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Competencia en Lenguas Extranjeras (Inglés). Evaluación PISA

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WHEN I INVOLVE I CAN LEARN QUICKLY, IS DIFFERENT WHEN YOU TELL ME OR WHEN YOU TRY TO TEACH ME, MAYBE I FORGET IT. BUT WHEN YOU INVOLVE ME I CAN LEARN EASYER. FOR ME IS BETTER MAKE AND PRACTICE I CAN LEARN EFFICIENTLY.

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That phrase can be broken down into three parts.

First, Tell me and I forget: Most of the things we hear during the day we forget it.

Second, Teach me and I Remember: Teaching Involves more than just telling things, It makes students parts of the learning process.

Third, involve me and I learn: goes beyond telling and practicing; it include practicing, being responsible of their learning.

The deeper we involve the students in the leaning process the better it is.

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Reflexion sobre la frase de Benjamin Franklin.

Practice is the mother of all disciplines. For example, if you tell me how to drive a car probably Ill forget it, if you teach me how to drive maybe I will remember, but if I take the car and drive it I will learn how to do it for sure.

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si me dices algo facilmente lo olvidare, si me enseñas algo lo recordare para toda la vida, pero si me involucra de un manera en la que me sienta identificado definitivamente aprenderé para la vida. de eso se trata de que el alumno ponga en practica lo aprendido, y que dichas practica puedan lograr un aprendizaje significativo formado asi mejores personas para la sociedad.

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Matriz 1: SQA

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que se? es un tipo de examen o aprueba que se aplica en diferentes paises para ver el nivel de dominio de cada pais, evaluando diferentes areas del saber. español, matemática, naturales lengua española

Que quiero saber?

que pasara luego de que se obtenga el resultado de dicha pruebas?

Mas aspectos relacionados a PISA.

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¿Que se? Se que es una prueba que mide los niveles de aprendizaje en distintos países del mundo y en diferentes áreas con el objetivo de conocer las competencias que han sido adquiridas por nuestros estudiantes.

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Se que es una prueba que se aplica para medir los niveles de aprendizaje en distintos países y en diferentes áreas con el objetivo de conocer las competencias que han sido adquiridas por nuestros estudiantes.

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Sabemos que es una prueba que se aplica en el sistema educativo que mide los aprendizajes en el sistema educativo en distintos países y en diferentes áreas con el objetivo de conocer las competencias que han sido adquiridas.

¿Quiero saber cuales son los aspectos claves a evaluar?

¿Que marco de referencia utilizan para medir las competencias?

¿Tienen ellos un plan de nivelación para cambiar aspectos a mejorar?

¿Como esta vinculado el currículo dominicano con las mediciones de la prueba PISA?

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En su opinión, ¿por que han incluido Competencia en lengua inglesa en la prueba PISA?

Porque ingles es una lengua universal abre puertas en distintos aspectos, además es la idioma comercial en todo el mundo y todos los acuerdos entre países reunidos en la Organización de las Nacionales Unidas (ONU)se hacen en el idioma ingles, por lo tanto es necesario de y de mucha utilidad el hecho de que sus niveles de aprendizaje sean evaluados en los centros educativos del sector publico.

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¿Por qué han incluido Competencia en lengua inglesa en la evaluación PISA?

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¿Por qué han incluido Competencia en lengua inglesa en la evaluación PISA?

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En nuestra opinión La competencia en lengua inglesa fue incluida en la evaluación PISA debido a la creciente relevancia del inglés como lengua global en la educación, el trabajo y la vida cotidiana.

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¿Por qué han incluido Competencia en Lengua Inglesa en la Evaluación PISA?

Sabemos que en la actualidad, el idioma inglés se ha convertido en un idioma universal, por tal razón muchos países destacan la importancia de conocer la misma, por la importancia que tiene la lengua inglesa en el ámbito laboral y educativo. Es por esto que surge en interés en conocer en qué grado los países han estado trabajando este idioma en la educación y toarlo como punto de partida para mejorar su aplicación en las escuelas.

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porque es el idiomas mas hablando en el mundo

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La prueba PISA mide habilidades clave de estudiantes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias para evaluar su preparación para la vida adulta, más allá del conocimiento académico tradicional. Competencias evaluadas: PISA no solo mide la capacidad de recordar información, sino también la habilidad de los estudiantes para aplicar ese conocimiento en situaciones del mundo real, como la resolución de problemas.

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Resultado Matriz 1: SQA

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En el contexto del marco de la evaluación de Lengua Extranjera (ingles) en PISA...

