges publics et les travaux de C. Blaya.

La responsabilité des adultes

Tous les adultes doivent agir ensemble pour prévenir et combattre le cyber-harcèlement. Ils ont responsabilité en termes de prévention mais aussi d'aide en cas de difficulté.

L'âge de début d'accès à internet se situe aux alentours de 9 ans et ne cesse de diminuer. Rapidement, l'enfant va être équipé avec un outil numérique personnel : ordinateur, téléphone portable ou/et tablette. A partir de ce moment, tous les adultes présents dans la vie de l'enfant peuvent l'accompagner dans son utilisation numérique. Le cyber-harcèlement étant le risque le plus important auquel un enfant est exposé sur Internet, il est le devoir de tous de prévenir et combattre l'intimidation en ligne. Les premiers adultes à prodiguer aide et conseils en matière de sécurité sur Internet sont les parents (60%) puis les enseignants (43%) et enfin les pairs (26%). L'âge des premiers pas sur Internet est de plus en plus bas (9 ans en moyenne).

La responsabilité du personnel éducatif

L'éducation nationale a un rôle fondamental à jouer dans la transmission des valeurs liées à un usage responsable d'internet, et s'engage donc à informer les élèves sur :

l'importance de parler des problèmes rencontrés avec les adultes de l'établissement et de venir en aide aux victimes

les risques liés à l'utilisation des nouveaux médias la protection de leurs données personnelles et de leur vie privée

le respect de la vie privée et du droit à l'image de leurs camarades

Le personnel éducatif doit favoriser un usage sûr et éthique d'Internet et des téléphones et développer une culture d'entraide et de non tolérance à quelque forme de violence que ce soit.Le personnel éducatif doit favoriser un usage sûr et éthique d'Internet et des téléphones et développer une culture d'entraide et de non tolérance à quelque forme de violence que ce soit.

La responsabilité des parents

Les parents ont tendance, à considérer les technologies numériques comme le domaine réservé de leurs enfants qui auraient davantage d'habilités et de compétences. C'est souvent le cas pour la maitrise technique de l'outil, en revanche ils ont une réelle méconnaissance des règles de fonctionnement ou des risques encourus. Les jeunes oublient souvent sur Internet les règles de bon sens, les principes de précaution ou de respect de soi et des autres.

Liker peut blesser !

Juliette subit les conséquences d'un like malencontreux. Mieux vaut réfléchir à deux fois avant de liker n'importe quoi...
Cliquez ici pour consulter la fiche d'accompagnement
Pour tout savoir sur La famille Tout-Ecran : https://www.clemi.fr/fr/guide-famille.html

En savoir plus sur le 3018 :

# data[].attributes.attachment_link.description
Des méthodes et des outils pour sensibiliser à la lutte contre le harcèlement.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le harcèlement est une violence, peu visible, qui peut prendre la forme de violences physiques répétées, souvent accompagnées de violences verbales et psychologiques (insultes, moqueries, etc.), destinées à blesser et à nuire à la cible des attaques.

Avec le développement des nouvelles technologies et des réseaux sociaux, il dépasse le cadre scolaire et affecte aussi les jeunes à travers le cyberharcèlement.

Les conséquences du harcèlement en milieu scolaire peuvent être graves et multiples.
Le harcèlement, c'est quoi ?

# data[].attributes.attachment_link.title
Le harcèlement nuit gravement à la vie scolaire des écoles et des établissements

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Le harcèlement est une violence, peu visible, qui peut prendre la forme de violences physiques répétées, souvent accompagnées de violences verbales et psychologiques (insultes, moqueries, etc.), destinées à blesser et à nuire à la cible des attaques. Avec le développement des nouvelles technologies et des réseaux sociaux, il dépasse le cadre scolaire et affecte aussi les jeunes à travers le cyberharcèlement.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Parents, parlons-en !

"Parents, parlons-en !", une série de 5 vidéos dont l'objectif est d'accompagner les parents dans l'e-parentalité en se positionnant de leur point de vue et de favoriser le lien école-maison.

Liker peut blesser !

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Pour tout savoir sur La famille Tout-Ecran : https://www.clemi.fr/fr/guide-famille.html

Bande dessinée de Nicolas Caruso

Cette bande dessinée, réalisée lors du salon européen de l'éducation 2017 par Nicolas Caruso, résume les informations générales transmises aux élèves de collèges par les intervenants de la table ronde "Comment prévenir et lutter contre le harcèlement à l'école ?".

Bande dessinée de Nicolas Caruso
Affiche - Face au harcèlement n'attendons pas pour agir

Lutte contre le harcèlement sexiste et les violences sexuelles dans les Transports en commun.

Clip d'animation sur le thème de la résolution des conflits - La danse des bruts

La danse des brutes par Janet Perlman, Office national du film du Canada

Ce film s'inscrit dans la série AnimaPaix, collection de films d'animation sur le thème de la résolution de conflits.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Campagne 2022-2023

"Et si l'autre c'était toi ?"

Le clip national de sensibilisation a été tourné avec les élèves lauréats du jury des professionnels de la communication du prix Non au harcèlement 2021-2022. Il est mis à la disposition des établissements dans un format long. C'est la vidéo réalisée par les élèves de l'Espace Jeunesse et du collège Louis Braille d'Esbly (Seine-et-Marne), lauréats de la mention "coup de coeur des professionnels de la communication" le 13 juin 2022, qui a inspiré le scénario du clip national. Les élèves du collège ont participé pleinement au clip en qualité d'acteurs et de figurants.
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Campagne 2021-2022

"Faisons des réseaux sociaux un endroit qui nous rassemble"

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Campagne 2020-2021

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Campagne 2019-2020

"À plusieurs on est fort contre le harcèlement"

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C'est la Journée nationale de lutte contre le #Harcelement à l'école.
Si vous êtes victime ou témoin appelez le 3020 !#NonAuHarcelèment #HarcelementScolaire pic.twitter.com/D3HMMgnm9j
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Une photo c'est perso, la partager c'est harceler. Partager des images à caractère sexuel d'une personne sans son consentement est passible de 2 ans de prison et 60 000 euros d'amende. Dites #NonAuHarcèlement en partageant cette vidéo pic.twitter.com/LQB2poSI5R
- Ministère Éducation nationale, Jeunesse et Sports (@education_gouv) November 7, 2018
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Campagne 2017-2018
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"Le harcèlement, pour l'arrêter, il faut en parler" : découvrez le nouveau clip de sensibilisation pour dire #NonAuHarcèlement à l'École. pic.twitter.com/zUz1lD3bxP
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Campagne 2016-2017

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Films de sensibilisation

Les claques

Dans ce film de sensibilisation, destiné à des collégiens de 4ème, 3ème ou à des lycéens, un élève est bousculé dans la cour et chahuté en classe. Ce film permet de travailler sur l'oppression conformiste dans le processus de harcèlement.

Les injures

Dans ce film de sensibilisation, destiné à des collégiens de 4ème, 3ème ou à des lycéens, un élève est bousculé dans la cour et chahuté en classe. Ce film permet de travailler sur l'oppression conformiste dans le processus de harcèlement.

Les rumeurs

Ce film de sensibilisation permet d'aborder avec des collégiens de 4ème, 3ème ou des lycéens la place de la rumeur dans le processus de harcèlement. Ce film invite également à une réflexion plus large le sexisme.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lutte contre le harcèlement : campagnes de sensibilisation

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Le clip national de sensibilisation a été tourné avec les élèves lauréats du jury des professionnels de la communication du prix Non au harcèlement 2021-2022. Il est mis à la disposition des établissements dans un format long.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Campagne 2021-2022

Campagne 2021 - 2022 : Faisons des réseaux sociaux un endroit qui nous rassemble

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Campagne 2020-2021

Campagne 2020 - 2021 : ce n'est pas parce qu'on est petit qu'on a des petits problèmes

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Campagne 2017-2018
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Campagne 2016-2017

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Lutte contre le harcèlement : campagnes de sensibilisation

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Dans ce film de sensibilisation, destiné à des collégiens de 4ème, 3ème ou à des lycéens, un élève est bousculé dans la cour et chahuté en classe. Ce film permet de travailler sur l'oppression conformiste dans le processus de harcèlement.
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Dans ce film de sensibilisation, destiné à des collégiens de 4ème, 3ème ou à des lycéens, un élève est bousculé dans la cour et chahuté en classe. Ce film permet de travailler sur l'oppression conformiste dans le processus de harcèlement. Télécharger le guide pédagogique

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La campagne de sensibilisation 2015-2016

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La campagne de sensibilisation 2015-2016

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Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports

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Lutte contre le harcèlement : campagnes de sensibilisation

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Retrouvez l’ensemble des campagnes, outils et films de sensibilisation réalisés pour lutter contre le harcèlement à l’école.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Lutte contre le harcèlement : campagnes de sensibilisation

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Le clip national de sensibilisation a été tourné avec les élèves lauréats du jury des professionnels de la communication du prix Non au harcèlement 2021-2022. Il est mis à la disposition des établissements dans un format long.

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Outils de communication de la campagne 2017 – 2018

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Outils de communication de la campagne 2017 – 2018

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Outils de communication de la campagne 2018 – 2019

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Outils de communication de la campagne 2018 – 2019

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Dossier de presse

Dossier de presse

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Outils de communication de la campagne 2018 - 2019

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Téléchargez les supports de la campagne Une photo c'est perso, la partager c'est harceler. Ils vous permettent d'afficher votre mobilisation et votre engagement pour lutter contre toutes les formes de harcèlement.

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Une photo c’est perso, la partager c’est harceler

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Une photo c’est perso, la partager c’est harceler

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Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports

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Lutte contre le harcèlement : campagnes de sensibilisation

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Retrouvez l’ensemble des campagnes, outils et films de sensibilisation réalisés pour lutter contre le harcèlement à l’école.

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – mention coup de cœur des professionnels de la communication

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – mention coup de cœur des professionnels de la communication

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Prix " Non au harcèlement " 2018 - mention coup de cœur des professionnels de la communication

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – catégorie meilleure affiche lycée

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – catégorie meilleure affiche lycée

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Prix " Non au harcèlement " 2018 - catégorie meilleure affiche lycée

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Accueil › Les ressources › Concours Non au harcèlement › Prix " Non au harcèlement " 2018 - catégorie...

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – prix spécial cyber

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – prix spécial cyber

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Prix " Non au harcèlement " 2018 - prix spécial cyber

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Accueil › Les ressources › Concours Non au harcèlement › Prix " Non au harcèlement " 2018 - prix...

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – prix spécial harcèlement sexiste et sexuel cycle 4

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – prix spécial harcèlement sexiste et sexuel cycle 4

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – prix spécial harcèlement sexiste et sexuel lycée

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – prix spécial harcèlement sexiste et sexuel lycée

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – catégorie meilleure vidéo cycle 4

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – catégorie meilleure vidéo cycle 4

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Lauréats 2022

En 2022, malgré la crise sanitaire, la mobilisation des élèves et des adultes atteint un record absolu avec plus de 70 000 élèves participants qui ont présenté 1 854 projets de grande qualité, créatifs et touchants.

Cette 9ème édition du Prix Non au harcèlement a récompensé :

une affiche et une vidéo dans chacune des trois catégories école élémentaire, collège et lycée ;

un prix spécial harcèlement sexiste et sexuel (affiche) tout niveau scolaire confondu ;

un prix spécial cyberharcèlement (vidéo) tout niveau scolaire confondu.

Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure affiche - école élémentaire

Ce projet est réalisé par les élèves de l'école Nelson Mandela de Saint-Christoly de Blaye, académie de Bordeaux.

Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure affiche - collège

Ce projet est réalisé par les élèves du collège de l'Épine de Novalaise, académie de Grenoble.

Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure affiche - lycée

Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Georges Colomb de Lure, académie de Besançon.

Prix "Non au harcèlement" 2022 : prix spécial harcèlement sexiste et sexuel

Mention coup de cœur des élèves

Ce projet est réalisé par les élèves du collège Jules Valéri de Nice, académie de Nice.

Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure vidéo - école élémentaire

Ce projet est réalisé par les élèves de l'école primaire Christian Cabrol de Chézy-sur-Marne, académie d'Amiens.

Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure vidéo - collège

Mention coup de cœur des professionnels de la communication

Ce projet est réalisé par les élèves de l'Espace jeunesse et du collège Louis Braille d"Esbly, académie de Créteil.

Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure vidéo - lycée

Mention coup de cœur des élèves

Ce projet est réalisé par les élèves du lycée technologique professionnel privé Le Sacré Cœur de Béziers, académie de Montpellier.

Prix "Non au harcèlement" 2022 : prix spécial cyberharcèlement

Ce projet est réalisé par les élèves du collège Fontcarrade de Montpellier, académie de Montpellier.

