# data[].attributes.body
Afholde møde med de involverede lærere omkring 8. klasse for at sikre rolleafklaring lærer/supervisor. Derudover aftale hvordan screeningen af eleverne skal foregå. Mødet afholdes i uge 49 (6/12)
Indsamle erfaringerne fra nuværende indsats så vi undgår at gentage fejl i anden omgang. Mødet med lærerne omkring 2. klasse er aftalt onsdag den 29/11.

# data[].attributes.body
Afklare ansvarsfordelingen i ledelsen i Trines fravær på et ledermøde. Trine kontaktes herom nu.
Ledelsen involveres i evalueringen af projektet på 2. årgang inden 8. Årgangprojektet startes. Tina L. skal indkalde hertil.
- Det overvejes om dialogen med elever og forældre skal være anderledes i forbindelse med opstarten på 8. årgang.
- Overvejelser om projektets betydning for planlægningen af næste skoleår

Det skal drøftes hvordan elementer i projektet med fordel kan bredes ud til kolleger. Dette skal ske på et evalueringsmøde i det tidlige forår.
- Matematikvejelederrollen til næste skoleår skal indtænkes heri.

# data[].attributes.body
Orientere på et lærermøde om næste del af TMTM og hvad det betyder for de medvirkende lærere og elever. Lærermødet d. 17. januar.
Holde et møde med deltagerne fra 2. årgang og 8. årgang, så vi kan tale om de gode erfaringer og de faldgruber, der er erfaringer med. Emner til mødet kan være logbøger, undervisningsmaterialet, supervison, kommunikation til forældrene og hvilke fag, der må "rammes" Mødet skal ligge i januar.

# data[].attributes.body
Deltage på dec. skoleledermøde hvor foreløbige erfaringer med projektet fremlægges.

Udarbejde forældrebrev 8.kl. -deadline 1.jan.

I forvaltningen skal der tages beslutning om hvordan projektet fortsættes næste år.
Forvaltningen skal etablere en proces, der danner grundlag for, hvordan vi kommer videre med projektet.
Helle og Louise holder møde.

Kan dette projekt bidrage til viden om hvordan vejlederne anvendes på skolerne? Dette skal undersøges.

# data[].attributes.body
Møde i uge 2 eller 3 med matematiklæreren der skal arbejde med 8. klasse og lærer og matematikvejleder, som har arbejdet med 2. klasse. Dagsorden: Vidensdeling og aftale om orientering til forældre, elever og kolleger.

# data[].attributes.body
Mødes med de 4 personer der arbejder i projektet mhp at
- videregive erfaringer
- aftale opfølgning på 2. årgang
- planlægge opstart for 8. klasse, herunder kommunikation til forældre
Mødet afholdes i uge 3.

# data[].attributes.body
TMTM skal fortsat på ledermøder orienteres om projektet (fast punkt på ledermøder).
Fortsat fokus på 40-20-40.

Indsatsen i 8. klasse: Personalet orienteres om indsatsen på personalemødet den 12. december.

Lærerne (matematik) i 8. klasse er informeret skriftligt og mundtligt.
Vejleder og TMTM-lærer i 8. klasse er orienteret mundtligt og skriftligt.

Der indkaldes til møde med de fire lærere inden projektstart. Obs på forberedelsesfaktor, supervisionen og støtte/vejledning under test af eleverne, så kriterierne bliver ens.

Skema til TMTM-lærer udarbejdes af ledelsen.
Herunder fokus på "anden-matematiklærers" dækning af TMTM-lærers skema.

Tidsforløbsskema er udarbejdet og ophænges synligt sted i forberedelsesrummet (8.klasse).
Placeres på intra under "vigtige".

Information til forældre er givet og genudsendes på nyhedsbrev.

# data[].attributes.body
Forvaltningen skal arbejde med at sikre forankring af projektet for de kommende skoleår.

Skolekonsulenten koordinerer vidensdeling i netværksmøder med matematikvejlederne og bringer problemstillinger frem til skoleledelser og styregruppe.

Skolekonsulenten holder møde med skolechefen for at drøfte forankring af projektet i de kommende år.

Samme problemstilling drøftes i styregruppen.

# data[].attributes.body
Firkløverskolen deltager på særlige vilkår, og planen for dette lægges i samarbejde mellem ledelse og matematikvejleder.
Ledelsen vil systematisere feedback og møder med vores vejledere.

Ledelsen har afholdt møde med matematikvejleder om udrulning på skolen. Mat. vejleder udvælger i samarbejde med matematiklærerne på de berørte årgange, hvilke elever der skal deltage.
Vi har aftalt opfølgningsmøde til d. 27.10.17

# data[].attributes.body
Ledelsen skal alle medinddrages i formål og omfang i projektet, da det giver ejerskab.

Vi skal have fokus på at støtte de deltagende lærere undervejs i projektet samt drøfte sammen og med de deltagende lærere, hvordan vi kan få glæde af indsatsen i hele skolen efterfølgende.

Punktet kommer på ledermøde "nu" og sættes løbende på i den kommende periode.

# data[].attributes.body
Skolen ønsker at arbejde med kommunikationsaspektet omkring TMTM projektet; der arbejdes med ledelsens forventninger til projektet, i samarbejde med projektgruppen. Der skal være fokus på implementering og evt. afvikling hvis projektet ikke skal videreføres. I startegien tænkes ud fra 40-20-40 reglen.
der afholdes møde med projektteam i løbet af den kommende uge og oreinteres på lærermøde for at skabe forståelse for projektets konsekvenser i dagligdagen.

# data[].attributes.body
Fokus på implementering af projekter. Oplæg om implementeringsstrategi. Eks. på vellykket implementering. Analyse af implementeringsmål inden projektdeltagelse.