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1. 수업 시연을 준비하면서 ‘과연 

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1. 수업 시연을 준비하면서 ‘과연 내가 잘할 수 있을까’라는 생각에 두려웠다. 내가 준비하는 자료가 학생 수준을 고려하여 학습 목표를 달성할 수 있는 자료인가, 어떻게 하면 학생의 흥미를 유발하여 적극적인 참여를 이끌어 낼 수 있을까 등의 고민을 깊게 해보았다. 또한 모든 수업의 내용을 전부 정확히 이해하고 착실하게 준비된 자세를 가지고 있어야 한다는 것을 크게 깨달았다. 학생을 위한 수업 준비는 해도 해도 부족하다는 것을 느꼈고 수업의 모든 것이 예상한 대로 흘러가지 않는다는 점을 생각하고 잘 대처해야 한다고 생각하게 되었다. 수업을 진행하면서 학생의 상태를 살피고 학생의 심리를 파악하여 적절한 호응으로 학생과의 원활한 소통이 이루어지게 노력해야 한다. 40분의 수업을 위해 끊임없이 노력하는 선생님의 모습을 더 존경하게 되었다.
2. 학생들의 흥미를 유발하여 적극적인 참여를 이끌어낸 점이 매우 만족스러웠다. 또한 학생을 위한 활동 수업을 위주로 학습 목표를 재차 확인시켜 성취 기준에 도달하고자 노력했던 점이 만족스럽다. 큰 목소리와 눈맞춤으로 학생과의 원활한 관계를 유지하고 소통을 통해 수업 진행을 나아간 것이 기억에 남는다.
3. 학생이 잘한 일을 덥썩 칭찬하기(너무 똑똑한 친구구나 !)보다는 학생이 해낸 일을 정리하여 자신이 해낸 일은 무엇인지 한 번 더 일깨워준 후에 칭찬을 할 것이다. 수업을 진행함에 있어 말실수가 많았던 것 같다.   예상하지 못한 상황이라도 당황하지 않고 전하고자 하는 것을 정확하게 전달하고 싶다. 지금부터 확실하게 준비해 나아 가야겠다.
4. 수업 시연을 준비하면서 많은 시간과 노력이 들었다. 그럼에도 불구하고 실수를 하고 부족한 모습을 보였다고 생각한다. 이런 상황을 보완하고 발전시키기 위해 선생님께서는 어떻게 준비하시는지 궁금합니다.(자기계발)

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1. 수업시연을 준비/진행하면서 느낀 점(후기)
수업을 준비하는 과정에서 아이디어를 현실에서 반영하는게 조금 힘들었다. 유치원생을 대상으로 수업해본 경험이 없기때문에 아이들의 실제적인 지능과 실천능력이 어느정도까지인지 감을 못잡았던 것이 큰 이유인거 같다. 지도안을 쓰고 그 지도안대로 수업하는 것도 즉흥적인 아이들에게 적용하기엔 힘들지 않나 라는 생각도 했다. 내가 준비한 수업이 고등학생을 대상으로 수업을 해서 가능한 부분도 있지않았나?라는 의문점도 들었고 피드백 받은 내용들이 내가 수업을 준비하면서 고민 했던 부분들이어서 부족한 점이 많았던 것 같다.

2. 수업을 진행하면서 이 점은 만족한다!

‘장갑과 물감을 이용해서 손씻기의 방법을 가르친다’ 라는 아이디어가 잘 적용되어서 만족한다. 사실 물감양이 부족하였고, 생각보다 물감이 번져서 실제 비누처럼 씻겨진다라는 느낌은 안들었지만, 유치원생을 대상으로 손씻는 방법을 알려주기엔 이 방법이 적합했던 거 같다. 수업을 하면서 긴장이 풀리고 재미있어지면서 좀 더 유치원생에게 하듯이 한 것 같다. 이런 점을 봤을 때 나중에 실제로 수업을 하다보면 잘 할 수 있겠다!라는 생각이 든 것 같다!!

3. 앞으로의 수업에 적용하고 싶은 피드백이 있다면?
유치원생에겐 어려운 어휘 (또래)와 말의 높낮이를 많이 신경 못쓴 것 같다. 수업 하기 전에는 신경써야된다고 생각했던 부분인데 긴장을 하고 마음이 급해지다 보니 많이 신경쓰지 못한 것 같다. 이런 부분들은 평소에도 어려운 어휘들을 쉬운 어휘로 바꿔보고 높낮이도 연습해야될 거 같다! 또 말이 평소에도 빨라서 말이 빨라지면 어쩌지 하는 고민도 있었는데 역시나 수업에도 드러나서 평소 생활할 때도 말의 빠르기는 신경써야될 거 같다.

4. 수업(시연)과 관련해서 더 궁금한 점이 있나요?
수업을 준비해서 갔는데 막상 학생들의 흥미가 떨어지거나 흥미가 없는 주제여서 반응이 없다면 어떻게 대처를 해야하나요?
수업에 집중를 못하거나 친구들과 떠드는 학생들에게 화내지않고 다시 흥미를 끌어올 수 있는 방법이 있나요?

