# data[].attributes.body
(Introducir imágenes de los diferentes espacios en el patio).

# data[].attributes.body
Presupuesto AMPA: ....... €

Presupuesto centro: .........€

# data[].attributes.body
HORIZONTE CREACIONES

https://www.creaplay.es/

RUBIX SOLUTIONS

https://drive.google.com/drive/folders/12hW05rQ0EodBksJi3MP915TGjeorxpJ2?usp=drive_link

# data[].attributes.body
Una web con grandes ideas
(EEI HAZIM)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Las cocinitas de exterior están de moda, no vamos a negarlo. Hace 15 años apenas habíamos oído hablar de ellas, pero ahora todos sabemos lo que es una mud kitchen, cuando no tenemos una en nuestro jardín o la estamos haciendo en el patio de la escuela.

¿Pero por qué? ¿Por qué nos gusta? ¿Por qué nos parece interesante? Nos hemos escapado un poco del concepto tradicional de arenero, con sus cubos, palas y rastrillos, para pasarnos en masa a las ollas y los cucharones de las cocinitas.

Pero creo que si hacemos ese cambio sin más, que si todos plantamos una cocinita de exterior sin una reflexión previa... ese espacio acabará siendo un elemento tan estereotipado como el clásico arenero.

Soy la primera a quien le fascinan este tipo de cocinas... (o más bien lo que significan) pero tenía la necesidad de saber de verdad porque poner una cocinita de exterior, más allá de la inspiración que ofrecen las fotos bonitas; por qué usar materiales reales de la cocina en ella y no imitaciones o materiales de plástico; etc.

Y empecé a investigar. No es fácil, no es que haya excesiva literatura al respecto y menos en nuestra lengua, pero he llegado a mis propias conclusiones, que son las que hoy comparto contigo.

3 RAZONES PRINCIPALES QUE HACEN A LAS COCINITAS DE EXTERIOR TAN ESPECIALES

Por supuesto, jugar con arena, tierra o barro es siempre una actividad más que interesante. No sólo ofrece un montón de percepciones sensoriales si no que a la vez mejora la salud de los niños (puedes leer sobre los beneficios de jugar con barro aquí) y permite infinidad de aprendizajes.

Pero todos estos beneficios no son exclusivos de las cocinitas, si no que cualquier actividad con tierra o barro los ofrece.

Entonces, ¿Qué tiene de especial la cocinita?

1. SON UNA INVITACIÓN A INTERACTUAR CON EL ENTORNO NATURAL DIRECTO

Las cocinitas de exterior favorecen el juego al aire libre y con materiales de la naturaleza, pues como su propio nombre indica... estas cocinitas están situadas en el exterior.

En una sociedad tan tecnológica como la nuestra cualquier oportunidad de pasar más tiempo al aire libre es una idea estupenda. Y una cocinita de exterior puede ser un estímulo para salir a fuera más a menudo y poder disfrutar de los beneficios de estar al aire libre, pues aunque empiecen cocinando... pueden terminar corriendo, saltando, observando el entorno, descubriendo bichitos, etc.

El hecho de que para cocinar o hacer pócimas o lo que sea necesiten recolectar materiales de la naturaleza hace que los niños tengan que interactuar "forzosamente" con el entorno.

No es como un arenero en el que deslizas su arena una y otra vez (arena sobre la que los niños están sentados), si no que la cocinita te invita a descubrir la naturaleza que te rodea para servirte de ella. Así, los niños buscarán por sí mismos dónde está la arena o la tierra... tendrán que ir a buscar la hierba para poderla cortar y hacer espaguetis, etc.
2. FUSIONA EL PROPIO HOGAR DE LOS NIÑOS CON LA NATURALEZA.
Lo que hace una cocinita de exterior es llevar los elementos del interior del hogar (en concreto de la cocina) hacia afuera. De esta forma, se produce una fusión entre los elementos del interior de la casa con los elementos del exterior, de la naturaleza. Esta fusión tiene todo el sentido si pensamos que, aunque ahora vivamos en casa repletas de comodidades, nuestra biología e instintos siguen esperando desarrollarse en ambientes naturales. Así que fusionar ambos "hogares" es una idea más que interesante.

Y teniendo presente esa idea es importante que en la cocinita de exterior se usen elementos reales, los que usamos todos en casa para cocinar y servir. Que los niños reconozcan esos elementos. Si de vez en cuando aportamos alguno de nuestro propio hogar, mejor que mejor.
3. FAVORECE QUE LOS NIÑOS ENTRE EN EL TERRITORIO DE LA COCINA
La desubicación de una cocinita, del interior hacia el exterior, provoca una relajación de los roles.

