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Viene del vocablo “innovar”, se identifica con otros términos como “cambio”, “renovación”, “transformación”, “reforma”, “modificación”

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La innovación en la educación para generar el cambio

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La innovación en la educación esta llamada a generar cambios disruptivos en los sistemas educativos. Te compartimos algunas ideas sobre el tema

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Desarrollar una cultura de la innovación se ha convertido en uno de los retos más importantes en la Educación Superior.  (Macanchí, Bélgica & Campoverde, 2020).

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Desarrollar una cultura de la innovación se ha convertido en uno de los retos más importantes en la Educación Superior.  (Macanchí, Bélgica & Campoverde, 2020).

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La calidad educativa se sustenta en la actitud proactiva y positiva de toda la comunidad universitaria, orientada al progreso y la mejora continua. En relación a la formación y preparación de docentes.

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Carácter permanente, integrador y transformador.

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La innovación, parte del reconocimiento de una necesidad y, por el otro, requiere conocimiento técnico que puede ser resultado de una actividad investigativa que aporta originalidad y novedad al proceso objeto de la innovación.

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Utilizar la amplia variedad de productos, tecnologías y metodologías que han impulsado el cambio educativo, promoviendo la búsqueda de soluciones y atendido a las necesidades de los procesos de formación de los estudiantes y los docentes universitarios.

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La innovación implica un proceso de toma de decisiones claves que permitan avanzar hacia la introducción e integración de nuevos conocimientos, tecnologías o recursos, desde la creación de ideas científicas, teóricas o conceptuales, que al aplicarsen en la práctica generen innovación.

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Proceso intencional y planeado.

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Los desafíos por lograr un proceso de aprendizaje basado en la tecnología de la informática y las comunicaciones; centrada en el estudiante, potenciador del desarrollo emocional e intelectual, orientado a competencias validas a lo largo de la vida, que permita la preparación de los jóvenes para asumir responsabilidades en un mundo en rápido y constante cambio, se ha convertido en un elemento dinamizador de la innovación didáctica.

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Implementación de modelos de enseñanza-aprendizaje basados en competencias y centrados en el estudiante,en pro al intercambio de información a través de las nuevas tecnologías digitales, demandando un cambio en las prácticas educativas que fomente una cultura de innovación en el ámbito educativo.

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Está sustentado en la teoría y en la reflexión, orientada a la transformación de las prácticas y al logro de los objetivos.

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Entender la innovación como el arte de aplicar, en condiciones nuevas y en contextos específicos, a partir, de un propósito concreto, lo que implica la mejora del ámbito educativo.

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El subjetivo y el objetivo; dos ámbitos interrelacionados para que se produzcan auténticas innovaciones.

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Se basa en la sistematización y ejecución de forma consciente y controlada de una estrategia.

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Exige un marco de confianza, colaboración, diferenciación y sostenibilidad.