Lauréats 2021

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Affiche mention 'Coup de cœur des élèves'
Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Honoré Daumier, académie d'Aix-Marseille

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Catégorie meilleure affiche primaire
Ce projet est réalisé par les élèves de l'école élémentaire Les Cerisiers, académie d'Orléans-Tours

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Catégorie meilleure affiche collège
Ce projet est réalisé par les élèves du collège Rabelais, académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Catégorie meilleure affiche lycée
Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Honoré Daumier, académie Aix-Marseille Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Paul de Duez, académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Catégorie meilleure vidéo primaire

Ce projet est réalisé par les élèves de l'école des Tilleuls, académie de Rennes

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Catégorie meilleure vidéo lycée

Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Jean Rostand, académie de Strasbourg

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Catégorie meilleure vidéo "Harcèlement sexiste et sexuel"

Ce projet est réalisé par les élèves du lycée d'Altitude, académie Aix-Marseille

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Catégorie meilleure vidéo collège & Mention "Coup de cœur des professionnels de la communication"

Ce projet est réalisé par les élèves du collège Jacques Gruber, académie Nancy-Metz

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Prix spécial cyberharcèlement

Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Auguste Renoir, académie de Nice

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Vidéo mention 'Coup de cœur des élèves'

Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Auguste Renoir, académie de Nice

Lauréats 2020

Prix "Non au harcèlement" 2020 - catégorie meilleure affiche Lycée
Ce projet est réalisé par les élèves du lycée du Noordover Grande Synthe, académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2020 - catégorie meilleure affiche "Harcèlement sexiste et sexuel"
Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Thomas Edison de Lorgues, académie de Nice

Prix "Non au harcèlement" 2020 - catégorie meilleure affiche cycle 4
Ce projet est réalisé par les élèves du collège Centre le Creusot, académie de Dijon

Prix "Non au harcèlement" 2020 - Prix spécial cyberharcèlement

Ce projet est réalise par les élèves du collège Charles Péguy, Le Chesnay et le service jeunesse ville du Chesnay-Rocquencourt, académie de Versailles

Prix "Non au harcèlement" 2020 - Catégorie meilleure vidéo cycle 3

Ce projet est réalisé par les élèves du collège Jean Giono, académie de Nice

Prix "Non au harcèlement" 2020 - Catégorie meilleure vidéo cycle 4

Ce projet est réalisé par les élèves du collège Jean Macé, académie de Grenoble

Prix "Non au harcèlement" 2020 - Mention 'Coup de cœur des élèves'

Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Dominique Villars de Gap, académie d'Aix-Marseille

Prix "Non au harcèlement" 2020 - Prix spécial élémentaire

Ce projet est réalisé par les élèves de l'école élémentaire Caromb, académie d'Aix-Marseille

Lauréats 2019

Prix "Non au harcèlement" 2019 - prix spécial harcèlement sexiste et sexuel catégorie affiche
Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Paul Langevin de Martigues, académie d'Aix Marseille

Prix "Non au harcèlement" 2019 - catégorie meilleure affiche cycle 3
Ce projet est réalisé par la Cité scolaire Brocéliande de Guer, académie de Rennes

Prix "Non au harcèlement" 2019 - catégorie meilleure affiche cycle 4
Le projet "Ensemble contre le harcèlement" est réalisé par les élèves du Collège François Mitterrand d'Arras, académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2019 - catégorie meilleure affiche lycée
Le projet "NAH" est réalisé par les élèves du lycée Louise Michel de Grenoble, académie de Grenoble

Prix "Non au harcèlement" 2019 - Mention 'Coup de cœur des professionnels de la communication'

Le projet "HARCELEMENT, JE CRIE TON NON" est réalisé par les élèves du collège Toulouse Lautrec, académie de Toulouse.

Prix "Non au harcèlement" 2019 - prix spécial harcèlement sexiste et sexuel catégorie vidéo

Le projet "c rêve" est réalisé par les élèves du lycée Français de Madrid, académie de Toulouse. Il a également reçu la mention "coup de coeur des élèves".

Prix "Non au harcèlement" 2019 - prix spécial cyberharcèlement

Le projet "Un projet cinéma pour sensibiliser au harcèlement" est réalisé par les élèves de l'école primaire Frédéric Mistral de Lyon, académie de Lyon

Prix "Non au harcèlement" 2019 - catégorie meilleure vidéo cycle 3

Le projet "Récréation" est réalisé par les élèves de l'École Auguste Benoît de Cabriès, académie d'Aix Marseille

Prix "Non au harcèlement" 2019 - catégorie meilleure vidéo cycle 4

Le projet "Ils en parlent sans tabou" est réalisé par les élèves du collège Jaubert de Nice, académie de Nice

Prix "Non au harcèlement" 2019 - catégorie meilleure vidéo lycée

Le projet "Tous ensemble on l'arrête" est réalisé par les élèves du lycée Clémence Royer de Fonsorbes

Lauréats 2018

Prix "Non au harcèlement" 2018 - catégorie meilleure affiche cycle 3
Le projet "Ne hurle pas avec la meute" est réalisé par les élèves de l'école Jean de La Fontaine de l'académie de Créteil

Prix "Non au harcèlement" 2018 - catégorie meilleure affiche cycle 4
Le projet "Les maux d'ados" est réalisé par les élèves du collège Jean Moulin de l'académie de Versailles

Prix "Non au harcèlement" 2018 - catégorie meilleure affiche lycée
Le projet "L'œil du témoin" est réalisé par les élèves du lycée Français de Madrid qui dépend de l'académie de Toulouse

Prix "Non au harcèlement" 2018 - prix spécial cyber

Le projet "#ilssontbienréels" est réalisé par les élèves du Collège Daisy Georges Martin de l'académie de Lyon

Prix "Non au harcèlement" 2018 - mention coup de cœur des professionnels de la communication

Le projet "Cassandre" est réalisé par les élèves du centre de loisirs AGORA EVS de l'académie de Rouen

Prix "Non au harcèlement" 2018 - catégorie meilleure vidéo cycle 3

Le projet "Tous témoins, tous concernés" est réalisé par les élèves du collège François Rabelais de l'académie de Nancy Metz

Prix "Non au harcèlement" 2018 - catégorie meilleure vidéo cycle 4

Le projet "Stop" est réalisé par les élèves du collège Aimé Césaire de l'académie de Lyon

Prix "Non au harcèlement" 2018 - prix spécial harcèlement sexiste et sexuel cycle 4

Le projet "Touche pas à ma jupe !" est réalisé par les élèves du collège Romain Rolland de l'académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2018 - catégorie meilleure vidéo lycée

Le projet "Ambassadeurs contre le harcèlement" est réalisé par les élèves du lycée Thomas Edison de l'académie de Nice

Prix "Non au harcèlement" 2018 - prix spécial harcèlement sexiste et sexuel lycée

Le projet "Non aux étiquettes" est réalisé par les élèves du Lycée Thibaut de Champagne de l'académie de Créteil

Lauréats 2017

Prix "Non au harcèlement" 2017 - catégorie meilleure vidéo primaire

Le projet "Une question ? Une réponse" est réalisé par les élèves de l'école Jules Andrieu de l'académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2017 - catégorie meilleure vidéo 6e / 5e

Le projet "Harcèlement, je fais quoi ?" est réalisé par les élèves du collège Gérard Gaud de l'académie de Grenoble

Prix "Non au harcèlement" 2017 - catégorie meilleure vidéo 4e / 3e

Le projet "Entre cauchemar et réalité" est réalisé par les élèves du collège Thomas Riboud de l'académie de Lyon

Prix "Non au harcèlement" 2017 - catégorie meilleure vidéo lycée

Le projet "Ça vaut le coup ?" est réalisé par les élèves du lycée Georges Colomb de l'académie de Besançon

Prix "Non au harcèlement" 2017 - Prix spécial harcèlement sexiste et sexuel catégorie lycée

Le projet "Hey mademoiselle" est réalisé par les élèves du LEGTA Biotech' de Douai de l'académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2017 - catégorie meilleure affiche primaire
Le projet "Le harcèlement, ce n'est pas du cinéma" est réalisé par les élèves de l'école le Sycomore de l'académie de Montpellier

Prix "Non au harcèlement" 2017 - catégorie meilleure affiche 6e / 5e
Le projet "Le harcèlement c'est bête" est réalisé par les élèves du collège Simone Signoret de l'académie de Rouen

Prix "Non au harcèlement" 2017 - catégorie meilleure affiche 4e / 3e
Le projet "Violence, vous voulez dire violences !" est réalisé par les élèves du collège Jean Compagnon de l'académie de Lyon

Prix "Non au harcèlement" 2017 - catégorie meilleure affiche lycée
Le projet "Le harcèlement est une prison" est réalisé par les élèves du Lycée Guez de Balzac de l'académie de Poitiers
Lauréats 2016

Prix "Non au harcèlement" 2016 - "Le harcèlement ? Il vaut mieux en parler !" - académie de Paris

Le projet "Le harcèlement il vaut mieux en parler" est réalisé par les élèves de l'école Baudricourt de l'académie de Paris

Prix "Non au harcèlement" 2016 - académie de Versailles

Le projet "Agis contre le harcèlement" est réalisé par les élèves du collège Jean Jaurès de l'académie de Versailles

Prix "Non au harcèlement" 2016 - académie de Poitiers

Le projet "Le collège Fromentin agit contre le harcèlement" est réalisé par les élèves du collège Eugène Fromentin de l'académie de Poitiers

Prix "Non au harcèlement" 2016 - académie de Lille

Le projet "Faites un geste contre le harcèlement" est réalisé par les élèves du lycée professionnel Salvador Allende de l'académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2016 - prix spécial harcèlement sexiste et sexuel

Le projet "Acro'citoyen" est réalisé par les élèves du collège Roger Martin de l'académie d'Orléans-Tours

Prix "Non au harcèlement" 2016 - académie de Clermont-Ferrand
Le projet "Harcèlement au lycée" est réalisé par les élèves du lycée Charles et Adrien Dupuy de l'académie de Clermont-Ferrand

Prix "Non au harcèlement" 2016 - académie de Grenoble
Le projet "Rien vu, rien dit, rien entendu" est réalisé par les élèves du collège Frédéric Mistral de l'académie de Grenoble

Prix "Non au harcèlement" 2016 - académie de Montpellier
Le projet "Ça l'affiche mal !" est réalisé par les élèves du collège Max Rouquette de l'académie de Montpellier

Prix "Non au harcèlement" 2016 - académie de Strasbourg
Le projet "Ne tenir qu'à un fil" est réalisé par les élèves de l'école élémentaire de Gries de l'académie de Strasbourg

Prix "Non au harcèlement" 2016 - académie de Toulouse
Le projet "Agissons contre le harcèlement sexiste" est réalisé par les élèves du lycée professionnel Elisabeth et Norbert Casteret de l'académie de Toulouse
Lauréats 2015

Prix "Non au harcèlement" 2015 - On est tous des héros, académie de Nice
Le projet "le rêve de Kilian : On est tous des héros" est réalisé par les élèves du Collège La Guicharde, académie de Nice

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Faites tomber les masques, académie de Caen
Le projet "Faites tomber les masques" est réalisé par les élèves du Lycée Le Verrier, académie de Caen

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Mains tendues, académie d'Aix-Marseille
Le projet "Mains tendues" est réalisé par les élèves du Collège Marcel André, académie d'Aix-Marseille

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Le harcèlement vu par la classe ULIS
Le projet "Le harcèlement vu par la classe ULIS" est réalisé par les élèves du Collège de Bastberg, académie de Strasbourg

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Brisons la loi du silence, académie de Nice
Le projet "Brisons la loi du silence" est réalisé par les élèves de l'école élémentaire d'application Rothschild 2, académie de Nice

Prix "Non au harcèlement" 2015 - "Regards d'enfants", académie de Lille
Le projet "Regards d'enfants" est réalisé par les élèves de l'école élémentaire Henri Wallon, académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Dominos TV, cartable harcelé, académie de Rouen
Le projet "Dominos TV : harcèlement entre cartables à l'école" est réalisé par les élèves de l'école élémentaire les Dominos, académie de Rouen

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Catégorie Lycée - Académie de Guadeloupe
Le projet "Mobilisons-nous contre le harcèlement" est réalisé par les élèves du lycée polyvalent (LPO) Pointe Noire de l'académie de Guadeloupe

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Lauréat primaire
Le projet "On peut tous AGIR contre le harcèlement" est réalisé par des élèves de l'école primaire "les noisettes" de l'académie de Toulouse

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Lauréat 6e-5e
Le projet "Harcèlement, ne restez pas indifférents" est réalisé par des élèves du collège du Château Morlaix, académie de Rennes

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Lauréat 4e-3e
Le projet "Ne vous murez pas dans le silence" est réalisé par les élèves du collège Albert Camus de l'académie de Toulouse

Prix "Non au harcèlement" 2015 - C'était pour rire, académie de Rennes

Le projet "C'était pour rire" est réalisé par les élèves de l'école Sainte-Marie et du collège Saint-Joseph de Capbreton, académie de Rennes

Lauréats 2014
Le projet est réalisé par des élèves de l'accueil de loisirs associé à l'école Gaston Dupouy de l'académie de Toulouse

Prix "Non au harcèlement" 2014 - Lauréat lycée
Le projet est réalisé par les élèves du lycée polyvalent Etienne-Jules Marey de l'académie de Versailles

Prix "Non au harcèlement" 2014 - Agissons contre le harcèlement, académie de Créteil
Le projet "Agissons contre le harcèlement" est réalisé par les élèves du lycée Guillaume Apollinaire de l'académie de Créteil

Prix "Non au harcèlement" 2014 - Harceler n'est pas jouer, académie de Nice
Le projet "harceler n'est pas jouer" est réalisé par les élèves du collège Jean Franco de l'académie de Nice

Prix "Non au harcèlement" 2014 - Journée de Junior, académie de Grenoble
Le projet "Agir contre le harcèlement entre élèves" est réalisé par les élèves de l'école élémentaire Antoine de Saint-Exupéry de l'académie de Grenoble

Prix "Non au harcèlement" 2014 - catégorie meilleure vidéo / 6e 5e
Le projet "Il était une fois...patate" est réalisé par les élèves du collège Léonard de Vinci de l'académie de Rouen

Prix "Non au harcèlement" 2014 - La cour de récré, académie de Versailles
Le projet "la cour de récré" est réalisé par les enfants de la maison de quartier des Chênes, académie de Versailles

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Le prix "Non au harcèlement" organisé par le ministère avec le soutien de la Mutuelle MAE, a pour objectif de donner la parole aux jeunes des écoles, collèges, lycées, structures péri et extrascolaires pour qu'ils s'expriment collectivement sur le harcèlement à travers la création d'une affiche ou d'une vidéo, qui servira de support de communication pour le projet qu'ils souhaitent mener dans leur établissement.

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – catégorie meilleure vidéo lycée

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – catégorie meilleure vidéo lycée

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Prix " Non au harcèlement " 2018 - catégorie meilleure vidéo lycée

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Accueil › Les ressources › Concours Non au harcèlement › Prix " Non au harcèlement " 2018 - catégorie...

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – catégorie meilleure vidéo cycle 3

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – catégorie meilleure vidéo cycle 3

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Lauréats 2023

La cérémonie officielle de remise des prix nationaux s'est déroulée mercredi 24 mai 2023. Les productions lauréates ont été dévoilées à cette occasion.