Muchos niños ("varones") no juegan en los espacios simbólicos de cuidado y hogar dentro de casa o del aula, pero en cambio, con un cambio en el contexto, con la posibilidad de jugar al aire libre y con elementos naturales se ponen a cocinar.

Estas son, para mí, las 3 razones principales por las que una cocinita de exterior es un excelente recurso. Además, favorece muchas otras habilidades, como el desarrollo del juego simbólico, la motricidad fina, etc. Puedes leer más sobre ello en este artículo.

PERO... ¿REALMENTE QUÉ ES UNA COCINITA DE EXTERIOR?

Cuando hablamos de cocinitas de exterior nos vienen a la mente cocinas más o menos reales, realizadas en madera y que suelen tener todo lujo de detalles muy realistas.

¿Pero es todo ello necesario? ¿Tienen que ser las cocinitas de exterior fieles reproducciones de las cocinitas de juguete de interior? ¿Qué juegos y experiencias surgirían si esos rincones o espacios que llamamos "cocinitas de exterior" fueran mucho menos concretos?

El espacio exterior ofrece una oportunidad excelente para soltarnos un poco más, abandonar las rigideces y permitir que la imaginación se desborde. Ofrezcamos espacios adecuados, por supuesto, bien pensados, con materiales y propuestas interesantes... Pero no les demos todo estructurado.

Si los niños tienen materiales y utensilios con los que cocinar lo van a hacer incluso directamente en la tierra o la arena. De hecho... es ahí en el suelo dónde van a pasar mucho rato para poder coger los ingredientes a su gusto.

Pero si queremos crear un rincón sugerente, un lugar que favorezca que surjan esos juegos de cocina/experimentación... con una superficie de trabajo, utensilios e ingredientes disponibles será suficiente.

Os dejo un par de imágenes de distintos tipos espacios que pueden servir de cocina de exterior, o bien laboratorio de pócimas, o cualquier otra cosa que se pueda imaginar.

En la imagen podéis ver como instalando en el arenero un gran tronco en forma de mesa y unos tronquitos más pequeños, que harán de taburetes, ya podemos disfrutar de cocinar al aire libre. Por supuesto, no pueden faltar distintos materiales y recipientes de cocina. La fotografía la realicé en una observación en la Escuela Infantil 0-3 Xiquets i xiquetes, de Valls.

Y este es nuestro espacio. Una sencilla mesa para poder trabajar, con debajo espacio para guardar recipientes y a la derecha una pequeña estantería para colgar utensilios varios. Este rincón está en un jardín pequeño y en el que juegan solo uno o dos niños normalmente. Por supuesto, si pensamos en un espacio en el que juegan muchos niños las proporciones serán otras.

Espero haber conseguido transmitirte por qué es interesante este espacio de la cocinita de exterior y que, con esas ideas, puedas crear una más adecuada o bien ninguna, si crees que con los materiales de cocina necesarios es suficiente para jugar y cocinar interactuando con el entorno.

Un abrazo,

Clara.

# data[].attributes.attachment_link.title
Descubre 3 poderosas razones para jugar con cocinitas de exterior - Tierra en las manos

# data[].attributes.attachment_link.description
Las cocinitas de exterior están de moda, no vamos a negarlo. Hace 15 años apenas habíamos oído hablar de ellas, pero ahora todos sabemos lo que es una mud kitchen, cuando no tenemos una en nuestro jardín o la estamos haciendo en el patio de la escuela. ¿Pero por qué?

# data[].attributes.headline
EXPERIENCIAS RELEVANTES "Patios Vivos E.E.I. Hazim" 🌱

# data[].attributes.subject
EXPERIENCIAS RELEVANTES "Patios Vivos E.E.I. Hazim" 🌱

# data[].attributes.body
PRESENTACIÓN GENIALLY ➡️

https://view.genially.com/5db5d2d57bee740f53766f61/presentation-presentacion-proyecto-de-innovacion-patios-vivos

PROYECTO ➡️

https://www.murciaeduca.es/eeihazim/sitio/upload/PROYECTO__PATIOS_VIVOS_.pdf

# data[].attributes.body
(EEI HAZIM)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Las telas son un material de juego espectacular. Si no tenéis tejidos por casa vale la pena invertir en ellos, pues sus posibilidades son infinitas y tienen un recorrido extensísimo a lo largo de toda la infancia de un niño. Y en realidad... no os costará mucho dinero, retales inservibles y sábanas harán las veces de materiales de juego de alto valor.

