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Professora(or), por favor, atente para os itens abaixo ao apresentar as evidências de sua Eletiva:
1- Tema da Eletiva;
2- Ementa;
3- Objetivo;
4- Habilidades Trabalhadas;
5- Parecer da Professora(or);
6- Evidências:
6.1- Breve de como tem sido realizada;
6.2- Fotos;
6.3- Vídeos;
6.4- Textos;
6.5- Etc...
Obs- A Culminância deverá ocorrer entre 29/11 e 17/12/21

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EMENTA: Trazer para os alunos temas relacionados à Ciência de forma experimental e analítica, a partir daí aprofundá-los no contexto científico. Reforçar temas já trabalhados na disciplina de Ciências no contexto da pesquisa científica do Brasil.
OBJETIVOS:
· Introduzir temas científicos através da revista Ciências Hoje/FAPESP.

·Trazer para os alunos experiências práticas no contexto da Ciência.

· Favorecer momentos de observação das experiências realizadas.

· Relatar através de fotos e escritas os processos realizados e o aprendizado por trás da experiência prática.
HABILIDADES TRABALHADAS:
Identificar a organização básica de um trabalho científico, métodos de ensino e etapas do processo.

Identificar e comparar diferentes formas de encontrar conteúdo científico na internet – público específico e sociedade.

Identificar, avaliar e discutir as ações humanas responsáveis pelo aumento artificial do efeito estufa (como a queima dos combustíveis fósseis, o desmatamento, as queimadas e a pecuária) a fim de planejar e comunicar propostas para a reversão ou controle desse quadro.

Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da comunidade e/ou da cidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas.
Investigar como as Ciências e a Tecnologia influenciam o modo de vida das pessoas quanto ao acesso, transmissão, captação e distribuição de informações (dados, vídeos, imagens, áudios, entre outros).

Reconhecer como a tecnologia da informação e comunicação está presente na sociedade e propor seu uso consciente em situações do cotidiano e para o trabalho.

PARECER: Os alunos se sentem pouco motivados para realizar as atividades de Eletiva, mesmo trazendo coisas diferenciadas para os alunos refletirem.

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EMENTA: Trazer para os alunos temas relacionados à Ciência de forma experimental e analítica, a partir daí aprofundá-los no contexto científico. Reforçar temas já trabalhados na disciplina de Ciências no contexto da pesquisa científica do Brasil.
OBJETIVOS:
· Introduzir temas científicos através da revista Ciências Hoje/FAPESP.

·Trazer para os alunos experiências práticas no contexto da Ciência.

· Favorecer momentos de observação das experiências realizadas.

· Relatar através de fotos e escritas os processos realizados e o aprendizado por trás da experiência prática.
HABILIDADES TRABALHADAS:
Identificar a organização básica de um trabalho científico, métodos de ensino e etapas do processo.

Identificar e comparar diferentes formas de encontrar conteúdo científico na internet – público específico e sociedade.

Identificar, avaliar e discutir as ações humanas responsáveis pelo aumento artificial do efeito estufa (como a queima dos combustíveis fósseis, o desmatamento, as queimadas e a pecuária) a fim de planejar e comunicar propostas para a reversão ou controle desse quadro.

Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da comunidade e/ou da cidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas.
Investigar como as Ciências e a Tecnologia influenciam o modo de vida das pessoas quanto ao acesso, transmissão, captação e distribuição de informações (dados, vídeos, imagens, áudios, entre outros).

Reconhecer como a tecnologia da informação e comunicação está presente na sociedade e propor seu uso consciente em situações do cotidiano e para o trabalho.

PARECER: Os alunos se sentem pouco motivados para realizar as atividades de Eletiva, mesmo trazendo coisas diferenciadas para os alunos refletirem.

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A IMPORTÂNCIA DA VACINA (13 de set. de 2021 21_32_35)

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A IMPORTÂNCIA DA VACINA (13 de set de 2021 17_46_14)

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Atividade sobre racismo, diferença entre gêneros e Ciência. Filme: Estrelas além do tempo.

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Atividade sobre racismo, diferença entre gêneros e Ciência. Filme: Estrelas além do tempo.

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A proposta da disciplina Eletiva "Meio Ambiente", surgiu da necessidade de sensibilizar a comunidade escolar quanto à importância de atitudes sustentáveis, favorecendo a mobilização da comunidade escolar e o alunado, promovendo estímulo a criatividade e o desenvolvimento de potencialidade individuais e coletivas, propiciando aptidões socioemocionais, percepção e imaginação, dar sentido à existência humana com práticas sustentáveis e sensibilizadoras inserindo no contexto do educando a ação de aprimorar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas.
Sabe que a eletiva é um trabalho interdisciplinar que podemos apresentar uns com os outros como mencionados nos 4 Pilares da Educação (Aprender a ser, conhecer, a Conviver e a fazer).

