# data[].attributes.body
מורה:אורנית ציון
מקצוע:לשון והבעה
מגישה:הילה נחמן

כתיבה תיאורית:

אני בחרתי בדשא.
הדשא נמצא סמוך לסטודיו
וליד השביל הראשי של בית הספר.
הדשא הוא מקום נקי,שקט ומטופח.אלה גם אחת הסיבות שבחרתי בו..
אל הדשא באים ילדי בית הספר ומורים.
אני מאוד אוהבת ללכת לשם אם חברות להצטלם לצחוק או סתם לחשוב אם עצמי.
בתמונה אפשר לראות דשא ירוק ומטופח וספסלים.
בסמוך לדשא יש מגורים של ילדי הפנימייה.
אני חושבת שמאוד חשוב שיש את מקום זה בבית הספר כי שם אפשר לקיים טקסים ופעילויות.
סיכום הדשא הוא מקום נקי יפה ופסטורלי ואני מאוד אוהבת ללכת לשם.

# data[].attributes.headline
שם:הילה נחמן

# data[].attributes.subject
שם:הילה נחמן

# data[].attributes.body
כיתה: ז2
מורה:אורנית

כתיבה תיאורית:
אני בחרתי בדשא.
הדשא נמצא סמוך לסטודיו וליד השביל הראשי.
הדשא הוא מקום שקט,נקי,ומטופח. אלה גם אחת הסיבות שבחרתי בו..
אל הדשא באים ילדי בית הספר ומורים.
אני מאוד אוהבת ללכת לשם אם חברות ולהצטלם או סתם לדבר ולחשוב אם עצמי.
בתמונה אפשר לראות דשא ירוק וספסל,בסמוך לדשא יש מגורים של ילדי הפנימייה.
בחרתי בדשא כי הוא שקט ונקי,
וכי אני אוהבת ללכת לשם אם חברות או סתם ללכת לשם לבד לחשוב.

# data[].attributes.headline
שם:הילה נחמן

# data[].attributes.subject
שם:הילה נחמן

# data[].attributes.body
כיתה: ז2
מורה:אורנית

כתיבה תיאורית:
אני בחרתי בדשא.

# data[].attributes.headline
שם:הילה נחמן

# data[].attributes.subject
שם:הילה נחמן

# data[].attributes.body
כיתה: ז2
מורה:אורנית

כתיבה תיאורית:
אני בחרתי בדשא

# data[].attributes.body
תאריך:1.1.18
מורה: אורלי עבאדי

# data[].attributes.headline
שם-  נויה אזולאי

# data[].attributes.subject
שם-  נויה אזולאי

# data[].attributes.body
כיתה- ז'2

# data[].attributes.body
תאריך: 1.1.18
שם המורה: אורנית ציון
מקצוע: לשון והבעה
תיאור המקום: הסטודיו
הסטודיו הוא המקום בו אני רוקדת. הסטודיו הוא מקום גדול הנמצא בכניסה של בית הספר. לסטודיו יש 2 דלתות.

# data[].attributes.headline
ר מוזיקה,כיסאות מסביב לשט

# data[].attributes.body
ר מוזיקה,כיסאות מסביב לשטיח,פסנתר,גיטרות,ולוח.
בתמונה אין את כל הפרטים הקטנים כמו:פח,ארונות,דפים,תמונות ואת כל הכלי נגינה.
ריצוף הרצפה-רצפה לבנה שמנת ובז וריבועים.
התקרה והקירות של חדר מוזיקה בצבע לבן.
בחדר מוזיקה יש גם חלונות לאיוורור החדר מוזיקה ווילונות.
כתיבת טיעון-
חדר מוזיקה הוא חדר ק

# data[].attributes.headline
ר מוזיקה,כיסאות מסביב לשט

# data[].attributes.body
ר מוזיקה,כיסאות מסביב לשטיח,פסנתר,גיטרות,ולוח.
בתמונה אין את כל הפרטים הקטנים כמו:פח,ארונות,דפים,תמונות ואת כל הכלי נגינה.
ריצוף הרצפה-רצפה לבנה שמנת ובז וריבועים.
התקרה והקירות של חדר מוזיקה בצבע לבן.
בחדר מוזיקה יש גם חלונות לאיוורור החדר מוזיקה ווילונות.
כתיבת טיעון-
חדר מוזיקה הוא חדר ק