PERO A OJOS DE UN NIÑO... ¿POR QUÉ SON TAN ESPECIALES?

1. CAPACIDAD DE TRANSFORMACIÓN

Las telas tienen algo que las hace absolutamente únicas frente a cualquier otro material y es su capacidad para transformar cualquier cosa. Con las telas podemos transformar espacios o transformarnos a nosotros mismos.

¿Quién no ha jugado a cubrir unas sillas con telas para crear un refugio?

¿Y quién no ha usado telas para disfrazarse?

2. NOS PERMITEN DESAPARECER

Las telas permiten jugar con nuestra propia identidad. Si me cubro y nadie me ve... ¿sigo existiendo? Si yo no veo a nada... ¿tú a mí sí?

3. LIGEREZA

Las telas son muy ligeras. Eso las convierte en un elemento fácil de manipular por los niños. Basta con extender la tela deseada por aquí o por allá para conseguir el resultado esperado.

4. AMOROSIDAD Y CALIDEZ

Los tejidos ofrecen calidez, son confortables en su tacto y les acaricia su piel. ¿Sabías que el sentido del tacto es el primero que se desarrolla?

POSIBILIDADES INFINITAS

Pero más allá de sus características, las opciones de juego con las telas son infinitas y son adecuadas para todas las etapas del desarrollo.

1. BEBÉS O TODDLERS

Obviamente un bebé no va a hacerse una cabaña con sábanas, pero sí disfrutará de tener telas cerca. Sonia Kliass nos recomendaba en este artículo el uso de un rectangulito de ganchillo, en punto calado, es decir, que a medida que vas tejiendo vayas dejando "agujeros" en el tejido, porque precisamente ese contraste de los agujeros oscuros con la tela le generan al pequeño curiosidad.

También pañuelos de algodón u otros materiales naturales son adecuados para los más pequeños. Mi sobrino, por ejemplo, de casi dos años está encantado con un pañuelito que es, a menudo, partícipe de sus andanzas.

2. NIÑOS A PARTIR DE 3 AÑOS MÁS O MENOS

A medida que los niños crecen mejora también su motricidad y su capacidad de manipulación de los objetos, entre ellos las telas. Y entonces sí, todo tipo de tejidos empiezan a apoyar el despliegue del mundo imaginario y creativo de los niños.
Construcción de refugios
Con telas y sábanas se pueden construir escondites y cabañas que hacen las delicias de los niños. Basta con extender una sábana sobre un árbol, sobre la mesa, sobre el sofá, sobre sillas... lo que a ellos, los niños, se les ocurra.
Jugar a arrastrarse
Tan solo hacen falta dos niños para jugar a arrastrarse el uno al otro.

En la imagen, una escena que presencié el verano pasado. Recuerdo que fuera llovía muchísimo y los dos niños encontraron en esa manta colorida la diversión.
Disfrazarse
Los retales de tela o pañuelos son estupendas para crear disfraces. Pañuelos de pirata en la cabeza, o que sirven de falda, o de capa, de cinturón, de lo que se les ocurra vaya.
Decorar o recrear paisajes
Otra opción que os he contado en algún otro artículo es usar las telas para decorar o recrear paisajes. Una estrecha tela azul puede hacer de río, una verde puede simular la vegetación...
Jugar a esconderse
Los niños no siempre quieren cabañas... a veces lo mejor es cubrirse uno mismo y jugar con la propia existencia.

En ocasiones se cubren sin más, buscando intimidad, seguridad interior... y otras jugarán a ser fantasmas, monstruos, o jugar a asustar al otro sencillamente, transitando así por sus propios miedos.
Enhebrar un "telar" con telas
Otra experiencia con telas es tejer un telar con retales que los propios niños pueden hacer. La experiencia de destripar un tejido en tiras ya es muy divertida en sí misma.

Pero después pueden colocar esas telas en alguna estructura que funcione a modo de telar. Por ejemplo, una verja de cuadraditos o, más económico aún, la típica tela naranja que se usa para delimitar las obras.
Imágenes del blog de Teacher Tom
Y la verdad es que podríamos estar horas hablando de otras opciones para jugar con telas... Pero mi intención no es desvelártelas todas, ni mucho menos que se las enseñéis a los niños... dejad que sean ellos quienes descubran e inventen cuántos usos les parezcan oportunos. Enumero y os comparto estas ideas para que podáis observar para cuánto puede dar de sí una caja repleta de sábanas y otros retales de tejido.

IDEAS PARA FACILITAR SU USO

1. ORGANIZACIÓN

Para que los niños usen este elemento como material de juego es necesario que tengan acceso a él. Las telas deben estar disponibles y ser fácilmente accesibles.

