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Ciencias Naturales:
el concepto de ecosistema y sus características.

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* Describir los componentes de un ecosistema.
*Relacionar los diferentes componente de un ecosistema y sus interacciones.
*Argumentar de forma científica la necesidad de que los ecosistemas estén en equilibrio como base del desarrollo de un ecosistema.
*Contrastar, explicar y dialogar con diferentes opiniones de forma razonada y con argumentos objetivos basados en el estudio científico de los ecosistemas.

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De acuerdo a la taxonomía de Bloom:
*Recordar: memorizar los nombres de los diferentes ecosistemas.
*Comprender:  identificar y discutir el nivel correcto de una pirámide.
*Aplicar: demostrar entendimiento de lo visto en la secuencia didáctica a través de un resumen realizado con C-map utilizando palabras claves.
*Analizar: ordenar y criticar las diferencias y relaciones entre biotopos y biocenosis.
*Evaluar: investigar sobre un ecosistema.
*Crear: armar una presentación con los resultados extraídos en la investigación.

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*Tema:
El medio ambiente natural

*Estructuras:
Did you find....?
Look for information ......
May I ........?
Can you spell.....
Can you repeat
May I ........?
I agree/ I disagree
Connect with linkers
In my opinion this is right
There is/ are
In order to
It could be
If I understand

* Aspecto lexical:, Biocoenosis, Biotope, Relationships, Ecosphere, Sunlight, Humidity, Biotic, Abiotic, Linkers, Average, Barometric Presure, Soil, Suspended material, nutrients, Moisture, Solvent, DNA, Proteins, Polysaccharides, Photosynthesis, Specific Heat capacity, Coral, Ant, Crab, Biomolecules, Living beings, Interbreeding, Organisms, Family, Population, Colonial, Gregarious, State, Symbiosis, Mutualism, Commensalisms, Predation, Parasitism, Inquilinism, Competition, Lice, Ñu, Shark, Clownfish, Anemone, Elephant, Seagull,