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las actitudes de los niños la disposicion

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A los aprendizajes esperados y también a la comunicación y los trabajos concluidos

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a los comentarios de los padres, a las evidencias enviadas.

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Conocer más que nada su contexto, sus emociones y la situación por la que están pasando en estos momentos.

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El contexto, sus intereses, su estado emocional.

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El contexto, sus intereses, su estado emocional.

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Estás nos muestran el nivel de interés y aprendizajes obtenidos por los alumnos a lo largo del ciclo escolar

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Actividades realizadas, participación y comparación de el mismo con el antes y lo avanzado

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Con estas podemos realizar estrategias que le interesan o motiven al alumno para su mayor aprendizaje

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conocer lo mas que se pueda al alumno, en diferentes aspectos  como salud, familiar,emocional etc 

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conocer lo mas que se pueda al alumno, en diferentes aspectos  como salud, familiar,emocional etc 

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A LA BOLETA DE CALIFICACIONES Y OBSERVACIONES DEL MAESTRO. AL EXPEDIENTE PERSONAL DEL ALUMNO.

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A LA BOLETA DE CALIFICACIONES Y OBSERVACIONES DEL MAESTRO. AL EXPEDIENTE PERSONAL DEL ALUMNO.

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AL CUADERNO DE TRABAJO.
AL EXPEDIENTE DE CLASSROOM
AL REPORTE  DE THATQUIZ.

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En estos momentos de pandemia, solo me dirian el nivel de compromiso y cumplimiento del alumno, si es baja tal vez que requiera apoyo.

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En estos momentos de pandemia, solo me dirian el nivel de compromiso y cumplimiento del alumno, si es baja tal vez que requiera apoyo.

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Está se realiza para identificar que es lo que los alumnos han logrado aprender y seguir alimentando este aprendizaje

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los numeros son solo eso numeros que ayudan a definir si el alumno aprueba o no mas no garantizan que se hayan logrado los aprendizajes esperados

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los numeros son solo eso numeros que ayudan a definir si el alumno aprueba o no mas no garantizan que se hayan logrado los aprendizajes esperados

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IDENTIFICAR LOS  TEMAS O AREAS QUE LE CAUSAN INTERES. ES UN DETONANTE PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE Y AUMENTAR LA MOTIVACION POR EL ESTUDIO.

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IDENTIFICAR LOS  TEMAS O AREAS QUE LE CAUSAN INTERES. ES UN DETONANTE PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE Y AUMENTAR LA MOTIVACION POR EL ESTUDIO.

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A los aprendizajes esperados y su participación

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En lo físico: trabajo individual, trabajo en equipo, trabajo grupal. Sus participaciones, trabajos realizados durante y fuera de clases (tareas extra clases cumplidas). Proyectos realizados durante el trimestre., etc.

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En lo físico: trabajo individual, trabajo en equipo, trabajo grupal. Sus participaciones, trabajos realizados durante y fuera de clases (tareas extra clases cumplidas). Proyectos realizados durante el trimestre., etc.

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Entusiasmo del alumno y Disposición de los padres de familia 

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Entusiasmo del alumno y Disposición de los padres de familia 

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en estos momentos , creo que es importante saber como se sienten ante esta situación..

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en estos momentos , creo que es importante saber como se sienten ante esta situación..

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Su situación económica, aveces por la desatención o desnutricion

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Permite valorar las estrategias que estamos utilizando, si estan dando resultados y si no es asi, buscar otras.

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Permite valorar las estrategias que estamos utilizando, si estan dando resultados y si no es asi, buscar otras.

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creo que nada ya que es un simple número

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creo que nada ya que es un simple número

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Su nivel de responsabilidad

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Parte fundamental para saber dónde estamos y lo que logramos

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Que hay que medir para saber nuestro avance

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Para apoyar al alumno siempre será necesario estar en el mismo lugar, mismo espacio (aula o cualquier otra área). Con la finalidad de que haya interacción entre alumno y maestro. Por lo mismo qué otra información necesito además de una boleta con números fríos. Sería el trabajo diario grupal, en equipo e individual con el alumno.

