# data[].attributes.headline
Первое, с чего надо начать подготовку к уроку:Чётко определить для себя и сформулировать его тему;Определить место темы в учебном курсе;Определить ведущие понятия, на которые опирается данный урокОбозначить  для  себя  ту  часть  учебного  материала,  которая  будетиспользована в дальнейшем.

# data[].attributes.subject
Первое, с чего надо начать подготовку к уроку:Чётко определить для себя и сформулировать его тему;Определить место темы в учебном курсе;Определить ведущие понятия, на которые опирается данный урокОбозначить  для  себя  ту  часть  учебного  материала,  которая  будетиспользована в дальнейшем.

# data[].attributes.headline
Подобрать учебные задания, целью которых является:Узнавание нового материала;Воспроизведение;Применение знаний в знакомой ситуации;Применение    знаний    в    незнакомой ситуации;Творческий подход к знаниям.

# data[].attributes.subject
Подобрать учебные задания, целью которых является:Узнавание нового материала;Воспроизведение;Применение знаний в знакомой ситуации;Применение    знаний    в    незнакомой ситуации;Творческий подход к знаниям.

# data[].attributes.headline
Упорядочить учебные задания в соответствии с принципом « от простого к сложному».Составить три набора заданий;Задания, подводящие ученика к воспроизведению материала;Задания, способствующие осмыслению материала учеником;Задания, способствующие материала учеником.Подготовить оборудование для урока.Составить  список  необходимых  наглядных  пособий,  приборов,  технических средств обучения. Проверить вид классной доски так, чтобы весь новый материал оставался на доске в виде опорного конспекта.Продумать изюминку урока.Каждый урок должен содержать что-то, что вызовет удавление, изумление, восторг учеников - одним словом, то, что они будут помнить, когда всё забудут. Это может быть интересный факт, неожиданное открытие, красивыйопыт, нестандартный подход к уже известному и пр.Спланировать контроль за деятельностью учащихся на уроке, для чего подумать:Что контролировать;Как контролировать;Как использовать результаты контроля.

# data[].attributes.subject
Упорядочить учебные задания в соответствии с принципом « от простого к сложному».Составить три набора заданий;Задания, подводящие ученика к воспроизведению материала;Задания, способствующие осмыслению материала учеником;Задания, способствующие материала учеником.Подготовить оборудование для урока.Составить  список  необходимых  наглядных  пособий,  приборов,  технических средств обучения. Проверить вид классной доски так, чтобы весь новый материал оставался на доске в виде опорного конспекта.Продумать изюминку урока.Каждый урок должен содержать что-то, что вызовет удавление, изумление, восторг учеников - одним словом, то, что они будут помнить, когда всё забудут. Это может быть интересный факт, неожиданное открытие, красивыйопыт, нестандартный подход к уже известному и пр.Спланировать контроль за деятельностью учащихся на уроке, для чего подумать:Что контролировать;Как контролировать;Как использовать результаты контроля.