# data[].attributes.headline
Documento word relacionado com o trabalho desenvolvido no DAC-"Análise pós pandemia"

# data[].attributes.subject
Documento word relacionado com o trabalho desenvolvido no DAC-"Análise pós pandemia"

# data[].attributes.body
Tal como feito  no 1º e no 2º período segue-se a minha autoavaliação do portefólio deste final de período. Porém, mantenho o mesmo ponto de vista e crítica face ao meu trabalho realizado neste suporte como se pode constatar a seguir:
O meu portefólio apresenta evidências muito relevantes,
trabalhos muito diversos e muito representativos, comprovando de modo muito claro os progressos
efetuados. No segundo critério intitulado por "Qualidade dos
trabalhos", acredito que o mesmo exprime trabalhos com
qualidade: com a maioria dos conceitos/ interpretações/ cálculos e conclusões corretos. Utiliza um discurso estruturado e adequado na diversidade dos trabalhos/textos
apresentados.
No que diz respeito ao parâmetro da "Originalidade e
Criatividade" o meu portefólio pode ser classificado como: completo e algo original.
Posteriormente, em relação ao critério denominado por "Pensamento crítico/reflexivo" este apresenta no mínimo 3
reflexões sobre o processo de aprendizagem, (avalia bem os meus progressos a nível da aprendizagem; apresenta as minhas dificuldades; bem como as estratégias para as superar).
Por fim, como último critério temos a "Organização e
Estrutura" pelo que o mesmo pode ser caracterizado pela: organização dos conteúdos de um modo muito completo, com uma estrutura clara e uma lógica, sequencial ou outra, muito explícita. No final de cada período/módulo refere, ainda 2 aspetos:  o que eu  sabia e o que  eu aprendi ao longo do  processo de aprendizagem; e pela realização da minha autoavaliação no período/módulo e do o portefólio.

Deste modo, autoavalio-me com 18 valores.

# data[].attributes.body
Na minha retrospetiva, este terceiro período foi um período bem curto com bastante matéria e conteúdo a lecionar e consolidar. Neste sentido, acho que o meu trabalho desenvolvido talvez não tenha correspondido como deveria à rapidez do mesmo.

É importante reter a nível de matéria aprendida o seguinte:

As Fases de integração da União Europeia ....

As diferentes instituições europeias, as suas funções e deveres ....

Portugal no contexto da União Europeia e os critérios de convergência...

E por fim, lecionamos os conteúdos relacionados com o tema: Desafios da UE na atualidade...

Descreve algo que melhorarias, ou farias de uma forma diferente, se tivesses uma oportunidade de mudar alguma coisa nas aprendizagens conseguidas no º período 3

__No âmbito das aulas e do seu desenvolvimento acho que não mudaria nada porque acho que foi o mais adequado quanto à minha postura mudaria o meu método de empenho e de estudo, que neste período não acompanhou o nível do 3º período. ___

Qual foram as maiores dificuldades sentidas no 3º período?

_As minhas maiores dificuldades neste período passaram por sabere gerir e estudar a matéria abordada durante todo este ano letivo.____

Descreve como conseguiste superar essas dificuldades?

___Acho que não consegui ultrapassar completamente essa dificuldade mas acho que estou a caminhar para isso. Tenho tentado fazer mais resumos, exercícios de exames, entre outros.

# data[].attributes.headline
Novos desafios que se colocam à União Europeia

# data[].attributes.subject
Novos desafios que se colocam à União Europeia

# data[].attributes.body
A União Europeia apresenta atualmente 28 Estados-Membros com histórias, línguas e culturas distintas.
Os valores da paz, da liberdade, da igualdade, da democracia, do progresso e da justiça social uniram os seis países fundadores na criação da CECA (1ª comunidade europeia).
Desde modo, a aquisição de tais valores pelos países aderentes a esta comunidade criou, então, a Identidade Europeia, visando a Carta dos Direitos Fundamentais da UE. O que representa portanto uma condição necessária à adesão neste espaço.
Os cidadãos desta comunidade partilham de direitos iguais como a tomada de decisão que envolva o aprofundamento da integração europeia, a defesa do princípio da solidariedade em situações de crise, a  partilha de vantagens e de custos entre os Estados, por exemplo, independentemente das suas capacidades, origens e nível de riqueza.
Neste contexto, são três os principais desafios que o espaço europeu tem a superar:

A legitimidade democrática

As questões problemáticas:

-O processo de decisão comunitário no Conselho- ou seja, votação por maioria- que gera a perceção de que os interesses do Estado podem ser afetados;
-A governação comunitária- neste sentido os cidadãos consideram que a sua opinião não influencia a gestão das políticas europeias;
-A fraca participação nas eleições europeias.

