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O meu nome e Manuel e sou um aluno do 7 ano. As minhas matérias favoritas são EMR e História, atualmente tenho 12 anos, nos meus tempos livres eu jogo videojogos e ouço muita musica.

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3 entrada - a Humanização -Grupo : João Pereira,José Vieira e Manuel Osorio 

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3 entrada - a Humanização -Grupo : João Pereira,José Vieira e Manuel Osorio 

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Hoje no dia 10/10/2024 aprendi sobre o que e a Ciência e o que é a Religião e como estás duas podem ter uma conexão com significados tão diferentes e complexos .Está aula foi um bocado diferente pois estivemos Fora na parte de dentro do colégio, o professor disse que está aula era de estilo grego referindo-se a que foi uma aula ao ar livre como faziam os gregos

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Neste dia 24/10 terminamos de ver o primeiro episódio de um documental , neste documental vimos o ator Morgan Freeman

investigar sobre quem e Deus e que significa Deus para cada uma das religiões. Na primeira parte do episódio Morgan Freeman se dirige para a Índia e ele aprende sobre os distintos deuses que há na Índia depois disso a senhora leva ele para uma ceremonia onde rezavam a uma Deusa.Depois

Vai ao Egito e aprende sobre como se originou a religião ali

E quais são os distintos Deuses.

Logo na segunda parte Morgan nos comenta que Deus não tem forma física e nos diz que algumas religiões acreditam em que tem uma forma física depois ele foi com uma família indígena e observa como fazem uma ceremonia chamada Kinaldaa que consiste em que uma menina cada dia corre até o sol nascente para conectarse com ele Logo de fazer a ceremonia ele vai com um doutor e faz um estudo para ver se há manifestações de deus no seu cérebro . Com este episodio concluímos que Deus tem um significado distinto para cada religião e pessoa

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6⁰ entrada - Projeto Multidisciplinar -João Pereira N⁰7, Manuel Osorio N⁰ 10

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6⁰ entrada - Projeto Multidisciplinar -João Pereira N⁰7, Manuel Osorio N⁰ 10

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No dia 28/11 terminamos de ver o segundo episodio do documentário quem e deus? com Morgan Freeman.

Neste episodio Morgan, primeiramente, nos ensina sobre a religião cristão. Ele nos explica que na fé crista as pessoas acham que deus criou a terra, a luz, a agua, depois de que nos explicasse isto Morgan Freeman nos explica que os primeiros humanos criados foram Adão e Eva e que ao comer da arvore do jardim do Éden eles tinham sido expulsos e como castigo eles foram a trabalhar a agricultura.

Depois de explicarmos a religião cristão ele nos passa a explicar a religião Islâmica

esta religião diz que a criação da terra foi feita a partir de um nevoeiro depois disso Morgan Freeman pensa que todas ou quase todas as religiões tenham um lado cientifico como se pode apreciar na religião Islâmica depois de isto ele participa em varias festas da religião Islâmica e ai lhe contam que se acredita que um deus criou todos os rios Índios.

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Na Curtometragem Vista no dia 30/1/25 Titulada "The little Prince(ess)" podem ser vistos diversos temas como podem ser a discriminação,sofrida pelo protagonista, ou os diversos estereótipos que se podem ver ao largo do filme.

Também se pode ver a importância da amizade como se pode apreciar com Rob e Gabriel e a sua amizade que se foi desenvolvendo ao largo da história.

Outra coisa que se desenvolve ao largo da curtometragem e a importância das emoções que isto se refere a como temos de cuidar as nossas emoções e como os comentários dos outros podem ter consequências como exemplo temos ao pai do Rob que por uma "escultura" feita em cartão sobre o Gabriel ficou zangado pois a escultura que tinha feito o seu filho levava uma saía ali o pai perguntou-lhe ao seu filho porque levava uma saía ele respondeu dizendo que assim veia o Gabriel .O pai ao ouvir isso foi diretamente a casa do Gabriel a queixar-se com os pais que os meninos não deveriam fazer balé,dizendo isso lastimou os sentimentos do Gabriel fazendo que o seu filho e o Gabriel deixassem de falar-se por um tempo.

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1.ª entrada- 25/26- o que é para mim o amor?