1-      ¿Cuáles beneficios tiene que los jóvenes aprendan inglés en un mundo globalizado?

Los estudiantes que aprenden ingles tienen mayor acceso a la información, ya que, al ser un idioma global, se utiliza en todos los contextos, principalmente en el científico y tecnológico.

También les permite mejores oportunidades en el ámbito laboral, debido a que muchas empresas les dan prioridad a aquellos postulantes que dominan este idioma.

2-      ¿Cuáles competencias son evaluadas?

Reading, listening, speaking.

3-      ¿Qué nivel de desempeño se espera que tengan los estudiantes de 15 años?

Se espera que tengan un alto nivel de desempeño y que puedan obtener resultados positivos y mayores a los que hemos obtenido hasta ahora.

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¿Cuales beneficios tienen que los jóvenes aprendan ingles en un mundo globalizado?

Uno de los beneficios que nuestros jóvenes puedan obtener al aprender ingles son las nuevas oportunidades laborales que se generan al dominar el idioma.

Habilidad para mejor desenvolvimiento en otros países o con otras culturas.

Comunicación fluida con otras personas, de otras naciones que hablen el idioma ingles.

¿Cuales competencias son evaluadas?

Comprensión escrita & producción escrita.

¿Que nivel de desempeño se espera que tengan los estudiantes de 15 años?

Se espera que los estudiantes de 15 años adquieran un nivel competente aceptable de (B2).

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1-¿Cuáles beneficios tiene que los jóvenes aprendan inglés en un mundo globalizado?

En un mundo globalizado debido a la creciente relevancia del inglés como lengua global en la educación, el trabajo y la vida cotidiana. Facilita la comunicación internacional, abre puertas a oportunidades laborales globales y permite acceder a una mayor cantidad de conocimiento y recursos educativos.

2-¿Cuáles competencias son evaluadas?

Listening, Reading, Speaking.

3-¿Qué nivel de desempeño se espera que tengan los estudiantes de 15 años?

Nivel Medio / Nivel Alto CEFR A2 y B1

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¿Cuáles beneficios tiene que los jóvenes aprenda ingles en un mundo globalizado?

·  Acceso a la Información: El inglés es el idioma más utilizado en la ciencia, la tecnología y los medios de comunicación. Aprender inglés permite a los jóvenes acceder a una gran cantidad de información, investigaciones y recursos educativos.

·  Oportunidades Laborales: En un mundo globalizado, muchas empresas buscan empleados que dominen el inglés, ya que facilita la comunicación con clientes y socios de todo el mundo. Esto puede abrir puertas a oportunidades laborales y mejorar la competitividad de los jóvenes en el mercado laboral.

·  Interacción Cultural: Aprender inglés ayuda a los jóvenes a conectarse con personas de diferentes culturas y contextos, fomentando la comprensión intercultural y la cooperación global.

·  Educación Superior: Muchos programas de educación superior, especialmente en países angloparlantes, requieren un buen dominio del inglés. Esto puede influir en las decisiones de estudio y en las oportunidades de becas y programas internacionales.

·  Desarrollo Personal: Aprender un nuevo idioma contribuye al desarrollo cognitivo, mejora las habilidades de pensamiento crítico y fomenta la curiosidad intelectual.

¿Cuál competencia son evaluadas?

1. Reading :

2. Listening

3. SPEAKING

¿Qué nivel de desempeño se espera que tenga los estudiantes de 15 años?

·  Nivel Básico (A1-A2): Los estudiantes deben ser capaces de comprender y utilizar expresiones cotidianas y frases simples. Pueden interactuar de manera básica en inglés si la otra persona habla lentamente y con claridad.

·  Nivel Intermedio (B1): Los estudiantes deben ser capaces de comprender los puntos principales de textos claros en inglés estándar y pueden manejar la mayoría de las situaciones que puedan surgir mientras viajan en una región donde se habla inglés.

·  Nivel Avanzado (B2-C1): Se espera que los estudiantes puedan comprender ideas principales de textos complejos, tanto en temas concretos como abstractos. Pueden interactuar con fluidez y espontaneidad, lo que les permite una comunicación normal sin tensión para ambas partes.

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Resumen de la ultima parte del encuentro.

En esta última parte iniciamos con tres preguntas sobre la importancia del inglés, el nivel de dominio y las competencias que se van a avaluar con la prueba PISA.

Continuamos hablando de los niveles de dominio o marco de evaluación que se aplicaran en los alumnos para que tengan un mejor desenvolvimiento en la prueba.