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1. 수업 시연을 준비/ 진행하면서 느낀 점
수업 시연을 준비하면서 수업을  준비하기 위해서는 내가 수업 할 내용에 대해서 정확하게 알기 위해서 많은 노력이 필요하다는 것을 알게 되었고 수업을 진행하면서 아이들의 근황을 묻고 답할 때 생각하지 못한 답변에 대해서  반응을 해주기가 생각보다 어려웠지만 수업을 진행하면서 앞으로 어떻게 수업할지에 대해서 감을 잡을 수 있게 되어서 굉장히 뜻깊었다.

2.수업을 진행하면서 이 점은 만족하다
목소리를 일부러 평소보다 크게하고 또박또박하게 발음할려고 한 점과 ppt에 없는 내용을 사연과 함께 이야기한점, 도입부분에 학생들에게 근황을 물어보면서 수업의 흥미를 일으킨점은 만족한다.

3. 앞으로 수업에 적용하고 싶은 피드백이 있다면
학생들의 반응에 반응을 잘해줄려고 노력할 것 같고 조금 더 학생 한 명 한 명에게 아이컨택을 할려고 노력할 것 같다. 또한 내용을 ppt를 보지 않고도 이야기할 수 있을 정도로 내용숙지를 잘 해서 수업하고 싶다.

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1. 수연시연을 준비/진행하면서 느낀 점
준비하면서 학생 분들의 반응을 예상 할 수 없어서 조금 곤란했다. 그리고 나중에 대학생이 되어서 처음 수업시연을 해보는 것보다 고등학생 때 준비해보고 진행해보는 것이 정말 미래에 좋은 영향을 줄 것 같다고 생각했다. 그리고 나중에 선생님이 되면 이런 점을 보완해서 더 좋은 수업을 만들고 싶다고 생각했다. 그리고 진행하면서 학생 분들이 너무 호응을 잘 해주셔서 선생님의 직업은 정말 성취감이 큰 직업이라고 다시 한 번 더 생각하게 되었다.

2. 수업을 진행하면서 이 점을 만족한다!
학생 분들에게도 배울점이 너무 많아서 선생님으로서 학생들과 수업하는 것이 아니라 나도 학생이 되어 배우는 것 같았다. 그리고 학생들의 발표를 들어보면서 학생들 한 명 한 명의 생각을 들어보게 되어서 좋았다!

3.앞으로의 수업에 적용하고 싶은 피드백이 있다면?
중1의 수준에 맞는 단어 활용을 해야된다는 피드백
너무 극존칭 때문에 학생들이 부담스러울 수 있다는 피드백
그리고 ppt의 크기를 더 크게 해야된다는 피드백
일상생활의 사례를 더 이용해야 된다는 피드백(ex:민초파vs민초 싫어파)

4.수업(시연)과 관련해서 더 궁금한 점이 있나요?
실제 수업에 제일 비슷한 반응을 예상을 할 수 있나요??
그리고 수업시연 더 완벽하게 스스로 준비할 수 있는 비결이 있나요??

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.수업시연을 준비/진행하면서 느낀 점

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.수업시연을 준비/진행하면서 느낀 점(후기)

특수 학생을 위한 수업 시연을 준비하는 가운데 일반 학생과는 다른 수업 과정을 진행하는 것에 집중해서 하려고 했다. 하지만 진행하면서 피드백 받았던 내용을 참고하는데 있어서 아쉬운 점이 남는다. 그렇지만 학생들 앞에서 수업을 진행 해볼 수 있었던 소중한 시간이었다.

2.수업을 진행하면서 이 점은 만족한다!

동기 유발 영상이 길었다는 아쉬움이 남지만 친구들이 이해할 수 있는 쉬운 영상을 보여 줬다는 점과 구석기 시대와 신석기 시대의 명칭을 풀어서 정리해준 점이 괜찮았다고 생각하고 마지막에 오늘 수업 시간에 배운 내영을 정리할 수 있는 신나는 노래를 틀어줬다는 점에서 괜찮았다고 생각한다.

3.앞으로의 수업에 적용하고 싶은 피드백이 있다면?

특수 학생을 대상으로 함으로 평소보다 천천히 수업을 진행 할 수 있도록 하고 말하는 높낮이를 다양하게 학생들의 반응을 이끌 수 있도록 노력 해야겠다고 생각한다.

4.수업(시연)과 관련해서 더 궁금한 점이 있나요?

수업을 진행하는데 예상치 못한 학생들의 반응에 대응할 수 있을만한 꿀팁이 있을까요 ?

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1. 수업시연을 준비/진행하면서 느낀 점(후기)
수업 시간이 10분이라는 짧은 시간이었지만 ppt부터 학습지까지 많은 준비가 필요했고, 매끄러운 진행을 위해 여러 번의 연습이 필요했다. 선생님들이 수업하시는 것이 엄청난 노력과 시간의 결과라는 것을 깨닫게 되었고, 수업이라는 것이 생각보다 더 만만한 것이 아님을 몸소 체험할 수 있었다.
끝난 후 아쉬움이 많이 남았다. 준비한 것을 모두 표현하지 못했다는 것과, 그렇기 때문에 수업 준비의 시간과 노력이 좀 부족한 것이 아니었나 성찰하였다. 만약 진짜 6학년과 수업을 한다면 내가 그 아이들의 장난이나 말을 받아줘가며 수업을 할 수 있을지도 고민스러웠다.

