# data[].attributes.body
https://app.creately.com/d/3ZeAOw0HlfK/view

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Παρουσίαση με θέμα: "Πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο. Χατζηγιάννη Ευανθία Κλασικό Τμήμα: 10 Νήπια Υπεύθυνη Νηπιαγωγός: Κοϊνάκη Ευστρατία."- Μεταγράφημα παρουσίασης:

Πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο. Χατζηγιάννη Ευανθία Κλασικό Τμήμα: 10 Νήπια Υπεύθυνη Νηπιαγωγός: Κοϊνάκη Ευστρατία Ολοήμερο Τμήμα: 12 Νήπια Υπεύθυνοι Νηπιαγωγοί: Χατζηγιάννη Ευανθία Σουλιώτη Ιουλία 7 ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης Σχολ. Έτος: 2014-2015

Kατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων δεκαετιών έχει υπάρξει ένα αυξανόμενο ενδιαφέρον για την ομαλή μετάβαση των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο, καθώς πλήθος ερευνών αποδεικνύουν ότι το επίπεδο της επιτυχίας κατά τη μετάβαση στο σχολείο ή τη μεταφορά μεταξύ των βαθμίδων της εκπαίδευσης, τόσο κοινωνικά όσο και ακαδημαϊκά, μπορεί να είναι ένας καθοριστικός παράγοντας για τη μελλοντική πρόοδο και ανάπτυξη τους (Dockett & Perry, 2007; Dunlop & Fabian, 2002; Einarsdottir, 2007; Entwisle & Alexander, 1998; Fabian, 2007; Kagan & Neuman, 1998; Margetts, 2002). Το οικολογικό αναπτυξιακό μοντέλο του Urie Bronfenbrenner, (1979) θεωρείται το πιο αντιπροσωπευτικό μοντέλο για τη μελέτη κάθε μετάβασης. Οι Vrinioti, Einarsdottir and Broström (2010) αναφέρουν ότι με βάση την βιβλιογραφική ανασκόπηση σ' αυτό το μοντέλο πρέπει συμπληρωματικά να λαμβάνονται υπόψιν το μοντέλο των μεταβάσεων στα πλαίσια της οικογένειας ( Cowan, 199; Fthenakis, 1998), η θεωρία των κρίσιμων γεγονότων ζωής ( Filipp, 1995) και τα αποτελέσματα ερευνών σχετικά με το στρες ( Lazarus & Folkman,1987). Πηγή: A.W. Dunlop (2002 cited in Fabian, & Dunlop, 2007:2), based on Bronfenbrenner's systems model

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: "Δημοτικό Σχολείο...." Οργάνωση Οργάνωση Σχεδιασμός Σχεδιασμός Εφαρμογή Εφαρμογή Αξιολόγηση Παρουσίαση Αξιολόγηση Παρουσίαση Μετα-αξιολόγηση -παρακολούθηση Μετα-αξιολόγηση -παρακολούθηση Xρονοδιάγραμμα Ανάπτυξης του Προγράμματος Ιανουάριος - Μάιος 2015

1. Αξιολόγηση της υπάρχουσας κατάστασης & Οργάνωση ομάδας μετάβασης (Ιανουάριος -Μάρτιος 2015) Οι Eκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου: Αξιολόγησαν την διαδικασία μετάβασης της προηγούμενης χρονιάς και συμφώνησαν στην τροποποίηση αυτής, σύμφωνα με τα δεδομένα της νέας σχολικής χρονιάς. Προέβησαν στην Ανάλυση των δεδομένων & την Ερμηνεία των αποτελεσμάτων της εφαρμογής του προγράμματος (προτάσεις για διεύρυνση του προγράμματος). Η Διεύθυνση του Νηπιαγωγείου: Καταγραφή νηπίων, που θα συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Ανίχνευση των προθέσεων για συνεργασία των διευθυντών/εκπαιδευτικών των σχολείων (Νηπιαγωγείου & Δημοτικού Σχολείου). Ανίχνευση της βούλησης των γονέων.

2. Σχεδιασμός Δραστηριότητες μέσα στην τάξη και έξω από την τάξη (Μάρτιος-Απρίλιος 2015) Δραστηριότητες με πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών του Νηπιαγωγείου: Καταγραφή των προϋπαρχουσών εμπειριών και γνώσεων των μαθητών -νηπίων για το Δημοτικό σχολείο, με τη βοήθεια του λογισμικού εννοιολογικής χαρτογράφησης Kidspiration 3 (Αρχική Αξιολόγηση). Προετοιμασία Επίσκεψης. Καταγραφή των αποριών των μαθητών μας για το Δημοτικό Σχολείο και χωρισμός σε ομάδες για τη συλλογή πληροφοριών κατά τη διάρκεια της επίσκεψης στο Δημοτικό Σχολείο.

Συζήτηση των εκπαιδευτικών των δύο βαθμίδων για κοινό πλαίσιο εργασίας (θεματική στη Μελέτη Περιβάλλοντος), κοινές δραστηριότητες και ίδια μέθοδο διδασκαλίας, αν και όπου είναι εφικτή(Επιτραπέζιο Παιχνίδι: Το νεροφιδάκι. Εξοικονομώ και προστατεύω το νερό) Δραστηριότητες σε επίπεδο Διεύθυνσης Σχολείου Αποστολή πίνακα με τα ονόματα των παιδιών στα πιθανά δημοτικά σχολεία. Συνάντηση με τους διευθυντές των δημοτικών. Ενημέρωση για το πρόγραμμα.

Παιδί και Περιβάλλον Ανθρωπογενές Περιβάλλον και Αλληλεπίδραση Επισκέψεις γνωριμίας και εξοικείωσης των παιδιών του Νηπιαγωγείου με τους χώρους, τα πρόσωπα, τις εκπαιδευτικές μεθόδους και τις δραστηριότητες της Α' Τάξης του Δημοτικού Σχολείου. Παιδί και Περιβάλλον Ανθρωπογενές Περιβάλλον και Αλληλεπίδραση Επισκέψεις γνωριμίας και εξοικείωσης των παιδιών του Νηπιαγωγείου με τους χώρους, τα πρόσωπα, τις εκπαιδευτικές μεθόδους και τις δραστηριότητες της Α' Τάξης του Δημοτικού Σχολείου. Γραφείο Εκπαιδευτικών: Γνωριμία και Συζήτηση με εκπαιδευτικούς των άλλων τάξεων.