# data[].attributes.headline
ר מוזיקה,כיסאות מסביב לשט

# data[].attributes.body
ר מוזיקה,כיסאות מסביב לשטיח,פסנתר,גיטרות,ולוח.
בתמונה אין את כל הפרטים הקטנים כמו:פח,ארונות,דפים,תמונות ואת כל הכלי נגינה.
ריצוף הרצפה-רצפה לבנה שמנת ובז וריבועים.
התקרה והקירות של חדר מוזיקה בצבע לבן.
בחדר מוזיקה יש גם חלונות לאיוורור החדר מוזיקה ווילונות.
כתיבת טיעון-
חדר מוזיקה הוא חדר ק

# data[].attributes.body
כיתה: ז2
מקצוע: לשון
שם המורה: אורנית ציון
מגישה: רוני כהן
נושא: כותרת תיאורית,כתיבת טיעון

עבודה תקליט:
אני בחרתי בקפיטריה של בית הספר עין כרם.
הקפיטריה נמצאת בסמוך לבניין בו אני לומדת וממול לחדר מורים.
בקפיטריה המוכר מוכר אוכל לתלמידים שמשלמים לו סכום סמלי עבור האוכל.
לא תמיד האוכל בקפיטריה טעים להפליא אבל זה מה יש........
המוכר בקפיטריה מאוד נחמד בעל אישיות טובה ולב טוב.
בהפסקות תמיד יש תור ארוך אבל אפשר עדיין להשיג את מבוקשך עם מעט סבלנות וכוח רצון.

# data[].attributes.body
תאריך: 1.1.18
מורה: אורלי עבאדי

# data[].attributes.attachment_link.title
עבודת תלקיט בלשון מס 2

# data[].attributes.body
תאריך :1.1.18
מורה:אורלי

# data[].attributes.attachment_link.title
כתיבת תיאורים וטיעון

# data[].attributes.body
כיתה ז 2
תאריך הגשה: 1.1.18
מורה: אורלי
מקצוע: לשון והבעה
עבודת תלקיט:

# data[].attributes.attachment_link.title
עבודת תלקיט רוני

# data[].attributes.headline
יאיר גולדברג

# data[].attributes.subject
יאיר גולדברג

# data[].attributes.body
אני בחרתי את הקיר עם האיורים שמחוץ לשכבת ז

קיר שכון מחוץ לשכבת ז והוא חלק מחדר מוזיקה הגדול.

על הקיר יש איורים של אנשים מזגנים וילדים מבית סיפרנו צירו אותם.

מול הקיר יש דשא גדול וספסלים לישיבה .אני חושב שהקיר יפה ומאוד מתאים לאווירה שיש באותו מקום.

הקיר עצמו מחוספס וקצת דוקרני אבל תמיד כיף להיות שם.

בנוסף לאנשים שמנגנים יש גם אנשים שמדברים וקוראים ספרים.

הקיר עצמו ובגלל גודלו יש הרבה ציורים יפי מראה

חוץ מיופיו של הקיר, הוא גם מאוד חינוכי ומשמש דוגמא.

מורתי נתנה לנו משימה להסתובב בחצר בית הספר ולבחור מצג בעל חשיבות עבורנו.

אני בחרתי בקיר שמחוץ לשכבתנו.

בחרתי אותו מכיוון שעל הקיר יש כל מיני איורים של אנשים ואחד מהם זה כמה אנשים שמנגנים על כלים שונים וגם אני כמותם מוזיקאי ונגן.

תיאורים אלו מעולם המוזיקה חיזקו את הבחירה שלי דווקא בקיר זה.

בחרתי בקיר זה גם כי אני אוהב אותו ואני חושב שהוא יפה, ויש לי מספר תמונות שקיר זה מופיע ברקע.

והסיבה האחרונה היא שאני חושב שהקיר הזה חינוכי מכיוון שאחד האיורים שעל הקיר, הוא של כמה אנשים שקוראים ספרים וכולם מדברים ביחד במעגל.

לסיכום בחרתי בקיר זה מפני שאני מתחבר אליו וכי הוא חינוכי.