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ES SU CARTA DE PRESENTACION Y ME INDICA EL NIVEL DE INTERES MOSTRADO POR LA ASIGNATURA, EN EDUCACION FISICA SIEMPRE TRAEN 10, DE MANERA QUE EL QUE TRAE 8 ME INDICA UN BAJO  NIVEL DE DISPOCION O DESINTERES. 

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ES SU CARTA DE PRESENTACION Y ME INDICA EL NIVEL DE INTERES MOSTRADO POR LA ASIGNATURA, EN EDUCACION FISICA SIEMPRE TRAEN 10, DE MANERA QUE EL QUE TRAE 8 ME INDICA UN BAJO  NIVEL DE DISPOCION O DESINTERES. 

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Los números  solo muestran una generalidad del aprendizaje de los alumnos 

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Los números  solo muestran una generalidad del aprendizaje de los alumnos 

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Generalmente te da la idea de que este es un buen alumno o un regular alumno. Especifico, en base a numeros frios.

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EN LAS CLASES OBSERVAS QUE TAN ATRACTIVA E INTERESANTE RESULTO UNA ACTIVIDAD, DE AHI QUE MODIFICAS LA ESTRATEGIA DIDACTICA PARA PROMOVER LA REFLEXION Y EL CONOCIMIENTO.

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EN LAS CLASES OBSERVAS QUE TAN ATRACTIVA E INTERESANTE RESULTO UNA ACTIVIDAD, DE AHI QUE MODIFICAS LA ESTRATEGIA DIDACTICA PARA PROMOVER LA REFLEXION Y EL CONOCIMIENTO.

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nos da la posibilidad de mejorar la practica docente

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nos da la posibilidad de mejorar la practica docente

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La evaluación nos ayudara para saber los aprendizajes de nuestros alumnos

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La evaluación nos ayudara para saber los aprendizajes de nuestros alumnos

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El propio maestro debe de reflexionar, en base a los resultados obtenidos con dichas evaluaciones. Sobre si sus practicas han sido o no las mas correctas o apropiadas para la obtención de los aprendizajes de sus alumnos.

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Es definitivo que la evaluación va generar los rubros para mejorar el proceso.

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Es definitivo que la evaluación va generar los rubros para mejorar el proceso.

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Fundamental en el proceso ensenanza aprendizaje. NDarse cuenta de como vamos, que necesitamos reforzar o mejorar y/o cambiar, para seguir aprendiendo,

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Fundamental en el proceso ensenanza aprendizaje. NDarse cuenta de como vamos, que necesitamos reforzar o mejorar y/o cambiar, para seguir aprendiendo,

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valorar tanto la enseñanza como el aprendizaje adquirido

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valorar tanto la enseñanza como el aprendizaje adquirido

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Es parte constante, reciproca, cíclica del aprendizaje. Permite conocer las fortalezas y áreas de oportunidad

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Es parte constante, reciproca, cíclica del aprendizaje. Permite conocer las fortalezas y áreas de oportunidad

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Se refiere que una evaluación  es considerada como el proceso mediante el cual se recuperan los aprendizajes que el alumno a aprendido u obtenido durante un periodo de tiempo. Al término de éste se le realiza la evaluación, con la idea de identificar qué es lo que no logró aprender y darle la retroalimentación necesaria . "Evaluar para Aprender".

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Se refiere que una evaluación  es considerada como el proceso mediante el cual se recuperan los aprendizajes que el alumno a aprendido u obtenido durante un periodo de tiempo. Al término de éste se le realiza la evaluación, con la idea de identificar qué es lo que no logró aprender y darle la retroalimentación necesaria . "Evaluar para Aprender".

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CONSTANTEMENTE EN LA VIDA DIARIA EVALUAMOS: PONEMOS A PRUEBA NUESTRIS CONOCIMIENTOS PARA PODER REALIZAR UNA ACTIVIDAD QUE NOS IMPLICA UN RETO. AL IGUAL EN LA ESCUELA LA EVALUACION ES UN PROCESO CONSTANTE Y PERMANENTE PARA LOGRAR UN CONOCIMIENTO. TRADICIONALEMNTE SE CONFUNDE CON CALIFICACION EN LA QUE SE ASIGNA UN NUMERO