Παιδί και Περιβάλλον Ανθρωπογενές Περιβάλλον και Αλληλεπίδραση Γνωριμία & Εξοικείωση με άλλους βοηθητικούς χώρους του Δημοτικού Σχολείου.

Δραστηριότητες μέσα στην τάξη Παιδί και Περιβάλλον Ανθρωπογενές περιβάλλον και Αλληλεπίδραση Συζήτηση για το ημερήσιο πρόγραμμα, που ακολουθείται στο Δημοτικό Σχολείο και τις απαιτήσεις από το μαθητή.

Διάλειμμα Παιδί και Περιβάλλον Ανθρωπογενές Περιβάλλον και Αλληλεπίδραση Αλληλόδραση κατά την ώρα του διαλείμματος των μαθητών του Νηπιαγωγείου με τα παιδιά του Δημοτικού Σχολείου.

Δραστηριότητα στον αύλειο χώρο Παιδί Δημιουργία και Έκφραση Φυσική Αγωγή Ομαδικό Παιχνίδι: Ποδόσφαιρο

Παιδί και Περιβάλλον Ανθρωπογενές Περιβάλλον και Αλληλεπίδραση Επιτραπέζιο Παιχνίδι:Το νεροφιδάκι. Εξοικονομώ και προστατεύω το νερό. Δραστηριότητες μέσα στην τάξη Διάχυση των αποτελεσμάτων της θεματικής προσέγγισης: "Ένα νερό κυρά Βαγγελιώ". Χαρίζουμε στους μαθητές της Α΄ τάξης ένα επιτραπέζιο παιχνίδι που μας έμαθε πώς μπορούμε να υιοθετήσουμε συμπεριφορές στην καθημερινότητά μας για την εξοικονόμηση νερού.

Δραστηριότητες μετά την Επίσκεψη Παιδί και Γλώσσα Προφορική Επικοινωνία και Ομιλία Γραφή Μοιράζομαι με τους συμμαθητές μου τις εμπειρίες μου από την επίσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο και τις αποτυπώνω στο χαρτί. Παιδί και Πληροφορική Με αφορμή τις γιορτές του Πάσχα στείλαμε με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο τις ευχές μας στους νέους φίλους μας.

Παιδί και Περιβάλλον Ανθρωπογενές Περιβάλλον και Αλληλεπίδραση Η επίσκεψη μαθήτριας της Δ' Τάξης Δημοτικού στο Νηπιαγωγείο μας, ανατροφοδότησε τις δράσεις μας. Τα παιδιά μέσα από συζήτηση είχαν την ευκαιρία να θέσουν τους προβληματισμούς τους για το Δημοτικό Σχολείο και το Πρόγραμμα, που υλοποιείται. Στη συνέχεια ακολούθησε αφήγηση παραμυθιού.

Επίσκεψη στο 15 ο Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης και από κοινού οργάνωση δράσεων Μάιος 2015 Παιδί και Περιβάλλον Ανθρωπογενές Περιβάλλον και Αλληλεπίδραση Χωρισμός σε ομάδες, λίγο πριν μπούμε στην αίθουσα διδασκαλίας (δύο πρωτάκια - ένα νήπιο). Πρωινή προσευχή στον αύλειο χώρο του Σχολείου

Δραστηριότητες μέσα στην τάξη Παιδί Δημιουργία και Έκφραση Μουσική Απαντάμε στο τραγούδι "Καλημέρα Φίλε", που μας απηύθυναν τα παιδιά του Δημοτικού Σχολείου για καλωσόρισμα, με το "Καλημέρα μια όμορφη μέρα, που τραγουδάμε καθημερινά στο Νηπιαγωγείο μας (Δραστηριότητα ρουτίνας). Παιδί και Γλώσσα Γραφή Ανάγνωση Τα παιδιά του Δημοτικού Σχολείου έγραψαν την ορθογραφία στο τετράδιό τους. Κάποιο παιδί στη συνέχεια την έγραψε στον πίνακα και όλοι μαζί προέβησαν στην διόρθωσή της. Ακολούθησε ανάγνωση από τους μαθητές από το μάθημα της ημέρας με τίτλο: "στην βιβλιοθήκη". Έγινε προσπάθεια επεξεργασίας του κειμένου με την εμπλοκή και των νηπίων.

Δραστηριότητες μέσα στην τάξη Παιδί και Μαθηματικά Προσέγγιση της πράξης της πρόσθεσης από το 1-10 με τη χρήση του αριθμητηρίου. Απαρίθμηση ανά δύο αριθμούς, ανά τρεις και ανά τέσσερις μέχρι τον αριθμό 50. Παιδί και Περιβάλλον Ανθρωπογενές Περιβάλλον και Αλληλεπίδραση Μάθαμε και παίξαμε το παιχνίδι γνωριμίας : "Γεια σου γείτονα τι κάνεις;". Παιδί Δημιουργία και Έκφραση Παντομίμα του τραγουδιού : "Γεια σου γείτονα τι κάνεις;".

Διάλειμμα Παιδί και Περιβάλλον Ανθρωπογενές Περιβάλλον και Αλληλεπίδραση Φάγαμε όλοι μαζί στην αυλή. Ο δάσκαλος της Α΄τάξης μας κέρασε τυροπιτάκια και χυμό και παίξαμε ξέγνοιαστα.

Παιδί Δημιουργία και Έκφραση Φυσική Αγωγή Παίξαμε το ομαδικό - παραδοσιακό παιχνίδι: Αμπάριζα. Μουσική Εκμάθηση των τραγουδιών: "Καλοκαίρι μου μυρίζει και Γλυκό Καλοκαιράκι αγαπημένο"

Στις 27 Μαϊου 2015 στις 18:30 μ.μ. πραγματοποιήθηκε ενημερωτική συνάντηση γονέων για το Πρόγραμμα της Ομαλής Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο και από το Δημοτικό Σχολείο στο Γυμνάσιο. Με πρωτοβουλία του Συλλόγου Διδακτικού Προσωπικού της Σχολικής μας Μονάδας και σε συνεργασία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 7 ου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου Μυτιλήνης και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 7 ου Δημοτικού Σχολείου Μυτιλήνης κλήθηκε στο χώρο του 7 ου Δημοτικού Σχολείου Μυτιλήνης η Προϊσταμένη Παιδαγωγικής και Επιστημονικής Καθοδήγησης Β. Αιγαίου Κ α Λυκιαρδοπούλου Σ., όπου ενημέρωσε διεξοδικά τους γονείς, για την υποστηρικτική βοήθεια, που μπορεί να προσφέρουν στα παιδιά τους, ώστε να ενταχθούν ομαλά στο νέο σχολικό πλαίσιο.