OBJETIVO: Expor a real situação de como está o meio ambiente nos dias atuais de hoje, e como podemos trabalhar com esse tema nas escolas.
Apresentaremos algumas atividades para o aprimoramento do alunado em relação ao tema apresentado, com o objetivo de tornar o assunto presente desde as séries iniciais, a fim de que possam cuidar melhor do meio onde vivemos.
Mostraremos como é feito a coleta seletiva e quais são os benefícios para o meio ambiente, assim como a reciclagem, o aterro sanitário, a horta escolar, e os 5R´s que possibilitam uma nova visão do mundo.
HABILIDADES TRABALHADAS:
Compreender as transformações do meio ambiente causada pela interferência humana, identificar medidas de proteção e recuperação, especialmente na região em que vive, preservando o meio ambiente.
Despertar o interesse do aluno para a reciclagem
Observar a produção e o destino do lixo na escola e em casa.
Conhecer formas de coletas de lixo.

Estamos todos interligado e dependemos um do outro. Não há dúvida de que nossa ação local refletirá globalmente. Se todos fizerem a sua parte, teremos certeza que viveremos em um mundo melhor.

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A Arte de empreender hoje: hoje vivemos em clima economia onde muitas vezes se vemos na “obrigação” de empreender, mas também nossa juventude está cheia de ideias buscando inovações para melhorar a economia e buscando satisfação pessoal e profissional. A disseminação da cultura empreendedora na sociedade está despertando o espírito empreendedor, através do estímulo ao protagonismo juvenil, o qual engloba a cooperação, a sustentabilidade ambiental, a cidadania e a ética. É função de a Escola fazer o aluno pensar em sua vida produtiva e programar ações para o futuro profissional. Nesta eletiva iremos trabalhar raciocínio lógico matemático, matemática financeira, trabalho em equipe e inovação(linguagens e códigos e ciências da natureza).

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Implantar uma nova consciência de trabalho dentro da escola, incentivando os alunos a entender o mercado de trabalho, assumindo uma postura empreendedora; Desenvolver competências de tomada de decisão, planejamento, superar obstáculos, ter iniciativa, assumir desafios e riscos, verificar a qualidade do produto a ser vendido, planejar e estabelecer metas e formas atrativas para vender o produto; Calcular custos e valores de venda; Trabalhar em equipe; Criar projetos sustentáveis; Criar estratégias de marketing e de vendas; Formar sujeitos autônomos. Os alunos confeccionarão produtos ou desenvolverão serviços para ser “vendidos” na escola. Produtos sugeridos pelos alunos. Os alunos do grupo precisam desenvolver juntos o serviço ou o produto; Os alunos deverão calcular os custos e reembolsar as despesas ao aluno encarregado das compras. O trabalho é da equipe, portanto todos deverão contribuir com alguma atividade que mais se identifica. (produção, vendas, compras, controle de produção, marketing de vendas, controle de caixa, etc).

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  UMA APRENDIZAGEM  NECESSÁRIANO AMBIENTE ESCOLAR

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               MEIO AMBIENTE                                                                                   

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               MEIO AMBIENTE                                                                                   

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A proposta da disciplina Eletiva "Meio Ambiente", surgiu da necessidade de sensibilizar a comunidade escolar quanto à importância de atitudes sustentáveis, da comunidade escolar, promovendo estímulo a criatividade e o desenvolvimento de potencialidade individuais e socienocionais, percepção e imaginação, dar sentido à existência humana com práticas sustentáveis e sensibilizadoras inserindo no contexto do educando a ação de aprimorar e  conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e e nas diferentes culturas. Sabe que a eletiva é um trabalho interdisciplinar que podermos apresentar  uns com outros como mencionados nos 4 Pilares da Educação (Aprender a ser, Conhecer, a Conviver e a Fazer).

OBJETIVO: Expor a real situação de como está o meio ambiente nos dia atuais de hoje, e como podemos trabalhar com esse tema nas escolas.
Apresentaremos algumas atividades para o aprimoramento do alunado em relação ao tema apresentado, com o objetivo de torna o assunto presente desde as séries iniciais, a fim de que possam cuidar melhor do meio ambiente onde vivemos.
Mostraremos como é  feito a coleta seletiva e quais são os benefícios para o meio ambiente, assim como a reciclagem, e os 5R´s que possibilitam uma nova visão do mundo.