Meilleure affiche lutte contre le harcèlement, niveau école élémentaire

École primaire Marguerite Yourcenar, Le Doulieu, académie de Lille - "En conjuguant nos efforts, nous gagnerons"
Télécharger l'affiche - école élémentaire
Meilleure affiche lutte contre le harcèlement, niveau collège

Mention "coup de cœur des élèves" - collège David Marcelle, Billy-Montigny, académie de Lille - "Face au harcèlement, faites le bon choix"
Télécharger l'affiche - collège
Meilleure affiche lutte contre le harcèlement, niveau lycée

Section d'enseignement professionnel du lycée privé Providence Sainte-Thérèse, Rouen, académie de Normandie - "Une main tendue est toujours la bienvenue"
Télécharger l'affiche - lycée
Meilleure vidéo lutte contre le harcèlement, niveau école élémentaire

École primaire Massillargues, Avignon, académie d'Aix-Marseille - "La rengaine contre le harcèlement"

Meilleure vidéo lutte contre le harcèlement, niveau collège

Mention "coup de cœur des élèves" - collège Jacques Prévert, Saint-Orens-de-Gameville, académie de Toulouse - "La face cachée"

Meilleure vidéo lutte contre le harcèlement, niveau lycée

Lycée polyvalent Jean Zay, Orléans, académie d'Orléans-Tours - "Ma différence"

Prix spécial "prévention du harcèlement sexiste et sexuel", toutes classes confondues, vidéo

Collège Laëtitia Bonaparte, Ajaccio, académie de Corse - "Je suis avec toi"

Prix spécial "prévention du cyberharcèlement", toutes classes confondues, vidéo

École primaire Les portes du Marais, Villedoux, académie de Poitiers - "Ce n'était qu'un message"

Prix spécial "inclusion", toutes classes confondues, vidéo

École élémentaire Jean Bouchet, Beaugeay, académie de Poitiers - "Conte Le jeune prince, l'ogre et le maître magicien"

Prix du jury des professionnels de la communication

Collège Françoise Seligmann, académie de Paris - "Il suffit d'une personne"

Lauréats 2022

En 2022, malgré la crise sanitaire, la mobilisation des élèves et des adultes atteint un record absolu avec plus de 70 000 élèves participants qui ont présenté 1 854 projets de grande qualité, créatifs et touchants.

Cette 9e édition du Prix Non au harcèlement a récompensé :

une affiche et une vidéo dans chacune des trois catégories école élémentaire, collège et lycée ;

un prix spécial harcèlement sexiste et sexuel (affiche) tout niveau scolaire confondu ;

un prix spécial cyberharcèlement (vidéo) tout niveau scolaire confondu.

Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure affiche - école élémentaire

Ce projet est réalisé par les élèves de l'école Nelson Mandela de Saint-Christoly de Blaye, académie de Bordeaux.

Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure affiche - collège

Ce projet est réalisé par les élèves du collège de l'Épine de Novalaise, académie de Grenoble.

Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure affiche - lycée

Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Georges Colomb de Lure, académie de Besançon.

Prix "Non au harcèlement" 2022 : prix spécial harcèlement sexiste et sexuel

Mention coup de cœur des élèves

Ce projet est réalisé par les élèves du collège Jules Valéri de Nice, académie de Nice.

Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure vidéo - école élémentaire

Ce projet est réalisé par les élèves de l'école primaire Christian Cabrol de Chézy-sur-Marne, académie d'Amiens.

Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure vidéo - collège

Mention coup de cœur des professionnels de la communication

Ce projet est réalisé par les élèves de l'Espace jeunesse et du collège Louis Braille d"Esbly, académie de Créteil.

Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure vidéo - lycée

Mention coup de cœur des élèves

Ce projet est réalisé par les élèves du lycée technologique professionnel privé Le Sacré Cœur de Béziers, académie de Montpellier.

Prix "Non au harcèlement" 2022 : prix spécial cyberharcèlement

Ce projet est réalisé par les élèves du collège Fontcarrade de Montpellier, académie de Montpellier.

Lauréats 2021

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Affiche mention 'Coup de cœur des élèves'
Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Honoré Daumier, académie d'Aix-Marseille

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Catégorie meilleure affiche primaire
Ce projet est réalisé par les élèves de l'école élémentaire Les Cerisiers, académie d'Orléans-Tours

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Catégorie meilleure affiche collège
Ce projet est réalisé par les élèves du collège Rabelais, académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Catégorie meilleure affiche lycée
Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Honoré Daumier, académie Aix-Marseille Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Paul de Duez, académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Catégorie meilleure vidéo primaire

Ce projet est réalisé par les élèves de l'école des Tilleuls, académie de Rennes

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Catégorie meilleure vidéo lycée

Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Jean Rostand, académie de Strasbourg

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Catégorie meilleure vidéo "Harcèlement sexiste et sexuel"

Ce projet est réalisé par les élèves du lycée d'Altitude, académie Aix-Marseille

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Catégorie meilleure vidéo collège & Mention "Coup de cœur des professionnels de la communication"

Ce projet est réalisé par les élèves du collège Jacques Gruber, académie Nancy-Metz

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Prix spécial cyberharcèlement

Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Auguste Renoir, académie de Nice

Prix "Non au harcèlement" 2021 - Vidéo mention 'Coup de cœur des élèves'

Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Auguste Renoir, académie de Nice

Lauréats 2020

Prix "Non au harcèlement" 2020 - catégorie meilleure affiche Lycée
Ce projet est réalisé par les élèves du lycée du Noordover Grande Synthe, académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2020 - catégorie meilleure affiche "Harcèlement sexiste et sexuel"
Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Thomas Edison de Lorgues, académie de Nice

Prix "Non au harcèlement" 2020 - catégorie meilleure affiche cycle 4
Ce projet est réalisé par les élèves du collège Centre le Creusot, académie de Dijon

Prix "Non au harcèlement" 2020 - Prix spécial cyberharcèlement

Ce projet est réalise par les élèves du collège Charles Péguy, Le Chesnay et le service jeunesse ville du Chesnay-Rocquencourt, académie de Versailles

Prix "Non au harcèlement" 2020 - Catégorie meilleure vidéo cycle 3

Ce projet est réalisé par les élèves du collège Jean Giono, académie de Nice

Prix "Non au harcèlement" 2020 - Catégorie meilleure vidéo cycle 4

Ce projet est réalisé par les élèves du collège Jean Macé, académie de Grenoble

Prix "Non au harcèlement" 2020 - Mention 'Coup de cœur des élèves'

Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Dominique Villars de Gap, académie d'Aix-Marseille

Prix "Non au harcèlement" 2020 - Prix spécial élémentaire

Ce projet est réalisé par les élèves de l'école élémentaire Caromb, académie d'Aix-Marseille

Lauréats 2019

Prix "Non au harcèlement" 2019 - prix spécial harcèlement sexiste et sexuel catégorie affiche
Ce projet est réalisé par les élèves du lycée Paul Langevin de Martigues, académie d'Aix Marseille

Prix "Non au harcèlement" 2019 - catégorie meilleure affiche cycle 3
Ce projet est réalisé par la Cité scolaire Brocéliande de Guer, académie de Rennes

Prix "Non au harcèlement" 2019 - catégorie meilleure affiche cycle 4
Le projet "Ensemble contre le harcèlement" est réalisé par les élèves du Collège François Mitterrand d'Arras, académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2019 - catégorie meilleure affiche lycée
Le projet "NAH" est réalisé par les élèves du lycée Louise Michel de Grenoble, académie de Grenoble

Prix "Non au harcèlement" 2019 - Mention 'Coup de cœur des professionnels de la communication'

Le projet "HARCELEMENT, JE CRIE TON NON" est réalisé par les élèves du collège Toulouse Lautrec, académie de Toulouse.

Prix "Non au harcèlement" 2019 - prix spécial harcèlement sexiste et sexuel catégorie vidéo

Le projet "c rêve" est réalisé par les élèves du lycée Français de Madrid, académie de Toulouse. Il a également reçu la mention "coup de coeur des élèves".

Prix "Non au harcèlement" 2019 - prix spécial cyberharcèlement

Le projet "Un projet cinéma pour sensibiliser au harcèlement" est réalisé par les élèves de l'école primaire Frédéric Mistral de Lyon, académie de Lyon

Prix "Non au harcèlement" 2019 - catégorie meilleure vidéo cycle 3

Le projet "Récréation" est réalisé par les élèves de l'École Auguste Benoît de Cabriès, académie d'Aix Marseille

Prix "Non au harcèlement" 2019 - catégorie meilleure vidéo cycle 4

Le projet "Ils en parlent sans tabou" est réalisé par les élèves du collège Jaubert de Nice, académie de Nice

Prix "Non au harcèlement" 2019 - catégorie meilleure vidéo lycée

Le projet "Tous ensemble on l'arrête" est réalisé par les élèves du lycée Clémence Royer de Fonsorbes

Lauréats 2018

Prix "Non au harcèlement" 2018 - catégorie meilleure affiche cycle 3
Le projet "Ne hurle pas avec la meute" est réalisé par les élèves de l'école Jean de La Fontaine de l'académie de Créteil

Prix "Non au harcèlement" 2018 - catégorie meilleure affiche cycle 4
Le projet "Les maux d'ados" est réalisé par les élèves du collège Jean Moulin de l'académie de Versailles

Prix "Non au harcèlement" 2018 - catégorie meilleure affiche lycée
Le projet "L'œil du témoin" est réalisé par les élèves du lycée Français de Madrid qui dépend de l'académie de Toulouse

Prix "Non au harcèlement" 2018 - prix spécial cyber

Le projet "#ilssontbienréels" est réalisé par les élèves du Collège Daisy Georges Martin de l'académie de Lyon

Prix "Non au harcèlement" 2018 - mention coup de cœur des professionnels de la communication

Le projet "Cassandre" est réalisé par les élèves du centre de loisirs AGORA EVS de l'académie de Rouen

Prix "Non au harcèlement" 2018 - catégorie meilleure vidéo cycle 3

Le projet "Tous témoins, tous concernés" est réalisé par les élèves du collège François Rabelais de l'académie de Nancy Metz

Prix "Non au harcèlement" 2018 - catégorie meilleure vidéo cycle 4

Le projet "Stop" est réalisé par les élèves du collège Aimé Césaire de l'académie de Lyon

Prix "Non au harcèlement" 2018 - prix spécial harcèlement sexiste et sexuel cycle 4

Le projet "Touche pas à ma jupe !" est réalisé par les élèves du collège Romain Rolland de l'académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2018 - catégorie meilleure vidéo lycée

Le projet "Ambassadeurs contre le harcèlement" est réalisé par les élèves du lycée Thomas Edison de l'académie de Nice

Prix "Non au harcèlement" 2018 - prix spécial harcèlement sexiste et sexuel lycée

Le projet "Non aux étiquettes" est réalisé par les élèves du Lycée Thibaut de Champagne de l'académie de Créteil

Lauréats 2017

Prix "Non au harcèlement" 2017 - catégorie meilleure vidéo primaire

Le projet "Une question ? Une réponse" est réalisé par les élèves de l'école Jules Andrieu de l'académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2017 - catégorie meilleure vidéo 6e / 5e

Le projet "Harcèlement, je fais quoi ?" est réalisé par les élèves du collège Gérard Gaud de l'académie de Grenoble

Prix "Non au harcèlement" 2017 - catégorie meilleure vidéo 4e / 3e

Le projet "Entre cauchemar et réalité" est réalisé par les élèves du collège Thomas Riboud de l'académie de Lyon

Prix "Non au harcèlement" 2017 - catégorie meilleure vidéo lycée

Le projet "Ça vaut le coup ?" est réalisé par les élèves du lycée Georges Colomb de l'académie de Besançon

Prix "Non au harcèlement" 2017 - Prix spécial harcèlement sexiste et sexuel catégorie lycée

Le projet "Hey mademoiselle" est réalisé par les élèves du LEGTA Biotech' de Douai de l'académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2017 - catégorie meilleure affiche primaire
Le projet "Le harcèlement, ce n'est pas du cinéma" est réalisé par les élèves de l'école le Sycomore de l'académie de Montpellier

Prix "Non au harcèlement" 2017 - catégorie meilleure affiche 6e / 5e
Le projet "Le harcèlement c'est bête" est réalisé par les élèves du collège Simone Signoret de l'académie de Rouen

Prix "Non au harcèlement" 2017 - catégorie meilleure affiche 4e / 3e
Le projet "Violence, vous voulez dire violences !" est réalisé par les élèves du collège Jean Compagnon de l'académie de Lyon

Prix "Non au harcèlement" 2017 - catégorie meilleure affiche lycée
Le projet "Le harcèlement est une prison" est réalisé par les élèves du Lycée Guez de Balzac de l'académie de Poitiers
Lauréats 2016

Prix "Non au harcèlement" 2016 - "Le harcèlement ? Il vaut mieux en parler !" - académie de Paris

Le projet "Le harcèlement il vaut mieux en parler" est réalisé par les élèves de l'école Baudricourt de l'académie de Paris

Prix "Non au harcèlement" 2016 - académie de Versailles

Le projet "Agis contre le harcèlement" est réalisé par les élèves du collège Jean Jaurès de l'académie de Versailles

Prix "Non au harcèlement" 2016 - académie de Poitiers

Le projet "Le collège Fromentin agit contre le harcèlement" est réalisé par les élèves du collège Eugène Fromentin de l'académie de Poitiers

Prix "Non au harcèlement" 2016 - académie de Lille

Le projet "Faites un geste contre le harcèlement" est réalisé par les élèves du lycée professionnel Salvador Allende de l'académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2016 - prix spécial harcèlement sexiste et sexuel

Le projet "Acro'citoyen" est réalisé par les élèves du collège Roger Martin de l'académie d'Orléans-Tours

Prix "Non au harcèlement" 2016 - académie de Clermont-Ferrand
Le projet "Harcèlement au lycée" est réalisé par les élèves du lycée Charles et Adrien Dupuy de l'académie de Clermont-Ferrand

Prix "Non au harcèlement" 2016 - académie de Grenoble
Le projet "Rien vu, rien dit, rien entendu" est réalisé par les élèves du collège Frédéric Mistral de l'académie de Grenoble

Prix "Non au harcèlement" 2016 - académie de Montpellier
Le projet "Ça l'affiche mal !" est réalisé par les élèves du collège Max Rouquette de l'académie de Montpellier