Δραστηριότητες μετά την Επίσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ Από το διαδραστικό υλικό για την Α' τάξη Δημοτικού Σχολείου που προτείνεται από το Υπουργείο Παιδείας: Φύλλα εργασίας και διαδραστικό υλικό για την Α΄ τάξη από την ενότητα 7 ο κόσμος των βιβλίων και συγκεκριμένα από το μάθημα "στη βιβλιοθήκη" είδαμε στο YouTube το προτεινόμενο video "Τα 3 Γουρουνάκια με τα Τρία Λυκάκια" στον ιστότοπο https://www.youtube.com/watch?v=NE5LrpyrsR0&feature=youtu.be, που αποτελεί μια παραλλαγή του κλασικού παραμυθιού "Τα τρία γουρουνάκια". https://www.youtube.com/watch?v=NE5LrpyrsR0&feature=youtu.be Ανακαλύψαμε στην βιβλιοθήκη μας το παραμύθι τα τρία γουρουνάκια, το οποίο στη συνέχεια τα μικρά παιδιά δραματοποίησαν στο κουκλοθέατρο. Η αποφόρτιση των παιδιών για το "κακό λύκο" επιχειρήθηκε λίγες μέρες αργότερα με την αφήγηση και επεξεργασία του παραμυθιού " Τα τρία λυκάκια" του Ευγένιου Τριβιζά, που αποτελεί μια αντιστροφή της κλασικής ιστορίας.

Παιδί και Περιβάλλον Φυσικό Περιβάλλον και Αλληλεπίδραση Προκειμένου οι μικροί μαθητές μας να συμπληρώσουν με επιτυχία το σταυρόλεξο για τα πουλιά εμπλουτίσαμε τις γνώσεις μας γι' αυτά μέσα από υλικό, που προτείνεται από σχετικούς ιστότοπους όπως: Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία (http://www.ornithologiki.gr/)http://www.ornithologiki.gr/ Φυσιογνωσία: Πτηνά της Ελλάδος (Α' Μέρος) Πτηνά των Υγροτόπων (http://fysiognwsia.blogspot.com/2011/05/blog- post.html#ixzz3bbvn8VRR)(http://fysiognwsia.blogspot.com/2011/05/blog- post.html#ixzz3bbvn8VRR Φυσιογνωσία: Πτηνά της Ελλάδος (Β' Μέρος) Πουλιά των Πόλεων και των Χωριών στον ιστότοπο (http://fysiognwsia.blogspot.com/2011/06/blog-post_16.html#ixzz3bbtyl9Xg)http://fysiognwsia.blogspot.com/2011/06/blog-post_16.html#ixzz3bbtyl9Xg

Δραστηριότητες μετά την Επίσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ Από το διαδραστικό υλικό για την Α' τάξη Δημοτικού Σχολείου, που προτείνεται από το Υπουργείο Παιδείας: Φύλλα εργασίας και διαδραστικό υλικό για την Α΄ τάξη από την ενότητα 7 ο κόσμος των βιβλίων και συγκεκριμένα για το μάθημα "στη βιβλιοθήκη" επιλέξαμε και συμπληρώσαμε ψηφιακά (http://users.sch.gr/evniki/ataxi/poylia.htm)το σταυρόλεξο για τα πουλιά (http://users.sch.gr/evniki/ataxi/poylia.htm)

Παιδί Δημιουργία και Έκφραση Μουσική Μάθαμε το τραγούδι: "Καλοκαίρι μου μυρίζει" και "Γλυκό Καλοκαιράκι αγαπημένο", που πρώτη φορά μας τραγούδησαν οι μαθητές της Α' Τάξης του 15 ου Δημοτικού Σχολείου Μυτιλήνης. Για την διευκόλυνση μας στην εκμάθηση του τραγουδιού "Καλοκαίρι μου μυρίζει" πλοηγηθήκαμε στο διαδίκτυο και το ακούσαμε σε εκτέλεση από άλλα παιδιά (https://www.youtube.com/watch?v=Zhk59FCWHzQ).https://www.youtube.com/watch?v=Zhk59FCWHzQ Εικαστικά Το περιβάλλον της παρουσίασης του τραγουδιού μας έδωσε την ιδέα και φτιάξαμε μια καλοκαιρινή κατασκευή, που μαζί με την πρόσκληση της καλοκαιρινής μας γιορτής, μια ομάδα παιδιών ανέλαβε και τα παρέδωσε στον δάσκαλο της Α' τάξης του 15 ου Δημοτικού Σχολείου Μυτιλήνης.

Αξιολόγηση Παρουσίαση Μετα-αξιολόγηση -παρακολούθηση Μέσα από την υλοποίηση του Προγράμματος της Ομαλής μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο διαφάνηκε ότι οι μαθητές μας είχαν μια ρεαλιστική προσέγγιση, όσον αφορά την βαθμίδα αυτή της εκπαίδευσης, γεγονός που τα βοήθησε να αποφορτιστούν από τυχόν αρνητικά συναισθήματα, που τους διακατείχαν. Η απεικόνιση των εμπειριών τους έγινε καταλυτικά του προγράμματος όταν τους ζητήθηκε με μια λέξη να περιγράψουν το Νηπιαγωγείο, καθώς και το Δημοτικό Σχολείο. Τα παιδιά μέσα από τις δράσεις που υλοποιήθηκαν, αντιλήφθηκαν τις ομοιότητες, καθώς και τις διαφορές του αναλυτικού προγράμματος σπουδών που διέπει τις δυο αυτές βαθμίδες, και αποδεσμευμένα από κάθε μορφή άγχους και φοβίας τις απέδωσαν στο χαρτί.

Εμπλουτισμός του αρχικού εννοιολογικού χάρτη με τις νεοαποκτηθείσες γνώσεις των μαθητών (τελική αξιολόγηση).