Reforçar a legitimidade democrática (Ações no âmbito da UE)

# data[].attributes.headline
Relatório do trabalho: "Parlamento Europeu"

# data[].attributes.subject
Relatório do trabalho: "Parlamento Europeu"

# data[].attributes.headline
Fases do Processo de integração Europeia

# data[].attributes.subject
Fases do Processo de integração Europeia

# data[].attributes.body
Tal como feito no 1º período segue-se a minha autoavaliação do portefólio deste final de período. Porém, mantenho o mesmo ponto de vista e crítica face ao meu trabalho realizado neste suporte como se pode constatar a seguir:
O meu portefólio apresenta evidências muito relevantes,
trabalhos muito diversos e muito representativos, comprovando de modo muito claro os progressos
efetuados. No segundo critério intitulado por "Qualidade dos
trabalhos", acredito que o mesmo exprime trabalhos com
qualidade: com a maioria dos conceitos/ interpretações/ cálculos e conclusões corretos. Utiliza um discurso estruturado e adequado na diversidade dos trabalhos/textos
apresentados.
No que diz respeito ao parâmetro da "Originalidade e
Criatividade" o meu portefólio pode ser classificado como: completo e algo original.
Posteriormente, em relação ao critério denominado por "Pensamento crítico/reflexivo" este apresenta no mínimo 3
reflexões sobre o processo de aprendizagem, (avalia bem os meus progressos a nível da aprendizagem; apresenta as minhas dificuldades; bem como as estratégias para as superar).
Por fim, como último critério temos a "Organização e
Estrutura" pelo que o mesmo pode ser caracterizado pela: organização dos conteúdos de um modo muito completo, com uma estrutura clara e uma lógica, sequencial ou outra, muito explícita. No final de cada período/módulo refere, ainda 2 aspetos:  o que eu  sabia e o que  eu aprendi ao longo do  processo de aprendizagem; e pela realização da minha autoavaliação no período/módulo e do o portefólio.

Deste modo, autoavalio-me com 18 valores.

# data[].attributes.body
O meu portefólio apresenta evidências muito relevantes,
trabalhos muito diversos e muito representativos, comprovando de modo muito claro os progressos
efetuados. No segundo critério intitulado por "Qualidade dos
trabalhos", acredito que o mesmo exprime trabalhos com
qualidade: com a maioria dos conceitos/ interpretações/ cálculos e conclusões corretos. Utiliza um discurso estruturado e adequado na diversidade dos trabalhos/textos
apresentados.
No que diz respeito ao parâmetro da "Originalidade e
Criatividade" o meu portefólio pode ser classificado como: completo e algo original.
Posteriormente, em relação ao critério denominado por "Pensamento crítico/reflexivo" este apresenta no mínimo 3
reflexões sobre o processo de aprendizagem, (avalia bem os meus progressos a nível da aprendizagem; apresenta as minhas dificuldades; bem como as estratégias para as superar).
Por fim, como último critério temos a "Organização e
Estrutura" pelo que o mesmo pode ser caracterizado pela: organização dos conteúdos de um modo muito completo, com uma estrutura clara e uma lógica, sequencial ou outra, muito explícita. No final de cada período/módulo refere, ainda 2 aspetos:  o que eu  sabia e o que  eu aprendi ao longo do  processo de aprendizagem; e pela realização da minha autoavaliação no período/módulo e do o portefólio.

Deste modo, autoavalio-me com 18 valores.

# data[].attributes.headline
Power point para apresentação da Política Agrícola e Política Industrial

# data[].attributes.subject
Power point para apresentação da Política Agrícola e Política Industrial

# data[].attributes.attachment_link.title
Política Agrícola e Política Industrial (1) (2)

# data[].attributes.body
Descreve trabalho desenvolvido no 2º período: __Na minha retrospetiva, este segundo período foi um período iniciado com alguma turbulência devido às consequências da pandemia do covid-19. Neste sentido, acho que o trabalho teve também algumas conturbências, na medida em que era muita matéria e bastantes conteúdos._

Escreve quatro frases para descreveres algo de novo que tenhas aprendido no 2º período.

1. Aprendi _As limitações da Contabilidade Nacional (os objetivos e as suas externalidades)____

2. Aprendi _Balança de pagamentos (país com necessidade ou capacidade de financiamento)___

3. Aprendi _Taxas de cobertura e a sua  relação com o saldo da balança de bens _

4. Aprendi __As políticas comerciais: o protecionismo e o livre-cambismo. A organização do Estado Português_

Descreve algo que melhorarias, ou farias de uma forma diferente, se tivesses uma oportunidade de mudar alguma coisa nas aprendizagens conseguidas no 2º período

__No âmbito das aulas e do seu desenvolvimento acho que não mudaria nada porque acho que foi o mais adequado quanto à minha postura mudaria o meu método de empenho e de estudo, que neste período não acompanhou o nível do 1º período. ___

Qual foram as maiores  dificuldades sentidas no 2º período?

_As minhas maiores dificuldades neste período passaram por sabere gerir e estudar a matéria abordada durante todo este ano letivo.____

Descreve como conseguiste superar essas dificuldades?

