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strumento democratico: permette di introdurre dei temi di cui molti bambini non verrebbero a conoscenza

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strumento democratico: permette di introdurre dei temi di cui molti bambini non verrebbero a conoscenza

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Presenza di bambini e ragazzi con difficoltà

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Presenza di bambini e ragazzi con difficoltà

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... come punto di partenza a cui dedicarsi per suscitare sensibilità e attenzione all'altro...

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come inserirlo nel curricolo di ed. civica

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serve un gruppo di insegnanti che fa pratica personale

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serve un gruppo di insegnanti che fa pratica personale

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utilizzare altre strutture per  fare questa esperienza

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utilizzare altre strutture per  fare questa esperienza

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o

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Buona risposta da parte degli alunni alle tematiche di educazione emotiva

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Buona risposta da parte degli alunni alle tematiche di educazione emotiva

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nella nostra scuola molti insegnanti si sono interessati al progetto

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nella nostra scuola molti insegnanti si sono interessati al progetto

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arricchimento del curriculum di partenza attraverso lavoro di rete.

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opportunità da parte dei ragazzi di sperimentare questo programma di conoscenza 

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opportunità da parte dei ragazzi di sperimentare questo programma di conoscenza 

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programma difficile da introdurre in poco tempo da un esterno senza un lavoro di collaborazione da parte dell'insegnante

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mancanza di continuità tra ordini diversi

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Come proporre ai genitori questo tipo di attività, quali strategie utilizzare per portare questa proposta ai genitori

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Come proporre ai genitori questo tipo di attività, quali strategie utilizzare per portare questa proposta ai genitori

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quali sono i tempi della sperimentazione minima /massima ?

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quali sono i tempi della sperimentazione minima /massima ?

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intraprendere il percorso in fase sperimentale in alcune classi.

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Come inserire in discipline più specifiche il SEE learning (es in matematica, in inglese)

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Come inserire in discipline più specifiche il SEE learning (es in matematica, in inglese)

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Necessità di una traduzione di termini precedentemente connotati negativamente.

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Necessità di una traduzione di termini precedentemente connotati negativamente.

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in che tempi e modalità sono richiesti i feedback 

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in che tempi e modalità sono richiesti i feedback 

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Possibilità di proporre i contenuti SEE learning attraverso un progetto specifico

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Possibilità di proporre i contenuti SEE learning attraverso un progetto specifico

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a piccoli gruppi per vedere l'efficacia

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maggiore coinvolgimento dei colleghi nella condivisione del programma

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maggiore coinvolgimento dei colleghi nella condivisione del programma

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Difficoltà di condivisione all'interno del consiglio di classe

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Difficoltà di condivisione all'interno del consiglio di classe

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Necessaria una supervisione, una linea di indirizzo comune nella scuola

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Necessaria una supervisione, una linea di indirizzo comune nella scuola

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difficoltà a proporre il programma da parte di docenti precari

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come costruire una rete di collaborazione e adesione nella propria scuola 

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come costruire una rete di collaborazione e adesione nella propria scuola 

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la mancanza di tempo per glio insegnanti di scuola secondaria

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la mancanza di tempo per glio insegnanti di scuola secondaria

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unica classe che sperimenta in una scuola piccola

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unica classe che sperimenta in una scuola piccola

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il consiglio di classe può essere divergente

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avere all'inizio una struttura forte alla quale appoggiarsi per intraprendere un percorso anche creativo delle insegnanti.

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interesse sulle tematiche da parte del coordinatore pedagogico - dirigenti

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interesse sulle tematiche da parte del coordinatore pedagogico - dirigenti

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progetto pronto, definito e preciso in tutti i suoi passaggi

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Non è un programma, un protocollo, ma una pratica, qualcosa che parte da una trasformazione interiore e richiede quindi autenticità e coerenza

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Non è un programma, un protocollo, ma una pratica, qualcosa che parte da una trasformazione interiore e richiede quindi autenticità e coerenza

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rotazione dei docenti che non permettono la continuità nel prosecuzione del progetto

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rotazione dei docenti che non permettono la continuità nel prosecuzione del progetto

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mettere nel programma un'ora settimanale

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mettere nel programma un'ora settimanale

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valorizzare i sentimenti più puri e la sfera emotiva

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difficoltà a condividere il percorso formativo necessario e la conseguente sperimentazione in aula 

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difficoltà a condividere il percorso formativo necessario e la conseguente sperimentazione in aula 

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Aspetto esperienzaile didattica laboratoriale - inclusiva - educazione tra pari

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Aspetto esperienzaile didattica laboratoriale - inclusiva - educazione tra pari

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facilmente applicabile in una scuola CEMEA 

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facilmente applicabile in una scuola CEMEA 

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si tratta di un percorso trasversale condivisibile da tutte le figure professionali che ruotano intorno ad un gruppo classe

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si tratta di un percorso trasversale condivisibile da tutte le figure professionali che ruotano intorno ad un gruppo classe

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riguarda tutte le competenze dell'intera persona ed è per tutta la vita. Costruisce una personalità che permette di affrontare le sfide della vita

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Ho contattato le colleghe tedesche e svizzere che lo stanno introducendo nella scuola primaria e mi sembra che stia avendo buone risposte

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Ho contattato le colleghe tedesche e svizzere che lo stanno introducendo nella scuola primaria e mi sembra che stia avendo buone risposte

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Coinvolgere i genitori nella formazione, anche in tempi diversi

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Coinvolgere i genitori nella formazione, anche in tempi diversi

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tempistica e gradualità con cui fare "digerire"un approccio contemplativo al gruppo classe

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tempistica e gradualità con cui fare "digerire"un approccio contemplativo al gruppo classe

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Importanza della coesione tra colleghi e dell'accordo con i genitori.