# data[].attributes.headline
שם: איילת סולניק

# data[].attributes.subject
שם: איילת סולניק

# data[].attributes.body
כיתה: ז2
תאריך הגשה :1.1.18
מקצוע: לשון והבעה
משימת תלקיט

# data[].attributes.attachment_link.title
משימת תלקיט לשון איילת סולניק

# data[].attributes.body
תאריך: 1.1.2018
מקצוע : לשון
שם המורה : אורנית ציון

מגיש : אלעד בר חן

נושא : כותרת תיאורית
כתיבת טיעון

עבודה תלקיט

אני בחרתי לעבודתי את הכלביה של בית ספר עין כרם. הכלביה נמצאת בבית ספר עין כרם ליד החדר כושר . בסביבת החווה ישנה צמחיה רבה עצים, פרחים אשר נותנים יופי לסביבה ותחושת רוגע. בחרתי בכלביה מפני שאני מאוד אוהב כלבים והכלב זה החיה האהובה עלי . מבחינתי הכלב הוא החיה האהובה ביותר ונאמנה ביותר לאדם . הכלבים עושים לי הרבה מצב רוח וכשאני עצוב או בלי מצב רוח הם נותנים לי יותר מצב רוח כשאני מרגיש שהכלבים עצובים או שהם במצוקה אז אני הולך לעזור וללטף אותם.

# data[].attributes.body
תאריך הגשה: 1.1.18
מורה: אורלי
מקצוע: לשון והבעה
מגיש: רז טקו

# data[].attributes.body
תאריך הגשה: 1.1.2018
מורה: אורלי עבאדי
מגישה: מאיה ברק
כתיבת טיעון תיאורית:

# data[].attributes.attachment_link.title
משימת תלקיט 2 מאיה ברק

# data[].attributes.attachment_link.title
1כתיבה תיאורית וכתיבת טיעון

# data[].attributes.body
טל נצר
תאריך: 1.1.2018
מורה: אורלי
מקצוע לשון והבעה

אני בחרתי במגרש הדשא מאחורי המגרש אספלט. יש שם שני שערי כדורגל. במקום זה ניתן לראות את סכר בית זית ואת ישוב בית זית עצמו. במקום אפשר לשבת על הדשא ופשוט ליהנות מהנוף היפיפה. מאחורי המקום יש בתים של אנשים.

אני בחרתי במקום זה מפני שזה מקום יפיפה ואפשר לשבת וליהנות מהנוף, במקום אני נהנה לשבת עם עצמי ולנקות את הראש מלחצים.

כיף לבוא עם חברים, לשחק ולהשתובב על הדשא. אני וחבריי באים למקום הרבה כדי לשחק/להשתובב על הדשא. לפעמים אנו לא מספיקים להגיע מפני שההפסקות הן קצרות וזה יחסית רחוק מהשכבתנו.

לסיכום אני חושב שהמגרש דשא זה מקום מצוין לשחרר לחצים וסתם ליהנות אחרי יום מפרחך.

# data[].attributes.headline
יהונתן שושני 

# data[].attributes.subject
יהונתן שושני 

# data[].attributes.headline
שירה לבונטין

# data[].attributes.subject
שירה לבונטין

# data[].attributes.body
תאריך הגשה: 1.1.2018
מקצוע: לשון והבעה
מורה: אורלי עבאדי
מגישה: שירה לבונטין

# data[].attributes.attachment_link.title
שירה לבונטין ז2 משימת תלקיט 2 הסטודיו טיעון ותיאור

# data[].attributes.body
תאריך הגשה: 1.1.2018
מורה: אורלי
מקצוע: לשון והבעה

המקום שבו בחרתי הוא חדר המוזיקה הקטן.
חדר המוזיקה ממוקם בין שני הסטודיואים. חדר המוזיקה הוא חדר קטן עם אקוסטיקה טובה ולכן כייף לנגן בו. יש בכן המון כלים מוזיקלים,  בצדדי החדר יש שני קלידים, בקצה החדר ישנו מתלה גיטרות שעליו תלויות 4 גיטרות ( רובן כבר בלי מיתרים )  וישנה גם מערכת תופים בפינת החדר.
בחרתי במקום זה מכיוון ששם אני מנגנת, ובזכות זה שאני כל כך אוהבת מוזיקה (ומוזיקה זה חלק גדול מחיי) אני כל כך מתחברת לחדר הזה.
בחדר הזה למדתי ואני עוד אלמד שם איך לנגן שירים חדשים, איך ליצור מוזיקה ואיך לנגן בקבוצה.
לסיכום בחרתי בחדר הזה מכיוון ששם אני מנגנת ומשתחררת והכי חשוב נהנת.