HABILIDADES TRABALHADAS:
Compreender as transformações do meio ambiente causada pela interferência humana, identificar mediadas de proteção e recuperação, especialmente na região em que vive, preservando o meio  ambiente.
Despertar o interesse do aluno para a reciclagem.
Observar a produção e o destino do lixo na escola e em casa.
Conhecer formas de coletas de lixo.

PARECER DO PROFESSOR:
Estamos todos interligado e dependemos um dos outros. Não há dúvida de que nossa ação local refletirá globalmente. Se todos fizerem a sua parte, teremos certeza que viveremos em um mundo melhor.

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Tema : Instagrafia (Fotos, vídeos, Avatar, imagens)

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Tema : Instagrafia (Fotos, vídeos, Avatar, imagens)

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Ementa: Noções básicas de fotografia com o celular. Variabilidade humana à luz da Biologia. Fotografia como forma de reconhecimento, respeito e celebração da variabilidade humana. Composição. Enquadramento. Exposição. Dicas para fotografia de selfies e retratos. Fotografia de rua. Edição usando o aplicativo Instagram.
Objetivos:
Promover aprendizagens teóricas e práticas sobre conceitos básicos de fotografia com o celular e estimular o reconhecimento, respeito e celebração da variabilidade humana através de atividades.
Habilidades trabalhadas:  (EM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas
Parecer: Os resultados estão favoráveis apesar da pouca motivação dos alunos! Mesmo trazendo atividades novas.

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Tema: Instagrafia (Fotos, vídeos, imagens, Avatar)

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Tema: Instagrafia (Fotos, vídeos, imagens, Avatar)

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Ementa: Noções básicas de fotografia com o celular. Variabilidade humana à luz da Biologia. Fotografia como forma de reconhecimento, respeito e celebração da variabilidade humana. Composição. Enquadramento. Exposição. Dicas para fotografia de selfies e retratos. Fotografia de rua. Edição usando o aplicativo Instagram.
Objetivos:
Promover aprendizagens teóricas e práticas sobre conceitos básicos de fotografia com o celular e estimular o reconhecimento, respeito e celebração da variabilidade humana através de atividades.
Habilidades trabalhadas:  (EM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas
Parecer: Os resultados estão  favoráveis apesar da pouca motivação dos alunos! Mesmo trazendo atividades novas.

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25_10 1ª atividade sobre Eletiva do 4°bimestre -  Criar Avatar animado inspirado em você. (25 de out (3). de 2021 17_58)

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Há uma grande necessidade de se trabalhar as competências leitora e  escritora  dos estudantes, que são fundamentais para a aprendizagem de qualquer conhecimento.

Em especial, a leitura e a escrita são essenciais para as avaliações externas, como SARESP e SAEB e nossos educandos ainda precisam de uma atenção especial no desenvolvimento dessas competências.

Nossa sociedade atual exige cidadãos que pensem criticamente, saibam ler não só textos ou imagens, mas a realidade em que vive.

Saibam falar com propriedade e clareza, discutir os mais diversos temas, respeitando acima de tudo, a opinião alheia.

Saibam escrever de maneira clara, coesa e coerente.

Essas qualidades favorecem o desenvolvimento de um cidadão protagonista, competente e solidário.

A Eletiva  “Gladiadores da Palavra” contribui muito para o desenvolvimento dessas habilidades, introduz o estudante

no debate da argumentação, do convencimento, da oratória e da escuta.
Objetivos: Desenvolver as competências e habilidades voltadas à leitura, à escrita e à oralidade.
Habilidades:
(EF69LP46) -  Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.
(EF67LP28) Ler e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infanto juvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, poemas, entre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

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Há uma grande necessidade de se trabalhar as  competências leitora e  escritora  dos estudantes, que são fundamentais para a aprendizagem de qualquer disciplina.

Em especial, a leitura e a escrita são essenciais para as avaliações externas, como SARESP e SAEB e nossos educandos ainda precisam de uma atenção especial no desenvolvimento dessas competências.

Nossa sociedade  exige cidadãos que pensem criticamente, saibam ler não só textos ou imagens, mas a realidade em que vive. Saibam falar com propriedade e clareza, discutir os mais diversos temas, respeitando acima de tudo, as diferentes opiniões.

Saibam escrever de maneira clara, coesa e coerente e que

saibam trabalhar em grupo.

