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http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/cnem/cnem/principal/re/PDF/RE64.pdf

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BEJA, Elisabete. 100% Matemática. ed.areal; 2016

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O trabalho com expressões numéricas pode deixar de ser um mero exercício mecânico de aplicação de técnicas e tornar-se uma atividade prazerosa, imbuída de significado e organizada a partir de problemas relacionados com situações reais ou lúdicas.
Existem várias métodos a serem abordados no contexto de sala de aula, tais como:
- Exemplos práticos;
- Jogos didáticos;
- Expressões numéricas através de histórias ilustradas.
A utilização de jogos e metodologias de trabalho diferentes da tradicional traz grandes benefícios à aprendizagem dos alunos já que garantem o envolvimento, a atenção e a participação do grupo.
Certamente problematizar, contextualizar e utilizar atividades lúdicas são alguns caminhos de sucesso no processo de ensino-aprendizagem da matemática.

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O professor inicia a aula expondo a matéria das expressões numéricas, através de um PowerPoint (aula expositiva).
De seguida, para sistematizar as regras das prioridades será apresentado uma imagem com a ordem das operações.
Após a interiorização do conteúdo, o professor coloca no quadro uma expressão numérica com duas soluções. Os alunos terão de ser capazes de identificar qual a operação correta e incorreta.
Para consolidação dos conhecimentos, será feito um jogo (quebra-cabeças).
Posteriormente, iremos avaliar os conteúdos através de uma ficha de trabalho.

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Resolve ...

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5º ano

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4. Estratégias a ser utilizadas pelo professor

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4. Estratégias a ser utilizadas pelo professor

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5. Instrumentos de avaliação das aprendizagens desejadas

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5. Instrumentos de avaliação das aprendizagens desejadas

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2. Didáticas relativas ao conteúdo programático

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2. Didáticas relativas ao conteúdo programático

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1.  Orientações Curriculares;

2. Didáticas relativas ao conteúdo programático;

3. Materiais concebidos;

4. Estratégias a ser utilizadas pelo professor;

5. Instrumentos de avaliação das aprendizagens desejadas.

6. Bibliografia

7.  Webgrafia

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3.1. PowerPoint
3.2. Imagem
3.3.  Imagem
3.4. Quebra-cabeças

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"1.1.Conhecer as prioridades convencionadas das operações de adição, subtração, multiplicação e divisão. E utilizar corretamente os parênteses."

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"1.1.Conhecer as prioridades convencionadas das operações de adição, subtração, multiplicação e divisão. E utilizar corretamente os parênteses."

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As expressões numéricas são altamente necessárias para solucionarmos problemas  do quotidiano. Se observarmos atentamente à utilização dos critérios de resolução de expressões, ou seja, seguindo os passos(6) poderemos chegar, com certo grau de facilidade, ao resultado final de quaisquer que seja a expressão proposta como atividade.

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Regras do jogo:

1.  Dividir os alunos em duplas ou pequenos grupos;

2.  Entregar um modelo para cada par ou grupo;

3. Cortar as tiras do quebra-cabeça;

4. Resolver os exercícios para chegar ao resultado correto;

(A ordem da montagem das peças é do menor resultado para o maior.)

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3.2. Seis passos para aprender a ordem das operações

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3.2. Seis passos para aprender a ordem das operações

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A ordem das Operações Matemáticas existe para definir em qual ordem as operações devem ser executadas.