___Acho que não consegui ultrapassar completamente essa dificuldade mas acho que estou a caminhar para isso. Tenho tentado fazer mais resumos, exercícios de exames, entre outros._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

# data[].attributes.headline
Resolução da ficha Formativa nº 2 -Contabilidade Nacional 

# data[].attributes.subject
Resolução da ficha Formativa nº 2 -Contabilidade Nacional 

# data[].attributes.body
Enunciado: https://classroom.google.com/c/MzQ1MTc3MTUwMzg2/a/NDM4ODg3MTgyMzcx/details

# data[].attributes.headline
Resolução da ficha Formativa nº 1 -Contabilidade Nacional 

# data[].attributes.subject
Resolução da ficha Formativa nº 1 -Contabilidade Nacional 

# data[].attributes.body
Enunciado: https://classroom.google.com/c/MzQ1MTc3MTUwMzg2/a/NDM4NjY1MzQ0MDgx/details

# data[].attributes.body
Neste formulário constam as fórmulas que iremos utilizar e desenvolver ao longo do ano, sendo por sua vez atualizado frequentemente.

# data[].attributes.headline
Ótica da produção, da despesa e do rendimento:

# data[].attributes.subject
Ótica da produção, da despesa e do rendimento:

# data[].attributes.body
Na Contabilidade Nacional é possível determinar o valor do produto de um país segundo 3 óticas diferentes:
- Pela ótica da produção,  onde os bens/ produtos são contabilizados segundo o setor da atividade económica que lhes dá origem, sendo então a sua função dar a conhecer a natureza dos mesmos.
Contudo, o obstáculo que se coloca à determinação do valor do produto de acordo com esta ótica é chamado de Problema da múltipla contagem- o valor de um determinado produto (bem)  é registado mais do que uma vez, isto acontece por alguns bens serem incorporados noutros durante o processo produtivo. Para evitar tal problema, o produto é calculado através da soma do valor acrescentado bruto (VAB; produção deduzida do consumo intermédio necessário para a obter) a preços de base dos diferentes ramos da atividade, acrescido dos impostos líquidos de subsídios sobre os produtos. Ou ainda através do Método dos produtos finais- consideram-se os bens que não irão sofrer mais transformações no processo de produção (bens finais). Esse valor é expresso em preços de aquisição ou de mercado. Estas informações são importantes pois a estrutura setorial do produto dá-nos uma imagem do grau do desenvolvimento económico do país.
- Pela ótica da despesa, o valor do produto determina-se, tendo em conta o seu destino e utilização, ou seja, a partir das despesas efetuadas. O produto é, então calculado através da soma das despesas de consumo final das Famílias residentes, das Instituições Sem Fins Lucrativo ao Serviço das Famílias (a soma  destes 2 agregados corresponde à designação mais simples de consumo privado) e das Administrações Públicas (neste caso normalmente chamado de consumo público) com o investimento e as exportações líquidas de importações. Por assim dizer, esta ótica permite analisar o destino dos bens criados, isto é,  se foram (todos) para o consumo das famílias.
- Pela ótica do rendimento, pretende-se salientar como foram repartidos os rendimentos resultantes da produção conseguida pelos diversos intervenientes no processo produtivo. O produto é realizado de acordo com a soma das renumerações do trabalho, dos impostos líquidos de subsídios sobre a produção e importação e do excedente de exploração (EBE- juros, lucros e rendas). Esta ótica informa-nos, assim, sobre a repartição do rendimento pelos fatores de produção.
Em suma, podemos constatar que o valor do produto pode ser obtido por 3 processos através de diferentes meios utilizados e, deste modo, o que cada um permite analisar e concluir sobre o mesmo.

# data[].attributes.headline
Contabilidade Nacional : O que é? Qual a sua importância? O que permite determinar?

# data[].attributes.subject
Contabilidade Nacional : O que é? Qual a sua importância? O que permite determinar?

# data[].attributes.body
A contabilidade nacional é uma técnica/ ferramenta indispensável para uma gestão pública da economia de um país ou região.
É através deste método que se executam um conjunto de operações no sentido de obter o valor de certas grandezas económicas e socias que são utilizada no âmbito de avaliar a situação do país/região e proceder  à (re)definição de estratégias, assim como proporcionar melhores níveis de bem-estar e equidade à população, representando assim, a sua importância.
A contabilidade nacional é, então, um instrumento indispensável para a gestão pública, por permitir quantificar um conjunto de variáveis fundamentais do funcionamento da economia, como: o produto interno e nacional, o rendimento disponível, a despesa interna, o investimento, o comércio externo, etc.
Por fim, posso concluir que, contabilizar a atividade económica é essencial para a definição de estratégias de crescimento das economias.

