# data[].attributes.headline
I matematiken och tekniken känns det lättast att få in programmeringen. Jag tänker att appar där eleverna jobbar i par eller liten grupp är en bra metod. T.ex. att göra ett spel tillsammans där eleverna är huvudpersonen i spelet och de andra eleverna får styra ”huvudpersonen” med hjälp av programmering. Att eleverna får upp ögonen för programmering, många vet inte vad det är, men använder mycket programmerade produkter hela tiden.  

# data[].attributes.subject
I matematiken och tekniken känns det lättast att få in programmeringen. Jag tänker att appar där eleverna jobbar i par eller liten grupp är en bra metod. T.ex. att göra ett spel tillsammans där eleverna är huvudpersonen i spelet och de andra eleverna får styra ”huvudpersonen” med hjälp av programmering. Att eleverna får upp ögonen för programmering, många vet inte vad det är, men använder mycket programmerade produkter hela tiden.  

# data[].attributes.headline
Förutsättningen för att viska kunna utveckla elevernas digitala kompetens, är att alla elever har sin egen Ipad. 

# data[].attributes.subject
Förutsättningen för att viska kunna utveckla elevernas digitala kompetens, är att alla elever har sin egen Ipad. 

# data[].attributes.body
dsjdsjdlsjldsjjdsd

# data[].attributes.headline
Varje ämne kan struktureras i en viss ordning och det är ju en början till programmering.Den hjälper eleven att se vad som ska göras just nu.

# data[].attributes.subject
Varje ämne kan struktureras i en viss ordning och det är ju en början till programmering.Den hjälper eleven att se vad som ska göras just nu.

# data[].attributes.body
Idrotten – programmera en bana.

Svenska – i samband med instruerande text.

Teknik/matte – finns lite tydligare beskrivet i lgr11.

Som arbetslag kan en temadag ordnas där olika ämneslärare kan medverka i planeringen.

# data[].attributes.headline
Jag vet inte riktigt, jag känner att jag måste sätta mig in i ämnet mer innan jag kan uttala mig.

# data[].attributes.subject
Jag vet inte riktigt, jag känner att jag måste sätta mig in i ämnet mer innan jag kan uttala mig.

# data[].attributes.headline
Jag har använt 3dtv och smartboard på mitt förra jobb, där fick man på ett väldigt naturligt sätt in programmering och digitalisering. Du kan ju göra väldigt mycket programmering, så som egna spel tillsammans med eleverna. Där kunde man även på ett enkelt sätt hålla kontakten med elever som var sjuka, genom att skicka över hela lektioner. 

# data[].attributes.subject
Jag har använt 3dtv och smartboard på mitt förra jobb, där fick man på ett väldigt naturligt sätt in programmering och digitalisering. Du kan ju göra väldigt mycket programmering, så som egna spel tillsammans med eleverna. Där kunde man även på ett enkelt sätt hålla kontakten med elever som var sjuka, genom att skicka över hela lektioner. 

# data[].attributes.body
Eleverna får introduktion i officepaketet online, itslearning, todaysmeet, kahoot m.m för att kunna använda verktygen som en del i undervisningen.

Källkritik viktigt.

Punkt 2 och 3 särskilt mycket.

# data[].attributes.body
I dagsläget har vi inte arbetat med den digitala kompetensen i undervisningen Då jag just nu arbetar med fsk.

Om jag tittar i det större jobbar vi mycket med att elever ska förstå vad källkritik är och är allt sant bara för att det står på internet.

Vi pratar även om hur lätt det är idag att hitta information i jämförelse med bara några år tillbaka då letandet tog mycket längre tid. Idag kan vi få reda på många saker direkt då många har mobil med uppkoppling, eller tillgång till ipads och datorer. Hjälpmedel till elever i svårigheter.

# data[].attributes.headline
Jag har presenterat kodable för ett fåtal elever som i sin tur fått visat programmet för några andra klasskompisar. Detta har väckt stort intresse. Har ännu inte gjort någon djupdykning i programmering tillsammans med klassen. Ipads och datorer arbetar vi med dagligen. Har dock inte använt de så mycket till just programmering. 

# data[].attributes.subject
Jag har presenterat kodable för ett fåtal elever som i sin tur fått visat programmet för några andra klasskompisar. Detta har väckt stort intresse. Har ännu inte gjort någon djupdykning i programmering tillsammans med klassen. Ipads och datorer arbetar vi med dagligen. Har dock inte använt de så mycket till just programmering. 

# data[].attributes.headline
Vet inte ännu, eftersom jag inte har kommit igång att jobba med detta. 

# data[].attributes.subject
Vet inte ännu, eftersom jag inte har kommit igång att jobba med detta. 

# data[].attributes.headline
Jag vet inte än exakt hur den kommer att påverkas, mer än att undervisningen kommer behöva ändras pga nya läroplanen.

# data[].attributes.subject
Jag vet inte än exakt hur den kommer att påverkas, mer än att undervisningen kommer behöva ändras pga nya läroplanen.

# data[].attributes.body
Elever är trötta på den traditionella undervisningen och de kräver nya och intressanta sätten.

Detta märks när en klass har två lärare den ena använder sig av de digitaliseringar och den andra har ett traditionellt sätt i undervisning.

Det underlättar språket också.

# data[].attributes.headline
En eller flera lektioner i veckan kan vara programmerings lektioner. Det kan handla om basiska (grundläggande övningar) som elever gör i par. För att stimulera deras tänkande i  ett visst ämne. Jag tänker att detta görs med hela klassen efter att jag har haft en genomgång med eleverna. 