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1.ª entrada- 25/26- o que é para mim o amor?

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Para mim o amor pode ser um sentimento e/ou uma expressão.

Por parte dos sentimentos,pois é uma sensação que todos podemos sentir, por exemplo o amor/aprecio a alguém da nossa família( exemplos:pai,mãe, etc.....)

E também pode ser uma expressão no sentido de que nos como pessoas conseguimos expressar ele para outras pessoas.

Em conclusão para mim o amor pode ser tanto um sentimento e tanto uma expressão.

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2ª entrada-25/26-"Sinais de amor na minha vida"-"Um Gesto Pequeno que pode ser grande".

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2ª entrada-25/26-"Sinais de amor na minha vida"-"Um Gesto Pequeno que pode ser grande".

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Eu um dia qualquer estáva muito triste, pois um familiar meu tinha morto então já que os meus pais tinham visto a minha tristeza eles me abraçaram e me apoiaram para ultrapassar aquela tristeza.

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Para mim,uma relação saudável consiste em que em uma relação as dois pessoas tenham uma igualdade e que naquela relação todos se levem bem sem importar o que aconteca.

Também para mim o que nunca deve acontecer entra duas pessoas que namoram é o abuso entre uma pessoa a outra.

Como último ponto na minha opinião amar não é o mesmo que controlar pois é muito diferente uma igualdade entre duas pessoas que o abuso de uma a outra.

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3⁰entrada-25/26- Breve explicação e canva

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3⁰entrada-25/26- Breve explicação e canva

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A violência física é o tipo de violência doméstica que causa danos à integridade física e corporal da mulher e/ou do homem. Ela é praticada com uso de força física do agressor/a, que magoa a vítima de várias maneiras. Consiste no uso da força física com o objetivo de ferir, magoar, causar dano à integridade física de uma pessoa, deixando ou não marcas visíveis.

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Com este trabalho aprendi que para que uma relação saudável sempre deve de haver amor e respeito mútuo.

Eu também penso que se pode ajudar uma pessoa que está numa relação violenta de diferentes maneiras como por exemplo comunicando com o APAV.

Como último ponto eu acho que podes assumir o compromisso de ajudar as pessoas que estão neste tipo de relações dando-lhes apoio e ajuda quando a prescicem

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5⁰Entrada-"Ecumenismo e diálogo inter-religioso:dos anos sessenta aos nossos dias"Fonte:Agência Ecclesia

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5⁰Entrada-"Ecumenismo e diálogo inter-religioso:dos anos sessenta aos nossos dias"Fonte:Agência Ecclesia

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O que é o Ecumenismo?

Para mim o Ecumenismo é uma comunidade de uma mesma religião

O que é o diálogo inter-religioso?

Para mim o significado de diálogo inter-religioso é o diálogo entre duas religiões diferentes.

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5⁰Entrada-"Ecumenismo e diálogo inter-religioso: dos anos sessenta aos nossos dias" Fonte: Agência Ecclesia(Tarefa Final)-O que significa hoje construir pontes entre religiões?

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5⁰Entrada-"Ecumenismo e diálogo inter-religioso: dos anos sessenta aos nossos dias" Fonte: Agência Ecclesia(Tarefa Final)-O que significa hoje construir pontes entre religiões?

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Eu penso que construir pontes entre religiões significa,atualmente,dar passo a relações entre religiões,ou em outras palavras ter um diálogo inter-religioso,ou seja,dar passo ao convívio das diferentes religiões como podem ser uma relação entre a religião Islâmica e outra religião qualquer.

Em resumo o construir pontes entre religiões hoje em dia significa o convívio de diferentes religiões.

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Entrada n⁰7-A realidade humana: liberdade, escolhas e responsabilidade-Etapa n⁰1

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Entrada n⁰7-A realidade humana: liberdade, escolhas e responsabilidade-Etapa n⁰1

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•O que se entende por Liberdade?

Para mim o significado de liberdade é ser livre em todas e cada uma das nossas próprias decisões ao longo da nossa vida, não deixando influenciar nós por ninguém.

•De que forma a realidade em que vivemos. condiciona as nossas escolhas?