# data[].attributes.body
De acordo com o que foi lecionado sobre o tema: "Utilização de rendimentos" pode-se resumir através ideias-chave o seguinte:
-Os rendimentos disponíveis das famílias são aquilo de que as mesmas dispõem para consumir; sendo o salário a principal forma de rendimento (através do fator trabalho). Assim há dois tipos de salários, nomeadamente: o salário nominal-representa a quantidade de moeda que o trabalhador recebe em troca do seu trabalho realizado e,  o salário real- que traduz-se na quantidade de bens e serviços que o trabalhador poderá vir a  adquirir com o seu salário nominal, representando, deste modo, o poder de compra dos trabalhadores. Assim sendo, podemos constatar que, se o salário nominal aumentar mais do que a inflação, por sua vez, o salário real também irá aumentar e consequentemente verificar-se-á um maior poder de compra. Podemos também verificar outras situações com o salário nominal como: se o poder de compra diminuir, diz-se que o salário nominal aumentou menos do que a inflação. Contudo, se o salário nominal e a inflação sofrerem ambos de um aumento semelhante, o salário real mantém-se e o poder de compra também.
Sabe-se então, que as famílias utilizam os rendimentos de que dispõem para consumir mas como precisam de uma garantia para o futuro estas tentam ao seu máximo desenvolver as suas poupanças (parte do rendimento de um agente económico que não é gasta no consumo, de imediato).
As famílias podem optar por diversos fins para as suas poupanças como: o entesouramento, isto é, guardar as mesmas num cofre ou nas suas casas, porém as mesmas não irão proporcionar de  qualquer rendimento adicional;  o depósito bancário, ou seja, deixar o dinheiro em bancos, provocando um aumento no valor da sua  poupança correspondente ao valor do depósito multiplicado pela taxa de juro do mesmo.
Ou, olhando por outra perspetiva, as famílias podem decidir usar as suas poupanças num investimento-aplicação da poupança na aquisição de novos bens destinados ao processo produtivo.
O investimento apresenta várias funções como: a substituição de capital, tendo como objetivo a manutenção da capacidade produtiva; inovação, com o propósito de aumentar a produtividade e a  inovação; o aumento da capacidade produtiva, permitindo a formação de um novo capital.
Temos conhecimento também que existem três tipos de investimentos:
-Investimento Material, que traduz-se na obtenção de bens de produção materiais como as máquinas ou matérias-primas;
-Investimento Imaterial, que diz respeito às despesas na investigação e desenvolvimento, publicidade e marketing, relações públicas e formação dos seus trabalhadores para que possam melhorar a qualidade dos produtos oferecidos, na medida em que são deles de que depende a sua permanência no mercado.
-Investimento Financeiro, que consiste na aquisição de ações, obrigações ou fundos de investimentos, uma vez que está relacionado com o aumento de capital das empresas.
-A Investigação e Desenvolvimento (I&D) é muito importante na atividade produtiva e na competitividade, na medida em que face ao setor privado esta visa a criação e inovação de produtos permitindo assim, a obtenção de maiores lucros e, já no  setor publico ocupa-se em atingir objetivos a níveis de bem-estar proporcionando uma maior riqueza, melhores níveis de vida e condições favoráveis para o desenvolvimento na sociedade. Mas a I&D também apresenta consequências negativas como: o desemprego tecnológico, a possibilidade de destruição ambiental e ainda um aumento das desigualdades entre os trabalhadores devido às suas qualificações.
Para tal, as empresas e o Estado realizam constantemente diversos investimentos para assegurarem a oferta dos bens e serviços à sociedade, todavia nem sempre têm poupanças suficientes para os concretizarem. Assim, verificamos que os agentes com capacidade de financiamento, ou seja, com poupanças, quando fazem investimentos  recorrem ao autofinanciamento ou financiamento interno.  Em contrapartida, os agentes que não têm poupanças, não apresentam capacidades de financiamento  recorrerem ao financiamento externo. O financiamento externo pode ser:
-Direto, quando recorrem ao mercado primário de títulos-através da emissão e subscrição de ações e obrigações;
-Indireto, quando recorrem às instituições financeiras. Estas instituições concedem empréstimos e cobram juros.

Os lucros destas instituições(financeiras e também não financeiras) são obtidos através da subtração dos juros pagos a quem depositou as poupanças (taxa de juro passiva) aos juros de quem solicitou os créditos (taxa de juro ativa).
Deste modo, podemos verificar que se a taxa de juro aumentar, na perspetiva do agente económico-famílias, o recurso ao crédito será menor e menor será o consumo, havendo uma diminuição e mitigação da atividade económica. Por outra perspetiva, se a taxa de juro diminuir, a tendência será para haver um maior recurso ao crédito, aumentando, portanto, o consumo e verificando-se um aumento na atividade económica.

Em suma, podemos constatar que as poupanças das famílias são muito importantes na medida em que podem servir de suporte de emergência, investimento e também representam um meio para um maior consumo futuro.