# data[].attributes.body
תאריך הגשה: 1.1.2018
מקצוע: לשון והבעה
מורה: אורלי עבאדי
מגישה: לילך היימן
כתיבת טיעון תיאורית

# data[].attributes.attachment_link.title
משימת תלקיט לילך היימן

# data[].attributes.attachment_link.title
טל עבודה בשפה

# data[].attributes.body
תאריך הגשה: 1.118
מקצוע: לשון והבעה
מורה: אורלי עבאדי
מגישה: תהל שני
כתיבת טיעון תיאורית

# data[].attributes.body
תאריך: 1.1.2018

מורה: אורנית ציון

מקצוע: לשון והבעה

מגישה: שי דהן

כתיבה תיאורית:

המקום שבחרתי הוא החממה, הנמצאת בתוך שטח הצמחייה של המשק. החממה היא מקום ירוק וצבעוני. יש בה שתילים רבים בצורות וצבעים שונים, מעליה מעטפת פלסטיק לבנה שמגנה עליה, ובתוכה עמודים גבוהים בצבע אפור, שתפקידם לתמוך בתקרה. החממה גדולה מאוד, ובתוכה קימת מערכת השקיה שמשקה את הצמחים. השתילים הקטנים מונחים על שולחנות ארוכים הפרוסים                   לאורכה של החממה, ומתחתיהם חצץ, והצמחים הגדולים יותר מונחים על גבי החצץ. אפשר לראות במקום גם תלמידים רבים שהגיעו לעבוד. בחרתי בחממה משום שאני חושבת שהיא מוסיפה צבע ומגוון לבית הספר, ותורמת רבות לתלמידיו. כבר בכניסה, אפשר לראות את הצמחים היפים הגדלים בה, ולהבין כמה המקום מרגיע, ויכול לשמש כמקום בו אפשר גם להעביר את הזמן בנעימים, וגם לתרום מעצמך לבית הספר. בנוסף, החממה היא המקום שמקבל אליו לעבודה את הכמות הגדולה ביותר של תלמידים. מכך אפשר להסיק שכמות גדולה של תלמידים נהנת להעביר את זמנה במקום זה, מה שלדעתי אומר שזהו מקום חשוב מאוד. כמו כן, ידוע שעיסוק בצמחים, או- גינון, משמש במקומות רבים ככלי לטיפול בנפש, ולכן, חוץ מערכיה החינוכיים, יש בחממה גם אפשרות להעניק טיפול מסוג זה.

לסיכום, קיום החממה בבית הספר תורם משמעותית לתלמידיו, ויכול לסייע לתהליך ההתפתחות שלהם כתלמידים וכבני אדם.

# data[].attributes.headline
אסף בן-יוסף תאריך- 1/1/18. מקצוע- לשון +מחשבים. מורות- אורנית ציון + חניתה מך צרויה. מגיש- אסף בן יוסף. כתיבה תיאורית-בתמונה אנו רואים שולחנות, כיסאות, 3 לוחות על הימני ביותר רשום את שמות כל ילדי הכיתה ותאריך הלידה שלהם, על השמאלי ביותר רשום ''לכיתה ז'2'', ועל האמצעי רשום ''הילדים של חודש דצמבר'', בתמונה יש בנוסף תיקיות, סוודר וגיטרה. כתיבת טיעון- אני בחרתי בכיתה משום שמבחינתי שם מתחולל רוב תהליך הלמידה. שם אנחנו צוחקים, נהנים, משכילים ומתגבשים. הכיתה מאוד חשובה לי שם אני מעביר את רוב היום. שם אני לומד, אוכל ואפילו נח. אנו צריכים להתנהג אל הכיתה כמו אל בית שני, להרגיש מוגנים וכך הרבה יותר כיף להעביר את היום.   