Por si os sirve la idea, nosotros en casa las tenemos en una caja, que luego va colocada dentro de una estantería Kallax de Ikea. Queda recogido y a la vez es muy fácil de acceder.

Tenemos sábanas viejas, pañuelos y chales grandes anticuados y arriba de todo siempre hay retales más pequeños que van bien para decorar los espacios, crear paisajes, para usarlas para jugar a comprar y vender, tapar a los muñecos...

2. COMPLEMENTOS DE USO

Cojines. Los cojines son otro complemento estupendo para el juego con telas, sobre todo para construir cabañitas. Serán una base para la construcción o el elemento que dé el confort.

Cuerdas, lanas y cordeles. Para que los niños puedan usar las telas, hacer cabañitas o escondites es ideal que tengan a mano cuerdas y cordeles, para crear estructuras sobre las que colocar las telas, para anudarlas, etc.

En la imagen, veis el esqueleto de una estructura que crea el peque, con lana y trapillo, que después cubre con sábanas. Reconozco que el lugar elegido (la escalera) no es el idóneo... pero me pareció tan creativo que le dejé hacer.

Por supuesto, sillones, sillas y mesas son otro soporte estupendo sobre los que colocar sábanas y otros tejidos, jeje.

Pinzas. Por último, las pinzas son imprescindibles. Facilitan la tarea cuando los niños aún no saben anudar, permiten crear otro tipo de cabañas, "estrechar" las telas para disfrazarse... Pues no es necesario hacer un nudo, colocando la tela en la forma deseada y sujetándola con pinzas... voilá: resultado conseguido.

Y hasta aquí todo lo que quería contaros en relación a las telas. Espero que hayas podido observar cómo son un material fantástico para jugar. Tienen algo que las hace únicas y especiales: esa capacidad para transformar espacios y personas, para esconderse, decorar, abrigar, transmitir calidez...

Pensad si conocéis algún otro material que ofrezca todas estas posibilidades. Estoy convencida de que no.

Un abrazo,

Clara

Quizás también te interese:

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Por qué los niños adoran jugar con telas? - Tierra en las manos

# data[].attributes.attachment_link.description
Las telas son un material de juego espectacular. Si no tenéis tejidos por casa vale la pena invertir en ellos, pues sus posibilidades son infinitas y tienen un recorrido extensísimo a lo largo de toda la infancia de un niño. Y en realidad...

# data[].attributes.body
(EEI HAZIM)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Como ya sabréis, los materiales de plástico para que los niños jueguen no son mi devoción. En general, prefiero la madera u otros elementos naturales por muchas razones que ya os conté acerca de los juguetes de madera.

Sin embargo, hay algunas excepciones. Me gusta el plástico para algunos materiales de construcción que permiten posibilidades más complejas (sobre todo para los niños más grandes) y también me encantan las cajas de fruta como elemento de juego para el espacio exterior.

Por si alguien tiene dudas, me refiero a las cajas de fruta que usan en las fruterías para contener, exponer y apilar la fruta. Es un material que podéis conseguir de forma gratuita o por muy poco en este tipo de comercio e incluso muchas veces las dejan en la calle después de un mercadillo semanal. Así que es un material estupendo a un coste inmejorable.

En otras partes del mundo en lugar de cajas de fruta usan las cajas en las que van las botellas de leche de cristal. Les llaman "milk crates", aunque en nuestro país no circulan tanto este tipo de cajas. Ambas sirven para los mismos fines.

¿POR QUÉ ME GUSTAN TANTO ESTE TIPO DE CAJAS?

1. SON CONTENEDORES LIGEROS

Estas cajas son cestos ligeros que permiten a los niños transportar multitud de objetos o bien elementos de gran tamaño.

La posibilidad de transportar a lo grande les hace sentirse capaces y poderosos.

Si os fijáis, solo transportar la propia caja ya transmite esa sensación, pues es casi tan grande como ellos.
Esta imagen la realicé en una observación en la escuela infantil 0-3 Xiquets i xiquetes de Valls
2. PERMITEN INTERACTUAR CON EL ESPACIO Y CREAR ESCENARIOS DE JUEGO

Cuando se tienen pluralidad de cajas de fruta éstas se convierten en partes sueltas que es posible combinar junto con otros elementos y diseñar y crear diferentes escenarios y situaciones.
3. ESTIMULAN EL DESARROLLO DE LA IMAGINACIÓN
¿Qué podemos crear si las apilamos? ¿Y si las ponemos en fila?

