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En esta imagen lo que se da a entender es que los niños se sienten como en una "prision", no tienen la libertad que deberian tener y estan obligados a hacer todo lo que se les diga y como se les diga.

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La educacion segun Tonucci
-Confiar en los alumnos y escucharlos
-Las escuelas deben ser democraticas
-Debe haber heterogeneidad en el aula
-Los niños deben participar en la organizacion de la escuela
-El aprendizaje debe ser divertido
-Tiene que tener los mejores maestros
-La lectura en voz alta debe ser obligatoria.
-El ocio y juego son importantes
-Las tareas son un error
-Una buena escuela se construye sobre la vida de sus alumnos.
En conclusion lo mas importante de todo esto es que los niños deben sentirse comodos en su espacio de trabajo, los maestros deben escucharlos y entenderlos como lo hacen ellos. No deben saturarlos con tareas, lo unico que hacen es generarle dificultades al niño.
La escuela debe ser un lugar comodo y entretenido donde los niños se sientan como en otro hogar, sin dejar de lado el estudio.

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A continuación les comparto una de las viñetas que creó Frato. En la misma veo manifestado el deseo de los niños de ser tenidos en cuenta. Como dice Tonucci, la escuela debería ser un lugar de escucha antes que un lugar de propuestas. Debemos escuchar a los alumnos y confiar en ellos, escuchar su mundo interior, darles la palabra.

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Ideas Principales de relación a la educación que plantea Tonucci.
( perdon que no mando audio, me saqué una muela de juicio  y me es imposible hablar por ahora.)
Para Tonucci, pasar a una escuela para todos significa que  la misma debe tener en cuenta los siguientes puntos:
- La escuela debería ser un lugar donde se escucha al alumno, donde se consiga involucrar a todos los niños , a fines de evitar déficit de interés, reacciones agresivas, rechazo.
-Propone que desde la infancia a los niños se les brinde la experiencia de la lectura en voz alta de libros. Es decir la propuesta inicial seria escuchar  a leer.
-Ofrecer experiencias no solo de la lengua, matemáticas, ciencias; sino de habilidades manuales, expresión plástica, corporal. De esta manera el niño se va a sentir apreciado al sentirse reconocido por el ámbito en el cual es mejor.
El papel del maestro es aceptar la diversidad como valor, y de esta forma ...al cambiar la relación con el niño, cambia también con los padres, ya que estos últimos van a estar orgullosos de tener un niño que es mejor en algo.
- El niño tiene derecho a ser consultado cada vez que se toma una decisión que le afecta, de esta manera se sentirá orgulloso de ser parte de la escuela.
-La biblioteca escolar no debe ser el lugar de los deberes, sino de la lectura.
-Por ultimo se necesita invertir mucho en la formación del profesorado ya que profesores buenos harán buena escuela.

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Ideas de Tonucci acerca de la Educación

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En la siguiente viñeta ilustrada por Franccesco Tonucci, se puede observar a un niño que llega tarde a la escuela por estar aprovechando su tiempo libre para jugar. Con esta viñeta Tonucci intenta mostrar su punto de vista acerca del ocio en la infancia ya que él plantea que el juego y el ocio son importantes. De acuerdo a Tonucci, todos aquellos momentos de libertad, esparcimiento y diversión fuera del aula resultan fundamentales para el niño y, además, influyen de manera positiva en el proceso de aprendizaje. Estos momentos forman parte del aprendizaje ya que sirven para que los niños descubran y formen su carácter, sus actitudes y su forma de reaccionar ante el mundo. Esto es algo que la escuela tiene que tener en consideración. Con esta ilustración, Tonucci quiere mostrar dos cosas, primero que el niño tiene derecho al juego y segundo que los deberes son un error ya que esa labor de enseñar y cubrir las lagunas educativas corresponde al profesor, no a los deberes, y debe hacerse dentro del horario escolar (y no dejar de lado el tiempo de ocio por el tiempo en deberes).

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Audio 2. Pablo Mazurkiewicz  y Mariana Rojas.

