# data[].attributes.headline
Игра -Знаю все профе

# data[].attributes.body
Игра -Знаю все професии!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Большинство ребят с самого детства знают, кем они хотят стать, когда вырастут. А ты уже думал, какая профессия тебе подходит? Наша новая серия познавательных игр для детей познакомит тебя с самыми популярными профессиями. В первой игре это будут профессии художника, повара, почтальона, парикмахера и доктора. Тебе необходимо будет определить инструменты, которыми пользуются на своей работе перечисленные специалисты. Обрати внимание, что в каждом уровне тебе предстоит выбрать с помощью мыши не один, а несколько правильных ответов.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дидактические игры

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
игры для дошкольников

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дидактические игры для дошкольников

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
детские дидактические игры

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дидактические игры для детей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
развивающие игры для дошкольников

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
бесплатные игры для дошкольников

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
познавательные игры

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
познавательные игры для детей

# data[].attributes.attachment_link.title
Развивающая дидактическая онлайн игра для детей "Профессии"

# data[].attributes.attachment_link.description
Большинство ребят с самого детства знают, кем они хотят стать, когда вырастут. А ты уже думал, какая профессия тебе подходит? Наша новая серия познавательных игр для детей познакомит тебя с самыми популярными профессиями. В первой игре это будут профессии художника, повара, почтальона, парикмахера и доктора.

# data[].attributes.attachment_link.title
ПРОФЕССИИ - Детский Интерактивный Развивающий Журнал (Мультик)

# data[].attributes.headline
"Как знакомить ребен

# data[].attributes.body
"Как знакомить ребенка с профессиями"

# data[].attributes.headline
Профориентационная ра

# data[].attributes.body
Профориентационная работа в дошкольном образовательном учреждении

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
- есть неотъемлемая часть общекультурной среды, формирующая целостный жизненный опыт ребенка в социальной сети. Приобщаясь к ней, ребенок принимает мир взрослых с его проблемами, успехами, решениями. Посредством профориентационной работы удовлетворяются важнейшие социальные потребности: ребенок через игру знакомится с атрибутами разных профессий.

Актуальность работы по ознакомлению детей с профессиями и трудом взрослых обоснована ФГОС ДО и входит в социально-коммуникативное развитие, определяющее содержание образовательной работы с детьми в этом направлении. Известно, что интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются в детстве. Отношение к профессии вырабатывается в процессе социализации личности, который охватывает и дошкольный период.

В связи с этим в нашем ДОУ проводится определенная работа в этом направлении.

Для того, чтобы расширить кругозор старших дошкольников о мире профессий и систематизировать профориентационную работу, уже на этапе дошкольного возраста, в нашем детском саду был разработан педагогический проект "В мире профессий".

Целью проекта является выстраивание в образовательном учреждении целенаправленной, систематизированной работы по ранней профессиональной ориентации детей.

К основным задачам работы с детьми 5-6 лет относятся:

- расширение и систематизация представления о труде взрослых, о материальных и нематериальных результатах труда, его личностной и общественной значимости;

- представления о разнообразных видах техники, облегчающей выполнение трудовых функций человека;

- формирование первоначальных представлений о труде как экономической категории, представлений о различных сторонах трудовой деятельности детей средствами художественной литературы;

- систематизация знаний о труде людей в разное время года;

- знакомство с трудом людей рабочих профессий: повара, каменщика, плотника, слесаря, штукатура-маляра и т.д.

К основным задачам работы с детьми 6-7 лет относятся:

- расширение и систематизация представления о различных видах труда взрослых, связанных с удовлетворением потребностей людей, общества и государства (цели и содержание вида труда, некоторые трудовые процессы, результаты, их личностную, социальную и государственную значимость, представления о труде как экономической категории);

- представления о современных профессиях, о профессиях, связанных со спецификой местных условий, о роли механизации в труде, о машинах и приборах - помощниках человека;

- формирование представления о видах производственного труда (шитье, производство продуктов питания, строительство) и обслуживающего труда (медицина, торговля, образование), о связи результатов деятельности людей различных профессий.

Данная работа в нашем дошкольном учреждении организуется через следующие виды деятельности: совместную деятельность взрослого с детьми; через деятельность , осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность с детьми); через образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов (наблюдения, экскурсии, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, игровая деятельность: сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные игры и т.д.; самостоятельную деятельность детей; взаимодействие с семьями воспитанников; организацию взаимодействия с учреждениями социума; через реализацию проектов.

Творческой группой детского сада был разработан план профориентационной работы в ДОУ, в рамках которого была проведена работа с детьми, педагогами, родителями воспитанников ДОУ, с социумом.

Одним из доступных и действенных способов ознакомления детей с трудом взрослых являются наблюдения и экскурсии. В процессе наблюдений дети получают небольшое количество сведений, поэтому очень важно усложнять содержание представлений: увеличивать объем познавательного материала, изменять и углублять суть наблюдаемых объектов и явлений.

Воспитатели организовывали экскурсии в медицинский каби прачечную, на кухню, к дворникам, к педагогу-психологу, к помощникам воспитателя. Ведь эти работы являются для ребят близкими, потому что заботу садовских работников они ощущают ежедневно.