 Οι γονείς μέσα από όλες τις δράσεις, που οργανώθηκαν συνειδητοποίησαν ότι η εκπαίδευση σε οποιαδήποτε βαθμίδα αποτελεί μια οργανωμένη και συνειδητή συνέχεια και πρέπει να αντιμετωπίζεται ως μια δια βίου διαδικασία.  Ως εκπαιδευτικοί μας δόθηκε η ευκαιρία να συνεργαστούμε με τους συναδέλφους του Δημοτικού Σχολείου. Αποκτήσαμε νέες εμπειρίες, που θα ανατροφοδοτήσουν την εκπαιδευτική διαδικασία και διαβεβαιώσαμε τους γονείς, αλλά και τους εκπαιδευτικούς του Δημοτικού για τη διασφάλιση διαρκούς συνεργασίας με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς με σκοπό την βέλτιστη προσαρμογή των μαθητών στο νέο τους σχολικό περιβάλλον.

Bronfenbrenner, U., 1979. The ecology of human development: Experiments by nature and design, [e-book]. Cambridge, MA: Harvard University Press, Available from: [Accessed 21 February 2015]. Cowan, P., (1991). 'Individual and family life transitions: A proposal for a new definition'. In P. Cowan, & E. M. Hetherington (Eds.) Family transitions: Advances in family research, (pp. 3-30). Hillsdale New Jersey: Lawrence Erlbaum, Available from: [Accessed 3 January 2015]. Dockett, S., & Perry, B., (2007). Transitions to School. Perceptions, expectations, experiences. Sydney: UNSW Press, Available from: [Accessed 13 January 2015]. Dunlop, A.-W., & Fabian, H., (2002). Transitions in the early years: Debating continuity and progression for children in early education. [e-book], London: Routledge/Falmer, Available from: [Accessed 12 January 2015]. Einarsdottir, J., (2007). 'Children's voices on the transition from preschool to primary school'. In A.-W. Dunlop, & H. Fabian (Eds.) Informing transitions in the early years, pp. 74-91, Maidenhead, England: Open Univesity Press, Available from: [Accessed 25 January 2015]. Entwisle, R., D. & Alexander, L., K., (1998). Facilitating the transition to first grade: The nature of transition and research on factors affecting it. The Elementary School Journal, vol. 98(4),pp. 351-364. Fabian, A. H., & Dunlop, W., (2007). Early Childhood Development, Development, Outcomes of good practice in transition processes for children entering primary school, Bernard van Leer Foundation, May 2007, [pdf], Available from: [Accessed 3 January 2015]. Βιβλιογραφία

Fabian, H., (2007). Informing transitions. In H. Fabian, & A.-W. Dunlop (Eds.) Informing transitions in the early years, (pp. 3-17). London: MdGraw Hill, Available from: [Accessed 2 January 2015]. Filipp, S.-H. (1995). 'Ein allgemeines modell für die analyse kritischer lebensereignisse'. In S.-H. Filipp (Ed.) Kritische Lebensereignisse, (pp. 3-52). Weinheim: PVU, Available from: [Accessed 4 January 2015]. Fthenakis, E., W., (1998). 'Family transitions and quality in early childhood education'. European Early Childhood Education Research Journal, vol.6, pp. 5-17. Kagan, S. L., & Neuman, M. J., (1998). 'Lessons from three decades of transition research'. The Elementary School Journal,vol. 98(4), pp. 365-379. Lazarus, R. S., & Folkman, S., (1987). 'Transactional theory and research on emotions and coping'. European Journal of Personality, vol.1, pp. 141-170. Available from: [Accessed 5 January 2015]. Margetts, K., (2002). Planning transition programmes. In H. Fabian & A.-W. Dunlop (eds.). Transition in the early years, London: RoutledgeFalmer, pp. 111 - 122, Available from: [Accessed 12 January 2015]. Vrinioti, K., Einarsdottir, J., & Broström, S., (2010). Transitions from Preschool to Primary School, chapter 2, Available from: [Accessed 2 January 2015]. Βιβλιογραφία

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
πρόγραμμα ομαλής μετάβασης από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο. χατζηγιάννη ευανθία κλασικό τμήμα: 10 νήπια υπεύθυνη νηπιαγωγός: κοϊνάκη ευστρατία.

# data[].attributes.attachment_link.title
Πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο. Χατζηγιάννη Ευανθία Κλασικό Τμήμα: 10 Νήπια Υπεύθυνη Νηπιαγωγός: Κοϊνάκη Ευστρατία. - ppt κατέβασμα

# data[].attributes.attachment_link.description
ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: "Δημοτικό Σχολείο...." Οργάνωση Οργάνωση Σχεδιασμός Σχεδιασμός Εφαρμογή Εφαρμογή Αξιολόγηση Παρουσίαση Αξιολόγηση Παρουσίαση Μετα-αξιολόγηση -παρακολούθηση Μετα-αξιολόγηση -παρακολούθηση Xρονοδιάγραμμα Ανάπτυξης του Προγράμματος Ιανουάριος - Μάιος 2015

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Χατζηγιάννη Ευανθία

# data[].attributes.attachment_link.title
ΡΙΝΑ ΑΘΕΡΙΝΑ

# data[].attributes.headline
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ 14ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ-ΔΗΜΟΤΙΚΟ

# data[].attributes.subject
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ 14ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ-ΔΗΜΟΤΙΚΟ

# data[].attributes.body
Είναι ιδιαίτερα σημαντικό και προς όφελος των παιδιών, αλλά και των γονέων, όταν το «Σχολείο» εστιάζει στο ζήτημα της ομαλής προσαρμογής των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο και οργανώνει τέτοιες δράσεις που συμβάλλουν στην ενδυνάμωση τους και την ψυχολογική προετοιμασία τους για το καινούριο μεγάλο βήμα!

Για ακόμη μία φορά οι Νηπιαγωγοί μας, αλλά και το εκπαιδευτικό προσωπικό των Δημοτικών, με την άψογη συνεργασία τους και την υποστηρικτικότητά τους, αποδεικνύουν έμπρακτα το ενδιαφέρον και την αγάπη τους προς τους μικρούς μαθητές, ανοίγουν την αγκαλιά τους και στέκονται συνοδοιπόροι δίπλα τους, βοηθώντας τους να νιώσουν το σχολείο ως δεύτερο σπίτι τους και τη μετάβαση από το ένα στάδιο στο επόμενο ως ένα ευχάριστο ταξίδι στη σχολική ζωή τους!