# data[].attributes.subject
אסף בן-יוסף תאריך- 1/1/18. מקצוע- לשון +מחשבים. מורות- אורנית ציון + חניתה מך צרויה. מגיש- אסף בן יוסף. כתיבה תיאורית-בתמונה אנו רואים שולחנות, כיסאות, 3 לוחות על הימני ביותר רשום את שמות כל ילדי הכיתה ותאריך הלידה שלהם, על השמאלי ביותר רשום ''לכיתה ז'2'', ועל האמצעי רשום ''הילדים של חודש דצמבר'', בתמונה יש בנוסף תיקיות, סוודר וגיטרה. כתיבת טיעון- אני בחרתי בכיתה משום שמבחינתי שם מתחולל רוב תהליך הלמידה. שם אנחנו צוחקים, נהנים, משכילים ומתגבשים. הכיתה מאוד חשובה לי שם אני מעביר את רוב היום. שם אני לומד, אוכל ואפילו נח. אנו צריכים להתנהג אל הכיתה כמו אל בית שני, להרגיש מוגנים וכך הרבה יותר כיף להעביר את היום.   

# data[].attributes.headline
אריאל מאיירס

# data[].attributes.subject
אריאל מאיירס

# data[].attributes.body
תאריך: 1/1/2018
מורה: אורנית
מקצוע: לשון והבעה
מגישה

כתיבה תיאורית-
כאשר התחלתי לחפש פינה בבית הספר שעלייה נאלצתי לכתוב נתקלתי בקושי לבחור בין שתי פינות, בגלל שידעתי שאאלץ לכתוב על הפינה ועל הבחירה.
בסופו של דבר בחרתי בפינה שבתמונה מכיוון שהיא נראת פינה נעימה, שקטה, נקייה, הנוף בה יפה...
אחרי שהתיישבתי בפינה הנבחרת, הבנתי כי היא נעימה במיוחד ואשמח להגיע אליה בהפסקות.

פינה זו מועדפת עליי ועל חברי מכיוון שהיא קרובה למבנה הראשי בו נמצא כיתת האם שלי, הפינה קרובה לנוחיות, הפינה נמצאת במרכזו של בית הספר.

אספר למשל על יום שני האחרון, בו ישבתי בזמן ההפסקה הגדולה בפינה ולפתע ראיתי את חבריי מהכיתה המקבילה, שאותם עד היום לא הצלחתי לפגוש במהלך ימי הלימוד, אלא רק בתחילת ובסוף כל יום בהסעות.
היה נחמד לפגוש דמויות נוספות והבנתי שמה שלכד אותנו ואיפשר לנו להיפגש, זו הפינה המיוחדת החדשה שלי.

אסיים בכל שאציין כי המצג שבחרתי לדבר עליו נתן לי מקום לזמן להתרעננות והתאוורות בין השיעורים, הוא נותן לי זמן לנוח מהספר והמחברת, לשכב על הדשא ולהנות מהשמש או מהצל.
אני ממליצה לכם להגיע, לנסות ולבדוק אם גם אתם מתחברים  לפינה הנפלאה והחדשה שמצאתי לי(;

# data[].attributes.headline
דניאל מאיירס 

# data[].attributes.subject
דניאל מאיירס 

# data[].attributes.body
תאריך:1.1.18
מורה : אורנית ציון
מקצוע: לשון והבעה
מגישה: דניאל מאיירס

בחרתי בדשא.
הדשא נמצע בכניסה לבית הספר ליד הסטודיו למחול.
יש בו שני ספסלים ושולחנות והוא מקום גדול.
ליד הדשא יש חדרי מגורים של הילדים מהפנימיה ויש גם כיתת לימוד.
אני בחרתי בדשא מכיוון שהמקום הוא מקום פסטורלי, שקט ויפה, אני אוהבת ללכת לשם עם חברות.
כשאני הולכת לשם עם חברות אנחנו מדברות, צוחקות ומצתלמות.
המקום בעל ערך בשבילי מכיוון שכיף לי שם וזה המקום שלי להנות ולהירגע.
המקום תורם לבית הספר בכך שהוא מקום גדול ואפשר לעשות שם טקסים ופעילויות.
אני ממליצה ללכת לשם ולהנות.
לסיכום בחרתי בדשא בגלל שכיף לי שם וזה מקום יפה.

