# data[].attributes.body
1. Ahmad Jaki

2. Hapidah

3. Dwiana

4. Meiyarsih

Tema : Indahnya Kebersamaan

Sub Tema : Keberagaman Budaya Bangsa

Goal : Siswa mampu mengenal dan memahami tentang keberagaman budaya di Indonesia

Role : Siswa berperan sebagai model dari suku masing-masing

Audience : Siswa Kelas IV, Guru, Dinas Pariwisata

Situation :

Mengamati : Siswa dalam kelompok kecil mengamati contoh model yang ada

Menanya : Siswa bertanya kepada nara sumber dari dinas pariwisata

Mengumpulkan informasi : Siswa mengumpulkan beberapa contoh gambar rumah adat,

pakaian adat dan senjata tradisional

Mengolah informasi : Mendiskusikan hasil observasi dan menyimpulkan hasil pengamatan

Mengkomunikasikan : Siswa mempresentasikan hasil pengamatan

Product : Siswa membuat poster tentang keberagaman budaya di Indonesia

Standar :

Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam

berinteraksi dalam keluarga, teman, guru dan tetangganya

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat,

membaca ) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya makluk ciptaan

Tuhan dan benar-benar yang di jumpainya dirumah, sekolah dan lingkungan sekitar

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis yang jelas dalam

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan

yang mencerminkan perilaku yang beriman dan berakhlaq mulia

Kompetensi Dasar

PPKn : Memahami arti bersatu dalam keberagaman dirumah, sekolah dan

masyarakat

IPS : Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,

sosial, budaya dan lingkungan sekitar.

Indikator : 1. Mendesain poster tentang keberagaman budaya di Indonesia

2. Menjelaskan nilai-nilai yang dipelajari pada saat mengamati model

tentang keberagaman budaya di Indonesia.

# data[].attributes.body
ANGGOTA :
1. NUR AFNI YUNIAR

2. ASIAH

3. SUYANTO

4. SUKRO

TEMA/SUBTEMA : INDAHNYA KEBERSAMAAN/KEBERSAMAAN DAN KEBERAGAMAN

GOAL :

1.  Siswa dapat merancang pertanyaan sebanyak-banyaknya untuk menggali informasi tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan yang berkaitan dengan seni di wilayah setempat.

2.  Siswa dapat melakukan wawancara untuk menggali informasi secara rinci.

3.  Siswa dapat menuliskan laporan tentang hasil wawancara secara rinci.

4.  Siswa dapat menceritakan tentang berbagai jenis pekerjaan dan kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan hasil karya seni (cenderamata) masyarakat sekitar secara rinci.

ROLE :

Peserta didik berperan sebagai observer/peneliti dan reporter

AUDIENCE :

Peserta didik, Guru dan masyarakat

SITUATION :

Rangkaian aktivitas yang akan dilakukan siswa selama pembelajaran adalah:

Mengamati:

1. Peserta didik mengamati jenis - jenis pekerjaan yang ada di sekitar

2. Peserta didik mencari informasi tentang jenis - jenis pekerjaan

3. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis dan ciri - ciri pekerjaan

4. Peserta didik dapat Melakukan diskusi tentang jenis- jenis dan ciri - ciri pekerjaan

5. Peserta didik dapat memaparkan hasil pengamatan

Menanya:

1. Peserta didik dijelaskan tentang kegiatan yang akan mereka lakukan yaitu bermain reporter cilik

2. Peserta didik mengajukan pertanyaan (melakukan wawancara) kepada audience (guru, siswa, masyarakat)

Mengumpulkan Informasi/Eksperimen:

Peserta didik mengumpulkan informasi dengan mencatat dan mengolah hasil wawancara yang telah mereka lakukan. ( reporter cilik )
Mengasosiasikan/Mengolah Informasi:
1. Peserta didik mendiksusikan hasil wawancara /pengamatan yang telah dilakukan.

2. Peserta didik menyimpulkan hasil pengamatan dari proses wawancara yang mereka lakukan

Mengkomunikasikan: Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan mengenai wawancara

PRODUCT :

Peserta didik dapat mengetahui jenis -jenis dan ciri - ciri pekerjaan yang ada di masyarakat (wawancara)

STANDARD :

Kompetensi Inti

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar

1. Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi.
2. Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

# data[].attributes.body
*ANGGOTA*

1.ABDUL HAFID

2.SITI ANDAYANI,S.Pd.SD

3.MARNOTO

4.LILA TATI ERAWATI,S.Pd

TEMA : CIRI - CIRI MAHLUK HIDUP

SUB TEMA : 1.Ciri - ciri khusus hewan dan tumbuhan

GOAL :

1.siswa dapat mengindifikasi ciri - ciri mahluk hidup

role : Guru sebagai fasilitator dan siswa sebagai opservator.

Audensi : Guru dan siswa.

Situation : Lingkungan Sekolah & lingkungan luar sekolah.

Product : Siswa membuat power poin ciri-ciri mahluk hidup.