(Θέμης Σκορδάς)

# data[].attributes.attachment_link.title
αρχείο λήψης

# data[].attributes.headline
 Μαθητής Β΄Τμήματος Υποχρεωτικού Πρωινού

# data[].attributes.subject
 Μαθητής Β΄Τμήματος Υποχρεωτικού Πρωινού

# data[].attributes.body
Όταν ο "φόβος" και η "αγωνία" για το Μεγάλο Σχολείο μετατρέπονται σε "ανυπομονησία" και "χαρά" μετά την υπέροχη δράση της ομαλής προσαρμογής! Σας ευχαριστούμε πολύ καλές μας δασκάλες! Γρηγόρης Κοτζαμάνογλου

# data[].attributes.headline
Συνεργασία Σχολείων:                                               6ο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης / Σχολ. Έτος 2021-22/Ομαλή Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό.  

# data[].attributes.subject
Συνεργασία Σχολείων:                                               6ο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης / Σχολ. Έτος 2021-22/Ομαλή Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό.  

# data[].attributes.attachment_link.title
Ομαλή Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό

# data[].attributes.headline
Πρόγραμμα ομαλής μετ

# data[].attributes.body
Πρόγραμμα ομαλής μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό, ΄Γ και ΄Δ τμήματα.

# data[].attributes.attachment_link.title
Πρόγραμμα ομαλής μετάβασης γ και δ τμήματα

# data[].attributes.headline
Σχόλιο  από Γονέα μαθητή

# data[].attributes.subject
Σχόλιο  από Γονέα μαθητή

# data[].attributes.body
Η μετάβαση των παιδιών απο το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό αποτελεί κομβικό σημείο για την μαθησιακή αλλά και κοινωνική τους εξέλιξη. Στο πλαίσιο αυτό, δράσεις που αποσκοπούν προς την ομαλότερη  ένταξή τους στο νέο σχολικό συγκείμενο, κρίνονται επιτακτικές. Με αυτό το τρόπο, οργανώνεται εμπράκτως ένα υποστηρικτικό περιβάλλον που στοχεύει αποκλειστικά στην ουσιαστική ενδυνάμωση και υποστήριξη του κάθε παιδιού. Η συνεργασία, η ενσυναίσθηση, ο γόνιμος αναστοχασμός αποτελούν στοιχεία απαραίτητα τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των γονέων, που όλοι μαζί εργάζονται για τη παροχή ενός ιδανικού μαθησιακού περιβάλλοντος μάθησης.

Σας αξίζουν πολλά μπράβο και πολλά συγχαρητήρια για τις κινήσεις που πραγματοποιείτε προς όφελος όλων των μαθητών σας.

Λασκαρίδη Βάσια

# data[].attributes.headline
Πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης Α΄ & Β΄ Τμήμα Υποχρεωτικού Πρωινού Μάιος 2022_Συνεργασία 7ο Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης_

# data[].attributes.subject
Πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης Α΄ & Β΄ Τμήμα Υποχρεωτικού Πρωινού Μάιος 2022_Συνεργασία 7ο Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης_

# data[].attributes.attachment_link.title
Πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης Α΄ & Β΄ Τμήμα Υποχρεωτικού Πρωινού_Συνεργασία 7ο Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης_

# data[].attributes.headline
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ 4-5-2022/ΣΧΟΛΙΚΗ  ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑ

# data[].attributes.subject
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ 4-5-2022/ΣΧΟΛΙΚΗ  ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑ

# data[].attributes.attachment_link.title
Επιμορφωτική Συνάντηση Γονέων_Σχολική Ετοιμότητα_

# data[].attributes.body
https://www.storyjumper.com/book/read/135674652

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Χατζηγιάννη Ευανθία

# data[].attributes.headline
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ 4-5-2022/ΣΧΟΛΙΚΗ  ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑ

# data[].attributes.subject
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ 4-5-2022/ΣΧΟΛΙΚΗ  ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑ

# data[].attributes.body
http://linoit.com/users/hatzigianni/canvases/3o%CF%82%20%CE%95%CF%80%CE%B9%CE%BC%CE%BF%CF%81%CF%86%CF%89%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C%CF%82%20%CE%9A%CF%8D%CE%BA%CE%BB%CE%BF%CF%82%20%CE%93%CE%BF%CE%BD%CE%AD%CF%89%CE%BD

# data[].attributes.attachment_link.title
3oς Επιμορφωτικός Κύκλος Γονέων

# data[].attributes.attachment_link.description
lino is an online web sticky note service that can be used to post memos, to-do lists, ideas, and photos anywhere on an online web canvas. lino is a completely free service that runs on all popular web browsers.

# data[].attributes.headline
Το Σχολείο των Ονείρων μας!!!/ The School of our dreams!!! Συνεργασία εκπ/κών ΠΕ60 & ΠΕ 06/Πρόγραμμα eTwinning

# data[].attributes.subject
Το Σχολείο των Ονείρων μας!!!/ The School of our dreams!!! Συνεργασία εκπ/κών ΠΕ60 & ΠΕ 06/Πρόγραμμα eTwinning

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/shorts/mQ3iFurGbNw

# data[].attributes.body
Καλές Πρακτικές!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Ομαλή Μετάβαση-Ανακοίνωση Δράσεων

# data[].attributes.headline
Προεκτάσεις/Προτάσεις Γονέων

# data[].attributes.subject
Προεκτάσεις/Προτάσεις Γονέων

# data[].attributes.body
Ο γονιός, την πρώτη μέρα του παιδιού του στο δημοτικό.
Αμαλία Μοσχονησιώτη Μαθήτρια του Α υποχρεωτικού πρωινού.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΒΙΟΛΕΤΤΑ ΣΤΑΥΡΟΥ

# data[].attributes.attachment_link.title
Νέμο: Πρώτη μέρα σχολείο!

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021                                                                          Παιδί και Ανθρωπογενές Περιβάλλον

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021                                                                          Παιδί και Ανθρωπογενές Περιβάλλον

# data[].attributes.body
Ομαλή μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο/ Δημιουργία Πολυτροπικού Κειμένου, από το Παραμύθι: "Ένα ψάρι που φοβάται τον βυθό" Συγγραφέας: Χάρης Γαντζούδης/Χατζηγιάννη, Ε.