# data[].attributes.body
תאריך-1.1.2018
מורה-אורנית ציון
מקצוע-לשון והבעה
מגישה-שקד שיפמן

כתיבה תיאורית-
אני בחרתי בדשא הטקסים שבחזית בית הספר

# data[].attributes.attachment_link.title
תמונה לעבודה

# data[].attributes.body
תאריך - 1.1.2018
מורה - אורנית ציון
מקצוע - לשון והבעה
מגישה מיקה שחר.

כתיבה תיאורית-
אני בחרתי בקפיטריה של בית הספר.אם ילדים נתקעים בלי אוכל או סתם לא רוצים להיסחב עם אוכל מהבית , הם יכולים לקנות אוכל בקפיטריה.
בתמונה רואים את החלון דרכו מוכרים את האוכל. המקום הזה חשוב עבורי משום ששם אני קונה אוכל,או סתם נשנוש לאמצע היום. בהפסקה זה המקום הכי מלא בילדים - כמעט כולם באים לשם.

# data[].attributes.body
תאריך:1.1.2018
מורה:  אורנית ציון
מקצוע: לשון והבעה
מגיש: מטר אורן
כתיבה תיאורית:
אני עשיתי בכלביה. הכלבייה נמצאת ליד בית ספר ליד חדר כושר.
הכלובים מחולקים לכלבים גדולים ולכלביים קטנים.
לכלבים יש חצרות שמוקפים בגדרות שעשויות ממתכת.
ומשחררים אותם לשחק שם. ביפנים יש מין  בניין ששם הכלבים ישנים.
בחצרות ביפנים יש משטח דשא גדול ומתקנים שמאלפים שם את הכלבים.
בתמונה שצילמתי יש שלט שכתוב בואו את השם של המקום ותמונות של הכלבים

# data[].attributes.body
תאריך : 1.1.2018
מורה : אורנית ציון
מקצוע : לשון

מגישה : גילי זולר
כתיבה תיאורית :
אני בחרתי בכלבייה , הכלבייה שוכנת מול בית הספר , ומורכבת מחלק פנימי וחלק חיצוני . בחלק החיצוני ישנם שטחים המוקפים בגדר ברזל , ומרוצפים בדשא . בתוך הכלובים האלו , ישנם שטחים של כלבים גדולים ושטחים של כלבים קטנים . בחלק הפנימי , יש משטח דשא גדול , עם מתקנים שאיתם מאמנים את הכלבים . בתמונות שצילמתי רואים כמה מהכלבים שנמצאים במשטחי הדשא בחוץ .
כתיבה טיעונית :
אני בחרתי בכלבייה בגלל שזה מקום מאוד מיוחד בשבילי . כלבים הם בעלי החיים האהובים עלי ,

# data[].attributes.body
תאריך-1.1.2018
מורה-אורנית ציון
מקצוע-לשון

מגישה-הילה נחמן

כתיבה תיאורית-
בחרתי בדשא.
הדשא נמצא בכניסה לבית ספר סמוך לסטודיו ריקוד.
הדשא הוא מקום יפה שקט ונקי(אפשר לראות את זה בתמונה)

# data[].attributes.body
משימת תלקיט

# data[].attributes.attachment_link.title
לשון- תיאטרון

# data[].attributes.body
תאריך: 1.1.2018
מקצוע : לשון
שם המורה : אורנית ציון

מגיש : אלעד בר חן

נושא : כותרת תיאורית
כתיבת טיעון

המצג שבחרתי:

# data[].attributes.headline
דניאל מאיירס 

# data[].attributes.subject
דניאל מאיירס 

# data[].attributes.body
תאריך:1.1.2018
מורה: אורנית ציון
מקצוע: לשון והבעה
מגישה דניאל מאיירס

כתיבה תיאורית-
בחרתי בדשא שבכניסה לבית הספר.
המקום נמצא בכניסה לבית הספר ליד הסטודיו.
בדשא יש שתי ספסלים ושולחנות שעליהם ילדים אוכלים בהפסקות.
בתמונה רואים שיש שם חלק מהמגורים של הפנימיה ויש שם גם כיתת לימוד.המקום הוא מקום שקט והרבה ילדים מהבית ספר באים לשם.

כתיבת טיעון-
בחרתי בדשא מכיוון שאני מאוד אוהבת ללכת לשם עם חברות. הדשא הוא מקום יה שקט וממש כיף להיות בו.
כשאני הולכת לשם עם חברות אנחנו מדברות צוחקות נהנות וגם מצתלמות .
הדשא הוא מקום בעל ערך בשבילי מכיוון שכיף לי שם ובשבילי זה מקום להנות בו עם חברות המקום תןרם לבית הספר

# data[].attributes.body
תאריך- 1.1.2018

מורה- אורנית ציון

מקצוע- לשון

מגיש- כרמי ישראלי

כתיבה תיאורית-

בחרתי בחדר תיאטרון.

