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PEREZ ABIGAIL

PEREZ MARITE

HERNANDEZ ITZEL

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Se diseña sobre una base teórica de ideas y de formas de pensamiento acerca del hombre, la vida, la sociedad y la cultura que se propugna en una realidad.

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Se diseña sobre una base teórica de ideas y de formas de pensamiento acerca del hombre, la vida, la sociedad y la cultura que se propugna en una realidad.

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La filosofía, la psicología, la sociología, la epistemología, la pedagogía, la antropología.

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Tiene la responsabilidad de reflejar los grandes ideales y finalidades del hombre y la sociedad en la educación. Los fundamentos del Currículum representan el marco teórico del currículum, integrando aspectos de diferentes índoles, incluyendo las disciplinas, las políticas educativas y las orientaciones que representa cada plan de estudios, es decir,

1. bases filosóficas

2. estrategias metodológicas

3. competencias

4. ejes transversales.

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Conforman la plataforma que interrelaciona de manera lógica y coherente las expectativas del hombre con el propósito de explicar y sustentar científicamente la educación del país. El currículum debe estructurarse de manera que permita la correspondencia entre los intereses, necesidades y expectativas sociales, filosóficas, culturales y axiológicas comunes de la sociedad y el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Reconoce los fundamentos curriculares son

1. Fundamento Legal

2. Fundamento Filosófico

3. Fundamento Sociológico

4. Fundamento Psicológico

5. Fundamento Epistemológico

6. Fundamento Pedagógico

7. Fundamento Antropológico

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Regula la planificación, la ejecución, y evaluación de todo el proceso educativo a nivel nacional.

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Se refiere a las aspiraciones del estado panameño en cuanto al ejercicio de la ciudadanía.

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Hace referencia a las demandas sociales y culturales de la comunidad, las que deben quedar plasmadas de alguna forma en el currículum, toda vez que, el proceso educativo no solamente se basa en una concepción de hombre si no que debe considerar también el tipo de sociedad en función de la cual deberá organizarse dicho proceso.

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Facilita la eficacia de la intervención educativa y posibilita la resolución de posibles obstáculos de aprendizaje.

Orienta a la educación acerca del desarrollo humano y los factores que interviene en ello y la forma adecuada en que este puede favorecer.

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Proporciona información sobre la naturaleza y las estructuras de las diferentes áreas, es decir, nos clarifica cuál es el conocimiento científico que se va a incorporar en el currículum.

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Toma al individuo como el eje central del proceso educativo. Su aporte fundamental es de formar seres humanos integrales, para lo cual clarifica las concepciones teóricas acerca del papel de la educación, de la escuela, del docente y de cómo se debe enseñar de manera general y su relación con una determinada materia o contenido.

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Estudia las formas de vida propia de cada sociedad humana para determinar los elementos de cultura propios de cada grupo social. Esta ciencia permite incorporar los procesos y productos culturales propios de la cultura sistematizada y de la cultura cotidiana, aportando al Currículum principios para comprender el papel de la cultura dentro del proceso de planificación curricular.