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De práctica teórica a colaborativa.

Trabajo investigativo-colaborativo

Insertar problemas de la vida cotidiana adaptada a los temas de estudio.

Saber, saber hacer y saber ser.

Trabajar colaborativamente todos los docentes, trazándonos un mismo objetivo.

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1.    ¿Qué aspectos de mi práctica educativa estoy dispuesto a transformar para desbloquear el potencial de mis estudiantes?

Estoy dispuesto a transformar mi rol como transmisor de conocimiento para convertirme en un facilitador del aprendizaje, promoviendo que mis estudiantes desarrollen habilidades prácticas, reflexivas y colaborativas. También estoy dispuesto a incorporar evaluaciones que reflejen situaciones reales, a utilizar recursos tecnológicos de forma significativa y a fomentar un ambiente tanto dentro y fuera del salón de clase donde los estudiantes se sientan valorados y motivados.

2.¿Qué competencias o capacidades identificó como prioritarias para incorporar en mi currículo desde ahora?

Personal, social y el razonamiento lógico, ya que los niños tienen que aprender a ser autónomos, para que sean miembros conscientes y activos para la sociedad.

También para que puedan resolver los diferentes problemas.

3. ¿Cómo puedo incluir estrategias de enseñanza más adaptativas y centradas en la realidad de mis estudiantes?

El primer paso y más importante es conocer a nuestros estudiantes, cuáles son debilidades y fortalezas, así mismo, de qué manera les gusta aprender ya que hay diferentes tipos  de aprendizajes. De acuerdo a este aprendizaje tenemos que adaptar los métodos de enseñanza, debemos enseñarles a los estudiantes a resolver problemas, formular preguntas que debatan y defiendan su posición (opinión). Incentivar el trabajo en equipo, tener las metas claras.

4. ¿Qué acciones específicas voy a implementar para conectar mi proyecto de vida con los cambios necesarios en mi práctica docente?

Planeo diseñar proyectos que no solo busquen la rentabilidad económica, sino que también promuevan el bienestar social y ambiental. Esto refleja mi compromiso con un mundo más justo y equilibrado, lo cual se alinea con mi proyecto de vida personal.

5. ¿Qué impacto espero lograr en mis estudiantes si aplico los cambios identificados hoy?

Se desea que los estudiantes sean para el futuro donde puedan desarrollar sus habilidades en su vida diaria, así como la resolución idónea de problemas. Además de que puedan compartir sus vivencias y dar su aporte a la sociedad.

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Pregunta 01

Trabajo en equipo, Comunicación asertiva, solución de problemas, faltaría fortalecer el pensamiento crítico.

Pregunta 02

Aprendizaje continuo para aprender y actualizar conocimientos y habilidades de manera continua. Flexibilidad para adaptarse a nuevas tecnologías y métodos de trabajo. Iniciativa para tomar la iniciativa y buscar oportunidades de aprendizaje. Autoevaluación para evaluar y mejorar tus propias habilidades y conocimientos.

Pregunta 03

Para poder incluir estrategias que se adapten a mis estudiantes, debo en primer lugar investigar el medio en el que se desarrollan, para así generar actividades acordes a su realidad y que puedan impulsarlos a conocer y hacer más, motivarlos a hacer uso correcto de la tecnología para investigar, aprender y globalizar sus saberes. De igual forma promover el aprendizaje colaborativo, aplicando técnicas de discusión y debate.

Pregunta 04

Una de las acciones es ilustrar con el ejemplo partiendo de mis vivencias en la práctica a mis estudiantes.

Pregunta 05

Esperamos lograr que nuestros estudiantes sean competentes en su vida profesional, académica y personal con un valor íntegro en cada uno de sus espacios y así trascienda en una mejor sociedad.

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PREGUNTA 3

Fomentar un ambiente seguro y de confianza

Establecer un ambiente seguro y de confianza.

PREGUNTA 4

Promover un aprendizaje centrado en valores, fomentar el desarrollo integral de los estudiantes, darle el sentido práctico a los contenidos y reflexionar constantemente sobre el impacto como docentes

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Documento a4 Lista de Verificación Ckecklist Minimalista Formal Colorido

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1. Soltar los vestigios tradicionales que tenemos sobre la educación, estar abiertos a recibir aportes nuevos por parte de los estudiantes, para seguir aprendiendo y así, ellos vean que también son capaces. Buscar estrategias con recursos varios.

2. Desarrollar el pensamiento crítico y así tener opiniones propias, también el trabajo en equipo, resolución de conflictos, liderazgo, etc.

3. Buscar estrategias como docentes para que todos los estudiantes puedan siempre producir sus conocimientos, haciendo válidas sus habilidades, por ejemplo, si la tarea es realizar una presentación visual, si tienen acceso a la tecnología y hacerlo de esa manera, o a su vez, demostrar sus habilidades plásticas.

4. Actualización constante, dominio de otros idiomas, establecer metas a corto, mediano y largo plazo. Ser creativos para motivar a los estudiantes.

5. Estudiantes autónomos, seguros de sí mismos, capaces y que puedan regular sus emociones. Entender la diversidad de los estudiantes

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Presentación de proyecto en acuarela moderna verde

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Sala 9

Realizar clases más prácticas.