Na realidade na que vivemos,a sociedade influencia as decisões de cada um como pode ser nos gostos,nas coisas que fazemos,na roupa que usamos entre outras diversas coisas.Contudo não nos devemos deixar levar por as escolhas que fazem os outros e sim devemos deixarnos levar pela que faz um próprio.

• Porque é que a liberdade não pode ser confundida com “fazer tudo o que apetece”?

A liberdade não pode ser confundida com "fazer tudo o que nos apetece" pois o que se pretende dizer com a palavra "liberdade" é que as nossas decisões sejam próprias enquanto que o que se pretende dizer com "fazer tudo o que nos apetece" é fazer ações sem seguir as leis(regras).

•Identifica elementos que podem limitar a liberdade de uma pessoa.

Alguns elementos que podes limitar a liberdade de uma pessoa são,os amigos,a família,as tecnologias e principalmente a sociedade.

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Entrada n⁰7-A realidade humana: liberdade, escolhas e responsabilidade-Etapa n⁰2-Dilema A-Pressão do Grupo

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Entrada n⁰7-A realidade humana: liberdade, escolhas e responsabilidade-Etapa n⁰2-Dilema A-Pressão do Grupo

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•Que escolhas estão em causa?

Neste Dilema a escolha que esta em causa é a de que Inês falte a escola para ir ao centro comercial com os seus amigos sabendo perfeitamente que isso seria quebrar as regras ou ir diretamente a escola.

•O protagonista é verdadeiramente livre? Justifica.

Neste Dilema a protagonista não é verdadeiramente livre pois, ela está a ser pressionada pelos seus amigos para tomar uma decisão que ela sabe que está errada como pode ser a decisão de faltar a escola.

•Que fatores influenciam a decisão tomada?

Os Fatores que influenciam a decisão tomada podem ser o medo de ser rejeitada pelos seus amigos e a necessidade de encaixar num grupo ou a pressão social que em outras palavras é a Influência feita direta ou indiretamente por um grupo de pessoas para que,neste caso a Inês tome uma decisão se ir para o centro comercial faltando assim para a escola ou ir para a escola e não ir com os seus amigos.

•Que consequências pessoais e sociais podem resultar dessa escolha?

As consequências pessoais e sociais que podem resultar da escolha feita pela Inês podem ser,por exemplo quebrar os valores que foi aprendendo ao longo dos anos em casa(Pessoal), quebrar as regras impostas pela escola(Pessoal) e também ser aceite pelos seus amigos.

•Qual seria, na tua opinião, a decisão mais responsável? Porquê?

Para mim a decisão mais responsável é a da ir para a escola, pois, com aquela decisão não quebraria as regras da escola nem seus valores.

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Entrada n⁰7-A realidade humana: liberdade,escolhas e responsabilidade -Etapa 3 – Liberdade, responsabilidade e identidade (produção escrita)

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Entrada n⁰7-A realidade humana: liberdade,escolhas e responsabilidade -Etapa 3 – Liberdade, responsabilidade e identidade (produção escrita)

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A liberdade é um valor essencial para a construção da identidade de cada pessoa.

Ser livre significa poder escolher o próprio caminho, porque cada indivíduo tem vontades e opiniões próprias.No entanto, a liberdade não existe sem responsabilidade,pois quando fazemos escolhas livres, somos responsáveis pelas consequências dessas decisões.

Por isso, agir de forma consciente é fundamental para viver em sociedade.Um exemplo concreto daquilo é o uso, na atualidade, das redes sociais.Uma pessoa é livre para publicar o que quiser, mas deve pensar no impacto das suas palavras nos outros.

Se não houver responsabilidade em cada pessoa a liberdade pode causar conflitos ou injustiças.

Assim, a responsabilidade ajuda a orientar a liberdade para o bem comum e também ajuda a formar uma identidade que se consegue formar com as decisões que toma cada pessoa ao longo da sua vida.

Concluindo, escolher corretamente exige reflexão e respeito pelos outros.Desta forma, liberdade e responsabilidade estão profundamente interligadas.

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Entrada n⁰7-A realidade humana: liberdade, escolhas e responsabilidade-Etapa 4-Metarreflexão

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Entrada n⁰7-A realidade humana: liberdade, escolhas e responsabilidade-Etapa 4-Metarreflexão

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•Em que situações da tua vida sentes que a tua liberdade é mais posta à prova?

