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Leitura do livro para os professores e gestão escolar. O conteúdo também foi estendido para equipes da cozinha, limpeza, agente escolar e secretária.

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Com o apoio da Luciene (Cozinheira da escola), foram produzidos as nécessaire da eletiva: Saúde Mental e Bem Estar, a mesma, realizou o corte, inserção do zíper e a costura para ação. Gratidão...

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Com o apoio da Emanoela (Secretária), foram produzidas as etiquetas

para as nécessaire da eletiva: Saúde Mental e Bem Estar, a mesma fez a confecção e a produção do material. Gratidão.

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Apresentação para o Supervisor Francisco.

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Me chamo Adailton Lima Santos, tenho 34 anos, nascido em Osasco e morador da região da zona sul (Grajaú) de São Paulo. Formado pela Universidade de Santo Amaro, nas Licenciatura de Geografia e Pedagogia. Lecionando a nove anos entre as redes públicas e particular. Minha maior missão é desenvolver e elucidar os estudantes para tornarem seres pensantes e questionadores, e entregá-los a sociedade cientes do seu próprio potencial e direitos.

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Cenário: Inicio da transformação!

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Cenário de alterações!

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Cenário: Ambiente pronto para uso!

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Cenário: ambiente concluído!

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Explicação na ATPCG, sobre o papel da sala de leitura e a inclusão do Leia. Além da apresentação do cronograma para utilização do espaço.

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Professores Vinicius e Gisele

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Novas regras sobre atribuições e concurso público.

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Apresentação de resultados e métricas 2024.

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Apresentação de resultados e métricas 2024.

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Reprodução de Mapas - vista livre.

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Acertando os estados e capitais nas regiões corretas. Dinâmica em grupo, com foco no protagonismo e trabalho em equipe.

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Dinâmica para desenvolvimento e reforço da aprendizagem das estações do ano e tipo de relevo por regiões.

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Revivendo os termos sobre Paisagens, através dos espaços abertos da escola.

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Durante o período de 15 dias, foi criado um combinado com o aluno autista Bruno, para realização de banho de sol e retirada da máscara, proporcionando um momento de aceitação da própria imagem e a interação com o ar e clima do ambiente.

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Reconstruindo o mapa da região de forma livre. ( Mapa do Grajau e Brasil )

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Prova adaptada para o aluno Bruno.

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Construção de poesia literária

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Aluno Bruno ( autista ), inserido em sala de aula e socializando através da lousa, reproduzindo desenhos do seu cotidiano e interagindo com os demais colegas.

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Leitura Direcionada: O Diário de Anne Frank

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Leitura Direcionada: O Diário de Anne Frank

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O aluno Vitor (1ªA), utiliza o espaço para realização do curso de inglês as terças e quintas-feiras.

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Eletiva : Saúde Mental e Bem Estar

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O aluno Bruno, realiza a leitura através das imagens do Gibi, narrando ao professor sua interpretação.

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Reproduzindo em desenho, os pontos importantes sobre a leitura do livro: O Diário de Anne Frank.

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Eletiva: Personalizando as nécessaire para as próximas etapas do conteúdo de Bem Estar.

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Reconstruindo climas e regiões de forma livre.

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Eletiva: Segunda etapa da personalização das nécessaire.

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Reunião de Pais/Responsáveis - 2º Semestre

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Reunião de Pais/Responsáveis - 2º Semestre

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As alunas ( Natalia e Thailaine), são as representantes da sala de leitura e responsáveis pela construção e apoio para o desenvolvimento do atual espaço.

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Assistir ao filme: Meu Malvado Favorito 2

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Agentes de Organização: Thais e Rafaela. Obrigado pela ajuda meninas.

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Apoio e Parceria: Elisângela ( GOE ), Luciene ( Cozinha ). Atuação na cozinha em apoio a equipe de Pastel.

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Construir através dos quadrinhos, emoções do cotidiano que são positivas em apoio aos colegas e ambiente escolar.

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Leitura do livro e roda de conversa com os alunos, sobre os sentimentos do dia a dia e nossas atuações.

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Utilização do espaço para o clube da leitura.

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Leitura Compartilhada - Excelência em Leitura!

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Leitura Compartilhada - Excelência em Leitura!

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Proposto aos alunos em duplas, realizarem leituras de gibis interpretando os personagens.

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Excursão para o centro de tecnologia na escola Maestro Callia, como acompanhante dos alunos Bruno e Yago, para socialização e interação de ambos com as dinâmicas propostas.

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Criada uma campanha de arrecadações de Gibis para escola, afim de proporcionar aos estudantes uma melhor interação com a leitura de forma simples e contemporânea. Foram arrecadados 230 gibis, todos doações de outras escolas.

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Para o recebimento dos puffs e tapete, foi necessário a adequação da parece, para melhor dinâmica e visualização do espaço.

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A professora Reisomar, contribui com um tapete para sala de leitura.

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Painel da Sala de Leitura - Setembro Amarelo

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Painel da Sala de Leitura - Setembro Amarelo

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Painel construído com o apoio das agentes de organização Thais e Rafaela, com intuito de reforçar a positividade da vida neste mês de conscientização.

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Leitura do livro: A parte que te falta. Turmas do 6ºa e B, sobre a conscientização da vida e Setembro amarelo.

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Explicação sobre atuação da sala de leitura e seus principais direcionamentos através do Caderno do Gestor (Ensino Integral).

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Desenhando e imaginando as partes que temos e como podemos lidar com nossas angústias do dia a dia.

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Aula direcionada para o desenvolvimento e confecção de Gibis, através de um recorte de um livro de reuso.

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Formações semanais.

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Horário de Funcionamento: Sala de Leitura

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Horário de Funcionamento: Sala de Leitura

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Projeto de alfabetização para os alunos do 6º A e B, em parceria com a professora Reisomar.

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Foram doados os puffs e itens de 'café e chá '( Prof Adailton ), Almofadas ( Vice Diretora Manoela )

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Apoio e auxilio aos estudantes que não participaram dos ensaios da fanfarra, colaborando e ficando com as turmas dos sextos anos.

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Projeto de alfabetização para os alunos do 6º A e B, em parceria com a professora Reisomar.

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Professora Reisomar, doando mais um tapete para sala de leitura. Gratidão.

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Apresentado aos professores sobre a importância do Gibi e a utilização do mesmos para a integração do aluno com a leitura.

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Projeto: Sala de leitura: “Ler, aprender e interpretar”

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Projeto: Sala de leitura: “Ler, aprender e interpretar”

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Explorando as habilidade de interpretação e associando o dia a dia as histórias dos gibis

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Aprendendo a interpretar e traduzir os GIBIS

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Aprendendo a interpretar e traduzir os GIBIS

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Iniciando o processo de leitura prática e simples, e a introdução com os comparativos das histórias no cotidiano de nossos alunos.

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Apoios realizados pela gestão e pcas.

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Construção do documento através da analise do filme e assimilações com a rotina escolar e gestão de sala de aula.