2. 수업을 진행하면서 이 점은 만족한다!
ppt를 깔끔하게 잘 만들어 간 것 같아서 만족스러웠다. 말의 속도를 조절한 점에 있어서도 나에게 칭찬해주고 싶다. 제스처가 어땠는지 모르겠으나 의식적으로 조절하여 평소 발표보다는 제스처의 빈도를 줄인 것 같아 만족했다.

3. 앞으로의 수업에 적용하고 싶은 피드백이 있다면?
목소리의 크기를 조절할 필요가 있을 것 같다. '왜?'라고 질문을 던졌을 때 어떻게 반응하고 답변해 줄 것인지 고민해야 할 것 같다. 이전에 그 원리에 대해 찾아가 대비하는 것도 괜찮을 것 같고, 다음시간까지 찾아오는 아이에게는 보상이 있으니 한 번 찾아오라고 말하는 것도 학생들의 학습에 도움이 될 것 같다.
연재와 소연이의 수업에서 아이들의 발표에 대한 반응이 많이 기억에 남는데, 진심으로 학생의 발표를 칭찬해주고 그에 대한 반응을 해주는 부분을 배우고 싶었다. (예. 훌륭한 생각입니다 / 누구나 생각이 다를 수 있어요 / ~~ 방식으로 ~~ 생각했군요.)

4. 수업(시연)과 관련해서 더 궁금한 점이 있나요?
일주일의 수업을 준비하기 위해서 엄청난 시간이 필요할 것 같은데, 선생님께서는 어느정도의 내용을 선행하여 숙지하고 계신지 궁금합니다.

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1. 수업시연을 준비/

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1. 수업시연을 준비/진행하면서 느낀 점(후기)
역시 교사는 아무나 하는 게 아니었다. 분명히 아는 내용인데도 학생들 앞에 서니까 긴장이 되어서 말을 더듬게 되고, 평소보다 더 빨리 말하게 되어서 망했다 싶었다. 더불어 아무리 고등학생 수업이라도 예시를 들어 설명하는 것의 중요성을 깨달았다. 속도를 줄였다면 수업 자체에 빈 공간이 늘어 진도가 덜 벅차게 느껴졌을 것 같은데 그 점이 가장 아쉽다.

2. 수업을 진행하면서 이 점은 만족한다!
시선 속도나 도플러 효과 등의 개념을 잘 설명할 수 있을까 걱정이 되었는데 생각해 간 설명 방식 (앞 친구 이용, 컴퓨터 프로그램 이용) 이 좋은 결과를 거둔 것 같아서 만족한다!

3. 앞으로의 수업에 적용하고 싶은 피드백이 있다면?
아무래도 말을 천천히 하는 것이 가장 중요할 것 같다. 속도가 느려진다면 그 사이에 학생과의 상호작용이나 발표 같은 것들을 수업에 넣을 공간이 생겨 더 자연스럽고 흥미로운 수업이 될 것 같다.

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1. 수업시연을 준비하면서 제일 많이

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1. 수업시연을 준비하면서 제일 많이 느낀것은 선생님의 마음인것같다. 나도 내 힘으로 수업을 준비해보니 선생님의 마음이 공감이 되었다. 이렇게까지 힘들고 생각을 많이 해야되는지 몰랐다. 그리고 진행하는 과정에서 학생들의 갑작스러운 질문에 잘 대처하는것, 말하는 속도는 적당히, 목소리의 높낮이,나도 모르게 적절하지 않은 어휘를 쓰는 등 생각해야될 것이 너무 많다는 것을 알게되었다. 또 처음으로 수업을 해보니 엄청난 노력이 필요하고, 내용을 숙지하고 제대로 이해하고 있는 것이 정말 중요하다는 생각이 들었다. 끝나고 난 뒤에는 연습때처럼 내가 원하는대로 하지 못해 아쉬웠던 마음이 컸던것 같다. 그래서 훨씬 더 노력해야되고, 꾸준히 연습하다보면 점점 나아 질 수있을 것이라는 생각이 들었다.

2. 내 수업에 있어서 친구들이 잘 접하지 못한 조경이라는 주제를 가지고 수업한 것에서 만족한다.

그리고 마지막에 교육학에서 배운 ppt를 사용할때 주의할 점인 말로 설명을 할때는 뒤에 무색으로 해놓고 말하는것이 학생들이 집중할수있게 해준다는 점을 이용해 마지막 내용 정리한것에서 만족하며, 또 학생들이 배웠던 것을 가지고 퀴즈를 준비해 학생들이 다시 내용을 상기시키게 한 것에 만족한다.