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Audio 2. Pablo Mazurkiewicz  y Mariana Rojas.

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En la viñeta presentada por Franccesco Tonucci , vemos que surge la idea presentada en una de sus entrevistas, donde menciona que el niño tiene derecho a ser consultado cada vez que se toma una decisión que le afecte. Lo que propone Tonucci es que la escuela sea una estructura democratica directa en la clase, donde los niños tengan voz y voto , donde ellos puedan participar de las actividades a realizar; para esto, los adultos deben tener la capacidad de escucharlos humildemente, de dialogar y de entenderlos. Como vemos en la viñeta, los niños hacen valer su palabra mediante sus gustos, quiza ellos se conforman arreglando el patio de cierta manera, y no como lo programan los adultos. Por que no escucharlos? hacer referencia a lo que ellos necesitan seria la clave, si en definitiva son ellos los que pasaran mucho tiempo alli, ...entonces por que no escucharlos?

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AUDIO MARIANA ROJAS Y PABLO MAZURKIEWICZ

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Audio 2 Echenique Ivanna, Ana Plaza, Giselle Martín

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Audio 2 Echenique Ivanna, Ana Plaza, Giselle Martín

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Audio Echenique Ivanna, Ana Plaza, Giselle Martín

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Audio Echenique Ivanna, Ana Plaza, Giselle Martín

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Principales ideas de Tonucci acerca de la educación

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Ivanna Echenique, Ana Plaza, Giselle Martin

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En esta viñeta se puede ver a un adulto (o profesor) pidiendo ayuda a un niño (o estudiante), para disfrutar jugar como lo hacía antes cuando éste era niño. Yo creo que se relaciona tanto a los adultos padres, como a los adultos maestros que critican al niño que ve todo como un juego, ya sea en horario de clase o no, cuando jugando también se aprende.

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Ivanna Echenique, Ana Plaza ,Giselle Martin 

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Ivanna Echenique, Ana Plaza ,Giselle Martin 

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En la viñeta presentada de Frato (Francesco Tonucci) podemos observar cómo se representa la realidad de las escuelas desde un punto de vista más directo. Este pensamiento ya ha sido utilizado en repetidas ocasiones tanto en la industria del cine como en música. Un ejemplo de esto es la película "the wall", que representa una imagen clara como esta.
En este caso, el dibujo de Frato caracteriza de forma clara como la escuela, como agente de enseñanza, tiene como objetivo crear grupos homogéneos. En estos grupos, la individualidad de los niños no es tomada en cuenta como una característica a fomentar, sino que debe ser regulada para un fin común, que lejos está de ser útil para la vida de dichos niños fuera del ámbito escolar. Es así que los alumnos son "modelados" para cumplir con expectativas ajenas a ellos, por lo que se espera que salgan al mundo como un producto, listo para cumplir esas expectativas.
Queda en evidencia como el sistema escolar aparta a aquellos niños que no cumplen con los estándares que la escuela tiene designados para ellos. Así, es como parte de los niños que ingresan al sistema salen (o son desechados) de el por diversos motivos que no son afines al mismo.
De esta manera, también debemos tener en cuenta la relación que la escuela tiene con agentes externos, como padres, cultura o política. Al separar a los niños de estos agentes, los estamos separando de su realidad y de los diversos/as tópicos, experiencias y relaciones humanas que tendrán que afrontar en su vida fuera del ámbito escolar.

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Viñeta Frato

Considero que esta viñeta representa una de las ideas que Tonucci menciona en algunas de sus entrevistas, y es que, quizás debido a un currículo que es igual para absolutamente todos o quizás debido a la presión de sus padres, los niños no disfrutan del proceso de aprendizaje, y no siempre logran poder desarrollar sus cualidades en las ramas o campos que a ellos les interesan. En el caso de esta imagen, vemos cómo 2 padres presumen acerca de lo que sus hijos van a estudiar, pero, a juzgar por las expresiones de los niños, podemos deducir que esta decisión fue forzada por los adultos y no elegida por ellos, llevándolos a transitar un camino del aprendizaje que ellos no desean.