בתמונה רואים אותי צובע קיר בחדר תאטרון, במקלט ליד הספרייה, בתחתית בניין חטיבת הביניים.

ניתן להבחין בתצלום בשלוש מנורות ניאון, מזגן, מאוורר, חלון, סולם,  פח, "מדרגות" (עליהן אנו יושבים בזמן הצגה והסברים), הסקה, קוביה, אביזריי צביעה, שולחן ועליו חפצים, גלאי עשן והרבה בטון בדמות תקרה, קירות שחורים ורצפה.

בתמונה אני נראה צובע את קיר חדר התאטרון, ביום גיוס שהתקיים לפני כחודשיים.

בצילום יש ניגוד מאוד ברור בין אור בוהק, מהמנורות, והחלון,  הבוהק הלבן נראה גם בצבע המזגן, ההסקה וההשתקפות מ"המדרגות" והריצפה.  בניגוד לאור הקירות מאוד מאוד שחורים.

יש שלושה חלונות (רואים אחד ואת הקצה של השני), שהם גם יציאות חירום.

הריצפה עשוייה מPVC רך והיא תכולה, והתקרה לבנה, אך נראת אפרפרה, בהשוואה לבוהק המנורות והחלון.

בתמונה יש ניגוד בין צבעי השחור-לבן, לבין "צבע זרחני" הנראה בשני פסים ניצבים, וכתובת דהוייה מתחת לחלון "יציאת חירום" (יש גם מפסק חשמלי כתום  על הקיר).

בפח במרכז יש זוג רגליי כיסא תלמיד.

בצד שמאל מאחורי השולחן, נמצאות תמונות על הרצפה.

כתיבת טיעון-

חדר התאטרון הוא חדר מאפשר.
ראשית חדר תיאטרון הוא חדר של מגמת בחירה, מי שנמצא בוא בחר להיות בוא מרצונו האישי, ללמוד בדרך שונה, לגלות דברים חדשים ולפתח את התחום הזה.  הלימודים בחדר זה נעשים בצורה שונה מבשאר הכיתות, הלימודים לא נעשים מול לוח, לא יושבים על כיסאות ופותרים שאלות, לומדים על ידי ניסוי, למשל- נותנים לנו סיטואציה ושני ילדים צריכים לאלתר ולפתח את זה, אחרי זה אנחנו חושבים על מה שקרה ורואים עם הכול הלך טוב או שיש דברים שאפשר לעשות אחרת…

שנית החדר מאפשר, דווקא מכיוון שהוא חשוף ואין בו דברים רבים והוא צבוע בשחור הוא נותן אפשרות להתחלות רבות ודרור לדמיון. לדוגמא- אפשר לתלות בדים על הקירות ולהפוך את החדר לארמון בממלכה מרוחקת או לפזר דברים מפחידים וליצור את ממלכתו של השטן… הניטרליות הזה מאפשרת ניתוק מ"העולם החיצון" (בית הספר) וליצירת עולם אחר  שכולו תיאטרון.

לסיכום- אני חושב שחדר תיאטרון הוא חדר מאפשר בידיוק בגלל הניטרליות שלו ואפשרות הבחירה שבו.

# data[].attributes.attachment_link.title
כרמי- כרמי- כרמי

# data[].attributes.body
מורה: אורנית
תאריך:1.1.2018
מקצוע: לשון והבעה
מגישה: דניאל נהרי
כתיבה תיאורית-
בחרתי בקפיטריה.
בתמונה שצילמתי רואים את הקפיטריה.
שבה מוכרים אוכל לילדים.
עם יש ילדים שנתקעים בלי אוכל הם יכולים לקנות.