Standar :

Standar Kompetensi : Memahami Keaneka Ragaman Makhluk Hidup

Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasi Ciri-Ciri Makhluk Hidup

Indikator : 1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

2. Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup

3. Membedakan antara tumbuh dan berkembang

Tujuan Pembelajaran : 1.1 Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup

1.2 Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup2.1 Siswa

dapat menjelaskan setiap ciri-ciri makhluk hidup

2.2 Siswa dapat membedakan antara ciri-ciri makhlukluk hidup

yang satudengan ciri-ciri makhluk hidup lainnya

2.3 Siswa dapat mencontohkan ciri-ciri makhluk hidup

3. Siswa dapat membedakan antara tumbuh dan berkembang

Materi Pembelajaran : Ciri-ciri Makhluk hidup

e. Tumbuh dan berkembang

f. Berkembang biak

g. Mengeluarkan zat sisa

h. Melakukan adaptasi

i. Memerlukan suhu lingkungan tertentu

# data[].attributes.body
1. Ahmad Jaki

2. Hapidah

3. Dwiana

4. Meiyarsih

Tema : Indahnya Kebersamaan

Sub Tema : Keberagaman Budaya Bangsa

Goal : Siswa mampu membuat poster tentang keberagaman dengan benar

Role : Siswa berperan sebagai model dari suku masing-masing

Audience : Siswa Kelas IV, Guru, Dinas Pariwisata

Situation :

Mengamati : Siswa dalam kelompok kecil mengamati contoh poster yang ada

Menanya : Siswa bertanya tentang cara membuat poster

Mengumpulkan informasi : Siswa mengumpulkan beberapa contoh gambar rumah adat,

pakaian adat dan senjata tradisional

Mengolah informasi : Mendiskusikan hasil observasi dan menyimpulkan hasil pengamatan

Mengkomunikasikan : Siswa mempresentasikan hasil pengamatan

Product : Siswa membuat poster tentang keberagaman budaya di Indonesia

Standar :

Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam

berinteraksi dalam keluarga, teman, guru dan tetangganya

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat,

membaca ) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya makluk ciptaan

Tuhan dan benar-benar yang di jumpainya dirumah, sekolah dan lingkungan sekitar

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis yang jelas dalam

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan

yang mencerminkan perilaku yang beriman dan berakhlaq mulia

Kompetensi Dasar

PPKn : Memahami arti bersatu dalam keberagaman dirumah, sekolah dan

masyarakat

Indikator : Mendesain poster tentang keberagaman

# data[].attributes.body
-Anggota:

-Tema/Sub tema:

-Goal:

-Role:

-Audience:

-Situation:

-Product:

-Standar:

# data[].attributes.body
1. IRANA KESUMA DEWI

2. KURNIA BUDI LESTARI

3. SYAMSUDDIN

Tema : : Diriku

Sub Tema : Aku Merawat Tubuhku

Goal : Siswa dapat merawat kebersihan badannya sendiri

Role/Peran : Guru sebagai fasilitator dan siswa yang berperan aktif dalam pembelajaran

Audience : Guru, siswa kelas I dan orangtua

Situation :

Mengamati :

~Siswa mengamati gambar/poster cara merawat kebersihan badan

Menanya :

~ Guru bertanya pada siswa nama alat kebersihan dan kegunaanya

Mengkomunikasikan :

~ Siswa dapat menjelaskan cara merawat tubuh yang baik dan benar

Product/Hasil :

~ Siswa dapat mewarnai gambar alat kebersihan diri

Standar

A. Kompetensi Inti :

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berintraksi dengan teman dan guru

3. Memahami pengetahuan faktul dengan cara (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya mahluk ciptaan tuhan dan kegiatan benda-benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berahlak mulia

B. Kompetensi Dasar ;

Bahasaa Indonesia

~ Mengenal teks petunjuk/ arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulisan yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

~ Memperaktekan arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa indonesia lisan dn tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

PJOK

~ Mengetahui cara menjaga kebersihan diri meliputi badan, kuku, kulit,gigi,rambut, hidung, telinga, tangan, kaki dan pakaian

Indikator

~ Menjelaskan cara-cara merawat tubuh

# data[].attributes.body
1. Zanwar Al Murtadho

2. Sumyati

3. Sartika

4. Dyah Kurnia Noviani

TEMA / Sub Tema : KEGEMARANKU / Gemar menggambar

GOAL :

1. Siswa dapat membedakan warna

2. Siswa dapat menyebutkan warna yang digemari/disukai secara lisan

3. siswa dapat menyebutkan macam- macam profesi yang berkaitan dengan menggambar

4. siswa dapat membuat gambar kreasi dan mewarnainya

5.Siswa dapat melengkapi huruf yang hilang sesuai pada gambar

ROLE /PERAN : Guru sebagai fasilitator dan siswa yang aktif dalam pembelajaran

AUDIENCE : Guru dan Siswa kelas 1

SITUATION :

1.Guru bertanya tentang warna - warna yang disukai oleh siswa

2.Guru meminta siswa menuliskan warna - warna kesukaannya

3. Guru meminta siswa untuk membuat gambar kreasi sendiri dari lingkungan sekitar yang dilihatnya lalu mewarnainya

4.Guru memberikan tugas melengkapi huruf yang hilang sesuai dengan gambar yang dilihatnya.

PRODUCT/HASIL : Siswa membuat gambar kreasi sendiri dan mewarnainya

STANDART :

KOMPETENSI INTI :

- Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
- Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
- Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
- Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR :

BAHASA INDONESIA : Menerima anugerah Tuhan YME berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

MATEMATIKA : Menunjukkan sikap cermat, teliti tertib dan mengikuti aturan,peduli,disiplin waktu serta tidak mudah meyerah dalam mengerjakan tugas

SBdP : Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni.

INDIKATOR :

Menyimak penjelasan dari guru tentang warna, alat menggambar dan profesi.

Mengidentifikasi pekerjaan dan karya yang dihasilkan

Membuat gambar ekspresi