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Importanza della coesione tra colleghi e dell'accordo con i genitori.

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presentare il programma in una scuola paritaria cattolica.... (facendo attenzione alle parole che si usano..)

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presentare il programma in una scuola paritaria cattolica.... (facendo attenzione alle parole che si usano..)

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Focus sulla consapevolezza

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L'opportunità di integrare la sfera emozionale con quella cognitiva, approccio olistico

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L'opportunità di integrare la sfera emozionale con quella cognitiva, approccio olistico

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dirigente interessata, mi ha chiesto di presentare il programma ai colleghi a settembre

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dirigente interessata, mi ha chiesto di presentare il programma ai colleghi a settembre

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sviluppa competenze trasversali utili nel mondo del lavoro

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sviluppa competenze trasversali utili nel mondo del lavoro

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lavora sulla metacognizione e sulla consapevolezza

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lavora sulla metacognizione e sulla consapevolezza

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esempio: yoga, proposto a scuola, ma non 'chiamato per nome'. Necessità di un'introduzione 'soft' delle tematiche di SEEL

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linguaggio_ compassione pone dei problemi

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linguaggio_ compassione pone dei problemi

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inserire il progetto per piani d'azione in progetti di prevenzione contro il bullismo e cyber bullismo

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inserire il progetto per piani d'azione in progetti di prevenzione contro il bullismo e cyber bullismo

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grande attenzione della società odierna alle emozioni

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grande attenzione della società odierna alle emozioni

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Portare consapevolezza delle emozioni, delle sensazioni. Comprendere l'importanza del momento presente.

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Portare consapevolezza delle emozioni, delle sensazioni. Comprendere l'importanza del momento presente.

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benessere dei bambini=benessere delle famiglie (sistema estensivo)

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benessere dei bambini=benessere delle famiglie (sistema estensivo)

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i bambini vivono e comprendono la necessità di vivere relazioni

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i bambini vivono e comprendono la necessità di vivere relazioni

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come affrontare la burocrazia?

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utilizzare per il progetto i docenti di potenziamento e sostegno

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utilizzare per il progetto i docenti di potenziamento e sostegno

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difficoltà di far accettare percorsi alternativi e originali alle famiglie

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difficoltà di far accettare percorsi alternativi e originali alle famiglie

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incertezza di riapertura delle scuole d'infanzia con le linee guida covid-19

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incertezza di riapertura delle scuole d'infanzia con le linee guida covid-19

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difficoltà  della pressione del programma per prendersi il tempo per fare altre

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difficoltà  della pressione del programma per prendersi il tempo per fare altre

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Come coinvolgere i colleghi e come inserire SEE learning in modo efficace nella scuola

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Come coinvolgere i colleghi e come inserire SEE learning in modo efficace nella scuola

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possibilità di sperimentare in prima persona

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possibilità di sperimentare in prima persona

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Fondamentale bilanciamento tra formazione nelle competenze digitali e formazione in competenze emotive, sociali ed etiche.

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Fondamentale bilanciamento tra formazione nelle competenze digitali e formazione in competenze emotive, sociali ed etiche.

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similitudini tra il programma SEEL e la materia di "educazione affettiva" in una primaria sperimentale di Firenze

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protocollo da seguire ed esperti con cui interfacciarsi - esperienze già effettuate in altre scuole

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protocollo da seguire ed esperti con cui interfacciarsi - esperienze già effettuate in altre scuole

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Integrare con i corsi di educazione alla salute organizzati dall'ASL

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Sicuramente nell'ambito della Socio-pedagogia (insegnanti di sostegno per allievi con difficoltà di apprendimento)

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Sicuramente nell'ambito della Socio-pedagogia (insegnanti di sostegno per allievi con difficoltà di apprendimento)

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programma che aiuta a costruire la propria identità

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Colleghe che non lavorano su se stesse a cui farei fatica a proporre il programma

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Colleghe che non lavorano su se stesse a cui farei fatica a proporre il programma

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tematiche specifiche attuali di cui i bambini sono carenti in questo momento storico 

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tematiche specifiche attuali di cui i bambini sono carenti in questo momento storico 

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focalizzazione sulla riflessione su se stessi e sui propri punti di forza

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focalizzazione sulla riflessione su se stessi e sui propri punti di forza

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possibilità di adattare le attività del percorso all'interno dei laboratori professionali

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possibilità di adattare le attività del percorso all'interno dei laboratori professionali

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possibilità di affrontare in modo laico la crescita dell'individuo andando al di là dell'approccio psicologico. Questo favorirebbe l'apprendimento delle competenze classiche.

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diffidenza verso una metodologia innovativa di stampo americano

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diffidenza verso una metodologia innovativa di stampo americano

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poter far parte di una organizzazione con molteplicità di conoscenze e supporto

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poter far parte di una organizzazione con molteplicità di conoscenze e supporto

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colleghe interessate anche la dirigente e i docenti di sostegno

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colleghe interessate anche la dirigente e i docenti di sostegno

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Incoerenza con il voto della materia Educazione Civica

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se il programma fosse introdotto durante le ore di religione, come integrarlo con gli alunni che non si avvalgono dell'insegnamento?

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la necessità di avere un approccio sistemico alla triade educativa

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la necessità di avere un approccio sistemico alla triade educativa