# data[].attributes.body
O cotidiano antes da pandemia era marcado por uma rotina bem estruturada, que variava de pessoa para pessoa, mas que geralmente incluía:

# data[].attributes.body
O lazer incluía sair com amigos, ir ao cinema, restaurantes, shows, e eventos culturais. Atividades ao ar livre, como esportes e passeios em parques, eram populares. As viagens e férias também faziam parte dos planos, com muitas pessoas explorando novos lugares.

# data[].attributes.body
As aulas eram presenciais, com interação direta entre alunos e professores. Os alunos se reuniam em salas de aula, participando de atividades em grupo, projetos e eventos escolares. O convívio social era intenso, com intervalos animados e atividades extracurriculares.

# data[].attributes.body
O estudo ocorria principalmente nas escolas, com lições de casa e preparação para provas. Bibliotecas e estudos em grupo eram comuns. A pesquisa e o acesso a informações eram feitos através de livros e consultas presenciais a professores.

# data[].attributes.body
A maioria das pessoas trabalhava em escritórios, indústrias ou comércio, com um horário fixo. As reuniões eram presenciais e as interações com colegas de trabalho eram mais informais. O transporte diário para o trabalho era uma parte importante da rotina.

# data[].attributes.body
As compras eram feitas em lojas físicas, mercados e feiras. As interações com vendedores e o ato de ver e tocar os produtos eram essenciais. O comércio local era valorizado, com muitas pessoas apoiando pequenos negócios.

# data[].attributes.body
A pandemia de covid-19, declarada pela Organização Mundial da Saúde em março de 2020, intensificou o uso de tecnologias digitais no Brasil, passando de 71% dos domicílios com acesso à internet em 2019 para 83% no ano passado, o que corresponde a 61,8 milhões de domicílios com algum tipo de conexão à rede.

# data[].attributes.body
A escola que surge depois da pandemia tem desafios complexos, e não são apenas os relacionados à aprendizagem. Estudos, pesquisas e os acontecimentos do dia a dia mostram que as escolas, além de serem voltadas ao aprendizado, representam locais de proteção social.

# data[].attributes.body
Os efeitos da COVID-19 no aumento das desigualdades existentes foram já documentados, por exemplo, com aqueles em empregos não especializados , menor acesso à tecnologia e quem tradicionalmente suportam o maior peso do trabalho doméstico, experimentando as maiores perdas.

# data[].attributes.body
As reuniões familiares, festas e encontros com amigos eram frequentes. O convívio social era uma parte vital da vida, com celebrações e eventos que promoviam a conexão entre as pessoas.

Esse cotidiano tinha um ritmo acelerado, repleto de interações e experiências que hoje são lembradas com saudade.

# data[].attributes.body
Ao final, constatou-se que o laser é uma alternativa que pode auxiliar na recuperação dos sentidos de forma não invasiva, com baixa complexidade, baixo custo e sem efeitos adversos. Claudia Luciana conta que, depois que foi infectada pela covid-19, passou por quase dois anos sem olfato e paladar: “foi horrível”.

# data[].attributes.body
Os resultados apontaram que “quem ficou mais tempo no ensino remoto, sem interação com professores e colegas, teve ritmo mais lento de aprendizado.” Este grupo de 2021 “foi o mais prejudicado, com um ano e meio no ensino remoto.”

# data[].attributes.body
Trabalho pós-pandemia será combinação entre o modelo físico e virtual, revela estudo. A pesquisa foi norteada pelo fenômeno da transformação do local de trabalho administrativo, que vem sendo estudado a partir de quatro abordagens: tecnologia, mão de obra digital, trabalho virtual e transformação organizacional digital .

# data[].attributes.body
Estudo evidencia o impacto devastador da pandemia para micro e pequenas empresas. A pandemia de Covid-19 afetou especialmente as micro e pequenas empresas (MPE) no Brasil, com a queda brusca na demanda, interrupção das atividades e, eventualmente, o fechamento definitivo de diversos empreendimentos.