Essas qualidades favorecem o desenvolvimento de um cidadão protagonista, competente e solidário.

A Eletiva  “Gladiadores da Palavra” contribui muito para o desenvolvimento dessas habilidades, introduz o estudante

no debate da argumentação, do convencimento, da oratória e da escuta.
Objetivos: Desenvolver as competências e habilidades voltadas à leitura, à escrita e à oralidade.
Habilidades:
(EF69LP46) -  Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.
(EF67LP28) Ler e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, poemas, entre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

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[16:44, 30/09/2021] Miguel 7 B 2021: O livro que li era Super tênis de Ivan Jaf, o livro é bem legal pois mistura ciência com mistério e romance.
O livro começa com Pedro o nosso protagonista, Pedro e seu tio Mariano criam um tênis que sempre pula o dobro da queda.
A história começa quando um homem que decidi roubar o pendrive com as informações do super tênis começa a perseguir Pedro, Pedro decidi então contratar um detetive particular que é fanático por matemática.
O ladrão é chamado de gordo. O gordo sequestra o cachorro de Pedro o Luca, obrigando Pedro a entregar o pendrive, depois que Pedro entrega o pendrive o detetive fala que aquele pendrive tinha um vírus que ele tinha colocado então encontram a colega de Pedro
Que acompanha eles pro resto da aventura depois de entregarem o pendrive co…
[16:45, 30/09/2021] Miguel 7 B 2021: Prof eu fiz a atividade do livro que você pediu pra fazer

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EMPREENDEDORISMO

EMENTA:
A Arte de empreender hoje: hoje vivemos em clima economia onde muitas vezes se vemos na “obrigação” de empreender, mas também nossa juventude está cheia de ideias buscando inovações para melhorar a economia e buscando satisfação pessoal e profissional. A disseminação da cultura empreendedora na sociedade está despertando o espírito empreendedor, através do estímulo ao protagonismo juvenil, o qual engloba a cooperação, a sustentabilidade ambiental, a cidadania e a ética. É função de a Escola fazer o aluno pensar em sua vida produtiva e programar ações para o futuro profissional. Nesta eletiva iremos trabalhar raciocínio lógico matemático, matemática financeira, trabalho em equipe e inovação(linguagens e códigos e ciências da natureza).

OBJETIVO:
Implantar uma nova consciência de trabalho dentro da escola, incentivando os alunos a entender o mercado de trabalho, assumindo uma postura empreendedora; Desenvolver competências de tomada de decisão, planejamento, superar obstáculos, ter iniciativa, assumir desafios e riscos, verificar a qualidade do produto a ser vendido, planejar e estabelecer metas e formas atrativas para vender o produto; Calcular custos e valores de venda; Trabalhar em equipe; Criar projetos sustentáveis; Criar estratégias de marketing e de vendas; Formar sujeitos autônomos. Os alunos confeccionarão produtos ou desenvolverão serviços para ser “vendidos” na escola. Produtos sugeridos pelos alunos. Os alunos do grupo precisam desenvolver juntos o serviço ou o produto; Os alunos deverão calcular os custos e reembolsar as despesas ao aluno encarregado das compras. O trabalho é da equipe, portanto todos deverão contribuir com alguma atividade que mais se identifica. (produção, vendas, compras, controle de produção, marketing de vendas, controle de caixa, etc).

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Tema: Como a nossa vida é permeada por algoritmos.

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Tema: Como a nossa vida é permeada por algoritmos.

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Ementa:
A proposta dessa disciplina eletiva é, por meio de discussões e debates entre professor e educandos, entender os algoritmos que permeiam nossas vidas. Visto que, a sociedade atualmente, principalmente no que diz respeito à questões políticas, sociais, culturais e econômicas, tem suas decisões tomadas com base em números mostrados por algoritmos em computadores.. Os algoritmos estão em diversos segmentos, em uma simples compra online, uma complexa compra de ações. uma eleição para presidente, em canais que são assistidos no YouTube, as atualizações no feed de noticias e o que é deixado ver. As alunas e os alunos farão leituras de pequenos textos, verãos filmes e vídeos que subsidiarão as discussões sobre os assuntos abordados nessa disciplina. Nesse disciplina serão estudados os diversos usos dos algoritmos, principalmente nas redes sociais. Por meio de debates serão discutidos os impactos desses algoritmos em nossas vidas no cotidiano. Por fim, serão propostas, por parte dos educandos, práticas possíveis na internet para amenizar os impactos ruins que os algoritmos possam ter na sociedade.
Objetivos: Compreender o que são Algoritmos; Estudar a história dos algoritmos; Discutir as utilizações de algoritmos em um mundo globalizado; Propor usos conscientes e que diminuam os impactos negativos dos algoritmos nas redes.