Muy ligado con el punto anterior, las cajas permiten que los pequeños hagan uso de su creatividad al máximo, pues es un material abierto, no estructurado. Van a ser los niños quienes les asignarán infinidad de significados y usos distintos.

Además, al ser elementos grandes pero a la vez ligeros, permiten que los niños construyan a lo grande y creen de forma distinta que con partes sueltas más pequeñas.

ALGUNAS IDEAS QUE SE PUEDEN HACER CON CAJAS DE FRUTAS

1. TIENDECITAS O COCINITAS DE EXTERIOR
2. CASITAS O RINCONES DEL HOGAR
Con algunas cajas y una simple tabla de madera tenemos este mostrador, que los niños bien podrán usar de tienda, de cocinita, de laboratorio... en función de sus propios intereses y de su etapa de desarrollo.

¿Qué tal cubrir con una tela algunas cajas y tener una súper cueva?
3. CIRCUITOS DE AGUA O DE COCHES
¿Y usar las cajas como mesa? ¿O bien como asientos? En la imagen, un par de bobinas de cable vacías y un par de cajas crean un salón de té, un comedor...
4. CUNA, COCHE, TREN... Y MIL IDEAS MÁS

Las cajas de fruta o milk crates pueden usarse para elevar tuberías o rampas con las que hacer distintos tipos de circuitos, que bien pueden ser de agua, bien de rampas para dejar deslizar los coches...
5. ELEMENTO DE TRANSPORTE
Una simple caja puede usarse como cuna para los muñecos. También suelen entrar los niños dentro de ellas e imaginar que van en coche, o cuando se unen muchas cajas de golpe están en un tren...
Fotografía realizada en una observación en la escuela infantil 0-3 Xiquets i xiquetes de Valls
Como os he dicho con anterioridad, la caja puede servir para transportar distintos elementos, para llevarlas vacías... Al ser ligeras incluso los pequeños pueden con ellas. Eso sí, procurad que el tamaño de las cajas sea proporcional a los niños, que hay cajas de muchos tamaños distintos.

6. CONTENEDORES O CLASIFICADORES

También podemos usar las cajas para contenedor elementos diferentes.

Nosotros tenemos las distintas maderas y otras piezas sueltas del jardín colocadas en cajas de fruta. Os dejo una imagen.

Las ideas que os muestro son distintos ejemplos que yo he podido observar en niños de 1 hasta 8 años. Pero no tiene porqué ser lo que imaginen vuestros niños y, por supuesto, pueden surgir muchísimas otras cosas con ellas.

Las imágenes son observaciones, no directrices ni propuestas cerradas. Dejadlas al aire libre bien colocadas y observad qué sucede.

CONSIDERACIONES ÚLTIMAS

1. Asegurarse de que sean resistentes. No todas las cajas de fruta son igual de resistentes. Los niños fácilmente quieren trepar sobre ellas, así que os recomiendo aseguraros de que resisten cierto peso cuando están del revés.

2. Que sean apilables, a ser posibles. Si podéis, buscad cajas que sean apilables entre sí, al menos algunas. Así es más fácil construir, crear torres... ya que las cajas tendrán mayor estabilidad.

3. Que sean de colores neutros o en una misma línea de tonos. Esto ya es una preferencia personal, pero creo que es bueno que las cajas guarden una misma gama cromática y a ser posible no muy chillona porque de esta forma hay más harmonía en el patio o jardín y, a la vez, los niños pueden imaginar más cosas con ellas, al no ser el color un factor decisivo en la creación.

Pero esta es mi opinión personal, jeje, de que no siempre son necesarios colores estridentes para llamar la atención de los pequeños.

Y hasta aquí todo lo que quería contaros acerca de las cajas de fruta. Pocos materiales son tan económicos y sencillos y a la vez tan versátiles y creativos. ¿Te animas a colocarlos en tu espacio exterior y ver todo lo que sucede con ellos?

Un abrazo,
¿Cómo debería ser el patio de la escuela? Cómo preparar un jardín para niños. Especial espacios pequeños Abrir las puertas al exterior La mejor forma de encender la imaginación y curiosidad infantil
Clara.

Quizás también te interese:

# data[].attributes.attachment_link.title
Descubre las cajas de fruta como elemento de juego al aire libre: ¡Te sorprenderán sus posibilidades! - Tierra en las manos

# data[].attributes.attachment_link.description
Como ya sabréis, los materiales de plástico para que los niños jueguen no son mi devoción. En general, prefiero la madera u otros elementos naturales por muchas razones que ya os conté acerca de los juguetes de madera. Sin embargo, hay algunas excepciones.