Prix "Non au harcèlement" 2016 - académie de Strasbourg
Le projet "Ne tenir qu'à un fil" est réalisé par les élèves de l'école élémentaire de Gries de l'académie de Strasbourg

Prix "Non au harcèlement" 2016 - académie de Toulouse
Le projet "Agissons contre le harcèlement sexiste" est réalisé par les élèves du lycée professionnel Elisabeth et Norbert Casteret de l'académie de Toulouse
Lauréats 2015

Prix "Non au harcèlement" 2015 - On est tous des héros, académie de Nice
Le projet "le rêve de Kilian : On est tous des héros" est réalisé par les élèves du Collège La Guicharde, académie de Nice

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Faites tomber les masques, académie de Caen
Le projet "Faites tomber les masques" est réalisé par les élèves du Lycée Le Verrier, académie de Caen

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Mains tendues, académie d'Aix-Marseille
Le projet "Mains tendues" est réalisé par les élèves du Collège Marcel André, académie d'Aix-Marseille

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Le harcèlement vu par la classe ULIS
Le projet "Le harcèlement vu par la classe ULIS" est réalisé par les élèves du Collège de Bastberg, académie de Strasbourg

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Brisons la loi du silence, académie de Nice
Le projet "Brisons la loi du silence" est réalisé par les élèves de l'école élémentaire d'application Rothschild 2, académie de Nice

Prix "Non au harcèlement" 2015 - "Regards d'enfants", académie de Lille
Le projet "Regards d'enfants" est réalisé par les élèves de l'école élémentaire Henri Wallon, académie de Lille

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Dominos TV, cartable harcelé, académie de Rouen
Le projet "Dominos TV : harcèlement entre cartables à l'école" est réalisé par les élèves de l'école élémentaire les Dominos, académie de Rouen

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Catégorie Lycée - Académie de Guadeloupe
Le projet "Mobilisons-nous contre le harcèlement" est réalisé par les élèves du lycée polyvalent (LPO) Pointe Noire de l'académie de Guadeloupe

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Lauréat primaire
Le projet "On peut tous AGIR contre le harcèlement" est réalisé par des élèves de l'école primaire "les noisettes" de l'académie de Toulouse

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Lauréat 6e-5e
Le projet "Harcèlement, ne restez pas indifférents" est réalisé par des élèves du collège du Château Morlaix, académie de Rennes

Prix "Non au harcèlement" 2015 - Lauréat 4e-3e
Le projet "Ne vous murez pas dans le silence" est réalisé par les élèves du collège Albert Camus de l'académie de Toulouse

Prix "Non au harcèlement" 2015 - C'était pour rire, académie de Rennes

Le projet "C'était pour rire" est réalisé par les élèves de l'école Sainte-Marie et du collège Saint-Joseph de Capbreton, académie de Rennes

Lauréats 2014
Le projet est réalisé par des élèves de l'accueil de loisirs associé à l'école Gaston Dupouy de l'académie de Toulouse

Prix "Non au harcèlement" 2014 - Lauréat lycée
Le projet est réalisé par les élèves du lycée polyvalent Etienne-Jules Marey de l'académie de Versailles

Prix "Non au harcèlement" 2014 - Agissons contre le harcèlement, académie de Créteil
Le projet "Agissons contre le harcèlement" est réalisé par les élèves du lycée Guillaume Apollinaire de l'académie de Créteil

Prix "Non au harcèlement" 2014 - Harceler n'est pas jouer, académie de Nice
Le projet "harceler n'est pas jouer" est réalisé par les élèves du collège Jean Franco de l'académie de Nice

Prix "Non au harcèlement" 2014 - Journée de Junior, académie de Grenoble
Le projet "Agir contre le harcèlement entre élèves" est réalisé par les élèves de l'école élémentaire Antoine de Saint-Exupéry de l'académie de Grenoble

Prix "Non au harcèlement" 2014 - catégorie meilleure vidéo / 6e 5e
Le projet "Il était une fois...patate" est réalisé par les élèves du collège Léonard de Vinci de l'académie de Rouen

Prix "Non au harcèlement" 2014 - La cour de récré, académie de Versailles
Le projet "la cour de récré" est réalisé par les enfants de la maison de quartier des Chênes, académie de Versailles

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Le prix "Non au harcèlement" organisé par le ministère avec le soutien de la Mutuelle MAE, a pour objectif de donner la parole aux jeunes des écoles, collèges, lycées, structures péri et extrascolaires pour qu'ils s'expriment collectivement sur le harcèlement à travers la création d'une affiche ou d'une vidéo, qui servira de support de communication pour le projet qu'ils souhaitent mener dans leur établissement.

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – catégorie meilleure affiche cycle 4

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – catégorie meilleure affiche cycle 4

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Prix " Non au harcèlement " 2018 - catégorie meilleure affiche cycle 4

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Accueil › Les ressources › Concours Non au harcèlement › Prix " Non au harcèlement " 2018 - catégorie...

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – catégorie meilleure affiche cycle 3

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Prix « Non au harcèlement » 2018 – catégorie meilleure affiche cycle 3

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Prix " Non au harcèlement " 2018 - catégorie meilleure affiche cycle 3

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Accueil › Les ressources › Concours Non au harcèlement › Prix " Non au harcèlement " 2018 - catégorie...

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Les injures - Agir contre le harcèlement à l'École

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Les injures - Agir contre le harcèlement à l'École

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Les injures - Agir contre le harcèlement à l'École

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Dans ce film de sensibilisation, un jeune est victime de brimades, insultes et intimidations liées à son apparence physique. Ce film, qui s'adresse à des collégiens de 4ème, 3ème ou à des lycéens, permet d'aborder également le cyber harcèlement.

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Comprendre

Qu'est-ce que le harcèlement entre élèves ?

Le harcèlement est une violence, peu visible, qui peut prendre la forme de violences physiques répétées, souvent accompagnées de violences verbales et psychologiques (insultes, moqueries, etc.), destinées à blesser et à nuire à la cible des attaques.
Avec le développement des nouvelles technologies et des réseaux sociaux, il dépasse le cadre scolaire et affecte aussi les jeunes à travers le cyberharcèlement.
Les victimes sont souvent seules face à cette menace diffuse.
On peut considérer qu'il y a harcèlement quand :

un rapport de force et de domination s'installe entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes ;

il y a répétitivité : différentes formes d'agressions se répètent régulièrement durant une longue période ;

il y a volonté délibérée de nuire à la victime, avec une absence d'empathie de la part des auteurs.

Les conséquences du harcèlement en milieu scolaire peuvent être graves et multiples.

Les conséquences

décrochage scolaire voire déscolarisation (des études montrent que la peur des agressions expliquerait 25% de l'absentéisme des collégiens et lycéens),

désocialisation, anxiété, dépression,

somatisation (maux de tête, de ventre, maladies),

conduites autodestructrices, voire suicidaires.

Outre les effets à court terme, le harcèlement peut avoir des conséquences importantes sur le développement psychologique et social de l'enfant et de l'adolescent : sentiment de honte, perte d'estime de soi, difficulté à aller vers les autres et développement de conduites d'évitement. S'ils ne sont pas pris en compte, ces effets peuvent se prolonger à l'âge adulte.

Le cyberharcèlement

Cette forme de cyberviolence est une violence de proximité qui se diffuse le plus souvent entre les élèves ; elle s'inscrit dans la continuité de ce qui se passe dans la vie quotidienne, notamment dans l'établissement, et sur la Toile.
Cet aspect du harcèlement se développe aussi avec l'avènement des nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) mais surtout, depuis peu, avec la proposition de nouvelles applications qui peuvent créer, en raison de leur viralité, des ravages au sein des populations adolescentes.
Comme le harcèlement, les conséquences du cyberharcèlement peuvent être très graves. Des conséquences sur leur santé mais également sur leur scolarité. Les élèves victimes rencontrent également plus de difficulté à se concentrer et à suivre leurs études. Ils décrochent plus rapidement car certaines formes d'agressions, telles que le sexting non consenti, peuvent être dévastateur.

Le cybersexisme

D'après une étude réalisée par l'Observatoire universitaire international éducation et prévention (OUIEP-université Paris-Est) et coordonnée par le Centre Hubertine Auclert auprès de 1 200 élèves de collège et lycée en Île-de-France en 2016, les filles sont davantage exposées à des formes spécifiques de cyberviolences, à caractère sexiste et sexuel. On parle alors de cybersexisme.

Le sexting non consenti / revenge porn

Le revenge porn ou vengeance pornographique se caractérise par un contenu sexuellement explicite qui est publiquement partagé en ligne sans le consentement de la personne apparaissant sur le contenu, dans le but de se venger.

Agir pour prévenir

Les dispositifs pour traiter et prévenir les situations de harcèlement entre élèves

Consultez le protocole de traitement des situations de harcèlement entre élèves

Contactez des référents harcèlement dans vos académies et départements

Contactez la plateforme de signalement des situations de harcèlement au 3020

Contactez la plateforme de signalement des cas de cyberharcèlement au 0800200000

Ressources

Le site national Non au harcèlement

Pour répondre aux situations de harcèlement, le ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse propose un site Non au harcèlement permettant de retrouver l'ensemble des outils utiles aux professionnels, afin qu'ils puissent mettre en place des actions préventives contre le harcèlement. Ce site valorise également les initiatives des écoles et des établissements, notamment les outils pédagogiques produits (affiches, vidéos).

Le concours " Non au harcèlement!" élèves du cycle 3 à la classe de terminale et les personnels des établissements scolaires dans le cadre de projets pédagogiques ou au sein de structures péri et extra scolaires.

Des ambassadeurs collégiens et lycéens de lutte contre le harcèlement

Consultez la page

Consultez la page dédiée

La page Facebook " Non au harcèlement ! "

Visitez la page

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Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a arrêté un plan d'actions de prévention qui se décline tout au long de l'année sur l'ensemble des territoires afin de combattre toutes les formes de harcèlement entre élèves. Cette violence sournoise peut avoir des conséquences lourdes sur l'épanouissement personnel et la réussite scolaire des enfants et des adolescents.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Le harcèlement est une violence, peu visible, qui peut prendre la forme de violences physiques répétées, souvent accompagnées de violences verbales et psychologiques (insultes, moqueries, etc.), destinées à blesser et à nuire à la cible des attaques.

Avec le développement des nouvelles technologies et des réseaux sociaux, il dépasse le cadre scolaire et affecte aussi les jeunes à travers le cyberharcèlement.

Les conséquences du harcèlement en milieu scolaire peuvent être graves et multiples.
Le harcèlement, c'est quoi ?

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Le harcèlement est une violence, peu visible, qui peut prendre la forme de violences physiques répétées, souvent accompagnées de violences verbales et psychologiques (insultes, moqueries, etc.), destinées à blesser et à nuire à la cible des attaques. Avec le développement des nouvelles technologies et des réseaux sociaux, il dépasse le cadre scolaire et affecte aussi les jeunes à travers le cyberharcèlement.

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Violence et harcèlement en milieu scolaire : les chiffres à retenir en 2017

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Violence et harcèlement en milieu scolaire : les chiffres à retenir en 2017

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10 conseils pour agir contre le harcèlement à l’école 

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10 conseils pour agir contre le harcèlement à l’école 

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Votre enfant, ou l'un de ses camarades, est victime de harcèlement au collège ? Voici des clés pour agir et se défendre...

Si tu es victime

1. Se confier
N'aie pas honte ou peur des représailles ! Ose te confier à un adulte du collège mais aussi à tes parents, à ton grand frère ou à ta grande sœur. Ne laisse jamais la situation s'installer dans le temps.

2. Se protéger
Pour éviter tout problème sur Internet, ne donne jamais de détails sur ta vie privée et réfléchis avant de diffuser des photos. Ne donne jamais tes mots de passe, ce sont des informations très personnelles.

3. Signaler un abus
Sur Facebook, tu peux signaler un contenu abusif et "bloquer" les amis qui n'en sont pas.
Les comptes des agresseurs peuvent eux aussi être bloqués. Va faire un tour sur le centre d'aide de Facebook.

4. Téléphoner
Si tu es victime de harcèlement à l'école, tu peux appeler le numéro gratuit "Stop Harcèlement" au 0808 80 70 10.
Dans les cas les plus graves, il est possible de porter plainte contre l'auteur du harcèlement. C'est à tes parents, qui sont tes représentants légaux, d'effectuer cette démarche.

Si tu es témoin

6. Soutenir
Bien souvent, les élèves victimes de harcèlement sont mis à l'écart de la classe. Ne participe pas à cet isolement forcé et n'hésite pas à aller leur parler.

7. Ne pas rire
S'il cesse d'avoir une "majorité silencieuse", ou pire, un public hilare face à lui, l'agresseur arrêtera sans doute ses brimades. Les témoins ont un grand rôle à jouer contre le harcèlement à l'école.

8. En parler
Adresse-toi à un délégué de classe ou à un adulte du collège si tu es témoin d'un cas de harcèlement. S'il existe des médiateurs, ils peuvent aider à dénouer la situation.

9. Ne pas participer
Si tu reçois un message ou une photo humiliante "à faire tourner", supprime le message plutôt que de le transférer à tes amis. Tu pourras ainsi briser la chaîne du harcèlement.

10. Convaincre
Si le harceleur fait partie de ton groupe d'amis, essaie de le raisonner et de comprendre pourquoi il agit ainsi. Vouloir faire du mal aux autres est aussi un signe de mal-être.

Le 6 février 2012 Florence Pagneux, enquête "Stop au harcèlement", Okapi - Dossier mis à jour le 4 mars 2013

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10 conseils pour agir contre le harcèlement à l'école

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Votre enfant, ou l'un de ses camarades, est victime de harcèlement au collège ? Voici des clés pour agir et se défendre... 1. Se confier N'aie pas honte ou peur des représailles ! Ose te confier à un adulte du collège mais aussi à tes parents, à ton grand frère ou à ta grande sœur.