# data[].attributes.body
תאריך: 1.1.2018
מורה: אורנית ציון
מקצוע:

# data[].attributes.headline
לירז מריאנובסקי

# data[].attributes.subject
לירז מריאנובסקי

# data[].attributes.body
תאריך-1.1.2018
מורה-אורנית ציון
מקצוע-לשון והבעה
מגישה-לירז מריאנובסקי

כתיבה תיאורית-
בחרתי בחדר מוזיקה.
בחדר מוזיקה יש כלי נגינה:
גיטרות,פסנתר,תופים ועוד...
מסביב לכלי נגינה שטיח אדום וכיסאות.יש גם לוח לכתיבת תווים ושירים...
חדר מוזיקה נמצא בסוף שכבת ז'.
ניתן להבחין שבתמונה יש:שטיח אדום באמצע חדר מוזיקה,כיסאות מסביב לשטיח,פסנתר,גיטרות,ולוח.
בתמונה אין את כל הפרטים הקטנים כמו:פח,ארונות,דפים,תמונות ואת כל הכלי נגינה.
ריצוף הרצפה-רצפה לבנה שמנת ובז וריבועים.
התקרה והקירות של חדר מוזיקה בצבע לבן.
בחדר מוזיקה יש גם חלונות לאיוורור החדר מוזיקה ווילונות.
כתיבת טיעון-
חדר מוזיקה הוא חדר קטן וסבבה...
חדר מוזיקה הוא חדר ששייך גם למגמת מוזיקה שבכיתת במה.
כל מי שרוצה ללמוד מוזיקה,יכול להירשם למגמה וללמוד ולגלות דברים חדשים.ללמוד מוזיקה זה ללמוד לנגן על כלי נגינה ולהשקיע כל הזמן.
במגמת מוזיקה מתחלקים לקבוצות ועובדים על קטעי שירה ומנגנים...
במוזיקה לומדים לשיר ולנגן ב:
הרכב גיטרות וכלי נגינה
והרכב קולי-שירה,לשיר
ולומדים גם מהדמיון...
חדר מוזיקה פתוח לכולם,וחדר מוזיקה נותן לכולם הרבה כיף לבוא בהפסקות ולנגן...
לסיכום-אני חושבת שחדר מוזיקה חדר כיף,שאפשר לבוא לנגן וללמוד.

# data[].attributes.body
תאריך-1/1/18
מורות- אורנית ציון+חניתה מך צרויה
מקצוע- לשון + מחשבים
מגיש- אסף בן יוסף
כתיבה תיאורית-
בתמונה אנו רואים כיסאות, שולחנות, לוחות שעל אחד מהם שלט שעליו כתוב ''לכיתה ז' 2'' על הלוח לידו רשום 'הילדים של חודש דצמבר' על הלוח לידו יש בלונים שעליהם רשום השם ותאריך הלידה של כל ילדי הכיתה בתמונה יש בנוסף תיקיות,  גיטרה וסוודר.בחרתי בכיתה משום שמבחינתי שם מתחולל רוב תהליך הלמידה. הכיתה צריכה להיות כמו הבית השני של כל אחד ואחת מאיתנו, שם אנחנו צוחקים, נהנים, משכילים ומתגבשי

# data[].attributes.body
תאריך- 1.1.2018
מורה- אורנית ציון
מקצוע- לשון
מגישה- נויה אזולאי

כתיבה תיאורית-
בחרתי בחממה.
בתמונה שצילמתי רואים את החממה. היא נמצאת בתוך שטח הצמחייה של המשק. בתמונה רואים את  החממה שהיא גדולה ורחבה ועם מזג אוויר מותאם לצמחים בתוכה. החממה גם משקה את הצמחים במערכת אוטומטית.

זה חשוב לבית ספר כי זה מוסיף הרבה לבית ספר ומלמד את תלמידיו על סוגים של צמחים ואיך לטפל בהם או באיזה תנאים הם צריכים להיות בשביל לחיות. ויש תלמידים שעובדים שם.

לסיכום-
אני חושבת שהחממה תורמת המון לבית ספר ומוסיפה חומר טוב ללמוד וגם צבע לבית ספר . מאוד כיף לעבוד שם ומעניין. לסיום: החממה מוסיפה המון לבית ספר ולמגוון הלימודי שלנו.

# data[].attributes.headline
הנחיות לביצוע המשימה

# data[].attributes.subject
הנחיות לביצוע המשימה

# data[].attributes.body
יש להקפיד על הגשה במועד שנקבע ע"י אורנית המורה ללשון .

# data[].attributes.attachment_link.title
משימת תלקיט כתיבת תאור וטיעון