# data[].attributes.subject
En eller flera lektioner i veckan kan vara programmerings lektioner. Det kan handla om basiska (grundläggande övningar) som elever gör i par. För att stimulera deras tänkande i  ett visst ämne. Jag tänker att detta görs med hela klassen efter att jag har haft en genomgång med eleverna. 

# data[].attributes.headline
Använder mig mycket av projektor i undervisningen, enskilda elever jobbar dagligen med Ipad och använder sig av digitala verktyg för att klara undervisningen. (kunna använda och förstå digitala verktyg och medier)Googlar frågor som eleverna har som jag inte har svar på och visar att man på så sätt kan lösa problem.  Prata om källkritik, eleverna har svårt att veta vilka källor som är säkra källor och det är något vi behöver jobba mycket med. 

# data[].attributes.subject
Använder mig mycket av projektor i undervisningen, enskilda elever jobbar dagligen med Ipad och använder sig av digitala verktyg för att klara undervisningen. (kunna använda och förstå digitala verktyg och medier)Googlar frågor som eleverna har som jag inte har svar på och visar att man på så sätt kan lösa problem.  Prata om källkritik, eleverna har svårt att veta vilka källor som är säkra källor och det är något vi behöver jobba mycket med. 

# data[].attributes.body
Jag måste bli mer medveten om den digitala kompetensen och vad den kan underlätta för lärandet i klassrummet för eleverna. Samt att det dan öppna nya världar för elever och mig.

# data[].attributes.headline
Programmering kan vara en del av undervisningen genom till exempel instruktioner. Att man förklarar för eleverna vad de ska göra steg för steg.

# data[].attributes.subject
Programmering kan vara en del av undervisningen genom till exempel instruktioner. Att man förklarar för eleverna vad de ska göra steg för steg.

# data[].attributes.headline
Jag behöver få in mer praktisk undervisning med programmering, nu har det varit mest jag som pratat och visat och eleverna har inte fått testa så mycket själva. 

# data[].attributes.subject
Jag behöver få in mer praktisk undervisning med programmering, nu har det varit mest jag som pratat och visat och eleverna har inte fått testa så mycket själva. 

# data[].attributes.headline
Att förstå att digitalisering påverkar hela samhället. Det  underlättar lärarens uppgift . Att  öka källkritik och utmanar läraren att bli kritisk och  kunna försvara sig.

# data[].attributes.subject
Att förstå att digitalisering påverkar hela samhället. Det  underlättar lärarens uppgift . Att  öka källkritik och utmanar läraren att bli kritisk och  kunna försvara sig.

# data[].attributes.body
Ett sätt att få elever aktiva

Ett hjälpmedel/verktyg för elever som behöver stöttning

Ett komplement i undervisningen

# data[].attributes.body
Jag använder i min undervisning olika digitala verktyg som mobiltelefon, datorn, projektorn och ipad. Jag gör det synligt för dem vilket stort betydelse har dessa apparater i deras lärande.

# data[].attributes.headline
Jag har i dagsläget svårt att svara på det men det känns intressant och jag vill gärna lära mig mer om det.

# data[].attributes.subject
Jag har i dagsläget svårt att svara på det men det känns intressant och jag vill gärna lära mig mer om det.

# data[].attributes.body
Man måste utveckla sig hela tiden och tänka enligt den nya planen.

# data[].attributes.headline
Har använt iPad i svenska och matte. Skrivit egna texter. Bokstavslandet och mattelandet. •	kunna använda och förstå digitala verktyg och medier

# data[].attributes.subject
Har använt iPad i svenska och matte. Skrivit egna texter. Bokstavslandet och mattelandet. •	kunna använda och förstå digitala verktyg och medier

# data[].attributes.body
Jag kommer att prata med eleverna om de olika källor vi öppnar och söker information ifrån. Jag kommer att nyttja programmerings sidor ex  Codable   i undervisningen då det är många olika förmågor som utmanas och stimuleras genom den. Att . över vad eleverna gör och sätta ord  på det de gör och trycker på är viktig

# data[].attributes.headline
Har bara använt paddorna i svenska och matte, eleverna har fått spela olika spel och skrivit texter. Den digitala kompetens vi använt är att kunna använda och förstå digitala verktyg och medier.

# data[].attributes.subject
Har bara använt paddorna i svenska och matte, eleverna har fått spela olika spel och skrivit texter. Den digitala kompetens vi använt är att kunna använda och förstå digitala verktyg och medier.

# data[].attributes.headline
Har använt iPad i svenska och matte. Skrivit egna texter. Bokstavslandet och mattelandet. •	kunna använda och förstå digitala verktyg och medier

# data[].attributes.subject
Har använt iPad i svenska och matte. Skrivit egna texter. Bokstavslandet och mattelandet. •	kunna använda och förstå digitala verktyg och medier

# data[].attributes.body
📎 Document
📎 Document
📎 Document
📎 Document
Jag har presenterat kodable för ett fåtal elever som i sin tur fått visat programmet för några andra klasskompisar. Detta har väckt stort intresse. Har ännu inte gjort någon djupdykning i programmering tillsammans med klassen. Ipads och datorer arbetar vi med dagligen. Har dock inte använt de så mycket till just programmering.
Jag har presenterat kodable för ett fåtal elever som i sin tur fått visat programmet för några andra klasskompisar. Detta har väckt stort intresse. Har ännu inte gjort någon djupdykning i programmering tillsammans med klassen. Ipads och datorer arbetar vi med dagligen. Har dock inte använt de så mycket till just programmering. 
📎 Document
📎 Document
📎 Document
📎 Document
📎 Document
📎 Document
 
add