# data[].attributes.headline
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ/ΑΠΟΨΕΙΣ -ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΓΟΝΕΩΝ Ομαλή μετάβαση στο δημοτικό

# data[].attributes.subject
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ/ΑΠΟΨΕΙΣ -ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΓΟΝΕΩΝ Ομαλή μετάβαση στο δημοτικό

# data[].attributes.body
Σαν εκπαιδευτικός που είχα αναλάβει πολλές φορές την ομαλή μετάβαση των παιδιών της στ τάξης στο γυμνάσιο αλλά και που πέρυσι είχα αναλάβει την α δημοτικού, θεωρώ την προσπάθειά σας εξαιρετική. Θα βοηθούσε πάρα πολύ να υπάρχει μια ενημέρωση των δασκαλων, είτε προφορικη είτε γραπτή ,για το προφίλ του κάθε νηπιου. Αν δεν υπήρχε ο Κορονοιος ,πολύ σημαντικό θα ήταν να παρακολουθήσουν τα νήπια μια ολόκληρη ημέρα,το πρόγραμμα της α ταξης. Συγχαρητήρια για την εξαιρετική δουλειά σας,συνεχίστε έτσι.
Αμαλία Μοσχονησιωτη, Μαθήτρια Α' Υποχρεωτικού Πρωινού Τμήματος
Χρήστος Μοσχονησιωτης

# data[].attributes.headline
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ/ΑΠΟΨΕΙΣ -ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΓΟΝΕΩΝ

# data[].attributes.subject
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ/ΑΠΟΨΕΙΣ -ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΓΟΝΕΩΝ

# data[].attributes.body
Θεωρούμε ότι η όλη προσπάθεια που γίνεται για την ενημέρωση και εξοικείωση των μικρών μαθητών αλλά και των γονέων με την εμπειρία της μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο, είναι ιδιαίτερα σημαντική για την ψυχολογική προετοιμασία και των δύο πλευρών, την άμβλυνση της αγωνίας και των προβληματισμών τους για το επόμενο βήμα, αλλά και την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης των νηπίων και της εμπιστοσύνης τους προς το σχολείο.
Θα ήταν ίσως χρήσιμο και λειτουργικό αν, στο πλαίσιο συνεργασίας των δύο βαθμίδων, υπήρχε η δυνατότητα ώστε τα Δημοτικά Σχολεία υποδοχής των νηπίων να μπορούσαν να λαμβάνουν εκ των προτέρων μια γενική εικόνα για το μαθησιακό προφίλ των νηπίων και ενδεχομένως για κάποιες ιδιαιτερότητες αυτών, ώστε στο μέτρο του δυνατού να προσαρμόζουν και να εξατομικεύουν το εκπαιδευτικό τους πρόγραμμα στα πρώτα κυρίως στάδια, διευκολύνοντας έτσι το έργο τους αλλά και τους μαθητές.
Επίσης, θα ήταν ωφέλιμο αν θα μπορούσαν να σχεδιάζονται κάποιες απλές κοινές δράσεις μεταξύ παιδιών αλλά και εκπαιδευτικών  της Α΄ Δημοτικού και του Νηπιαγωγείου (δια ζώσης ή ακόμη και μέσω ψηφιακών εργαλείων) που θα έδινε ευκαιρίες γνωριμίας και πιο άμεσης αλληλεπίδρασης μεταξύ τους.
Στράτος Σκορδάς Μαθητής A' Υποχρεωτικού Πρωινού Τμήματος

# data[].attributes.headline
Προεκτάσεις/Προτάσεις Γονέων

# data[].attributes.subject
Προεκτάσεις/Προτάσεις Γονέων

# data[].attributes.body
"ΈΝΑ ΦΙΛΑΚΙ ΣΤΟ ΧΕΡΑΚΙ"
Ένα εξαιρετικό παραμύθι της Audrey Penn , για την πρώτη μέρα στο σχολείο, που κρύβει ένα μυστικό για τους μικρούς μας φίλους και τους γονείς τους...

Ειρήνη Ζαροδημητράκη, Μαθήτρια του Α΄ Υποχρεωτικού Πρωινού Τμήματος.

# data[].attributes.headline
Προεκτάσεις/Προτάσεις Γονέων 

# data[].attributes.subject
Προεκτάσεις/Προτάσεις Γονέων 

# data[].attributes.body
Ένα τραγούδι από τα Λάχανα και Χάχανα που είναι ενσωματωμένο στο βιβλίο της Γλώσσας της Α΄  τάξης.

ΚΑΛΗ ΑΡΧΗ ΛΟΥΛΟΥΔΑΚΙΑ ΜΟΥ !
Ειρήνη Ζαροδημητράκη, Μαθήτρια Α' Τμήματος Υποχρεωτικού Πρωινού Τμήματος

# data[].attributes.attachment_link.title
ΑΧΙΝΟΣ- Αα-  Γλώσσα Α΄ Δημοτικού

# data[].attributes.headline
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ/ΑΠΟΨΕΙΣ -ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΓΟΝΕΩΝ

# data[].attributes.subject
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ/ΑΠΟΨΕΙΣ -ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΓΟΝΕΩΝ

# data[].attributes.body
Εξαιρετική δουλειά! Ευχαριστούμε που μας δίνετε πρόσβαση σε αυτήν την προετοιμασία που έχετε ξεκινήσει με τα παιδια! Μήπως θα ήταν χρήσιμο γονείς που έχουν και μεγαλύτερα παιδιά να μας πούνε εμπειρικά τυχόν  δυσκολίες που αντιμετώπισαν οι ίδιοι ή τα παιδιά τους σε αυτή τη μετάβαση; Δεν εννοώ στο γνωστικό κομμάτι.
Τσακίρης Γιάννης, Μαθητής Α' Υποχρεωτικού Πρωινού Τμήματος

# data[].attributes.headline
Προεκτάσεις/Προτάσεις Γονέων                        

# data[].attributes.subject
Προεκτάσεις/Προτάσεις Γονέων                        

# data[].attributes.body
Μετάβαση από νηπιαγωγείο σε δημοτικό                               Αντώνης Κουράκης, Μαθητής Α' Υποχρεωτικού Πρωινού Τμήματος

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΒΙΟΛΕΤΤΑ ΣΤΑΥΡΟΥ

# data[].attributes.attachment_link.title
Μετάβαση από  νηπιαγωγείο  σε δημοτικό

# data[].attributes.headline
Πλατφόρμα «Αίσωπος» - Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια/Μην Ψαρώνεις!!! 