Eu sento que na minha vida a minha liberdade é mais posta á prova nas decisões que tomo no meu dia a dia.

•O que te ajuda a fazer escolhas mais conscientes?

Para mim o que me ajuda fazer escolhas mais conscientes é o meu próprio pensamento.

•Consideras que és responsável pelas tuas escolhas? Justifica

Eu acho que sim pois cada vez que se toma uma decisão se abrem caminhos diferentes por cada decisão tomada.

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“Sair da Caverna: ser livre para escolher”

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“Sair da Caverna: ser livre para escolher”

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Parte 1 – Compreender o mito.

•Quem são os prisioneiros?

Para mim os prisioneiros somos todos nós,os seres humanos, que no vídeo são representados como prisioneiros para dizer que quase nunca ou ,em alguns casos,nunca somos livres.

•O que representam as sombras?

Para mim as sombras representam o que cada um dos prisioneiros querem e que não sabem o que é,a liberdade.

•O que acontece ao prisioneiro que sai da caverna?

No vídeo, o prisioneiro que sai da caverna descobre como o mundo e fora da caverna e também passa a descobrir as coisas como realmente são descobrindo que as sombras que na caverna eram pretas passam a ter cores e ser um reflexo da realidade.

•Porque é que nem todos aceitam a verdade quando regressa.

Nem todos aceitam a verdade,pois, acham que as coisas que se vem na caverna são como se vêm realmente e não como as relata o prisioneiro que foi liberado.

Parte 2-Liberdade e livre-arbítrio.

•Os prisioneiros da caverna são livres? Justifica.

Na minha opinião, os prisioneiros realmente não são realmente livres ,pois, são obrigados a ver uma realidade "falsa" sem ver as coisas como realmente são, por exemplo vêm as sombras pretas enquanto o prisioneiro libertado vê as sombras como um reflexo de cada um dos objetos que observa.

•O prisioneiro que sai da caverna exerce o seu livre-arbítrio? Porquê?

O prisioneiro que sai da caverna, para mim, não exerce o seu livre-arbítrio,pois, os outros prisioneiros não lhe deixam expressar-se achando que ele estava louco por dizer a verdade mostrando que eles não aceitam a verdadeira realidade na que vivem.

•Ser livre é apenas poder escolher ou também assumir as consequências das escolhas?

Na minha opinião, ser livre é assumir as consequências de cada escolha,pois,para mim, fazer uma opinião depende e sempre vai depender das consequências que vão a acontecer depois ou seja das suas consequências.

Parte 3 – Ligação à vida real

•Quais podem ser as “sombras” nos dias de hoje?

Nos dias de hoje as sombras são,para mim,as coisas que nos como seres humanos acreditamos(por exemplo uma notícia falsa), que nos impede saber o que é real e o que não derivando a que nos como pessoas não tenhamos liberdade.

•O que pode significar “sair da caverna” na tua vida?

Sair da caverna,na minha vida, é conseguir ser livre, por exemplo dando a minha própria opinião sem ser obrigado por alguém.

•É sempre fácil ser livre e pensar por ti próprio? Porquê?

Para mim, sim é fácil ,pois, no mundo que vivemos temos liberdade de expressão pelo tanto é uma tarefa simples ser livre e pensar por nós próprios.

•Parte 4 – Produção final (Opção A)

Com este trabalho eu aprendi que liberdade não é só ser livre,senão que também é ter uma noção do que escolhemos, das opções que tomamos e das suas consequências,liberdade também é ser uma pessoa que não é obrigada a escolher e que toma as suas próprias decisões sem ser obrigado por amigos,família,entre outros que isto se pode relacionar com a história que é contada no vídeo que mostra como 3 prisioneiros não tem uma liberdade de expressão própria e que não são realmente livres.

Também com este trabalho aprendi que livre arbítrio é o facto de uma pessoa ter uma opinião própria como se pode apreciar no vídeo quando os prisioneiro mostra a realidade como realmente é.