# data[].attributes.headline
Repartição e distribuição de rendimentos 

# data[].attributes.subject
Repartição e distribuição de rendimentos 

# data[].attributes.body
De acordo com o que foi lecionado sobre o tema: "Repartição e distribuição dos rendimentos" pode-se resumir através ideias-chave o seguinte: os rendimentos primários correspondem à primeira repartição de rendimentos pelos fatores produtivos. Isto é, os rendimentos são gerados a partir da produção sendo constituídos por salários (fator trabalho) , lucros, rendas e juros (os últimos constituindo o fator capital) . Estes, por sua vez, serão repartidos conforme a repartição funcional dos rendimentos (análise da forma como o rendimento se reparte pelos fatores intervenientes no processo produtivo, de acordo com a função por eles desempenhada).  Para tal, aos trabalhadores caberão os salários pelo trabalho disponibilizado; aos empresários os  lucros (uma vez que ao investir o seu capital na atividade produtiva, os mesmos aceitaram correrem riscos perante a incerteza quanto ao futuro dos seus investimentos); aos proprietários de imóveis (edifícios ou terrenos) as rendas (referindo-se à parte do rendimento pelo facto dos mesmos terem cedido as suas propriedades a terceiros) e  aos capitalistas  que cederem o seu  capital sob a forma de "dinheiro" caberão os juros, ou seja, serão renumerados pela disponibilização dos seus capitais- por aquilo que os mesmos deixaram de fazer para realizarem as poupanças.
Contudo, a repartição funcional dos rendimentos não é suficiente, na medida em que esta nada nos informa sobre a situação individual de cada família. Deste modo, como método de resposta a  esta questão é frequente recorrer à perspetiva da repartição pessoal dos rendimentos- análise da forma como os rendimentos se repartem pelos agregados familiares, independentemente da função que desempenham no processo produtivo.
Com esta análise da repartição funcional dos rendimentos podemos constatar que o rendimento pessoal de cada família é diferente.  Efetivamente, as desigualdades verificadas na repartição pessoal dos rendimentos devem-se a fatores como:
- a diferente distribuição da propriedade, isto é, a diferente apropriação do fator capital (juros, rendas e lucros) que as famílias podem vir a receber como outros rendimentos para além dos seus salários;
- as desigualdades salarias, ou seja, os salários dos trabalhadores não são todos iguais a que dependem de diversos fatores tais como: as habilitações e qualificações profissionais, o setor de atividade em que atuam bem como a dimensão da empresa, acrescentando também  desigualdades associadas ao género, idade e região onde o trabalhador se encontra.
Para se analisar as desigualdades sociais e económicas, utiliza-se indicadores como:
- O leque salarial, que permite-nos medir as desigualdades salariais traduzindo-se, portanto, na relação entre o salário máximo e o salário mínimo. Deste modo, quanto maior for este indicador (leque salarial), mais acentuadas serão as desigualdades.
-  O Rendimento Nacional per capita, que atribui-se às desigualdades na repartição pessoal dos rendimentos e que se  verifica na relação entre o Rendimento Nacional e a população total de um país. Porém, este indicador apresenta numerosas limitações, uma vez que representa uma média e acaba por ocultar as desigualdades na distribuição dos rendimentos pela população; na tem em conta os rendimentos gerados na economia informal (trabalho doméstico e trabalho voluntário); representa  apenas o valor global do rendimento de um país, não discriminando a natureza destes rendimentos (atividades ilícitas) e não o cuidado / responsabilidade para com as  as outras dimensões da realidade social (nível de bem-estar e qualidade de vida).
- A curva de Lorenz, representada através de um diagrama que mostra por classes (em percentagem)  a parte do rendimento que cabe a cada grupo da população. Diz-se então que: quanto maior for o afastamento da curva de Lorenz em relação à linha da igualdade absoluta (reta de equidistribuição), maior será a desigualdade.
-Índice de Gini, que permite quantificar o grau de concentração dos rendimentos através da percentagem da relação entre a superfície entre a curva e a diagonal e superfície do triângulo OXR.
Apesar disso, para garantir um melhor nível de vida a todos os cidadãos, o Estado e outras instituições recorrem à redistribuição dos rendimentos, tendo como objetivos corrigir as desigualdades provocadas pela repartição primária dos rendimentos, cobrir coletivamente os riscos individuais e colocar à disposição de toda a população um conjunto de bens e serviços sociais. Existem várias políticas de redistribuição, tais como:
-Política social, permitindo a proteção dos trabalhadores e das suas famílias em situações de falta ou diminuição de capacidade de trabalho, por doença, invalidez ou desemprego.
-Política de preços, designando-se pela aplicação de impostos indiretos sobre o consumo de bens e serviços e à atribuição de subsídios aos bens ou serviços que constituem as necessidades primárias, tornando-os portanto, mais acessíveis aos consumidores.
-Política fiscal, que traduz-se na aplicação de impostos diretamente sobre os rendimentos ou o património das pessoas (IRS) ou de impostos indiretos que atinge o consumo (IVA).

Em suma, de acordo com as ideias-chave sobre o tema em questão, podemos verificar que para se obter o Rendimento Disponível dos Particulares (RDP) do qual as famílias poderão consumir e/ou poupar, este último é alvo de diversos e numerosos fatores e indicadores presentes na economia e política do país.

# data[].attributes.headline
Ficha Formativa Nº1- Rendimentos e Distribuição dos Rendimentos

# data[].attributes.subject
Ficha Formativa Nº1- Rendimentos e Distribuição dos Rendimentos

# data[].attributes.headline
Expetativas acerca da disciplina de Economia A

# data[].attributes.subject
Expetativas acerca da disciplina de Economia A

# data[].attributes.body
As minhas expetativas para este ano letivo são relativamente altas e conscientes do trabalho a desenvolver no mesmo. Espero gostar do conteúdo a se lecionar na disciplina e fazer um bom trabalho tanto a nível pessoal como a nível de turma.