3. 앞으로의 수업에 적용하고 싶은 피드백은 ppt를 활용할때 너무 손을 분잡게 하지 않고 필요할때만 딱 손짓해주고필요없을땐 내려놓고 있는것이 좋다는 피드백과 식물들의 특징을 설명하기 전에 학생들에게 먼저 “이런 식물을 키워보신 적이있으신가요?”와 같은 질문을 하는 것이 좋다는 피드백, 자기도 모르게 설명을 할때 끊어읽는 식으로말하는 것을 고치는 것이 좋다는 피드백을 반영하고 싶다.

또 학생들에게 질문을 하고 답을 듣고 난 뒤에 그 답에 대해 내가 어떻게 반응해야 되는지 더 연습해야겠다는 생각이 들었다.

4. 수업시연과 관련해서 궁금한 점은 학생들에게 질문을 하고 답변을 들을때 답에 대한 반응을 하는 것은 수업을 계속하면서 자기가 꾸준히 노력을 하면 늘 수 있는 것인지 궁금해요!

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1. 수업을 준비하면서 전달하고자 하는 내용을 정확히 파악하는 것이 중요하다고 생각하여 홀로 공부하며 수업을 구성하는 것이 어려웠던 것 같다. 나 자신은 이해했지만 학생들의 입장에서는 어떨지 고민해보는 시간이 많이 들어 힘들었다. 시연할 때 긴장이 되어 준비했던 것들을 완벽하게 보여주지 못한 것 같아 아쉽다.
2. ppt를 따라 학생들에게 물어보며 수업을 진행하려고 했는데 다양한 형태의 답변이 나와 좋았던 것 같다. 또한 수업시간을 점심시간 이후인 4교시로 설정하여 수업에 도움이 되었다. 이를 통해 수업시간이 얼마나 중요한지 알 것 같다.
3. 영상을 틀어주기 전에 부연설명을 해주고 수업을 조금 더 천천히 진행하며 중간에 학습내용을 정리해 학생들의 이해를 도와야겠다.

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1. 수업 시연을 준비/진행하면서 느낀 점

우선 수업이라는 것이 얼마나 많은 노력과 정성이 들어가는지 깨닫게 되었다. 학교에서의 수업 한 차시를 허투루 들으면 안되겠다는 생각을 했다. 그리고 느낀 게 하나 더 있다면 교사라는 직업이 나의 적성과 생각보다 잘 맞는다는 것이다. 20명 가까이되는 사람들 앞에 서서 수업내용을 전달하고 소통하는 것이 과연 내가 평생직장으로(공무원이기 때문에..) 삼을만한 가치가 있는 일일까 라는 생각을 종종 했었는데 생각보다 정말 재미있었고 뜻 깊은 시간이 될 수 있었다.

2. 수업을 진행하면서 이 점은 만족한다!

나의 장점인 큰 목소리와 아이컨택이 정말 도움이 되었던 것 같다. 낯가림이 별로 없어 평소 사람들과 눈 마주치면서 이야기하는 것을 잘 하는데 이것을 내 장점으로 여기면서도 막상 이 장점이 나에게 큰 도움이 된다고 생각해본 적은 없었다. 그러나 수업 시연을 진행하면서 사람들과 눈을 마주치고 상호작용하는 것이 긴장을 푸는 데에 있어 큰 도움이 된다는 것을 깨달았다. 또한 화면을 보지 않고 암기한 내용을 가지고 끊김 없이 수업했던 것도 만족스러웠다.

3. 앞으로의 수업에 적용하고 싶은 피드백이 있다면?

앞으로는 청자의 수준에 맞추어 어휘를 선택하고 전달 내용을 다듬어야겠다는 생각이 들었다. 받았던 피드백 중 가장 마음 쓰였던 것이 어휘가 너무 어려웠다는 것인데 다음에 또 수업 시연을 해볼 기회가 생긴다면 이 점에 유의해서 준비할 것이다.

4. 수업과 관련해서 더 궁금한 점이 있나요?

교생 실습기간에 우리반 담당 교생선생님께서 수업 지도안을 작성해야한다는 이야기를 얼핏 들은 적이 있는데 교생선생님들이 적는 수업지도안의 종류는 무엇인가요?

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평가 체크리스트01 (참고용)

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평가 체크리스트01 (참고용)

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수업 시연 후기
1. 수업을 준비 및 진행하면서 너무 떨렸던 것 같았다. 첫 순서로 수업을 시연하고 내가 과연 이 직업을 후회하지 않고 선택할 수 있을까라는 생각을 많이 했었는데 학교 담임 선생님과 상담을 하면서 많은 조언과 용기를 얻어서 지금은 비록 초등교사를 꿈꾸고 있지는 않지만 여전히 교육자로서의 소양은 필요한 지리선생님을 꿈꾸고 있으니 이번 수업을 통해 더욱 더 훌륭한 교사가 되고 싶다는 생각이 들었다

2. 첫 순서라 그런지 친구들과 선배님들이 열심히 반응해주신 것 같아서 좋았고 몇 명의 시연이 끝나면 선생님께서 바로 피드백을 해 주 신것이 부끄럽긴 했지만 만족했다

3. 시연할 때 목소리가 작아서 전달이 잘 안되었다는 피드백을 통해 실제 대학교의 수업시연을 할 때 크고 또렷한 목소리로 해야겠다는 생각이 들었고 수업할 내용에 대한 숙지를 제대로 했다고 생각했는데 막상 앞에 나가니 부족한게 보여서 다음에는 숙지를 완벽하게 해야겠다

4.대학교 수업시연은 초등은 40분, 중등은 45분, 고등은 50분을 다 시연하나요?
사범대학의 각 과들은 특정 과목에 대한 지식과 교육에 대한 지식의 비중이 어느 정도 인가요?

