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Personnes ressources auxquelles j'ai fait appel cet année :

Coordinateur C2i2e Premier degré et référent C2i2e : M. JAMES

Directeur de mémoire : Mme PERAUD-PUIGSEGUR

Enseignante PRCE [PPN] : Mme ARGOD

Gestionnaire Master 2 MEEF 1er degré : Mme Horrault

PEMF : Mme LAROCHE

PINSPE : M. FOULIN

Responsable pédagogique du site de Gironde : M. TRUEL

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Utilisation d'internet pour rechercher des ressources et des outils professionnels :

http://www.ac-bordeaux.fr/

https://blogpeda.ac-bordeaux.fr/

https://www.cairn.info/

https://eduscol.education.fr/

https://www.erudit.org/fr/

https://www.genial.ly/

https://hal.archives-ouvertes.fr/

https://fr.padlet.com/

http://www.recherches-en-education.net/

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Echanges avec Mme d'HUMIERES, Animatrice en maîtrise de l'énergie en Nouvelle Aquitaine, concernant l'organisation du programme "Watty à l’école", programme qui permet de sensibiliser les enfants aux économies d’énergie et d’eau.

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Savoir utiliser les spécificités d’un logiciel de présentation assistée par ordinateur pour la présentation orale de notre séquence "Prise de Bec" pour évaluation du S2 avec Mme FRANC.

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Utilisation du courrier électronique sur Zimbra

Le 23 nov. 2019 à 20:42, Alexandre Chirol a écrit :

Bonsoir Mme PERAUD-PUIGSEGUR,
Un PIFIR a été déclenché à ma demande. Pouvons-nous tout de même nous rencontrer jeudi ou vendredi soir à l'INSPE afin de parler de mon mémoire et des pistes possibles.
Je vous souhaite un bon weekend.
Bien cordialement,
Alexandre CHIROL

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Sitographie du mémoire
"DANS QUELLE MESURE UN TRAVAIL MÉTACOGNITIF PERMET AUX ÉLÈVES DE DEVENIR PLUS AUTONOMES DANS LEURS APPRENTISSAGES"

• DEHAENE S., (2013). Les quatre piliers de l'apprentissage, ou ce que nous disent les neurosciences. Consultable en ligne : www.parisinnovationreview.com
• Fondation La main à la pâte (2017). Que peut-on dire de l'idée "d'intelligences multiples" et de son application en classe ? Consultable en ligne : www.fondation-lamap.org
• MEIRIEU, P. (2006). Dictionnaire : Autonomie. Consultable en ligne : www.meirieu.com

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Réalisation d'un guide pour effectuer un ciel étoilé inspiré de l'oeuvre de van Gogh

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Diaporama réalisée pour un travail sur la division euclidienne et la technique opératoire

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Utilisation d’internet pour rechercher des ressources pour la classe :

https://www.charivarialecole.fr/

https://www.eklablog.com/

https://lutinbazar.fr/

https://www.toolsforeducators.com/

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Au sein du carnet de voyage, recherches effectuées sur Bordeaux lors des différentes périodes historiques, en autonomie sur l'ordinateur élève, avec :

https://www.qwantjunior.com/

https://fr.vikidia.org/

Les séances de recherche en classe entière sur les ordinateurs de la classe mobile n'ont pu être réalisé (covid-19)

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Au sein du projet "Carnet de voyage", création d'un carnet numérique pour travailler en distanciel pendant le confinement.
- les textes ont été retranscrit à l'ordinateur et envoyé via Klassroom,
- recherches personnelles sur internet et avec l'appui des documents distribués en classe
- photos prises en suivant les directives des élèves lors de la sortie dans le centre historique de Bordeaux effectuée en novembre 2019. Utilisation d'un carnet d'observation (avec croquis et descriptions)
- choix d'agencement des photos et des créations artistiques par sondage sur Klassroom
- mise en page revue en classe avec les élèves

Lien du carnet numérique :
https://view.genial.ly/5ead9a35eacf4c0d6716cb4c/game-action-carnet-de-voyage-cm1-a-achirol

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Les missions en autonomie du site http://monecole.fr/monB2i/ n'ont pu être mise en place (prévues sur la période 4).
Cependant un travail avait déjà été engagé grâce au projet "Thymio II" permettant aux élèves de valider certaines compétences

Domaine 1 compétence 1-1 : présentation du matériel informatique et de Thymio II

Domaine 2 compétence 2-1 à 2-5 : lecture et signature de la charte informatique de l'école pour pouvoir utiliser les ordinateurs à disposition des élèves

Domaine 3 compétence 3-1, 3-2 : modification en ligne des résumés du carnet de voyage ou envoi via Klassroom

Domaine 3 compétence 3-3 : passage à l'ordinateur chaque matin de 2 élèves pour effectuer la dictée flash, avec correction d'une des deux productions au VPI par ces mêmes élèves, à l'aide de leurs camarades.

Domaine 3 compétence 3-5 : Carnet de voyage numérique regroupant des textes, des images et du son.

Domaine 4 compétence 4-4 à 4-7 : Recherches sur internet d'informations pour le carnet de voyage.

Domaine 5 compétence 5-1 : utilisation de la messagerie de Klassroom a des fins de communications avec le professeur et le groupe classe

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Usage de didacticiel pour la remédiation et le renforcement en lecture, qui n'a malheureusement pas pu être mis en place en classe.
http://www.lectramini.com/

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Utilisation de diaporama en libre accès sur l'ordinateur élève pour tester ses connaissances des tables d'addition et de multiplication seul ou à plusieurs, avec graphique de suivi des scores. Version cahier également à disposition pour éviter l'affluence.