# data[].attributes.headline
Trabalho realizado no âmbito da Política Agrícola e a Política Industrial

# data[].attributes.subject
Trabalho realizado no âmbito da Política Agrícola e a Política Industrial

# data[].attributes.attachment_link.title
Política Agrícola e Política Industrial (3)

# data[].attributes.headline
Autoavaliação do trabalho desenvolvido no 1º período

# data[].attributes.subject
Autoavaliação do trabalho desenvolvido no 1º período

# data[].attributes.body
Neste 1º período, senti a elevada pressão no acompanhamento da matéria  pelo meu atraso na início do ano letivo. A se juntar a este facto, foi percetível  a grande exigência intrínseca no 11º ano.
Com isto, face à nossa situação de pandemia a última parte da matéria do ano passado (10º ano) veio a ser lecionada no início deste período. Confesso  que esta foi a matéria que mais me suscitou dúvidas. Ao passo que o meu primeiro teste foi o reflexo desta sequência. Contudo, consegui ultrapassar tais dúvidas devido ao empenho da professora, que fez questão de analisar a correção do mesmo  teste minuciosamente para que não ficassem barreiras na compreensão de tal conteúdo.
No que diz respeito à última unidade trabalhada, isto é, à Contabilidade Nacional, posso afirmar que foi a matéria que mais despertou a minha atenção (representando uma das minhas alternativas a seguir no meu percurso escolar e a  nível académico). Acrescento ainda que com o meu trabalho, empenho, dedicação e  com colaboração da professora acredito que não restam lacunas e obstáculos à compreensão desta mais recente matéria trabalhada.
Devo dizer, então, que estou feliz com o meu trabalho realizado neste período, pois perante todos os obstáculos colocados consegui esforçar-me sempre mais um pouco e desenvolver um bom trabalho. Tenho a agradecer a compreensão, atenção e ajuda da professora, uma vez que não mediu esforços para ajudar-me a ultrapassar todas dificuldades existentes.
Concluindo, devo salientar a minha satisfação/sensação de dever cumprido, do esforço e da realização de um bom trabalho e deixar registado a minha ânsia e vontade de continuar a desenvolver este nível de empenho, esclarecer sempre que possível as minhas dúvidas, ser mais participativa, para que no 2º período possa atingir resultados mais elevados.
Neste período, autoavalio-me com 15 valores.

# data[].attributes.body
Através da análise do texto de N. Gregory Mankiw, retirado de “Introdução à Economia”, bens públicos são indivisíveis e coletivos. Satisfazem necessidades coletivas. Nenhuma pessoa pode ser excluída da sua utilização (bens não excluíveis) e a sua utilização por um indivíduo não reduz as quantidades disponíveis para os outros (bens não rivais), como é nos evidenciado pelo seguinte exemplo apresentado: “O benefício que o farol traz aos comandantes dos navios não é excluível nem rival, de modo que cada comandante é incentivado a utilizar o farol para navegar sem pagar por esse serviço”. Neste sentido, é então necessário a intervenção do Estado para minimizar alguns efeitos decorrentes das falhas de mercado (monopólio e oligopólio) e garantir o desenvolvimento económico bem como a justiça social. Pelo que são bens cujo o suprimento é do mais elevado interesse para a sociedade, pelo não podem ser produzidos, procurados ou renumerados em bases individuais mas sim pelo Estado de modo a chegar a todos os cidadãos.