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Pour la première fois, une journée nationale contre le harcèlement scolaire

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Pour la première fois, une journée nationale contre le harcèlement scolaire

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les chiffres sont accablants. Près de 10% des élèves seraient victimes de harcèlement à l'école selon le ministère de l'Education. Moqueries, insultes, menaces, rejet, coups, racket...Une violence répétée mais silencieuse, devenue depuis 2011 la priorité du gouvernement, qui lance cette semaine une grande campagne* de sensibilisation. Au programme : clips vidéos choc, site internet rénové avec conseils aux parents, nouveau numéro vert d'écoute, le 3020, et formation des enseignants. Des mesures qui visent à " briser le silence " et inciter les enfants à parler, qu'ils soient victimes ou simples spectateurs. Longtemps sous-estimé, le phénomène n'est pourtant pas nouveau mais le suicide de Mattéo en 2013, harcelé pour sa couleur de cheveux ou encore celui de Marion la même année, martyrisée au collège ont sorti la France du déni. " Pendant longtemps, on a considéré cette violence comme " normale ". C'était l'école de la vie. Aujourd'hui notre pays a rattrapé son retard ", se félicite Catherine Blaya**, présidente de l'Observatoire international de la violence à l'école. Cependant, les établissements avancent encore timidement. Seules 23 % des écoles et 37% des collèges et lycées ont mis en place un plan de prévention du harcèlement et 9 académies sur 30 ont sensibilisé les parents d'élèves.

Le harcèlement ne gangrène plus seulement les cours de recréation. Désormais, il sévit aussi ou plutôt se prolonge sur Internet. Sur les réseaux sociaux en particulier, véritable défouloir de haine et de violence mais aussi sur les Smartphones. " Un élève harcelé dans la cours le sera aussi sur le web et réciproquement ", poursuit Catherine Blaya. Détournement de photos intimes, rumeurs, messages d'humiliation, SMS d'intimidation, piratage de compte, vidéo de lynchage...40% des élèves disent avoir déjà été victimes d'une agression en ligne tandis que 6% se déclarent l'être de façon répétée.

Pour Justine Atlan, directrice de l'association E-enfance : " L écran agit comme un bouclier protecteur. Les ados ne sont pas en prise directe avec leur victime. Ils se sentent alors totalement désinhibés ". Une absence d'empathie qui peut vite dégénérer en une flambée d'acharnement ne laissant aucun répit à la victime. " Une fois qu'un message, une photo ou vidéo sont postés sur les réseaux sociaux, on ne les maîtrise plus, précise la spécialiste. Derrière le harceleur vont s'agréger des personnes qui n'auraient jamais participé au harcèlement classique ou qui ne connaissent même pas la victime, renforçant son sentiment d'être seule contre tous ".

Noémie, 17 ans en a fait la terrible expérience. Pendant des mois, cette lycéenne a vu son compte Facebook piraté. " Des messages à connotations sexuelles étaient envoyés à des garçons de ma classe, 24/24, à mon insu depuis mon compte ", confie t- elle. Quant à Romain, 11 ans, ce collégien sans histoires est roué de coups en 2012 par une bande d'élèves. La scène sera filmée et relayée sur Facebook. Une pratique rare que les spécialistes nomment le Happy Slapping. Trois ans après les faits, sa mère*** tente encore de comprendre. " Je n'ai rien vu venir. Romain était imperturbable. J'avais bien remarqué des bleus sur ses hanches mais je me disais qu'il avait du se faire mal au foot ou en tombant de vélo ". Pendant des semaines, elle va tenter de mettre la main sur la vidéo humiliante pour la faire interdire. " J'étais désemparée. Comme beaucoup de parents de ma génération, je ne connaissais rien aux réseaux sociaux. Je voyais mon fils sombrer sans pouvoir rien faire ". Romain finira par changer d'établissement et ces agresseurs écoperont d'un simple rappel à la loi. Insuffisant pour cette mère de famille qui peine à se reconstruire. " Il est scandaleux que les auteurs de violence restent impunis et que ce soit à la victime de changer d'établissement ".

Pourtant, depuis août 2014, un article du code pénal punit tout fait de harcèlement d'un an d'emprisonnement de 15 000 euros d'amende. Les victimes de harcèlement scolaire peuvent désormais porter plainte sur la base de ce texte. Seulement, dans les faits, elles ont encore du mal à se faire entendre. " Le harcèlement classique comme le cyber-harcèlement restent très difficiles à prouver. On a beau faire des captures d'écran sur internet ou garder les SMS, il y a encore un manque de reconnaissance du phénomène devant les personnels de police et de justice", déplore Catherine Blaya. Reste que les dégâts sur les victimes, eux, sont bien réels : anxiété, dépression, perte de l'estime de soi, pensées suicidaires...et peuvent, si rien n'est fait à temps, menacer leur vie d'adulte.
*www.agircontreleharcelement.com **Prévenir le (cyber) harcèlement en milieu scolaire, traduit par Catherine Blaya, Editions De Boeck ***Mon fils victime de Happy Slapping, Angèle Martin Editions Eyrolles

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Pour la première fois, une journée nationale contre le harcèlement scolaire - De nouveaux outils pour aider les victimes

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Les chiffres sont accablants. Près de 10% des élèves seraient victimes de harcèlement à l'école selon le ministère de l'Education. Moqueries, insultes, menaces, rejet, coups, racket...Une violence répétée mais silencieuse, devenue depuis 2011 la priorité du gouvernement, qui lance cette semaine une grande campagne* de sensibilisation.

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Savez-vous combien de millions d’enfants sont victimes harcèlement scolaire ?

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Savez-vous combien de millions d’enfants sont victimes harcèlement scolaire ?

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Le 17 janvier 2017, l'UNESCO a dévoilé son rapport sur le harcèlement scolaire dans le monde. Et le constat est choquant : plus de 200 millions d'enfants et d'adolescents en seraient victimes. On fait le point en infographies.
C'est un rapport d'un peu moins d'une centaine de pages, intitulé " Violence et harcèlement à l'école. Rapport sur la situation dans le monde " . L'agence mondiale, l'UNESCO, y répertorie toutes les informations concernant un problème difficile à aborder pour les enfants, en parlant des problèmes mais aussi de possibles solutions mises en place dans divers pays.

Les causes de cette violence sont multiples, mais l'UNESCO met en avant les normes " sociales ", " discriminatoires " ou encore de genre selon différents environnements. Par ailleurs, ce rapport met aussi en avant le problème du cyber-harcèlement, ajoutant qu'entre " 2010 et 2014, la proportion d'enfants et d'adolescents âgés de 9 à 16 ans ayant été exposés au cyber-harcèlement était passé de 8 à 12%, en particulier chez les filles et les enfants les plus jeunes. "

En France, la parole se libère encore trop doucement, et surtout après des tragédies telles que l'histoire de Marion, racontée sans relâche par sa maman, Nora Fraisse. Dans une étude de 2011, citée dans ce rapport, l'Observatoire international de la violence à l'école relevait que sur plus de 12 000 élèves français, " environ 32% déclaraient être parfois victimes d'harcèlement verbal et 35% déclaraient être parfois victimes d'actes de violences physiques à l'école ".

Les chiffres dans le monde

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Savez-vous combien de millions d'enfants sont victimes d'harcèlement scolaire ? - Respect mag

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Le 17 janvier 2017, l'UNESCO a dévoilé son rapport sur le harcèlement scolaire dans le monde. Et le constat est choquant : plus de 200 millions d'enfants et d'adolescents en seraient victimes. On fait le point en infographies. C'est un rapport d'un peu moins d'une centaine de pages, intitulé " Violence et harcèlement à l'école.

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Les chiffres terrifiants du harcèlement scolaire 

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Les chiffres terrifiants du harcèlement scolaire 

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Vous avez tous entendu parler de harcèlement scolaire, mais savez-vous vraiment ou q Contre le harcèlement soyons vigilant! uand débute le harcèlement? On parle de harcèlement quand les faits son répétés , même si ce sont des faits qui peuvent ne paraitre pas graves (moqueries par exemple) Sur ce graphique on a de quoi être choqué! 1élève sur 10 , Les harcelés (appelés aussi soit 10% seraient harcelés!!! souffre-douleur parler quand on est harcelé, et surtout parler quand on croit que quelqu'un est harcelé. Le harcèlement, qu'il soit verbal (par des mots) physique (violences) sur internet (cyber-harcèlement), dans le collège et même en dehors du collège est sévèrement puni par la loi. bouc-émissaires) ne sont pas toujours ceux que l'on croit, les harceleurs (les bourreaux en fait) ne sont pas non plus très visibles. Pour que cela change il faut absolument parler: Une victime peut porter plainte contre ses harceleurs jusqu'à ses 28ans voire ses 38 ans si les faits sont particulièrement graves. Le saviez vous?

Recherches doc: Rom / Rédaction: Rom et Docadhoc

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Les chiffres terrifiants du harcèlement scolaire - College Albert sidoisne

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Vous avez tous entendu parler de harcèlement scolaire, mais savez-vous vraiment q uand débute le harcèlement? On parle de harcèlement quand les faits son répétés , même si ce sont des faits qui peuvent ne paraitre pas graves (moqueries par exemple) Sur...

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Harcèlement scolaire, Ils se manifestent - Francetv.fr

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Harcèlement scolaire, Ils se manifestent - Francetv.fr

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Je ne donne pas mon nom, car il est trop reconnaissable, de ces noms qui sortent tellement de l'ordinaire que vous en rencontrerez peut-être une seule personne le portant de toute votre vie. Je ne sais pas si c'est pour cette raison que j'ai été victime de harcèlement.

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Santé - Le harcèlement scolaire - 2015/11/04

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Santé - Le harcèlement scolaire - 2015/11/04

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Santé - Le harcèlement scolaire - 2015/11/04

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France: le harcèlement scolaire, une triste réalité

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France: le harcèlement scolaire, une triste réalité

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France: le harcèlement scolaire, une triste réalité

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"L'école m'a tué" est un film de prévention et sensibilisation du harcèlement en milieu scolaire réalisé par Maël DE CORT, écrit par Noémya GROHAN, présidente de l'association Génér'action Solidaire, et auteure de "De la rage dans mon cartable".

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Réagir face au harcèlement scolaire : signes et numéros d'urgence

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Le harcèlement scolaire fait de nombreuses victimes. Identifiez toutes les mesures nécessaires à prendre pour protéger efficacement votre enfant.

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Les différents types de harcèlement scolaire

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Les différents types de harcèlement scolaire

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Les différents types de harcèlement scolaire

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Les Cahiers pédagogiques sont une revue associative qui vit de ses abonnements et ventes au numéro.
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Le harcèlement est resté longtemps minoré et la France a accumulé beaucoup de retard. On a minimisé les faits et quasiment légitimé certains actes, "nécessaires à l'apprentissage de la vie", considérait-on.

L'auteure commence par proposer une typologie du harcèlement : direct (insultes, coups, moqueries), indirect (propager des rumeurs, ostraciser une personne), cyberharcèlement (diffamation sur les réseaux sociaux, usurpation d'identité), etc. Elle montre que l'origine du harcèlement vient souvent d'une différence dérangeante : le poids, la taille, les cheveux, le style vestimentaire. De même, les enfants intellectuellement précoces sont davantage pris pour cibles.

Dans un chapitre d'accès plus difficile, Nicole Catheline nous aide à comprendre ce qui rend un enfant plus ou moins sensible à une différence chez les autres enfants et rappelle les rôles essentiels des émotions dans notre socialisation. Un point important est bien d'avoir en tête que la vulnérabilité est du côté du harceleur comme de celui qui est harcelé. L'auteure convoque les notions d'empathie, qui nous fait partager les émotions des autres, et d'alexithymie, trouble de l'expression des émotions qui se traduit par une vie fantasmatique pauvre et provoque une tendance à répondre physiquement aux conflits et aux situations stressantes.

L'importance du rôle des parents est également mise en avant : comment aident-ils ou non l'enfant à reconnaitre et nommer ses émotions ? "Plus l'attachement [dans la famille] est insécure, moins l'enfant est enclin à développer de l'empathie. Il existe donc un lien entre l'éducation et le harcèlement scolaire."

Puis, on passe aux conditions d'installation du harcèlement. Les enfants observent les adultes : leurs façons d'échanger et de se lier avec les autres adultes au niveau de la famille, mais aussi au sein de l'établissement scolaire. Et si le climat scolaire est dégradé, les risques de harcèlement augmentent.

Quels sont les signes qui permettent de repérer le harcèlement ? L'auteure cite la baisse des résultats (l'angoisse est trop importante pour que les apprentissages se passent bien), des oublis de matériel, des retards répétitifs, des absences, le refus d'aller en EPS (éducation physique et sportive). En famille, on peut repérer un changement de comportement et d'humeur, des changements de copains, un engouement excessif pour les jeux vidéos, des troubles du sommeil, de l'alimentation, des traces de strangulation et des ecchymoses. Pour la victime, une conséquence à court terme est l'anxiété, qui peut provoquer une déscolarisation. À moyen terme (deux à trois ans), le harcèlement est identifié comme l'un des stresseurs les plus fortement associés à des comportements suicidaires. À long terme, il y a une augmentation du risque de développer une dépression à l'âge adulte. Pour le harceleur, il y a un lien entre harcèlement et délinquance criminelle. Il y a aussi des risques de conduites à risque plus importants. En fait, les victimes comme les harceleurs subissent les mêmes préjudices.

Pour prévenir le harcèlement, les principes clés sont : ne tolérer aucune violence, constituer une communauté d'adultes réellement impliqués. Des règles démocratiques claires et justes doivent être mises en place avec le règlement intérieur et par des mesures spécifiques à une classe. Les sanctions ne doivent pas être humiliantes. L'auteur fait référence à Pierre Merle, qui a attiré l'attention sur l'humiliation parfois érigée en méthode pédagogique et sur la question des droits des enfants qui ne sont pas respectés. Pour prévenir le harcèlement, il faut impulser une dynamique de groupe et la réguler en faisant vivre le groupe d'enfants et en formant les élèves à la résolution de conflits. Mais il faut aussi que puisse se constituer une communauté d'adultes, incluant les parents, dans le cadre d'un vrai projet d'établissement.
Un livre court, mais dense et riche, à faire lire à toute la communauté éducative.
Sylvie Fromentelle
Questions à Nicole Catheline

Comment avez-vous été amenée à vous intéresser au phénomène du harcèlement ?
Je m'occupe depuis quarante ans des problèmes d'enfants en difficulté et ce phénomène est apparu souvent, davantage d'ailleurs d'enfants ayant subi le harcèlement et en parlant après coup. Du coup, je me suis penchée sur la question jusqu'à rédiger le guide du harcèlement et être consultée sur le sujet, notamment par l'institution scolaire.