Competencias que sean aplicables a situaciones reales del entorno.

Plantear actividades de concientización para que los estudiantes comprendan las diferentes realidades de cada persona.

Mantener la capacitación continua, la auto preparación y ser más investigativos.

Estudiantes proactivos, investigativos, que sepan solucionar los problemas que se les presente en su vida cotidiana.

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1. Tecnologica, investigativa y creativa.

2. Critica, socioemocional.

3. Observar la realidad de mis estudiantes. Enfocar el aprendizaje en la resolucion de problemas.

4. Proyecto de vida. Ser práctico.

5. Reconocer sus habilidades y llevar todo a las situaciones cotidiana

Grupo 2

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Estoy dispuesto a transformar mi práctica educativa, creando espacios de aprendizaje significativos, dónde se valore la creatividad, la curiosidad y la empatía.

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Check-out: Reflexión final y compromiso

1. ¿Qué aspectos de mi práctica educativa estoy dispuesto a transformar para desbloquear el potencial de mis estudiantes?

2. ¿Qué competencias o capacidades identifico como prioritarias para incorporar en mi currículo desde ahora?

3. ¿Cómo puedo incluir estrategias de enseñanza más adaptativas y centradas en la realidad de mis estudiantes?

4. ¿Qué acciones específicas voy a implementar para conectar mi proyecto de vida con los cambios necesarios en mi práctica docente?

5. ¿Qué impacto espero lograr en mis estudiantes si aplico los cambios identificados hoy?

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Grupo 10

1. Uso de metodologías activas.

Integración de la tecnología.

Desarrollo del pensamiento crítico y resolución de problemas

2. Las competencias digitales y sociales y considero que necesitan fortalecer las competencias en lenguas extranjeras y el sentido de la iniciativa y colaboración en equipo.

3. Con el aprendizaje basado en problemas podemos despertar la reflexión en los estudiantes...además haciéndolo en equipos de trabajo para solucionar aspectos de la vida cotidiana enriquece aún más este proceso.

4. Los cambios tecnológicos, investigar e instruirse para realizar el acompañamiento a nuestros estudiantes

5. Nuestro proyecto de vida profesional es ser docente, una guía en el camino hacia el conocimiento, por lo tanto nos sentimos alineados a las necesidades de nuestros estudiantes y con las mejoras en la Educación y no con la improvisación que algunos aspectos se da, sin tomar en cuenta las realidades que vive nuestra Comunidad Educativa

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Checklist Lista de Viaje Equipaje Ilustrado y Colorido Multicolor 

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1. ¿Qué aspectos de mi práctica educativa considero más efectivos para preparar a mis estudiantes frente a desafíos futuros?

·        Relacionar labiada cotidiana con la práctica educativa.

·        Vivenciar los valores

2. ¿Qué habilidades o competencias creo que mis estudiantes están desarrollando actualmente, y cuáles necesitan fortalecer?

·        Las competencias digitales.

·        Fortalecer todas las socioemocionales.

3. ¿De qué manera estoy fomentando la reflexión y el aprendizaje autónomo en mi aula?

·        Realizando clases interactivas

·        Resaltando sus fortalezas y debilidades

·        Enseñar que todas las situaciones que pasar tiene una consecuencia y deben ser capaces de entender que estas pueden ser buenas o malas y asumir sus responsabilidades

4. ¿Qué cambios recientes en mi entorno (social, tecnológico, educativo) han influido en mis prácticas docentes, y cómo he respondido a ellos?

·        A partir del COVID somos más tecnológicos y aprendimos a trabajar ente ámbito en la educación con nuestros estudiantes.

·        Aprendimos a ser más resilientes ante las adversidades

5. ¿Qué tan alineado está mi proyecto de vida profesional con las necesidades de los estudiantes y el futuro de la educación?

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1. Relación de conceptos con ejemplos de la vida diari para que no todo quede en teoría. Además, de la retroalimentación de contenidos. 

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1. Relación de conceptos con ejemplos de la vida diari para que no todo quede en teoría. Además, de la retroalimentación de contenidos. 

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2. Entre las que se está desarrollando es la habilidad comunicativa. Y hay que fortalecer la habilidad del pensamiento crítico.

3. A través de la participación continúa, del diálogo compartido y la autonomía guiada.

4. El uso de la IA , porque permite crear diferente material de trabajo. Además que ha existido la necesidad de investigar sobre esta para evitar que el estudiante cometa plagio.

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El análisis de los problemas

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Check-in: Reflexión inicial

1. ¿Qué aspectos de mi práctica educativa considero más efectivos para preparar a mis estudiantes frente a desafíos futuros?

2. ¿Qué habilidades o competencias creo que mis estudiantes están desarrollando actualmente, y cuáles necesitan fortalecer?

3. ¿De qué manera estoy fomentando la reflexión y el aprendizaje autónomo en mi aula?

4. ¿Qué cambios recientes en mi entorno (social, tecnológico, educativo) han influido en mis prácticas docentes, y cómo he respondido a ellos?

5. ¿Qué tan alineado está mi proyecto de vida profesional con las necesidades de los estudiantes y el futuro de la educación?