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수업시연 후기 작성✨(주말까지)

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수업시연 후기 작성✨(주말까지)

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1. 수업시연을 준비/진행하면서 느낀 점(후기)

2. 수업을 진행하면서 이 점은 만족한다!

3. 앞으로의 수업에 적용하고 싶은 피드백이 있다면?

4. 수업(시연)과 관련해서 더 궁금한 점이 있나요?

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평가 체크리스트02(참고용)

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평가 체크리스트02(참고용)

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1. 2021학년도 1학기 동교과 교사 수업 참관록

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첫번째 선생님이셔서 많이 긴장하셨던 

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첫번째 선생님이셔서 많이 긴장하셨던 모습이 아쉬웠지만 학생들과 함께 수업을 진행해 집중시켰던 점이 좋았습니다

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수업 중간중간 말이 비는 부분이 조금

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수업 중간중간 말이 비는 부분이 조금 많았으나 수업을 잘 짜온 것 같았다. 학습지와 교과서를 준비한 부분이 대단해보였다!

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수업 시작 할 때 학생들에게 자연스럽게 질문을 하고 칭찬하는 부분이 인상적이였고 교과서를 활용해서 수업했던  점도 좋았던것 같다.

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첫 번째 순서라서 엄청 떨렸을텐데 열심히 해준 주혜에게 박수를..

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내용 자체는 이해하기 쉽고 어려운 내용도 풀어 설명해서 좋았다. 하지만 중간중간 버벅거리는 부분이나, 비는 시간들을 잘 활용했으면 더 좋았을 것 같다. 하지만 만족! 한포자인 저로써는 신 모 선생님의 수업보다 (ㅎㅎ) 더 재미있게 들었어요.

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조금 매끄러운 진행이 부족했던 것 같

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조금 매끄러운 진행이 부족했던 것 같다. (발표의 명료함이 아쉽다.)
초 5 수준의 질문인지 조금 고민해보면 좋을 것 같다.
(사발통문, 녹두장군의 그림이나 유래를 더 설명해줬으면...!)
학습지가 깔끔하고 좋다, 피피티를 준비했으면 좋지않았을까..!

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학생들과 함께 소통하려고 한 점에서 큰 인상을 주었고 동학 농민 운동에 대한 설명을 구체적으로  가르쳐주려고 노력한 점에서 좋았습니다

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학생들과 함께 소통하려고 한 점에서 큰 인상을 주었고 동학 농민 운동에 대한 설명을 구체적으로  가르쳐주려고 노력한 점에서 좋았습니다

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처음이라 많이 떨렸을텐데  짧은 시간동안 충분히 학생들에게 지식을 넣어준 것 같습니다. 그리고 ppt를 사용하지 않고 말로 수업을 이어나간 부분이 정말 좋았습니다.

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좋은점 : 수업 중간마다 학생들에게 

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좋은점 : 수업 중간마다 학생들에게 질문을 가지고  소통할려는 모습이 너무 인상적이였다.

아쉬운점 : 약간 버벅거린것이 아쉬웠다.

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긴장한 티가 나지 않고 끊임없이 말을 이어가는 모습을 보아 자신이 가르쳐야할 부분에 대해 잘 이해하고 있는 것 같다.

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매끄러운 수업이 집중력이 흩어지지 않

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매끄러운 수업이 집중력이 흩어지지 않도록 해준 것 같았고 적절한 설명과 자료를 잘 활용한 것이 좋았다

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국어 시간을 지루해하는데 글쓴이의 생

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국어 시간을 지루해하는데 글쓴이의 생애부터 차근차근 하니까 재밌었던 시간이었다. 하지만 피피티의 글씨가 너무 보이지않아 아쉬웠다.

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ppt를 보지않고 자연스럽게 준비한 점이 진짜 보면서 대단하다고 느꼈고 굳이 아쉬운점을 찾자면 ppt 글씨가 작았던 것이 조금 아쉽지만 다른점들은 정말 좋았다

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교사로서 부족하지 않는 유창성이 매우

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교사로서 부족하지 않는 유창성이 매우 돋보인다. 수업할 내용을 충분히 숙지하고 가르쳤기 때문에 수업 진행이 원활하였다.

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어려울 수도 있을 만한 김소월의 초혼

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어려울 수도 있을 만한 김소월의 초혼을 잘 발표해주어서 이해하기 쉬웠다. 김소월에 대한 구체적인 이야기를 먼저 시작하고 시를 도입했다는 것에도 인상 깊었다.