Vous souhaitez qu'on réserve au harcèlement une place spécifique, en dehors du cadre trop général des " violences scolaires ". Pourquoi ?
Si on range le harcèlement dans les violences scolaires, on risque d'entretenir l'idée que l'école est un lieu dangereux et surtout que l'institution ne peut endiguer ce phénomène, qui peut être compris comme une évolution négative de la société avec une montée globale des violences, la perte de repères éducatifs, etc. Alors que si on lui confère un statut différent, replacé dans le développement naturel de l'individu, en particulier lors des périodes de construction de personnalité, cela impose aux adultes de l'école de considérer que la survenue de ce phénomène relève de leur responsabilité au lieu de rejeter la faute sur les parents défaillants, les jeux vidéos violents ou autres explications externes. Par ailleurs, considérer que la majorité des situations de harcèlement sont d'abord un échec d'une dynamique de groupe mal régulée par des adultes peut permettre alors de mettre en place au sein de l'école des mesures de prévention.

Vous évoquez les conséquences du harcèlement sur les spectateurs. Pouvez-vous nous en dire plus ?
Lorsqu'on assiste à un phénomène de harcèlement, que l'on réprouve moralement, mais contre lequel on ne peut intervenir pour de nombreuses bonnes raisons, on peut se sentir coupable de n'avoir pas pu intervenir et ruminer les raisons pour lesquelles il ne l'a pas fait. C'est d'ailleurs cette culpabilité qui permet souvent la révélation du harcèlement : le spectateur finit par se soulager de cette culpabilité en en parlant à ses propres parents, qui pourront ensuite alerter les parents de la victime.

La pression scolaire joue-t-elle un rôle dans le harcèlement ?
Il semble acquis aujourd'hui que l'obtention d'un diplôme est plus protectrice contre le chômage. La réussite scolaire présume donc de la place et du statut social de l'individu. À ce titre, avoir un camarade qui part avec un handicap dans la course au diplôme constitue une différence facilement repérable pour un ou des auteurs. La pression scolaire exacerbe la dimension individuelle au détriment de la valorisation de l'entraide par le groupe. En France, on ne note pratiquement jamais un travail de groupe. Celui-ci est considéré comme non révélateur des compétences d'un individu, alors que la capacité à travailler en groupe, à entrainer les autres, à leur expliquer constituent autant de talents nécessaires à la vie en collectivité et au partage avec les autres.

Des campagnes de prévention sont actuellement menées. Qu'en pensez-vous, quel peut être leur impact ?
Elles ont déjà le mérite d'avoir fait prendre conscience de ce phénomène et d'en mieux connaitre les conséquences immédiates, et parfois la vie durant. Ceci a été rendu possible par le maintien de ces campagnes d'une année sur l'autre et quelle que soit la couleur politique des ministres de l'Éducation. Le décret d'une journée spécifique consacrée à cette thématique chaque année (le premier jeudi de novembre) est donc une excellente chose. Les campagnes successives ont opéré par montée en puissance des informations délivrées. La première a porté le phénomène à la connaissance du grand public ; la deuxième sur la sensibilisation des professionnels de l'école avec l'annonce de programmes de formation et les premières expérimentations de formation de formateur ; la troisième a permis la généralisation de ces programmes au sein de l'école. Il faudrait demander des chiffres à l'observatoire de la violence dont s'est dotée l'Éducation nationale depuis 2012, mais des chiffres encore officieux en population générale montrent une diminution des phénomènes de harcèlement. Reste la question de la progression du cyberharcèlement qui, lui, se développe depuis 2010. Une des différences avec le harcèlement présentiel, c'est que pour la victime, il n'y a plus de lieu refuge, puisqu'elle peut être assaillie chez elle par des messages ou images de harceleurs. Les cas de suicide réussi aujourd'hui sont surtout liés au cyberharcèlement. Celui-ci se manifeste par la circulation d'images et vidéos plutôt chez les garçons et de SMS d'insultes, etc. chez les filles. Mais je vous renvoie à ceux qui étudient de près la question, en lien avec le ministère, et que tout parent doit consulter en cas de cyberharcèlement : l'association e-enfance, dirigée par Justine Atlan.

Propos recueillis par Sylvie Fromentelle

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Le livre du mois du n°529 - Le harcèlement scolaire - Les Cahiers pédagogiques

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Le harcèlement scolaire : des conséquences graves

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Le harcèlement scolaire : des conséquences graves

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Entre eux, les enfants ne sont pas toujours très tendres. Parfois les situations s'enveniment et peuvent avoir de graves conséquences. Cela peut arriver en cas de harcèlement à l'école. La tendance inquiète le gouvernement et l'ensemble des familles. Des campagnes de sensibilisation et de prévention sont d'ailleurs menées.

Le harcèlement à l'école expliqué

On parle de harcèlement à l'école lorsqu'un enfant est régulièrement insulté, frappé, bousculé, intimidé, menacé... Le harcèlement à l'école se traduit par des violences répétées. Ces violences peuvent être physiques mais elles peuvent également prendre la forme d'agressions verbales ou psychologiques. Parfois un seul élève est responsable du harcèlement, parfois, c'est tout un groupe. Dans tous les cas, les conséquences sur la victime sont avérées et peuvent même être graves. Ces dernières sont incapables de se défendre. Elles s'isolent et peuvent même être en échec scolaire.

Il est impératif d'agir contre le harcèlement à l'école. Le phénomène est très fréquent en fin de primaire et au collège. Des mesures sont appliquées dans les établissements pour prévenir et lutter contre le harcèlement. Parallèlement, les élèves, les parents et les professionnels doivent donner l'alerte en cas de violences.

Les chiffres du harcèlement à l'école

Le harcèlement à l'école débute généralement vers le CE2. Selon l'Unicef et l'Observatoire international de la violence à l'école, 12 % des écoliers de CE2, CM1 et CM2 sont victimes de harcèlement, dont 3 % de harcèlement sévère. Au collège, 10 % des enfants sont victimes de harcèlement, dont 7 % de harcèlement sévère. Au lycée, les chiffres diminuent nettement puisque seulement 3,4 % des élèves sont victimes de harcèlement. Il est à noter que le harcèlement sur Internet, également appelé cyber-harcèlement, touche 4,5 % des collégiens.

Les conséquences du harcèlement à l'école sur les victimes

Les conséquences du harcèlement à l'école sont plus ou moins graves. Les victimes sont souvent des enfants plus petits, plus timides et surtout des enfants qui ne peuvent pas se défendre. Le harcèlement à l'école peut engendrer des difficultés scolaires. Celles-ci sont causées par l'absentéisme et parfois le décrochage. Le harcèlement a aussi un impact négatif sur la santé. Les victimes peuvent souffrir de dépression, d'angoisse, de troubles du sommeil ou du métabolisme. Parfois des troubles du comportement sont constatés.

Sur le long terme, le harcèlement peut nuire à l'épanouissement personnel. Les victimes ont des difficultés à se sociabiliser. Elles peuvent être violentes envers elles-mêmes et envers les autres. Dans les cas les plus graves, des suicides sont constatés.

Les conséquences du harcèlement à l'école sur les auteurs

Les conséquences du harcèlement sont également à déplorer sur les responsables. Ces derniers souffrent aussi. Ils peuvent connaître des difficultés scolaires. Il peut en outre y avoir des répercussions sur leur santé ou leur état psychique. Le harcèlement à l'école est aussi à l'origine de violences familiales. À long terme, les auteurs de harcèlement peuvent avoir des comportements délinquants.

Prévention du harcèlement à l'école

Pour réduire les risques de harcèlement à l'école, de nombreuses campagnes de prévention ont été mises en place. Ces dernières s'adressent à toutes les personnes concernées. Elles encouragent les enfants à parler des violences qu'ils subissent dans leur établissement scolaire, elles aident les parents à reconnaître les signes du harcèlement à l'école, elles incitent l'ensemble des élèves à dénoncer les violences dont ils sont témoins et elles forment les professionnels de l'éducation à identifier et à agir en cas de harcèlement.

De manière générale, toutes les personnes qui sont susceptibles d'être directement ou indirectement concernées par le harcèlement à l'école sont informées des signes et des risques. En plus des campagnes d'information et de prévention, les équipes éducatives sont formées. Enfin, une prise en charge est assurée aussi bien pour les élèves victimes que pour les responsables.

Agir en cas de harcèlement à l'école

En cas de harcèlement à l'école, il faut impérativement prévenir l'établissement scolaire concerné. Une alerte peut être donnée par un élève, un parent, un proche, un enseignant ou même un surveillant. Il est cependant essentiel que chaque acte de violence soit répertorié et sanctionné.

Les parents de la victime comme des responsables doivent être avertis afin d'assurer une prise en charge optimale des enfants ou des adolescents concernés. Il peut être judicieux que les victimes rencontrent un psychologue ou que le harcèlement soit signalé au médecin traitant. Les élèves concernés doivent être suivis aussi longtemps que nécessaire.

Le harcèlement à l'école est considéré comme un délit. Il en est de même pour le harcèlement à l'école. Les enfants peuvent donc, avec leurs parents, déposer une plainte auprès d'un commissariat. Si cela est nécessaire, un assistant social peut intervenir.

Le harcèlement à l'école représente un véritable danger pour les enfants. Cela impacte leur scolarité comme leur vie. À tous les niveaux, il est essentiel d'agir afin d'aider les victimes comme les auteurs à retrouver un équilibre.

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Le harcèlement scolaire : des conséquences graves

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Entre eux, les enfants ne sont pas toujours très tendres. Parfois les situations s'enveniment et peuvent avoir de graves conséquences. Cela peut arriver en cas de harcèlement à l'école. La tendance inquiète le gouvernement et l'ensemble des familles. Des campagnes de sensibilisation et de prévention sont d'ailleurs menées.

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Des réponses concrètes au harcèlement scolaire

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Des réponses concrètes au harcèlement scolaire

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On en parle. Le harcèlement scolaire laisse bien des parents désemparés. Un livre leur apporte des réponses claires et des solutions efficaces.

Le harcèlement scolaire prend la forme de microviolences à répétition comme des bousculades, des moqueries, des insultes... Le caractère redondant de ces actes entraîne chez la victime des conséquences psychologiques, comme une perte d'estime de soi, et une grande souffrance.

Les ministres de l'éducation successifs ont pris, depuis plusieurs années, des mesures de prévention et de lutte contre ce fléau. Pour régler des situations de harcèlement, les sanctions sont souvent privilégiées. Pourtant, sur ce point, les avis sont partagés. Certains spécialistes estiment que la punition, notamment au collège, est inefficace, voire aggravante, car elle peut en effet renforcer le sentiment de toute-puissance du harceleur et l'inciter à se venger. Du coup, les victimes hésitent à parler.

Inverser la " machine à harceler "

Il y a dix ans, la psychopraticienne Emmanuelle Piquet a créé Chagrin scolaire, un réseau de centres de consultation pour enfants et adolescents en souffrance. Dans un livre issu de la pratique clinique de son équipe, la psychologue répond de façon très concrète à toutes les questions que se posent les parents ou éducateurs, et propose des solutions pour inverser la " machine à harceler ".

Le Harcèlement scolaire en 100 questions (1) est divisé en autant de chapitres courts et concis. À chaque interrogation est apportée une réponse claire. On y apprend ainsi que les situations de harcèlement peuvent commencer très tôt entre les enfants, dès la maternelle, voire à la crèche. Et qu'elles concernent plus les garçons que les filles. Parmi ceux qui se font harceler, on remarque une majorité d'enfants aînés ou uniques.

De nombreux chapitres s'adressent plus particulièrement aux parents, souvent très démunis face à ce type de souffrances. Il est essentiel d'amener son enfant à parler de ses difficultés. Souvent celui-ci ne dit rien par peur de nous faire de la peine ou de nous voir intervenir maladroitement. L'auteur préconise de ne pas cacher notre tristesse devant l'enfant et de l'assurer de ne rien faire sans son accord.

Lire : Comment repérer les signes de harcèlement scolaire ?

Manier l'humour et l'autodérision

Enfin, pour l'aider à se défendre lui-même, Emmanuelle Piquet conseille un " virage à 180 degrés ". Malgré sa vulnérabilité, l'enfant harcelé sera invité à manier l'humour et l'autodérision. D'abord, en " acceptant " l'insulte (par exemple : " Oui, je suis grosse, mais je peux maigrir... "). Puis, en décochant en public une " flèche de repartie disqualifiante ", pour désarçonner le harceleur ( " Mais toi, pour ton cerveau, je ne sais pas comment tu vas faire... "). " Les rôles s'inversent un court instant, mais qui change tout ", assure la psychologue.

Toutefois, précise-t-elle, ces stratégies de résistance, qui seront proportionnelles à l'attaque, doivent être élaborées en fonction des caractéristiques du harceleur. " On peut y réfléchir en famille, avec les frères et sœurs aînés, les cousins, et s'entraîner ensemble à la repartie. " Grâce à cet acte de " rébellion ", à cet usage du " boomerang verbal ", la victime pourra faire tomber l'élève harceleur du piédestal de sa popularité.

À lire : Pascale Garreau : " Le cyber-harcèlement poursuit le jeune jusque dans sa chambre "

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Des réponses concrètes au harcèlement scolaire

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Le harcèlement scolaire prend la forme de microviolences à répétition comme des bousculades, des moqueries, des insultes... Le caractère redondant de ces actes entraîne chez la victime des conséquences psychologiques, comme une perte d'estime de soi, et une grande souffrance. Les ministres de l'éducation successifs ont pris, depuis plusieurs années, des mesures de prévention et de lutte contre ce fléau.

