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Loben, dass er so schnell die Aufgabe erledigt hat, Perspektivübernahme anregen (stell dir vor, du würdest beim Arbeiten so abgelenkt werden), Extraaufgabe anbieten

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Loben, dass Max mit der Aufgabe fertig ist. Als LK könnte man ihn aber auch darauf hinweisen, dass andere SchülerInnen auch das Recht auf Bildung haben und sie dafür angemessen viel Zeit erhalten sollen

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Loben, dass Max mit der Aufgabe fertig ist. Als LK könnte man ihn aber auch darauf hinweisen, dass andere SchülerInnen auch das Recht auf Bildung haben und sie dafür angemessen viel Zeit erhalten sollen

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Anregen zur Selbstreflexion: Was läuft gerade nicht so gut und wieso? Lösungsideen der Schüler sammeln und umsetzen

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Ich würde Kevin auf die Kassenregeln verweisen, die beinhalten, dass die SuS während des Unterrichts an ihren Plätzen bleiben sollen und nicht sich oder andere ablenken sollen.

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Sollte Kevin das nur machen, um Aufmerksamkeit erzeugen zu wollen, empfiehlt sich evtl. ein gezieltes Ignorieren, um ihm die Bühne zu verwehren. Erfahrungsgemäß sind auch angesprochene Mitschülerinnen von Kevin genervt, sodass ein allg. Ignorieren durchgezogen werden könnte. (Andernfalls Verhalten konsequent unterbinden.)

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Zur Perspektivübernahme anregen: Wie würdest du dich fühlen, wenn dich jemand anfängt, mit dem Bleistift anzupiksen, während du dich konzentrieren willst?

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Ich würde ihm als Aufgabe stellen, für einen vereinbarten Zeitraum nicht aufzustehen und eine Belohnung bei Erreichung in Aussicht stellen.
Außerdem würde ich evtl. Ich-Botschaften verwenden, und aufzeigen, warum mich das stört.

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Zuerst Jasper fragen, warum er verärgert reagiert hat. Danach die Nachbarin ansprechen und sie ihre Gefühle darlegen lassen

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Zuerst Jasper fragen, warum er verärgert reagiert hat. Danach die Nachbarin ansprechen und sie ihre Gefühle darlegen lassen

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Ehmal beobachten und mit ihm sprechen, um Grund für Verhaltensänderung zu erfahren. Dann ggf. gezielt mit pädagogischen Mitarbeitern zusammensetzen und zusammenarbeiten.

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Jasper Zeit zum Beruhigen geben. Je nach dem, inwiefern für ihn möglich, zur Perspektivübernahme auffordern. Verweis auf grundlegende Regeln bzgl. Lautstärke.

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Ich würde auf die vereinbarten Klassenregeln verweisen, dass Gewalt nicht toleriert wird und ggf. vereinbarte Folgen des Fehlverhaltens tragen lassen. Außerdem würde ich ein Gespräch zwischen beiden anregen, die Situation klären, Perspektivwechsel anregen und je nach Situation Entschuldigung anregen

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Kevin nach dem Ankommen an seinem Sitzplatz darauf aufmerksam machen, dass sein Verhalten unangebracht ist. Ihm klar machen, dass er erst fragen soll, bevor er im Klassenraum herumläuft. Dieses Vorgehen ist empfehlenswert, damit man als Lehrkraft nicht selber zur Störung wird.

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Verbindliche Regeln zu Gruppenarbeit und zu Verhalten in Unterrichtsgesprächen sammeln und aufstellen lassen

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Problematik erfragen, Situation mit beiden Parteien lösen und bitten sich zu entschuldigen.

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Zurückhaltung, Respekt, Höflichkeit, Perspektivübernahme einfordern.

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Max weitere Ideen geben, wie er seinen Text verfeinern kann, dass noch mehr Aspekte berücksichtigt werden.

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Jasper beruhigen, seine Partnerin separat nachfragen. Für Teamarbeit extra interessante Aufgabe stellen und zusammen weiterarbeiten lassen, dazu „Respektvoller Umgang“ hinweisen. 

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Jasper beruhigen, seine Partnerin separat nachfragen. Für Teamarbeit extra interessante Aufgabe stellen und zusammen weiterarbeiten lassen, dazu „Respektvoller Umgang“ hinweisen. 

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Ich würde zwischen den beiden vermitteln und Ehmal zum Perspektivwechsel auffordern. Sofern Ehmal wiederholt auffällig geworden ist, würde ich ihn zur Reflexion in den Trainingsraum schicken.

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Rücksicht einfordern, Perspektivübernahme schulen.