También se mención que en España ya hubo una prueba piloto donde se selecciono un 9% de los estudiantes y se les aplico una prueba de Reading, speaking y listening.

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Fortalezas y aspectos a mejorar en el encuentro.

Fortalezas:

Dominio de los temas por parte de los facilitadores.

Los recursos fueron muy buenos y bien aprovechados.

Los contenidos abordados fueron muy significativos.

Aspectos a mejorar:

Traer internet para mejorar el proceso.

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De esta reflexión podemos decir que de cada experiencia se aprende. La vida en si es un aprendizaje constante y de cada situación se puede sacar una enseñanza, no importa lo simple que sea.

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Never stop learning because life never stops teaching.

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Never stop learning because life never stops teaching.

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The phrase "Never stop learning because life never stops teaching" means that learning is a continuous process that should never end, as life constantly provides new lessons and experiences. There is always something new to learn and by staying open to learning, we can grow and adapt better to whatever the future holds.

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Never stop learning because life never stops teaching. 

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Never stop learning because life never stops teaching. 

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Saludos! Podemos decir de dicha frase que nunca podemos dejar de aprender, porque la vida cambia continuamente. Por ende, no debemos detener éste proceso continúo. Mientras estamos vivos estamos aprendiendo.

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el mundo gira en contaste cambio, todo los contexto nos conforman experimentar vacaciones, y por lo tanto, no debeos parar de aprender, para asi tener enseñanza acorde a los tiempos .

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Recuperación pedagógica

En el primer encuentro conocimos sobre la prueba PISA, dijimos que es una prueba que se utiliza para medir el nivel educativo de un país.

La prueba pisa será aplicada en estudiantes de 15 años y dos meses y 16 años y tres meses cumplidos.

Las disciplinas que se van a evaluar son matemáticas, ciencias, lengua española y en esta ocasión el idioma inglés será evaluado por primera vez, en las competencias listening, Reading y speacking.

El nivel de dificultad de la prueba va desde un nivel bajo hasta un nivel alto. Este año se espera que los estudiantes de Republica Dominicana logren quedar en un nivel intermedio o alto, a diferencia de años anteriores.

Se utilizara una plataforma digital para aplucar la prueba, la cual tenra alrededor de 500 items con una duracion de dos horas.

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Revisamos los objetivos generales de la prueba PISA, enfocándonos en las áreas que evalúa, como lectura, ciencias, matemáticas e inglés. También exploramos el uso del programa Descartes para la evaluación, describiendo sus características y cómo manejarlo. La prueba, que durará 120 minutos, se aplicará a estudiantes de 15 años sin importar el grado en el que estén. Además, analizamos los niveles de dominio, desde Pre-A1 hasta C1, y las competencias lingüísticas en inglés; Reading, speaking and listening. También se comentó acerca de los resultados de la prueba en años anteriores de República Dominicana y que esta es realiza cada tres años, siendo iniciada en el país en el 2015.

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Recuperación me todo lófica

La pruebas Risa (Propyamas Para las enoluación internacional

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de los estudiantes) es un estudio implementado a nivel mundial, Con el propósito de proveer datos comparables, que sirvan de referencia Para mejorar

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Formas de ítems, entre otros.

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Acuerdos y compromisos

Crear items acorde al nivel de los estudiantes sin preguntas confusas.

Capacitar a los estudiantes y aumentar el nivel de dominio de estos.

Presentarles la plataforma descartes y que la aprendan utilizar.

Darle seguimiento continuo.

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·        Nos comprometos a realizar las actividades pertinentes con relacion a la prueba pisa.

·        A preparar los alumnos en la direferentes competenicas y habilidades aprender.

·        Orientarlos y capacitarlos sobre el uso de la plataforma descartes.

·        A realizar simulacros de la prueba.

·        Ser multiplicadores de lo aprendido en estos talleres.

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Fortalezas:

Buena explicacion sobre la elaboracion de items para la prueba PISA.

Tuvimos acceso a internet.

Buen dominio en la presentacion de la plataforma Descartes para poder usarla en la capacitacion de los estudiantes.

Aspectos a mejorar:

Que los docentes llegeuuen a tiempo.

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Reforzar a los estudiantes con el conocimiento necesario.

Crear en algunas plataforma ejercicios los cuales les puedan servir de practica para dicha prueba.

Hacer careos entre otros cursos de la misma edad para ver las competencias que tienen los estudiantes.

Implementar las estrategias pertinentes para lograr desarrollar lo aprendido de manera exitosa en el taller, y por lo tanto lograr los resultados esperados,

fortalecer los conocimientos y reforzar las debilidades