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Le harcèlement scolaire a des conséquences durables

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Le harcèlement scolaire a des conséquences durables

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Dans la cour de récréation, Pierre subit les moqueries et les bousculades de trois de ses " camarades " de classe depuis plusieurs mois. Il mange moins, dort mal, mais ne dit rien, pensant ainsi pouvoir s'intégrer... Mais il est stressé. Et les conséquences de ce harcèlement sur son développement ainsi que sur sa santé psychique et physique pourraient être graves, comme le suggère une revue de la littérature scientifique publiée par l'équipe de Susannah Tye, de la clinique Mayo à Rochester, et de ses collègues.

Le harcèlement dans l'enfance et à l'adolescence est une forme de stress social chronique pour la victime, qui subit un abus de pouvoir. La " violence " peut être physique (se faire pousser ou taper), verbale (se faire insulter ou intimider), indirecte (se faire manipuler ou exclure d'un groupe), ou encore virtuelle (sur les réseaux sociaux en particulier). Plus de 25 % des jeunes au primaire et au collège rapportent avoir été victime de harcèlement au moins une fois, 10 à 14 % en ayant souffert régulièrement pendant plus de six mois. Les filles sont autant concernées que les garçons, les premières étant davantage victimes d'agressions sociales et relationnelles, les seconds d'agressions physiques et verbales.

Or, en analysant plus de 100 études scientifiques, Susannah Tye et ses collègues ont mis en évidence que les effets psychologiques du harcèlement seraient semblables à ceux de la maltraitance dans l'enfance ou de toute autre forme de stress chronique. Une étude s'appuyant notamment sur le développement de jumeaux a montré que le fait d'être victime de harcèlement augmente le risque de troubles psychiatriques comme l'anxiété, la dépression, les comportements et idées suicidaires. Une autre équipe a révélé que les garçons harcelés ont 18 fois plus de risques de se suicider que leurs camarades non victimes, et les filles harcelées ont 27 fois plus de risques de souffrir de troubles paniques. Quant aux persécuteurs, ils ont 4 fois plus de risques de développer un trouble de la personnalité antisociale.

Les victimes, dès le plus jeune âge, développent souvent des troubles physiques : perte d'appétit, problèmes de sommeil, maux de tête, douleurs abdominales, troubles de la respiration et fatigue. Bien sûr, ces troubles somatiques sont liés aux difficultés psychologiques et au stress, les jeunes n'arrivant plus à gérer leurs émotions. Ces signes physiques, qui apparaissent rapidement, devraient alerter les proches et les éducateurs.

Mais le stress chronique a aussi des effets à plus long terme... L'organisme est alors incapable de retrouver son " état d'équilibre ", ni d'affronter d'autres difficultés. La concentration en hormones et en neuromédiateurs (les messagers entre neurones) restent perturbées, parfois sur de très longues périodes... S'en suivent alors une inflammation des tissus et une augmentation du rythme cardiaque qui persistent, puis un risque accru de dépression, diabète et maladies cardiovasculaires (entre autres).

Ces conséquences à long terme ont été mises en évidence dans les cas d'abus sexuel et d'agressions durant l'enfance, ou de conditions de vie très défavorables, mais il est fort probable qu'elles soient similaires pour les victimes de harcèlement. En effet, les jeunes harcelés présentent des perturbations des taux d'hormones de stress semblables à celles des individus ayant subit de graves traumatismes physiques ou psychiques. Selon certaines études, à l'âge adulte, les anciennes victimes ont dans le sang des quantités beaucoup trop élevées d'un marqueur de l'inflammation, comparées aux enfants non martyrisés. Preuve d'une inflammation chronique, qui a certainement des répercutions sur leur santé.

Les chercheurs s'attendent même à trouver dans les cellules des anciennes victimes de harcèlement d'autres traces du stress chronique subi dans leur enfance, comme des modifications dites épigénétiques, c'est-à-dire des changements dans leurs gènes liés à l'environnement. Mais des études longitudinales complémentaires sont nécessaires pour le confirmer.

Quoi qu'il en soit, au regard des études déjà disponibles sur le sujet, il apparaît évident que le harcèlement à l'école est une forme de stress chronique aux conséquences parfois graves. Il ne faut donc pas le prendre à la légère, et informer parents, éducateurs et enfants.

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Le harcèlement scolaire a des conséquences durables

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Dans la cour de récréation, Pierre subit les moqueries et les bousculades de trois de ses " camarades " de classe depuis plusieurs mois. Il mange moins, dort mal, mais ne dit rien, pensant ainsi pouvoir s'intégrer... Mais il est stressé.

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Comprendre

Qu'est-ce que le harcèlement entre élèves ?

Le harcèlement est une violence, peu visible, qui peut prendre la forme de violences physiques répétées, souvent accompagnées de violences verbales et psychologiques (insultes, moqueries, etc.), destinées à blesser et à nuire à la cible des attaques.
Avec le développement des nouvelles technologies et des réseaux sociaux, il dépasse le cadre scolaire et affecte aussi les jeunes à travers le cyberharcèlement.
Les victimes sont souvent seules face à cette menace diffuse.
On peut considérer qu'il y a harcèlement quand :

un rapport de force et de domination s'installe entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes ;

il y a répétitivité : différentes formes d'agressions se répètent régulièrement durant une longue période ;

il y a volonté délibérée de nuire à la victime, avec une absence d'empathie de la part des auteurs.

Les conséquences du harcèlement en milieu scolaire peuvent être graves et multiples.

Les conséquences

décrochage scolaire voire déscolarisation (des études montrent que la peur des agressions expliquerait 25% de l'absentéisme des collégiens et lycéens),

désocialisation, anxiété, dépression,

somatisation (maux de tête, de ventre, maladies),

conduites autodestructrices, voire suicidaires.

Outre les effets à court terme, le harcèlement peut avoir des conséquences importantes sur le développement psychologique et social de l'enfant et de l'adolescent : sentiment de honte, perte d'estime de soi, difficulté à aller vers les autres et développement de conduites d'évitement. S'ils ne sont pas pris en compte, ces effets peuvent se prolonger à l'âge adulte.

Le cyberharcèlement

Cette forme de cyberviolence est une violence de proximité qui se diffuse le plus souvent entre les élèves ; elle s'inscrit dans la continuité de ce qui se passe dans la vie quotidienne, notamment dans l'établissement, et sur la Toile.
Cet aspect du harcèlement se développe aussi avec l'avènement des nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) mais surtout, depuis peu, avec la proposition de nouvelles applications qui peuvent créer, en raison de leur viralité, des ravages au sein des populations adolescentes.
Comme le harcèlement, les conséquences du cyberharcèlement peuvent être très graves. Des conséquences sur leur santé mais également sur leur scolarité. Les élèves victimes rencontrent également plus de difficulté à se concentrer et à suivre leurs études. Ils décrochent plus rapidement car certaines formes d'agressions, telles que le sexting non consenti, peuvent être dévastateur.

Le cybersexisme

D'après une étude réalisée par l'Observatoire universitaire international éducation et prévention (OUIEP-université Paris-Est) et coordonnée par le Centre Hubertine Auclert auprès de 1 200 élèves de collège et lycée en Île-de-France en 2016, les filles sont davantage exposées à des formes spécifiques de cyberviolences, à caractère sexiste et sexuel. On parle alors de cybersexisme.

Le sexting non consenti / revenge porn

Le revenge porn ou vengeance pornographique se caractérise par un contenu sexuellement explicite qui est publiquement partagé en ligne sans le consentement de la personne apparaissant sur le contenu, dans le but de se venger.

Agir pour prévenir

Les dispositifs pour traiter et prévenir les situations de harcèlement entre élèves

Consultez le protocole de traitement des situations de harcèlement entre élèves

Contactez des référents harcèlement dans vos académies et départements

Contactez la plateforme de signalement des situations de harcèlement au 3020

Contactez la plateforme de signalement des cas de cyberharcèlement au 0800200000

Ressources

Le site national Non au harcèlement

Pour répondre aux situations de harcèlement, le ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse propose un site Non au harcèlement permettant de retrouver l'ensemble des outils utiles aux professionnels, afin qu'ils puissent mettre en place des actions préventives contre le harcèlement. Ce site valorise également les initiatives des écoles et des établissements, notamment les outils pédagogiques produits (affiches, vidéos).

Le concours " Non au harcèlement!" élèves du cycle 3 à la classe de terminale et les personnels des établissements scolaires dans le cadre de projets pédagogiques ou au sein de structures péri et extra scolaires.

Des ambassadeurs collégiens et lycéens de lutte contre le harcèlement

Consultez la page

Consultez la page dédiée

La page Facebook " Non au harcèlement ! "

Visitez la page

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Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a arrêté un plan d'actions de prévention qui se décline tout au long de l'année sur l'ensemble des territoires afin de combattre toutes les formes de harcèlement entre élèves. Cette violence sournoise peut avoir des conséquences lourdes sur l'épanouissement personnel et la réussite scolaire des enfants et des adolescents.

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Êtes-vous victime de harcèlement scolaire ?

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Êtes-vous victime de harcèlement scolaire ?

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Un diagnostic s'impose pour évaluer la gravité de la situation. Crédits photo: 63867201/Wrangler - Fotolia

Êtes-vous harcelé ? Quels sont les signes qui ne trompent pas ? Alexandre Mergui, psychologue clinicien, a conçu un questionnaire qui vous aidera à détecter une situation de harcèlement.

Chute des résultats scolaires, communication avec la famille difficile, absence d'amis, sentiment d'isolement, souffrance: certains signes révèlent une situation de harcèlement scolaire. Alexandre Mergui*, psychologue clinicien a conçu pour l'organisme de formation Place de la Médiation, un questionnaire à remplir à partir de 12 ans. Il est composé d'une première partie qui évalue votre état de santé physique et psychologique et d'une seconde qui évalue votre environnement scolaire et l'existence de comportements de harcèlement. À partir de ce test, vous pourrez connaître précisément votre situation.

❚ """ Faites le test!

❚En fonction des résultats, vous serez dans l'une de ces trois catégories.

Alexandre Mergui est psychologue clinicien à Paris.

1. Votre situation est normale, tolérable

Signaux: bonne ambiance, absence de clans, navigation tranquille sur Internet, réussite scolaire...

Côté forme physique et psychologique, pas de souci. Vous êtes tout à fait dans la norme. Vous êtes probablement d'une nature sereine et votre environnement est agréable. Cette situation est salutaire et, visiblement, vous n'avez pas de signaux de stress. Cependant, vous n'êtes peut-être pas au maximum de vos capacités. Et si vous vous mettiez des défis? Cela pourrait vous inciter à faire plus d'efforts. Car dites-vous qu'un score proche de 0 peut être mauvais sur la durée. Cela signifie que vous n'êtes pas assez stimulé.

■ Côté environnement et relations scolaires

Apparemment, votre environnement scolaire est dans la norme et ne présente pas, a priori, de risques particuliers pour votre santé.

2. Votre état est préoccupant

Signaux: moqueries, intimidation, isolement parfois, des inquiétudes sur Internet...

Attention, votre forme physique et psychologique doit être surveillée. Peut-être êtes-vous un peu anxieux, stressé, déprimé ou fatigué? Prenez soin de vous car votre niveau de bien-être semble assez faible et pourrait continuer de se dégrader. Demandez-vous qu'est-ce qui cause cet état: des problèmes personnels, familiaux, relationnels, scolaires? Ou bien, est-ce une question de tempérament? Ouvrez l'œil sur ces signaux qui pourraient vous perturber, par exemple la veille de l'école, le matin avant d'y aller etc. Faites un sport relaxant qui vous plaît, mangez de façon équilibrée.

Une activité physique régulière aide à se décharger du stress, et stimule la bonne humeur. Faites au minimum 30 minutes de marche à pieds chaque jour. Le sport évacue les tensions et évite de retourner les émotions négatives contre soi-même (c'est fréquent quand on se sent menacé). Une façon de se sentir mieux dans sa tête et mieux dans son corps.

Si besoin, confiez-vous à une personne en qui vous avez entière confiance. Tout cela améliorera votre bien-être. Et n'hésitez pas à consulter l'infirmière scolaire ou un professionnel de la santé, cela vous aidera certainement.

■ Côté environnement et relations scolaires

Vous subissez des comportements qui perturbent votre vie scolaire et risquent de vous mettre en difficulté dans vos études. Selon que votre score est proche de 7 ou de 12, votre environnement scolaire peut être plus ou moins perturbant et source d'anxiété. Il est probable que votre vie scolaire soit en partie à l'origine de vos difficultés actuelles.

3. Votre état est alarmant

Signaux: moqueries, menaces verbales ou physiques, insécurité, railleries ou insultes sur Internet, matériel scolaire abîmé, isolement, peur.

Attention, votre forme physique et psychologique révèle un grand mal-être. Prenez cela au sérieux, et très vite. Vous êtes sans doute dans un état de stress ou d'anxiété important. Ou bien est-ce de la déprime? À votre avis, quelles sont les raisons de cet état? Des problèmes personnels, familiaux, relationnels, scolaires? Soyez très attentif aux moments où ces signaux apparaissent. Cela peut-être la veille de l'école ou le matin avant de s'y rendre. Pourquoi ne demanderiez-vous pas à vos parents de passer un diagnostic médical et psychologique? Cela pourra sans doute vous aider à mieux comprendre ce qui ne va pas.

Côté environnement et relations scolaires Vous subissez des comportements qui perturbent profondément votre vie scolaire. Attention, cela a de lourdes conséquences sur votre santé, votre équilibre, vos relations et votre vie scolaire. L'environnement scolaire est très perturbant, voir déstructurant pour vous. Ce qui vous met dans un état de mal-être important.

N'hésitez pas à demander de l'aide rapidement auprès de vos proches ou auprès d'acteurs de la vie scolaire (directeur, infirmière scolaire, un enseignant de confiance). C'est indispensable.

Si vous sentez que votre santé ou votre sécurité sont menacées, ne craignez pas d'en parler au médecin de famille qui décidera sans doute d'un arrêt temporaire. Quitter temporairement ce milieu hostile est recommandé. Et le plus rapidement possible.