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O tema abordado no projeto irá ajudar o aluno em seu amadurecimento de ideias, tendo um norte para pesquisa, entrevista e palestras com profissionais da área,  assim como enriquecer seu conhecimento, além de ampliar, diversificar e aprofundar conceitos, procedimentos ou temáticas de uma disciplina ou área de conhecimento, favorecendo a aquisição de competências específicas para a continuidade dos estudos e principalmente para a inserção e permanência num futuro mercado de trabalho.
Ementa
O Encanto da profissão tem a intencionalidade de auxiliar no mercado de trabalho, conhecer e amadurecer ideias sobre as suas profissões. O objetivo dessa disciplina é, por meio da realização de pesquisas e entrevistas com profissionais da área desejada. Proporcionar um ambiente acolhedor, e de agrado. Onde o aluno busque se conhecer, e entrar no mundo de entretenimento de cada profissão.

Objetivos
Partindo do ponto onde o aluno tenha escolhido sua profissão, o projeto irá proporcionar o autoconhecimento sobre cada escolha. Oportunizar o aluno a reflexão sobre o  projeto da sua vida. Disseminar o que terão de enfrentar, para que escolham por amor, não por influência de terceiros, status ou financeiro. Fazendo com que dessa forma o aluno seja um profissional dedicado no que escolheu e que se sinta preparado para isso. Aos que não sabem o que fazer ainda o projeto irá ajudar a nortear sua decisão. Favorecer a aquisição de habilidades e competências específicas para a continuidade dos estudos, sobretudo, para a inserção e permanência num futuro mercado de trabalho.
Habilidades desenvolvidas
Desenvolvimento intelectual, tomar decisões, escolhas, pesquisas, entrevistas, concepção.

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Vídeo sobre meio ambiente

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APRESENTAÇÃO:  EMENTA , OBJETIVO, HABIBILIDADES TRABALHADAS E PARECER DO PROFESSOR .

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Evidências ELABORAÇÃO DE TRABALHO EM GRUPO E INDIVIDUALMENTE

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A rotina escolar de livros e exercícios escritos pode ser um tanto entediante às vezes, não é mesmo? Entretanto, a maquete escolar é uma opção para exercitar a criatividade dos alunos e fazê-los colocarem a mão na massa.

Além de ser uma atividade divertida, a maquete é um recurso didático importantíssimo. Ao construí-la, o aluno tem a oportunidade de expor os seus pontos de vistas e perspectivas sobre o mundo que o rodeia. Por seu aspecto físico, a maquete escolar promove também Ela na auxilia na compreensão de temas complexos e promove uma conexão entre a teoria apresentada em sala de aula e o cotidiano do estudante. a inclusão social de pessoas portadoras de deficiência visual.

Quer saber mais? Continue lendo e aprenda o passo a passo para fazer uma maquete incrível!

O que é uma maquete escolar?

Maquete nada mais é do que uma representação em menor escala de um objeto, um cenário ou de uma construção . Ela é muito utilizada em projetos de arquitetura, de engenharia e está presente até em museus!

A maquete escolar por sua vez, é uma atividade proposta pelos professores para abordar um determinado assunto de maneira mais dinâmica, interativa e criativa, principalmente nas disciplinas de geografia, ciências e artes. Por ser um exercício mais trabalhoso e que exige tempo, elas são geralmente feitas em grupo, mas isso não é uma regra.

As maquetes são tão populares que algumas entraram até para o conhecido livro de recordes, Guinness Book. Uma delas é a Miniatur-Wunderland (Terra das Maravilhas em Miniatura), com uma área total de 1,500 m². Composta por 2,6 mil personagens, 4,3 mil prédios, 130 mil árvores, diversos rios e montanhasa o cenário em miniatura conta também com 11 mil carros, 60 aviões e 1,3 mil vagões de trem!

O vídeo abaixo está em inglês, mas é possível verificar o lindo trabalho realizado pelos irmãos alemães, Frederick e Gerrit Braun.