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물 흐르듯이 이어지는 수업이 인상깊었다. 연습을 많이 한 티가 정말! 났고 딱 한 가지 아쉬운 부분이라면 역시 시 해석 부분이다 ㅠ.ㅠ 그 부분만 신경을 조금 더 써 주었으면 완벽한 수업이었을 것이다! 지금도 충분히 만족만족 👍

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적당한 호응 유도와 끊김없는 흐름이 

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적당한 호응 유도와 끊김없는 흐름이 인상깊었다.
김소월의 생애로 흥미가 실제로 유발되었으며, 몰입감이 있었다.
초혼의 제목부터 설명해 이해를 시켜준 것도 효과적이라고 생각했다.
아무래도 피피티 폰트와 크기의 가독성이 떨어져 아쉽다.

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수업 시작하는 부분에서 아이들에게 일

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수업 시작하는 부분에서 아이들에게 일상적인 이야기를 건네는 것이 인상깊었다. 또한 학습지뿐 아니라 지도를 직접 프린트해서 가져와서 이해가 더 쉬웠다.

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김소월에 대한 내용을 자세하게 설명해

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김소월에 대한 내용을 자세하게 설명해줘서 좋았다. 그리고 막힘없이 쑥쑥 말하는것이 대단했다.

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수업에 대한 열정이 보였고 수업이 너

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수업에 대한 열정이 보였고 수업이 너무 자연스러워서
진짜 학교 수업을 듣는 것 같았습니다. 그리고 너무 수업 시간이 아깝지 않았다

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문과에겐 수업 내용이 어려웠지만 이해

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문과에겐 수업 내용이 어려웠지만 이해하기 쉽게 하려고 노력한 것 같다. 수업 내용을 다 듣고 영상을 보니 아는 내용이라서 집중이 더 된 것 같다.

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수업을 하는동안 흐름이 안끊기게 잘 

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수업을 하는동안 흐름이 안끊기게 잘 연결해서 수업해줘서 좋았다.  그리고 학생들에게 질문을 중간중간에 해줘서 수업에 참여할수있게 해줘서 좋았다.

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자연스럽게 수업을 잘 한거 같아서 좋

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자연스럽게 수업을 잘 한거 같아서 좋았고 문과라서 모르는 부분이 있긴했지만 그래도 너무 잘 했던거 같다!

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사실 배우지 않는 내용이라 이해가 어

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사실 배우지 않는 내용이라 이해가 어려웠지만 내가 이과였다면 재미있는 수업이 될 수 있었을 것 같다. 수업을 점심시간 이후로 설정해서 우리에게 적용되는 과정을 설명하는 것도 좋았다.

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수업 진행 속도가 빨랐다는 점이 조금

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수업 진행 속도가 빨랐다는 점이 조금 아쉬웠지만 전체적인 수업 분위기가 좋았기 때문에 즐거운 수업이 되었습니다

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영상 매체를 통해서 소개하며 학생들과

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영상 매체를 통해서 소개하며 학생들과 의사소통 했다는 점에서 인상 깊었다. 피피티도 깔끔하게 만든 거 같아서 좋았다고 생각한다. 아쉬운 점이 있다면 용어를 쉽게 풀어서 알려줬으면 좋을 거 같다.

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호르몬은 개인적으로 유전 다음으로 어려운 부분이라 생각했는데, 정말정말 쉽고 재미있게 설명해 주었습니다! 사진을 활용해 설명하는 것이 마음에 들었고, 자세한 내용을 조금 더 설명해 주었으면 더 유익한 수업이었을 것 같습니당 ㅎ.ㅎ

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과학이 많이 부족해서 선생님의 설명을

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과학이 많이 부족해서 선생님의 설명을 잘 들을 수 있을지 걱정했는데 선생님께서 설명을 너무 잘해주셔서 이해가 잘 되었습니다!

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지난 시간에 배운 것들을 제대로 알고

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지난 시간에 배운 것들을 제대로 알고 있는 상황이었다면 이해하기 쉬웠을 것 같고 수업이 매끄러워서 좋았다

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초등학교 3학년으로 돌아가서 수업을 

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초등학교 3학년으로 돌아가서 수업을 들으니 너무 재미있었다. 목소리도 크고 많은 준비를 해온 것 같아서 즐겁게 수업에 참여할 수 있었다.

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연재가 친구들에게 종이를 나누어 주어

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연재가 친구들에게 종이를 나누어 주어 직접 자신이 나누어 보게 하여 똑같이 나눌 수 있다는 것을 증명시켜 주어서 쉽게 나누기를 배울 수 있었다고 생각한다.

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학생들이 준비물을 미리 챙기지 못 할

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학생들이 준비물을 미리 챙기지 못 할 것을 예상해서 미리 들고 온 것도 좋았고 여러가지 활동들을 생각해서 같이 해 본 것도 인상 깊었다.