# data[].attributes.headline
Reflexão sobre a Contabilidade Nacional 

# data[].attributes.subject
Reflexão sobre a Contabilidade Nacional 

# data[].attributes.body
De acordo com a matéria lecionada  sobre a Contabilidade Nacional devo afirmar o seguinte:
No meu ponto de vista, esta é uma matéria essencial para nós alunos na área de economia, na medida em que muitos de nós pretendemos seguir áreas como a Contabilidade Nacional no ensino superior, criando, deste modo, uma certa familiaridade com o conteúdo.
Sendo assim, segundo as presentes aulas realizadas pela professora da disciplina  as minhas dificuldades passaram pela parte teórica do conteúdo, isto é, pela quantidade e complexidade dos conceitos fundamentais. Posto isto, como um meio de ultrapassar as demais, recorri à leitura do manual e também aos resumos digitais dispostos na internet.
A nível da parte prática, ou seja, daquela que envolve cálculos e fórmulas, posso constatar que  não apresentei grandes obstáculos, pelo que a quantidade e globalidade dos exercícios realizados tanto nas aulas quanto em trabalho autónomo foram essenciais.
Já em relação às aprendizagens retidas e às ideias-chaves sobre a Contabilidade Nacional acredito que detive o essencial, como:
-A contabilidade nacional é uma técnica/ ferramenta indispensável para uma gestão pública da economia de um país ou região, uma vez que, a mesma  permite quantificar um conjunto de variáveis fundamentais do funcionamento da economia em questão, como: o produto interno e nacional, o rendimento disponível, a despesa interna, o investimento, o comércio externo, entre outros.
Para tal, é então, exigido a compreensão de alguns conceitos fundamentais como por exemplo o de: território económico ,sendo este o território dentro da qual a atividade económica é contabilizada. Inclui o território geográfico, mas outros espaços como as zonas francas, o espaço aéreo nacional, e também as áreas em relação à qual o país dispõe de direitos exclusivos (águas territoriais e a plataforma continental), jazidos mineiros situados em águas internacionais mas explorados por unidades residentes, entre outros.
Residente - definido por todo o agente económico que efetua as operações económicas em território económico ou a partir dele, há mais de um ano, com autonomia e, portanto, capacidade de adesão em relação à sua função principal. (ex: trabalhadores migrantes; empresas portuguesas que atuam no nosso território económico).
Unidade institucional- designada pelo agente económico com comportamentos bem definidos  e com capacidade de decisão em relação à sua função principal. Este relaciona-se diretamente com o conceito de Setor institucional ( o conjunto agregado de todas as unidades institucionais com comportamentos económicos semelhantes). Deste modo, os setores institucionais são: Famílias, cuja principal função é consumir. As Sociedades Não Financeiras, cuja função principal é a produção de bens e serviços mercantis como os alimentos, o vestuário. As sociedades Financeiras sendo a sua função a de prestar serviços de intermediação  financeira ,isto é, proporcionar financiamento através do crédito, como é o caso da Bolsa de Valores Mobiliários.
As Administrações Públicas que têm, por sua vez, a função de produzir serviços não mercantis (a educação, a saúde, a justiça) e proceder à redistribuição do rendimento (através das receitas provenientes de impostos e outras contribuições). As Instituições Sem Fins Lucrativos ao Serviço das Famílias (ISLSF) cuja função principal corresponde à prestação de serviços não mercantis através de contribuições voluntárias. E, por fim, o Resto do Mundo, este setor agrupa as unidades não residentes que efetuam operações com unidades institucionais residentes.
Assim, é então, importante saber que  a produção é realizada através da  grande diversidade de operações produtoras de bens e serviços. Deste modo, surge a Unidade de produção homogénea, ou seja, que compõe-se numa atividade única, isto é, na entrada e saída de produtos homogéneos.

Neste contexto, o conceito de Ramo de atividade corresponde ao  conjunto de todas as unidades de produção homogénea, respetivas ao mesmo produto.
Dentro desta unidade da Contabilidade Nacional verificamos ainda  que, o produto pode ser calculado segundo 3 óticas diferentes:
-Pela ótica da produção, os bens/ produtos são contabilizados segundo o setor da atividade económica que lhes dá origem. O produto é calculado através da soma do valor acrescentado bruto (VAB; produção deduzida do consumo intermédio necessário para a obter) a preços de base dos diferentes ramos da atividade, acrescido dos impostos líquidos de subsídios sobre os produtos. De modo a evitar o Problema da múltipla contagem (o valor de um determinado bem  é registado mais do que uma vez, isto acontece por alguns bens serem incorporados noutros
durante o processo produtivo).

O mesmo pode ainda ser calculado, dentro desta mesma ótica, através do Método dos produtos finais, ou
seja, consideram-se os bens que não irão sofrer mais transformações no processo de produção (bens finais). Esse valor é expresso em preços de aquisição ou de mercado.

- Pela ótica da despesa, o valor do produto determina-se, tendo em conta o seu destino e utilização, ou seja, a partir das despesas efetuadas. O produto é, então calculado através da soma das despesas de consumo final das Famílias residentes, das Instituições Sem Fins Lucrativo ao Serviço das Famílias (a soma  destes 2 agregados corresponde à designação mais simples de consumo privado) e das Administrações Públicas (neste caso normalmente chamado de consumo público) com o investimento e as exportações líquidas de importações.

- Pela ótica do rendimento, pelo que pretende-se salientar como foram repartidos os rendimentos resultantes da produção conseguida pelos diversos intervenientes no processo produtivo. O produto é realizado de acordo com a soma das renumerações do trabalho, dos impostos líquidos de subsídios sobre a produção e importação e do excedente de exploração (EBE- juros, lucros e rendas). Esta ótica informa-nos, assim, sobre a repartição do rendimento pelos fatores de produção.
Sintetizando, a Contabilidade Nacional é indispensável, na medida em que, permite  avaliar a situação do país/região e proceder  à (re)definição de estratégias, assim como  proporcionar melhores níveis de bem-estar e equidade à população.

# data[].attributes.headline
Orçamento do Estado enquanto instrumento de  promoção da equidade e da estabilidade económica

# data[].attributes.subject
Orçamento do Estado enquanto instrumento de  promoção da equidade e da estabilidade económica

# data[].attributes.body
Através da análise do texto de Paulo Trigo Pereira et al., Economia e Finanças Públicas, “As despesas e as receitas do Orçamento do Estado traduzem sempre escolhas e produzem sempre efeitos ao nível económico e social, nomeadamente, em termos de promoção da equidade e da estabilidade económica”. Para tal é no Orçamento de Estado que são previstas as despesas e a receitas do Estado para um determinado período de tempo, geralmente um ano, constituindo assim, um instrumento económico e social do Governo.
Neste sentido, o Estado deve intervir na economia de modo a promover a equidade e a estabilidade económica. Assim face a uma situação de desemprego elevado o mesmo órgão pode vir a atuar da seguinte forma: criar novos postos de trabalho, sobretudo na área pública (escolas, hospitais, estradas, entre outros); atribuição de subsídios de desemprego; aumento das transferências sociais e dos vencimentos.
Com a aplicação destas medidas, por exemplo, o Orçamento de Estado utilizado pelo governo tem grande importância na medida em que dá a conhecer as despesas e as receitas previstas para um determinado período, num dado país, o que permite administrar com maior exatidão as contas do Estado e torna possível em situações tais como esta descrita
no texto a sua atuação como meio de promoção da equidade e da estabilidade económica.