# data[].attributes.subject
Πλατφόρμα «Αίσωπος» - Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια/Μην Ψαρώνεις!!! 

# data[].attributes.attachment_link.title
Μην Ψαρώνεις - spot1 (χελώνα)

# data[].attributes.headline
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση/ Σύγχρονη Εκπαίδευση Ψηφιακή τάξη -Στάθη  Ζαχαριάδη Σέκερη(ΠΕ70):     Δραστηριότητες σε επίπεδο συνεργασίας Α΄ Τάξης Δημοτικού Σχολείου / Νηπιαγωγείου: Παρασκευή 21-5-2021 και ώρα  9.00’πμ  

# data[].attributes.subject
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση/ Σύγχρονη Εκπαίδευση Ψηφιακή τάξη -Στάθη  Ζαχαριάδη Σέκερη(ΠΕ70):     Δραστηριότητες σε επίπεδο συνεργασίας Α΄ Τάξης Δημοτικού Σχολείου / Νηπιαγωγείου: Παρασκευή 21-5-2021 και ώρα  9.00’πμ  

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021 

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021 

# data[].attributes.body
BeeBot -"Διερευνώντας" την παραμυθιακή δομή.. ! Τα παιδιά καλούνται να θυμηθούν την ιστορία από την αρχή ως το τέλος. Το BeeBot, η “έξυπνη μέλισσα”, γίνεται ένα διασκεδαστικό εργαλείο επανάληψης του παραμυθιού και εργαλείο αξιολόγησης της κατανόησης του...!!!!

# data[].attributes.headline
Καλές Πρακτικές

# data[].attributes.subject
Καλές Πρακτικές

# data[].attributes.body
Πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης | Σχολ. Έτος: 2014-2015​
Σχολ. Έτος: 2015-2016
Σχολ. Έτος: 2016-2017

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
7ο 3/θέσιο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης

# data[].attributes.attachment_link.title
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

# data[].attributes.attachment_link.description
7ο 3/θέσιο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021 

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021 

# data[].attributes.body
Παιδί και Ανθρωπογενές Περιβάλλον
Καταγραφή στάσεων μαθητών για τον "ΞΕΝΟ" ...τον διαφορετικό....

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021 

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021 

# data[].attributes.body
Παιδί και Γλώσσα
Παραγωγή των μαθητών έντυπου εικονογραφημένου αυτοσχέδιου παραμυθιού: Ο" Ξένος" που ήξερε να διαβάζει!
Αφόρμιση: Παραμύθι: "Ο μαύρος κότσυφας κι ο άσπρος γλάρος - Crowther Kitty"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Χατζηγιάννη Ευανθία

# data[].attributes.attachment_link.title
Ο μαύρος κότσυφας & Ο άσπρος γλάρος

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021 

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021 

# data[].attributes.body
Παιδί Δημιουργία & Έκφραση
Δραματοποίηση του παραμυθιού" Ο μαύρος κότσυφας κι ο άσπρος γλάρος - Crowther Kitty"

# data[].attributes.attachment_link.title
ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ.JPG

# data[].attributes.headline
'Αρθρα/ Ενημερωτικό Υλικό

# data[].attributes.subject
'Αρθρα/ Ενημερωτικό Υλικό

# data[].attributes.body
Η μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό και από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο και η παράλληλη προετοιμασία για τη διευκόλυνσή της  Αλέξανδρος Κόπτσης, Αλεξάνδρα Νάκου

# data[].attributes.headline
'Αρθρα / Ενημερωτικο Υλικό

# data[].attributes.subject
'Αρθρα / Ενημερωτικο Υλικό

# data[].attributes.headline
'Αρθρα / Ενημερωτικο Υλικό

# data[].attributes.subject
'Αρθρα / Ενημερωτικο Υλικό

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ανοικτή Βιβλιοθήκη

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Τίτλος: "Εγχειρίδιο δραστηριοτήτων για νήπια"

Συγγραφείς: Β.Δ. Αναγνωστόπουλος, Θωμάς Ζωγράφος, Γιώτα Κούγιαλη, Ευδοξία Κωτσαλίδου, Σοφία Πετρίκη

Είδος: Εγχειρίδιο

Έκδοση: Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Προγραμμάτων ΚΠΣ - Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων

Άδεια διανομής: Ελεύθερη διάθεση

ISBN 9789609851107

Σελίδες: 105 // Έτος έκδοσης: 2008
✔ Κατεβάστε το e-book: ✔ Περιγραφή:
[ Πηγή: http://repository.edulll.gr ]

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ανοικτή βιβλιοθήκη

# data[].attributes.attachment_link.title
"Εγχειρίδιο δραστηριοτήτων για νήπια"

# data[].attributes.attachment_link.description
Τίτλος: "Εγχειρίδιο δραστηριοτήτων για νήπια" Συγγραφείς: Β.Δ.

# data[].attributes.headline
	Ενημερωτική Εξ Αποστάσεως Συνάντηση Γονέων την Τετάρτη 26- 05-2021,18.00'μμ. (Ψηφιακή Τάξη κας Ευανθίας Χατζηγιάννη)

# data[].attributes.subject
	Ενημερωτική Εξ Αποστάσεως Συνάντηση Γονέων την Τετάρτη 26- 05-2021,18.00'μμ. (Ψηφιακή Τάξη κας Ευανθίας Χατζηγιάννη)

# data[].attributes.body
o    «Η ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» : Κεντρική ομιλήτρια η αξιότιμη κα Λυκιαρδοπούλου Σταυρούλα - Κοντάρα, που έχει διατελέσει Προϊσταμένη Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Π/θμιας Εκπ/σης Β. Αιγαίου.

# data[].attributes.attachment_link.title
Meet virtually with Cisco Webex. Anytime, anywhere, on any device.

# data[].attributes.attachment_link.description
Simple, modern video meetings for everyone on the world's most popular and trusted collaboration platform.

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021.                                Παιδί και Περιβάλλον Ανθρωπογενές Περιβάλλον και Αλληλεπίδραση  

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021.                                Παιδί και Περιβάλλον Ανθρωπογενές Περιβάλλον και Αλληλεπίδραση  

# data[].attributes.body
Δημιουργία ιστογράμματος προϋπαρχουσών γνώσεων /προβληματισμών των μαθητών μας

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021.