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A liberdade é um dos valores mais importantes da vida humana, mas não existe de forma

isolada, pois, para que sejamos verdadeiramente livres, é necessário agir com consciência

e assumir responsabilidade por cada uma das nossas escolhas. Há alguns casos em que as

pessoas não são livres nas suas próprias decisões (como exemplo disto temos as ditaduras

em que,na maioria dos casos, as pessoas não podem votar livremente) e outros em que

são livres (um exemplo disso é a organização do tempo livre, pois nós decidimos o que

fazer com o nosso tempo).

No texto, podemos ver que o professor, ao perceber que tinha cometido um erro na

explicação do exercício, foi corrigi-lo e esclarecer as dúvidas dos alunos. Além disso,

tentou ajudar aqueles alunos que tinham mais dificuldades na compreensão da matéria do teste.

No entanto, essa atitude deu origem a um rumor o qual era que o professor estaria a dar

respostas aos alunos durante os testes. Este exemplo mostra que o ser humano é, por

natureza, orientado para o bem, mesmo podendo cometer erros ao longo do caminho.

No nosso dia a dia, existem também situações em que a nossa consciência pode ser

manipulada. Um exemplo claro disso são os rumores, que muitas vezes se espalham com

facilidade sem que a sua veracidade seja confirmada. Isto limita a nossa liberdade, pois

impede uma consciência esclarecida e crítica. Quando o ser humano age

com base em informações distorcidas, as suas escolhas deixam de ser verdadeiramente

livres, passando a ser condicionadas por outros.

Em contextos semelhantes aos do texto, os alunos poderiam ter tido outras atitudes mais

responsáveis, como procurar confirmar a informação diretamente com o professor antes de

acreditarem no rumor espalhado,refletir criticamente sobre a situação e evitar partilhar o

rumor sem provas. Poderiam também ter demonstrado respeito e sentido de justiça,

analisando os factos antes de tirar conclusões precipitadas. Estas atitudes promovem não

só a liberdade individual, mas também a liberdade coletiva.

Concluindo, a liberdade é um direito fundamental que deve ser acompanhado pela

responsabilidade e pela consciência.Só quando procuramos a verdade e assumimos as consequências das nossas decisões é que podemos dizer que somos

verdadeiramente livres. A liberdade não é apenas poder escolher, mas escolher bem e de

forma responsável.

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Entrada n⁰9-Ecologia e Valores-Excesso de lixo e desperdício.

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Entrada n⁰9-Ecologia e Valores-Excesso de lixo e desperdício.

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O que é o excesso de lixo e desperdício?

O excesso de lixo e desperdício é um problema que acontece quando desperdiçamos e acumulamos resíduos sem aproveitar os seus recursos.

Quais são as causas?

As causas deste problema são,por exemplo,a produção em massa,embalagens em excesso, a falta de consciência ambiental,entre outras.

Que consequências tem para o planeta e para as pessoas?

Este problema tem várias consequências como podem ser a poluição do ambiente,o desperdício de recursos naturais além do aumento das alterações climáticas, porque a produção e o lixo geram gases poluentes.

Que valores estão em falta?

Com este problema há vários valores que estão em falta um deles é a responsabilidade do ser humano para separar os lixos e não poluir o ambiente e outro é o respeito que temos pelo ambiente e pelos recursos naturais do planeta.

Atitudes que devemos mudar.

Algumas atitudes que devemos mudar podem ser reduzir o uso de produtos descartáveis e reutilizar e reparar objetos em vez de os deitar fora.

O que eu posso fazer para solucionar o problema?

Separar corretamente o lixo,manter os espaços limpos e não deitar lixo no chão.

O que a escola pode fazer?

A escola pode incentivar a reutilização de material escolar,ensinar mais sobre sustentabilidade nas aulas e colocar uma melhor sinalização para a reciclagem.

O que a sociedade deve mudar?

A sociedade pode reduzir o uso de plástico descartáveis em lojas e empresas,investir mais na reciclagem e no tratamento de resíduos e produzir produtos mais duradouros e menos descartáveis.

A minha opinião.

Com este tema, aprendi que o excesso de lixo e desperdício é um problema grave que afeta o ambiente.Eu também percebi que pequenas ações do dia a dia podem fazer uma grande diferença.E acho que a partir de agora vou mudar alguns dos meus comportamentos como por exemplo a separação correta do lixo.