# data[].attributes.headline
O papel do Orçamento do Estado como instrumento de intervenção económica e social. (Parte 1)

# data[].attributes.subject
O papel do Orçamento do Estado como instrumento de intervenção económica e social. (Parte 1)

# data[].attributes.body
Através da análise do texto de Paulo Trigo Pereira et al., Economia e Finanças Públicas “As despesas e as receitas do Orçamento do Estado traduzem sempre escolhas e produzem sempre efeitos ao nível económico e social, nomeadamente, em termos de promoção da equidade e da
estabilidade económica”. Deste modo, o Orçamento do Estado apresenta um papel muito importante como instrumento de intervenção económica e social pelas seguintes razões: ao ter conhecimentos da origem das recitas públicas bem como a sua utilização nas diferentes áreas o mesmo possibilita o acesso às opções quer sociais quer económicas do Estado.
Por outro lado, o Orçamento do Estado pode intervir na economia, por exemplo: ao aumentar os impostos progressivos sobre os rendimentos das famílias, mantendo tudo o resto constante, iremos verificar uma redução do consumo por parte das mesmas o que irá refletir-se no
crescimento económico (redução da procura -» redução da produção-» redução dos trabalhadores -» menor crescimentos económico).
Neste sentido, o Estado irá intervir de modo a procurar obter estabilidade
económica e irá atuar com o aumento ou diminuição de impostos consoante for a situação em que se encontra o país.
Já a nível da promoção de equidade o Estado com base no Orçamento de Estado pode intervir e fazer incidir impostos sobre os rendimentos das famílias o que irá permitir uma repartição pessoal de
rendimentos e permitir uma redistribuição das receitas provenientes destes últimos sobre a forma de vencimentos e/ou transferências sociais.

# data[].attributes.headline
Elabore um comentário à seguinte situação e refira quais as políticas a aplicar justificando a sua resposta: "O país Beta apresenta num determinado ano um elevado défice orçamental e os seus governantes pretendem que as condições de vida da população melhorem".

# data[].attributes.subject
Elabore um comentário à seguinte situação e refira quais as políticas a aplicar justificando a sua resposta: "O país Beta apresenta num determinado ano um elevado défice orçamental e os seus governantes pretendem que as condições de vida da população melhorem".

# data[].attributes.body
De acordo com a situação em questão e com base na análise das diferentes proporções e consequências previsíveis com a aplicação de uma ou outra política orçamental, no meu ponto de vista os governadores deveriam tomar a seguinte decisão: considerando o  elevado défice orçamental naquele determinado ano a escolha mais racional seria aplicar a política orçamental retracionista/restritiva. Ou seja, esta política tem como base o aumento dos impostos, o que significa o  aumento da receita pública e diminuição dos vencimentos e transferências sociais- diminuição da despesa pública. Com isto, seria notório a diminuição do rendimento disponível da população, associada também à diminuição do poder de compra, à  redução da produção e por consequência o menor crescimento económico do país Beta. Esta política seria aplicada a curto prazo, tendo assim, o  propósito em obter   contas equilibradas.
Contudo, a aplicação do aumento dos impostos (receita pública) e diminuição dos  vencimentos e transferências sociais (despesa pública) iria contribuir  para  o défice orçamental, verificando-se, deste modo, uma considerável diminuição do défice orçamental do país Beta naquele ano.
Em suma, na minha perspetiva os governadores deveriam aplicar a política orçamental retracionista ou restritiva, na medida em que iriam recuperar a estabilidade económica do país e uma vez alcançado esse objetivo os mesmos poderiam adotar e tomar medidas que correspondessem a uma evidente  melhoria   das condições de vida da população (política orçamental expansionista, por exemplo. O que se iria  refletir a longo prazo) sem comprometer, portanto, a sua dependência económica.

# data[].attributes.headline
Ficha  de trabalho  nº 3-Balança de Pagamentos

# data[].attributes.subject
Ficha  de trabalho  nº 3-Balança de Pagamentos

# data[].attributes.headline
Ficha  de trabalho  nº 2-Balança de Pagamentos

# data[].attributes.subject
Ficha  de trabalho  nº 2-Balança de Pagamentos

# data[].attributes.attachment_link.title
ficha nº 2 de eco- balança de pagamentos

# data[].attributes.headline
Ficha  de trabalho  nº 1-Balança de Pagamentos

# data[].attributes.subject
Ficha  de trabalho  nº 1-Balança de Pagamentos