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Me Presento ...
Mi nombre es Mirella Lourdes Becerra, actualmente estoy cursando el primer año del Profesorado de Artes Visuales en el Instituto de Formación Docente de Villa Mercedes, y en esta oportunidad voy hacer la presentación del trabajo final de la catedra de Alfabetización Digital 2021.
Donde compartiré mi trayecto realizado en la cursada.

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La alfabetización digital
El objetivo de esta clase era que nos familiaricemos con el concepto de Alfabetización Digital "Definirlo como el rango de prácticas o eventos de lectura y escritura en los que los individuos participan cuando utilizan tecnologías".
También, conceptos que se relacionan con las nuevas alfabetizaciones, como la hipertextualidad y nativos,  inmigrantes y colonos digitales.
Los/as profesores/as nos compartieron dos videos : "Leer y escribir en tiempos de internet" Entrevista a Daniel Cassany, profesor de análisis del discurso, en la Universidad de Pompeu, Fabra(España) "los textos rompen con la linealidad del texto en papel: suponen una practica abierta, mas interactiva y mas exigente. Para el lector ya no es obligatorio seguir "el" camino que sugiere el autor, ni leer exactamente los mismos fragmentos que el resto de los lectores o en el mismo orden, Los interpretaciones, por lo tanto, tampoco son cerradas y únicas, varían según los lectores" D,Cassany, Y el video "Leer en internet", D, Cassany.
Aprendimos sobre las Netiquetas.
Nos compartieron el material de lectura: Alfabetización digital y competencias informacionales.
En varios foros con diversas preguntas desarrollamos los conceptos aprendidos.
Para  finalizar realizamos una autoevaluación.
Conclusión: me pareció un muy buen comienzo, incorporando muchos conceptos necesarios.

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Instrumento para la recolección de datos.
Formularios y encuestas.
El objetivo de esta clase era explorar y manejar un recurso informático de manera colaborativa como por ejemplo, el formulario en linea que nos permita recolectar datos y luego analizarlos.
La propuesta: diseñar una encuesta colaborativa, simple y enviar el formulario. El contenido de las preguntas debía estar relacionado con el capitulo N°2 asignado del documento "como buscar y usar la información científica".
Google drive tiene la opción de crear formularios (forms)

A través de su aplicacion,tenemos las siguientes etapas para la creación:

1. Crear un formulario.

2. Revisar y configurar.

3. Enviar un formulario.

4. Analizar los resultados.

Los formularios hubo encuestas se pueden usar para:

Gestionar registros de eventos.

Crear encuestas de opinión.

Realizar evaluaciones.

Todo desde un móvil o navegador sin tener un software especial.
Participamos de manera colaborativa en el foro de cada grupo asignado.
Conclusión: Me pareció muy productivo, en particular aprender como crear un formulario y / o encuesta.

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Diapositivas en linea
El objetivo de esta clase es:

1. Utilizar una de las diferentes aplicaciones para armar presentaciones on -line.

2. Aplicar la herramienta como un recurso didáctico y la gestión de contenidos digitales.

3. propiciar actividades de colaboración en entornos visuales de enseñanzas y aprendizajes.

4. Aprender a preparar presentaciones de diapositivas multimedia de manera colaborativa adquiriendo las habilidades necesarias para su uso.

Conclusión: El armar una presentación on -line de manera individual, me sirvió para aprender a usar nuevos recursos que hasta el momento no los tenia incorporados.
Estoy muy agradecida y conforme con lo aprendido todo lo aprendido.
Así quedo mi presentación de diapositivas en linea :

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Captura y comparte video presentaciones

En la  propuesta de esta clase se propone el uso de distintos recursos para la captura, edición y publicación de producciones audio visuales en la web.
En primera instancia tuvimos que descargar esta nueva herramienta screencast o matic nos permitió crear un archivo audiovisual capturando lo que sucede en la pantalla de la computadora a medida que se desarrolla la explicación de los contenidos con nuestra voz.
Luego procedí a publicarlos en sitios gratuitos como por ejemplo:
you tube, Vimeo, etc.
En esta clase también encontramos sala de debate donde con mis compañeros/as pudimos debatir  sobre el tema a producir.
Mediante el siguiente video aprendí en lo personal a como agregar sub títulos a esta producción.

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CLASE N°4 CAPTURA Y COMPARTO VIDEO PRESENTACIONES

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Clase N°5 Parcial:
Muro digital
los muros son una herramienta digital muy útil para el aprendizaje.
"Estas herramientas vienen a ser combinaciones de conceptos que ya conocemos, junto con nuevas perspectivas metodológicas. Su utilidad viene dada por varias vertientes":
-Difusión de información.
-Expresión y comunicación de ideas.
Comparto aquí dos videos que nos compartieron los profesores/as, tutores/as en clase para aprender a hacer un padlet.
¿Qué es y como utilizarlos?.
El siguiente video es:
Trabajo colaborativo con padlet.

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A partir de explorar y utilizar las nuevas herramientas de trabajo que he aprendido en este primer transcurso de la materia Alfabetización digital ha sido muy gratificante, lindo y expectante el poder lograrlo.
Empecé incorporar la tecnología al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Todos estos recursos, conocimientos y habilidades, son muy beneficiosas para mi formación.
Además ya es implementada en muchas de mis tareas cotidianas.
Se que a partir de aquí, todas estas nuevas herramientas serán utilizadas para mi practica docente y para mi aprendizaje como alumna.
Muchas gracias Profesores/as.
Tutores/as