Педагогами ДОУ с детьми старшей и подготовительной групп были организованы экскурсии в библиотеку, в ДДТ, на ОАО "Метаклей", ОАО "Силуэт", ООО "Промкомбинат", в пожарную часть № 42 г. Карачева, в музей - с целью дальнейшего знакомства с профессиями людей.

Дети получили определенные знания о работе швеи, художника игрушек, рабочего, работников музея, работы педагогов в ДДТ.

Во время экскурсии воспитатели обращали внимание детей на самого работающего человека, его отношение к выполняемой работе, взаимоотношения с другими людьми. Рассказывали о тех качествах, которыми должен обладать представитель данной профессии

Такое наблюдение за профессиональной деятельностью взрослого положительно влияет на поведение детей, их отношение к людям и вещам.

После возвращения в группу обязательно с воспитанниками обсуждали то, что увидели. Дети делились тем, что особенно запомнилось или понравилось. Любое обсуждение заканчивалось продуктивной деятельностью (рисованием отдельных сюжетов, конструированием, лепкой или аппликацией).

К праздникам Дня 23 февраля и на 8 марта воспитатели подготовили выставки на тему: "Мой папа на работе" и "Моя мама на работе", где на фото были сфотографированы мамы и папы на своей работе.

ь! В ходе игры дошкольники начинают отражать содержание деятельности представителей самых разных профессий (врача, строителя, водителя, парикмахера, педагога и т.д.). В старшей группе игры усложняются. В играх показана работа различных учреждений (больницы, магазина, аптеки). У воспитанников совершенствуются игры, в которых отражены отдельные профессии (продавца, почтальона, врача, милиционера, водителя, летчика).

Проводятся сюжетно-ролевые игры во всех возрастных группах. В группах оформлены игры "Магазин", "Почта", "Больница", "Парикмахерская", "Аптека" и др. Также дети много играют со строительным материалом и в свободное время строят гаражи, дома, дачи и обыгрывают постройки. Из конструктора- Лего дети делают самолеты и летают с ними; создают машины и прокатывают их и т.д.

Также с детьми проводились следующие мероприятия: беседы по ознакомлению с профессиями взрослых; заучивание стихотворений о профессиях: Е.Сенин "Военный", "Продавец", "Инженер", пословиц и поговорок о профессиях; чтение художественной литературы -книги о профессиях: "Мамины профессии" Настя Доброта, рассказы о профессиях Ольги Павловой; составление детьми рассказов на темы: "Моя будущая профессия", "Кем работают мои родители".

В нашем детском саду проводится и работа с педагогами, которая включает в себя: заседание творческой группы детского сада по разработке плана мероприятий ранней профориентации дошкольников; проведение консультаций на различные темы ("Знакомство старших дошкольников с профессиями взрослых", "Ранняя профориентация дошкольников в ДОУ" и т. д.); разрабатываются методические рекомендации: "Методы ознакомления дошкольников с миром профессий с учетом социального окружения". В вестибюле ДОУ для родителей оформлен "Уголок профориентации", а для детей составлена картотека " Загадки о профессиях"

А для родителей в ДОУ организуется анкетирование на тему: "Моя роль в подготовке ребенка к труду и выбору профессии" педагогами даются рекомендации родителям "Как сформировать положительное отношение к труду у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с профессиями"; проводятся консультации для родителей "Знакомство с профессиями взрослых", раздаются памятки для родителей "Знакомство с профессиями"; оформлены папки-передвижки "Профессии людей"; готовятся фотоконкурсы среди родителей ДОУ "Профессии наших родителей".

Чем разнообразнее представления дошкольника о мире профессий, тем этот мир ярче и привлекательнее для него. Реализация модели ранней профессиональной ориентации дошкольников позволит расширить

информированность наших воспитанников о профессиях, поможет сформировать у них образ "Я - профессионал" и обеспечит преемственность в рамках непрерывного образования.

Работу по ранней профориентации необходимо проводить в системе с целью формирования у дошкольников эмоционального отношения к профессиональному миру, предоставления ему возможности использовать свои силы в доступных видах деятельности. Осуществить ориентацию детей на трудовую подготовку, повлиять на выбор востребованных профессий можно, если будут решены проблемы образовательной системы в целом. Важно научить ребёнка понимать, каким образом его мечта будет осуществимой, показать, что при выборе любой профессии нужно научиться приносить пользу себе и людям. Поэтому задача взрослых - поддержать мечту ребёнка и связать стремление к ней с желанием трудиться.

Заведующая МБДОУ детский сад № 7 "Аленка"

Ладыгина Оксана Владимировна, г. Карачев.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
профориентационная

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
образовательном

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ладыгина Оксана Владимировна

# data[].attributes.attachment_link.title
Профориентационная работа в дошкольном образовательном учреждении

# data[].attributes.attachment_link.description
есть неотъемлемая часть общекультурной среды, формирующая целостный жизненный опыт ребенка в социальной сети. Приобщаясь к ней, ребенок принимает мир взрослых с его проблемами, успехами, решениями. Посредством профориентационной работы удовлетворяются важнейшие социальные потребности: ребенок через игру знакомится с атрибутами разных профессий.

# data[].attributes.attachment_caption
Памятка для родителей "Как знакомить детей с профессиями"

# data[].attributes.attachment_link.title
Памятка для родителей профессии