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021.

# data[].attributes.body
Παιδί και Περιβάλλον Ανθρωπογενές Περιβάλλον και Αλληλεπίδραση

o    Κατάκτηση βασικών δεξιοτήτων ετοιμότητας για το Δημοτικό /Α' & Β' Τμήμα Αγγλικών (Πιλοτικό Πρόγραμμα Εισαγωγής των Αγγλικών στο Νηπιαγωγείο).

# data[].attributes.headline
Εξ Αποστάσεως Aσύγχρονη & Σύγχρονη Εκπαίδευση Ψηφιακή τάξη -Στάθη  Ζαχαριάδη Σέκερη(ΠΕ70): Δραστηριότητες σε επίπεδο συνεργασίας Α΄ Τάξης Δημοτικού Σχολείου / Νηπιαγωγείου: Παρασκευή 21-5-2021 και ώρα  9.00’πμ

# data[].attributes.subject
Εξ Αποστάσεως Aσύγχρονη & Σύγχρονη Εκπαίδευση Ψηφιακή τάξη -Στάθη  Ζαχαριάδη Σέκερη(ΠΕ70): Δραστηριότητες σε επίπεδο συνεργασίας Α΄ Τάξης Δημοτικού Σχολείου / Νηπιαγωγείου: Παρασκευή 21-5-2021 και ώρα  9.00’πμ

# data[].attributes.body
Παιδί Δημιουργία και έκφραση

o    Παραγωγή & Ανταλλαγή υλικού- Ευχαριστήριες  Κάρτες από τους μαθητές του Νηπιαγωγείου στους μαθητές του Δημοτικού.

# data[].attributes.headline
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση /Σύγχρονη Εκπαίδευση  Ψηφιακή τάξη -Στάθη  Ζαχαριάδη Σέκερη(ΠΕ70): Δραστηριότητες σε επίπεδο συνεργασίας Α΄ Τάξης Δημοτικού Σχολείου / Νηπιαγωγείου: Παρασκευή 21-5-2021 και ώρα  9.00’πμ

# data[].attributes.subject
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση /Σύγχρονη Εκπαίδευση  Ψηφιακή τάξη -Στάθη  Ζαχαριάδη Σέκερη(ΠΕ70): Δραστηριότητες σε επίπεδο συνεργασίας Α΄ Τάξης Δημοτικού Σχολείου / Νηπιαγωγείου: Παρασκευή 21-5-2021 και ώρα  9.00’πμ

# data[].attributes.body
Παιδί και Γλώσσα

o  Ανάγνωση και Επεξεργασία του Παραμυθιού: «Ο μαύρος κότσυφας κι ο άσπρος γλάρος» της Crowther Kitty , Ψηφιακό εμπλουτισμένο αρχείο από τον δάσκαλο της Α’ Δημοτικού, κο Στάθη  Ζαχαριάδη Σέκερη(ΠΕ70).

o  Ανάγνωση και Επεξεργασία του Παραμυθιού: «Το έξυπνο χταπόδι και το χρωματιστό ψαράκι» της Ζήση Ανθής, Εκδόσεις  Θαλασσάκη Βέροια,25-26/5/2010, Ψηφιακό εμπλουτισμένο αρχείο από την κα Χατζηγιάννη Ευανθία (ΠΕ60).

# data[].attributes.headline
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση/ Σύγχρονη Εκπαίδευση Ψηφιακή τάξη -Στάθη  Ζαχαριάδη Σέκερη(ΠΕ70):            Παιδί και Περιβάλλον. Ανθρωπογενές Περιβάλλον και Αλληλεπίδραση   

# data[].attributes.subject
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση/ Σύγχρονη Εκπαίδευση Ψηφιακή τάξη -Στάθη  Ζαχαριάδη Σέκερη(ΠΕ70):            Παιδί και Περιβάλλον. Ανθρωπογενές Περιβάλλον και Αλληλεπίδραση   

# data[].attributes.body
o  Σύνδεση,  γνωριμία και εξοικείωση των παιδιών του Νηπιαγωγείου με τα πρόσωπα (Διευθυντή Σχολείου-Εκπαιδευτικούς & μαθητές ), τους χώρους (γνωριμία & εξοικείωση με άλλους βοηθητικούς χώρους του Δημοτικού Σχολείου), τις εκπαιδευτικές μεθόδους, τα βιβλία (e-books) και τις δραστηριότητες της Α' Τάξης του Δημοτικού Σχολείου από τον δάσκαλο της Α’ Δημοτικού, κο Στάθη  Ζαχαριάδη Σέκερη(ΠΕ70).

o  Αλληλεπίδραση - Συζήτηση εκπαιδευτικών και μαθητών (Ά Τάξης Δημ. Σχολείου/ Νηπιαγωγείου) για το ημερήσιο πρόγραμμα, που ακολουθείται στο Nηπιαγωγείο/ Δημοτικό Σχολείο (ώρες διδασκαλίας, διάλειμμα, κ.ά.) και τις απαιτήσεις από το μαθητή/τρια.

# data[].attributes.headline
Γνωρίζω τα βιβλία της Α' Δημοτικού....!!/Φωτόδεντρο

# data[].attributes.subject
Γνωρίζω τα βιβλία της Α' Δημοτικού....!!/Φωτόδεντρο

# data[].attributes.attachment_link.title
Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία - ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΜΑΘΗΤΗ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΕΝΑ HTML/PDF

# data[].attributes.attachment_link.description
Φωτόδεντρο e-books - Α′ Δημοτικού - Βιβλία μαθητή σε εμπλουτισμένη html/pdf μορφή

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021 

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021 

# data[].attributes.body
Παιδί & Γλώσσα Ανάγνωση και επεξεργασία του Παραμυθιού "Ο μαύρος κότσυφας κι ο άσπρος γλάρος - Crowther Kitty"

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021 

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητες σε επίπεδο τάξης από 17-5-2021 έως 26-5-2021 

# data[].attributes.body
Παιδί και Γλώσσα Ανάγνωση και επεξεργασία του Παραμυθιού "Το έξυπνο χταπόδι" της Ανθής Ζήσης-εμπλουτισμένο πολυτροπικό κείμενο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Το έξυπνο χταπόδι