4. Votre santé et votre sécurité sont menacées

Signaux: moqueries, menaces verbales ou physiques, violence, insécurité, railleries ou insultes sur Internet, matériel scolaire abîmé, isolement, peur, besoin de protection et de rester chez soi, maux divers (migraines, manque d'appétit, maux de ventre ou d'estomac etc)

Attention, votre état de santé et votre sécurité sont préoccupants. N'hésitez pas à en parler à vos proches. Il est conseillé de réaliser immédiatement un diagnostic psychologique. Il faut absolument chercher la cause de cet état qui est peut-être dû à un harcèlement. Comment le repérer? En étant par exemple attentif aux moments où les signaux de malaise surviennent (la veille de l'école, le matin avant de vous y rendre, etc). Dans l'immédiat, prenez absolument de la distance par rapport à vos problèmes scolaires, familiaux ou relationnels. Si vous avez du mal à évaluer vous-même certains aspects de votre santé, un spécialiste pourra vous y aider. Demandez conseil à vos proches.

■Côté environnement et relations scolaires.

Vous êtes clairement exposé à des comportements de harcèlement scolaire. Votre environnement est très perturbant et il y a un risque grave pour votre santé et votre sécurité. N'hésitez pas à demander de l'aide rapidement auprès de vos proches ou d'acteurs de la vie scolaire (directeur, infirmière scolaire, enseignant de confiance...). C'est indispensable.

Si vous sentez que votre santé ou votre sécurité sont menacées, ne craignez pas d'en parler au médecin de famille qui décidera sans doute d'un arrêt temporaire. Quitter temporairement ce milieu hostile est recommandé. Et le plus rapidement possible. Surtout, ne restez pas isolé. Votre vie peut être en jeu.

*Psychologue clinicien, Alexandre Mergui est titulaire d'un doctorat de psychologie de la santé (Université Paris 8). Il a conduit ses travaux de recherche au sein de l'INSERM (École doctorale cognition, langage et Interactions). Il développe à Paris une consultation spécialisée en psychopathologie du travail.

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Êtes-vous victime de harcèlement scolaire ?

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Êtes-vous harcelé ? Quels sont les signes qui ne trompent pas ? Alexandre Mergui, psychologue clinicien, a conçu un questionnaire qui vous aidera à détecter une situation de harcèlement. Chute des résultats scolaires, communication avec la famille difficile, absence d'amis, sentiment d'isolement, souffrance: certains signes révèlent une situation de harcèlement scolaire.

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Harcèlement scolaire : le reconnaître pour mieux le combattre

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Harcèlement scolaire : le reconnaître pour mieux le combattre

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1,2 million. C'est le nombre d'élèves, en primaire ou au collège, concernés par le harcèlement scolaire. Insultes, brimades, coups... autant de mauvais traitements quotidiens infligés aux " têtes de turcs " ou " souffre-douleurs ". Par manque d'effectifs, de temps, de formation, les instances scolaires ne détectent pas toujours ce fléau. Pourtant la souffrance, bien réelle, d'un enfant victime de harcèlement se manifeste de plusieurs façons. Elle peut donc être repérée. Et combattue.

Reconnaître le harcèlement

A découvrir

1,2 million d'élèves harcelés à l'école, c'est le constat alarmant dressé par l'UNICEF et l'Observatoire international de la violence à l'École dans un rapport paru en 2011, consultable sur le site de l'UNICEF.

Il n'est pas toujours évident, surtout lors de l'adolescence, d'identifier les signes du harcèlement scolaire chez son enfant. Certains actes malveillants peuvent être pris par les parents comme de simples taquineries enfantines. Le mal-être des victimes, quant à lui, peut être attribué à une crise d'adolescence, ou à un simple mal-être passager. Certains signes physiques et/ou psychiques doivent néanmoins alerter les parents :

D'autre part, au niveau scolaire, l'équipe pédagogique peut signaler :

- Une baisse des performances scolaires
- Une multiplication des absences
- Des troubles du comportement (crises de colère)
- Une attitude provocante.

Les différentes formes de harcèlement

A découvrir

Jeu du foulard, petit pont massacreur, rêve indien... les jeux dangereux sont nombreux et peuvent avoir des conséquences graves dont les enfants doivent être informé.

Le harcèlement scolaire ne doit pas être réduit aux moqueries ou enfantillages. Si les violences physiques peuvent parfois être repérées grâce aux stigmates visibles qu'elles laissent ; les violences psychiques (insultes, brimades menaces verbales...) sont particulièrement perfides, car plus difficilement détectables.

Le harcèlement physique concerne 5,1% des élèves : coups, bagarres, vols et rackets, enfermement forcé, gestes déplacés... A noter que les " jeux dangereux " comme les jeux d'évanouissement ou les jeux de défis peuvent également participer à une logique de harcèlement.

Le harcèlement psychique touche 8% des élèves. Qu'il soit verbal ou symbolique, le harcèlement moral se décline en trois types :
- verbal (insultes, menaces, rumeurs)
- émotionnel (humiliation, chantage, mise à l'écart)
- sexuel (provocations sexuelles verbales, menaces de violences sexuelles)

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Adeptes d'Internet et des réseaux sociaux, les adolescents font parfois preuve d'une violence hors-norme dans leurs rapports virtuels. Allant dans certains cas jusqu'au cyber-harcèlement. Un phénomène qui inquiète les spécialistes...

Le cyber-harcèlement touche plus souvent les filles sur Internet, alors que les garçons se disent plus souvent victimes de harcèlement par téléphone portable. Les nouvelles technologies de communication sont autant de relais qui permettent aux insultes et menaces de continuer à atteindre la victime même à la maison. Le cyber-harcèlement peut prendre de multiples formes : intimidations, insultes, propagations de rumeurs en lignes...

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Harcèlement scolaire : le reconnaître pour mieux le combattre

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1,2 million. C'est le nombre d'élèves, en primaire ou au collège, concernés par le harcèlement scolaire. Insultes, brimades, coups... autant de mauvais traitements quotidiens infligés aux " têtes de turcs " ou " souffre-douleurs ". Par manque d'effectifs, de temps, de formation, les instances scolaires ne détectent pas toujours ce fléau.

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"T'es nul(le)", "pousse toi de là", "personne ne veux de toi ici".

Le harcèlement est une violence répétée, continue, sur une longue période, par une personne ou un groupe de personnes à l'égard d'une autre. Les attaques peuvent être verbales, physiques ou psychologiques. En France, environ un élève sur dix subi ce genre de violence au quotidien avec des séquelles et conséquences telles que lésions, marques corporelles issues de bagarres ou de jeux dangereux; ou moins visibles : difficultés de concentration, problèmes de sommeil, estime de soi qui s'affaiblit. L'enfant harcelé va s'isoler lentement car ses camarades ne le soutiennent pas, et les adultes sont peu présents. La culpabilité, la honte peuvent mener soit à un comportement social violent soit à un replis et un décrochage scolaire.

Le harcèlement ne s'arrête plus aux grilles de l'école

Le cyber-harcèlement est un nouveau phénomène qui monte en puissance. La définition et la responsabilité du harcèlement change: par internet on peut humilier quelqu'un de façon rapide, groupée et indirecte (sans s'adresser à la victime). Cela a lieu en dehors de l'école. Qui est alors responsable ? Cette nouvelle tendance démultiplie dangereusement les possibilités de harcèlement, mais également l'impact dévastateur sur la victime pouvant la conduire jusqu'au suicide.

Définition du harcèlement scolaire

" ...lorsque l'enfant est exposé de manière répétée et à long terme, à des actions négatives de la part de un ou plusieurs élèves " (Dan Olweus, 1999).

Cette violence peut être :

verbale (insultes, moqueries, railleries);

non verbale (grimaces, gestes obscènes);

psychologique (propagation de rumeurs, processus d'isolement);

ou physique (coups, menaces).

La dynamique du harcèlement scolaire

Le harcèlement scolaire se différencie des autres formes de harcèlement (professionnel ou familial) par le fait qu'il est (presque) toujours un phénomène de groupe.

Le harceleur a besoin de témoins, de rieurs, de spectateurs.

Nuire et faire mal n'a d'intérêt que dans le regard des autres.

Les pairs peuvent être :

Des supporters (assistent le harceleur dans ses actes)

Des outsiders (ne disent rien)

Des défenseurs (s'interposent et /ou prennent en charge la victime)

Bien sûr, le harcèlement est difficilement visible par les adultes puisqu'il se produit en dehors de leur présence !

Les 3 caractéristiques du harcèlement scolaire

La répétition : la violence est répétée, reproduite, réitérée sur une longue période rendant la vie de l'enfant infernale pendant des jours et des jours.

Le rapport de domination est imposé de façon insistante. Il y a un abus de pouvoir, une prise de pouvoir d'un enfant sur un autre. L'agression se fait d'un élève plus " fort " contre un élève plus " faible " ou ayant des difficultés à se défendre dans cette situation ; ou d'un groupe contre un élève isolé ; ou encore des plus âgés contre des plus jeunes.

L'intention de nuire : le " jeu " qui n'est pas au départ malveillant ou blessant, le devient lorsque le processus s'installe dans la durée. L'agresseur a l'intention délibérée de nuire même s'il prétexte presque toujours que c'est un " simple jeu ", " c'est pour rire ".

Qui est harcelé ?

Il n'y a aucun critère pour devenir la cible d'un harcèlement. N'importe qui peut se trouver viser car TOUT peut servir de prétexte.
Tout le monde peut être harcelé, pour tout et n'importe quoi, sur la base de n'importe quel critère : trop intelligent, trop grand, trop petit, trop mince, trop gros...

Les conséquences

Le harcèlement scolaire est une violence et, comme toute personne qui subit une violence permanente, répétée, subie et imprévue (donc non contrôlable) et qui menace son égo (sa construction personnelle) cette personne est en état de stress chronique.

Dan Olweus, estime qu'un adolescent harcelé à l'école a quatre fois plus de risques d'avoir des idées suicidaires qu'un autre jeune.

Perte de l'estime de soi

Désinvestissement scolaire et une baisse des résultats scolaires

Absentéisme

Maladies psychosomatiques

Lésions physiques

Dépression

Comment reconnaît-on un enfant harcelé ?

Les symptômes sont le mêmes que ceux d'un stress post traumatique : enfant fuyant, évitant, inquiet, insomnies, angoisses... Le corps parle : soit statufié, rigide, soit il craque.

Des reviviscences (ou rumination):

Souvenirs répétitifs et envahissants de l'événement

Cauchemars

Flashbacks

Détresse ou réactivité physiologique lors de l'exposition à des stimuli associés à l'événement traumatique

Des altérations cognitives et émotionnelles:

Croyances négatives persistantes et exagérées au sujet de soi, des autres ou du monde

Tendance à se blâmer

Émotions négatives persistantes (peur, horreur, colère, culpabilité, honte)

Diminution de l'intérêt pour les activités

Sentiment de détachement d'autrui

Restrictions des émotions positives

De l'évitement:

Évitement des éléments (personnes, lieux, activités, objets, situations) rappelant la situation à fuir

L'hyperactivation du système nerveux:

Irritabilité ou excès de colère

Comportement imprudent ou autodestructeur

Hypervigilance

Sursauts

Difficultés de concentration

Difficultés de sommeil

Les enfants présentent ces signes de façon plus ou moins appuyée et certains peuvent ressortir plus que d'autres suivant les personnalités. Il faut regarder l'intensité d'un symptôme et la concomitance des symptômes.

Tout changement brusque de comportement de l'adolescent doit interroger les personnes qui encadrent les enfants.

Ces symptômes ne sont pas ceux d'une crise d'adolescence (contact impossible dans le cas de harcèlement).

Contacts en cas d'urgence

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Qu'est ce que le harcèlement scolaire ? - Association Marion La Main Tendue

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Le harcèlement est une violence répétée, continue, sur une longue période, par une personne ou un groupe de personnes à l'égard d'une autre. Les attaques peuvent être verbales, physiques ou psychologiques.

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Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi au sein de l'école. Elle est le fait d'un ou de plusieurs élèves à l'encontre d'une victime qui ne peut se défendre.

Lorsqu'un enfant est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle donc de harcèlement.

Les 3 caractéristiques du harcèlement en milieu scolaire :

La violence : c'est un rapport de force et de domination entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes.
La répétitivité : il s'agit d'agressions qui se répètent régulièrement durant une longue période.
L'isolement de la victim e : la victime est souvent isolée, plus petite, faible physiquement, et dans l'incapacité de se défendre.

Le harcèlement se fonde sur le rejet de la différence et sur la stigmatisation de certaines caractéristiques, telles que :

L'apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux)

Le sexe, l'identité de genre (garçon jugé trop efféminé, fille jugée trop masculine, sexisme), orientation sexuelle ou supposée

Un handicap (physique, psychique ou mental)

Un trouble de la communication qui affecte la parole (bégaiement/bredouillement)

L'appartenance à un groupe social ou culturel particulier

Des centres d'intérêts différents
Le harcèlement revêt des aspects différents en fonction de l'âge et du sexe.

Les risques de harcèlement sont plus grands en fin d'école primaire et au collège.

Si le harcèlement touche des élèves en particulier, il s'inscrit dans un contexte plus large qu'il est indispensable de prendre en compte.

Le harcèlement se développe en particulier :

Lorsque le climat scolaire de l'établissement est dégradé : les adultes doivent créer les conditions pour que l'ambiance dans l'établissement soit propice à de bonnes relations entre les élèves et entre les adultes et les élèves.

Lorsque les situations de harcèlement sont mal identifiées par l'équipe éducative : il est indispensable que les parents et les élèves ne soient pas démunis face au signalement d'une situation de harcèlement et que les sanctions soient adaptées et éducatives.

Si vous avez besoin de conseils complémentaires, contactez le :
N° VERT " NON AU HARCÈLEMENT" : 3020
Ouvert du lundi au vendredi de 9h à 20h et le samedi de 9h à 18h (sauf les jours fériés)
Si le harcèlement a lieu sur internet :
N° VERT " NET ÉCOUTE " : 0800 200 000
Gratuit, anonyme, confidentiel et ouvert du lundi au vendredi de 9h à 19h

En savoir plus sur le numéro vert 3020 :

En savoir plus sur le numéro Net écoute 0 800 200 000 :

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Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi au sein de l'école. Elle est le fait d'un ou de plusieurs élèves à l'encontre d'une victime qui ne peut se défendre.