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학습지 같은 자료 뿐만 아니라 종이로

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학습지 같은 자료 뿐만 아니라 종이로 직접 참여하는 수업을 하는 것이 좋았고 수업을 진행할 때의 목소리가 크고 이동동선이 넓어서 진짜로 초3수업시간인 것 같았다!!!

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자료들을 일일이 만들어오고 준비물까지

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자료들을 일일이 만들어오고 준비물까지 구매해온 것이 정말 대단하다고 느꼈고 존경스러웠다. 이런 정성과 열정이라면 연재는 어디를 가서라도 잘 할수 있을 것 같다. 수업도 너무 재밌게 진행했고 목소리도 커서 좋았다.

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초등학교 수업 너무 재밌었습니다... 너무너무 재밌었어요. 이게 바로 유아퇴행? 나누는 활동들이 딱 초등학교 3학년 수준에 적합했던 것 같아요. 최고!

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초3친구들한테 맞는 수업을 해준것같아

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초3친구들한테 맞는 수업을 해준것같아서 재밌었고 활동을 통해서 학습목표를 제대로 익히게 해준것같아 좋았다.

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수업이 초등학생 수준으로 가르쳐 주어

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수업이 초등학생 수준으로 가르쳐 주어서 수업이 너무 재밌었다. 그리고 활동 수업이 많아서 학생들의 집중을 끌었다고 생각한다.

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평소에 관심을 가지고 있지 않던 내용이라 생소한 감이 있었다. 하지만 경험을 상기시키는 등의 화법으로 이해가 잘 되었다. 영상이 수업의 큰 부분을 차지한 느낌이라 그 점에 대해서는 아쉬웠다.

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일반 과목이 아닌 진로 수업을 했는데

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일반 과목이 아닌 진로 수업을 했는데 수업은 매끄러웠지만 조금 지루할 수 있는 내용들을 다양한 수업 방식과 자료를 활용해서 해주면 더욱 완성도 있을 것 같았다

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공감가는 내용이라 감정이입하며 수업에

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공감가는 내용이라 감정이입하며 수업에 참여한 것 같다. 내용도 좋았고 영상으로 설명해주니 더 잘 이해하게 된 것 같다.

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발표하는 속도가 조금 빠르다고 생각했

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발표하는 속도가 조금 빠르다고 생각했지만 정확한 발음으로 학생들에게 통합 교육에 대한 설명을 잘 해주었다고 생각해서 의미있었던 수업이라고 생각한다.

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ppt 글씨의 크기가 작아서 아쉬웠지

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ppt 글씨의 크기가 작아서 아쉬웠지만 학생들에게 친근하게 먼저 다가가는 모습이 좋았습니다

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논쟁의 여지가 있는 주제를 가지고 짧

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논쟁의 여지가 있는 주제를 가지고 짧게라도 찬반의 의견을 물어보는 것이 학생들의 참여를 유도해서 더욱 흥미있었다. 평소 깊게 생각해보지 못한 주제를 더 깊이있게 고민해볼 수 있는 시간이라서 좋았다.

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발성과 발음이 좋아 전달하고자 하는 

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발성과 발음이 좋아 전달하고자 하는 바가 정확히 이해되는 것 같다. 학생들에게 맞춰 자연스럽게 수업을 이어나간 것 같아 흥미로웠다.

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특수교육에 대해 잘 모르는 점이 많았

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특수교육에 대해 잘 모르는 점이 많았는데 그래도 학생들이 잘 알아들을 수 있고 통합교육에 거부감이 없도록 해어서 너무 좋은 수업이었습니다.

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자신이 알려주고 싶은 부분에 대한 애

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자신이 알려주고 싶은 부분에 대한 애정이 보이는 것 같아 좋았다. 조금 더 자신있게 했으면 더 재미있는 수업이 될 것 같았으며 계속 아이컨택을 해주는 모습이 인상깊다.

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조경에 대해서 잘 알지 못했는데 쉽게

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조경에 대해서 잘 알지 못했는데 쉽게 잘 설명해줘서 이해하기 쉬웠고 글자를 쓸 수 있도록 시간도 주셔서 좋았던것 같습니다!😊

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조경에 대해 깊게 파고든 수업은 처음

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조경에 대해 깊게 파고든 수업은 처음이었는데 완전 흥미로웠어요
조곤조곤한 목소리로 수업을 이끌어 나가는 선생님도 최고
식물에 대해 관심을 가지게 되었습니다 키우고 싶어용

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학생들이 흔하게 접하지 못 할 식물을

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학생들이 흔하게 접하지 못 할 식물을 천천히 소개 해준 점에서 인상 깊었다. 피피티 글씨 크기가 조금 아쉬웠지만 학생들을 위해 노력하는 배려하는 모습이 좋았다.

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색다른 내용을 배워서 흥미롭게 들은 

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색다른 내용을 배워서 흥미롭게 들은 것 같다. 학습지를 이용해서 수업을 들으니 수업이 꽉 찬 기분이었다.