+ Veja como funciona a escola com pedagogia Waldorf

Aprenda como fazer uma maquete escolar

A primeira vista fazer uma maquete pode parecer difícil, mas preparamos um passo a passo bem simples e didático para ajudar você a construir um projeto incrível. Confira:

Pesquise o tema proposto

Antes de colocar a mão na massa, é importante fazer uma pesquisa sobre o tema do projeto proposto pelo professor, dessa forma você consegue avaliar quais materiais serão necessários para fazer a maquete. Além disso, ao estudar o assunto você terá maior conhecimento e criatividade para construir um modelo diferente.

Separe os materiais necessários
Este é provavelmente um dos principais passos para fazer uma maquete escolar. Existem várias opções de materiais que podem ser utilizados, mas tudo vai depender das recomendações dadas pelo instrutor e do tema escolhido. Confira abaixo alguns materiais que podem ser usados:

Para economizar, opte por objetos ou materiais que você já tem na sua casa, assim você não precisa gastar dinheiro desnecessário.

Desenhe o projeto em uma folha de papel

Após ter separado os materiais, desenhe o projeto da maquete no papel. Isso ajudará você a organizar o lugar de casa coisa, além de poupar o seu tempo. Caso o projeto seja da sua rua ou da cidade onde você mora, por exemplo, você pode destacar a sua casa, a sua escola e importantes pontos turísticos.

Comece pela base

A base é a parte principal da maquete escolar, é o que dará sustentação ao projeto. Ela pode ser feita de vários materiais, como madeira, isopor, papelão ou EVA. O mais utilizado e indicado é o isopor, pois fica mais fácil para espetar os outros elementos da maquete.

Outro aspecto importante na hora de escolher a base é a espessura e o tamanho; se ela for muito fina ou pequena, pode não dar o suporte necessário para o restante dos objetos.

Solo

O solo deve representar o tema escolhido. Você pode fazer um asfalto para indicar uma cidade, um gramado para parques e montanhas e areia para uma praia, por exemplo. Materiais como cartolina, tinta, eva, papel crepom, areia e pedrinhas são boas opções para construir o solo.

Casas e prédios

Para fazer as construções, você pode utilizar caixas de creme dental, fósforo e remédios. Você pode ainda cortar a caixa ao meio e colar em cima da estrutura, o formato de "v" ajudará a representar o telhado de uma casa. Caso você queira personalizar as diferentes construções, pinte as caixas com tinta guache.

Pessoas, animais e carros

Utilize massinha de modelar ou brinquedos antigos para os animais, pessoas e carros. Caso não tenha nenhuma dessas opções, você pode desenhar os objetos em uma folha de papel e colá-los em um palito de dente.

Árvores e flores

As árvores, plantas e flores darão vida para a sua maquete escolar e são muito fáceis de fazer. É só espetar o palito de dente ou sorvete para representar o caule e o tronco, e colocar papel crepom colorido para as folhas e flores. Você também pode usar massinha de modelar!

Montanhas e vulcões

Imagina uma maquete de geografia com montanhas e vulcões? Amasse alguns papéis (pode ser sulfite ou crepom colorido) e vá colando um em cima do outro seguindo o formato das estruturas geológicas. Para o vulcão, cole os papéis de modo circular, deixando um buraco no meio. Você pode usar o papel crepom ou celofane vermelho para representar a lava.

É muito importante que todos os elementos da maquete escolar estejam na escala correta , ou seja, os prédios precisam ser maiores do que as pessoas e carros, por exemplo. Detalhes como semáforos, faixas de pedestre, cercas e placas podem deixar o seu projeto ainda mais completo.

O que achou das nossas dicas? Esperamos que elas ajudem você a construir uma maquete escolar incrível! Divirta-se!

Veja também:
Confira a importância da feira de ciências na escola

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Aprenda como fazer uma maquete escolar de maneira fácil e criativa

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A rotina escolar de livros e exercícios escritos pode ser um tanto entediante às vezes, não é mesmo? Entretanto, a maquete escolar é uma opção para exercitar a criatividade dos alunos e fazê-los colocarem a mão na massa. Além de ser uma atividade divertida, a maquete é um recurso didático importantíssimo.

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Como fazer maquete para trabalho escolar

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Enzo e Luana

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Raissa 1 A

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Kamily 1 A

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Giovanna 1 Ano A

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Diana 1 Ano A

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André 1 Ano A

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Luana 1 Ano A

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Heloisy  1 Ano A

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Rebeca

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Eduarda

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Kamily 1 A

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Virória

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Anny

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Fernanda

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Trabalho feito com " O Pequeno Príncipe"

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Trabalho feito com " O Pequeno Príncipe"

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Iasmim

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Beatriz

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Marie Rose

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Professora Celina

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Professora celina