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식물에 대해 관심은 있지만 이렇게 자

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식물에 대해 관심은 있지만 이렇게 자세하게 공기정화능력이 뛰어난 식물들에 대해 배워본 것이 좋았고 나중에 자취를 하게된다면 잘 참고해보고 싶었다

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조경에 대한 지식도 없고 관심도 없었

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조경에 대한 지식도 없고 관심도 없었는데 선생님께서 조경의 식물들에 여러가지 예시를 들어주어서 조경에 대해 관심이 생겼습니다!!

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평소 식물과 자연을 엄청 좋아하는데,

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평소 식물과 자연을 엄청 좋아하는데, 이렇게 수업을 통해 배워보니 색다른 느낌이 나는 것 같다. 이런 과목도 도입되면 학생 개인 취향에 맞게 능력을 키워나갈 수 있을 것 같다.

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죄다 처음보는 식물들이었지만 자세히 

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죄다 처음보는 식물들이었지만 자세히 설명을 해줘서 전혀 지루하지 않았다. 퀴즈를 준비한 것도 수업에 집중하는데 도움이 되었다.

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특수교육에 대해 복습해주는것이 좋았고

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특수교육에 대해 복습해주는것이 좋았고, 목소리가 크고 잘 전달되서 너무 좋았다. 그리고 통합교육의 중요성을 제대로 가르쳐줘서 너무 좋았다.

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외계행성에 대해 자세하게 설명해줘서 

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외계행성에 대해 자세하게 설명해줘서 좋았고 이해를 잘하고있는지 중간에 묻는것도 좋았다. 그러나 시선을 한쪽으로만 보고 한것은 약간 아쉬웠던것같다.

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수업의 진행 속도가 조금 빠르다고 생

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수업의 진행 속도가 조금 빠르다고 생각했는데 설명을 꼼꼼하게 해주셔서 이해가 잘 되었던 것 같다. 관련 문제를 풀어보는 시간을 통해 수업 내용을 정리할 수 있었기 때문에 아주 훌륭합니다.

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어려운 내용을 수업하고자 하는 것 같

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어려운 내용을 수업하고자 하는 것 같아서 어떻게 이끌어나갈까 궁금했는데 중간중간 영상도 보여주고 직접 이동하면서 수업을 하니 생각보다 집중이 더 잘 되었다!

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문과라서 너무 어려웠지만 1학년때 배

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문과라서 너무 어려웠지만 1학년때 배웠던 통합과학 내용을 상기시켜줘서 수업에 대한 흥미가 유발된 것 같다.

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ppt에 최소한의 시각적인 내용만 담

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ppt에 최소한의 시각적인 내용만 담고 직접 모든 것을 설명하는 모습이 과목에 대한 이해도가 높은 것 같다. 직접 몸으로 설명해주는 모습이 인상깊다.

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쉽게 예시를 들어주면서 수업해줘서 이

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쉽게 예시를 들어주면서 수업해줘서 이해하기가 쉬워서 좋았습니다😊

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이과의 관점에서 바라보았을 때는 설명이 잘 되었다고 생각한다. 수업 진행 속도가 조금 빠르기는 했지만 정확한 발음으로 설명해주어서 좋았다.

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이과의 관점에서 바라보았을 때는 설명이 잘 되었다고 생각한다. 수업 진행 속도가 조금 빠르기는 했지만 정확한 발음으로 설명해주어서 좋았다.

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발음이 정확해서 내용 전달이 확실했고

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발음이 정확해서 내용 전달이 확실했고 친구들과의 아이컨택 잘 해서 수업이 선생님 쪽으로 이목이 집중되었다.

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진짜로 유치원생이 되어 손씻기 수업을

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진짜로 유치원생이 되어 손씻기 수업을 한 것 같았고 아이들의 관점에서 집중력이 흐트러지지 않게 큰 목소리로 시선을 이끌러 수업한 것이 인상적이었다

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물감을 활용해서 직접 활동을 해 본 

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물감을 활용해서 직접 활동을 해 본 것이 너무 인상 깊었고 어려운 단어들을 쉽게 풀어서 설명한 부분도 좋았습니당😊

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코알라반 친구가 된 것 같아 기분이 

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코알라반 친구가 된 것 같아 기분이 좋았습니다 ㅎ
깨끗하게 손 씻는 법을 상세하게 알려주시고 아이들이 직접 체험할 수 있도록 준비해 주셔서 너무 재밌었습니다 충분히 흥미를 가지고 적극적으로 참여할 만한 활동이었어요 최고

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예전 6살로 되돌아가게된것처럼 정말 

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예전 6살로 되돌아가게된것처럼 정말 수업을 6살에 맞게 해주었고 물감을 통해서 손을 어떻게 씻어야하는지 알려준것이 정말 좋았다.

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손 씻는 방법을 아이들에게 친근한 물

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손 씻는 방법을 아이들에게 친근한 물감을 통해 가르쳐준 것이 흥미로웠다. 어휘나 문장등을 6세 아이들 수준에 맞추어서 설명하면 더 좋을 것 같다.

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물감과 장갑을 이용해 직접 손을 더럽

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물감과 장갑을 이용해 직접 손을 더럽히지 않고 손 씻기를 체험할 수 있어서 좋았다. 아이들과의 상호작용도 뛰어났다.