# data[].attributes.headline
2. Activitatea în echipe. Scafa Luminița 

# data[].attributes.subject
2. Activitatea în echipe. Scafa Luminița 

# data[].attributes.body
1. lectura este primul pas al proiectarii

# data[].attributes.body
1) Planifiacrea calendaristică este de tip Macro.
2)O metodă folosită in acest curs este lucrul în echipe.

# data[].attributes.body
Pentru crearea unui cadru eficient in predare este necesare o buna structurare  si trebuie un echilibru pentru proiectarea lectiilor si o buna documentatie
Metoda analogiei

# data[].attributes.body
Metoda analogiei. Una dintre cele mai importante etape a proiectarii didactice este documentarea, consultarea programei.

# data[].attributes.headline
Una dintre cele mai importante utilizări este capacitatea de a convinge prin asociere. Utilizarea unui argument analogic permite unei persoane să argumenteze folosind un concept cu care este deja familiar. Acest lucru permite să prezentați idei mai bune atunci când încercați să convingeți o altă persoană despre ceea ce se crede.

# data[].attributes.subject
Una dintre cele mai importante utilizări este capacitatea de a convinge prin asociere. Utilizarea unui argument analogic permite unei persoane să argumenteze folosind un concept cu care este deja familiar. Acest lucru permite să prezentați idei mai bune atunci când încercați să convingeți o altă persoană despre ceea ce se crede.

# data[].attributes.body
ANDREI IRINA FLORINA

# data[].attributes.headline
1.Proiectarea este utilă în demersul activității de predare, cuprinde mai multe etape: lectura programei, planificarea calendaristică, itinerarul, textul, competente specifice.

# data[].attributes.subject
1.Proiectarea este utilă în demersul activității de predare, cuprinde mai multe etape: lectura programei, planificarea calendaristică, itinerarul, textul, competente specifice.

# data[].attributes.body
Luminița Scafa

# data[].attributes.headline
Hodea Ana Maria-valorificarea cunostintelor anterioare ale eleviilor; lucru in echipa 

# data[].attributes.subject
Hodea Ana Maria-valorificarea cunostintelor anterioare ale eleviilor; lucru in echipa 

# data[].attributes.body
Metoda: lucrul în echipă, analogia
Am reținut criteriile prin care se analizează un manual, iar activitatea în grupă a facilitat înțelegerea.

# data[].attributes.body
Metoda analogia.
Etapele proiectarii sunt: lectura programei,proiectarea activitatilor de invatare si a scenariilor didactice ,planificarea calendaristica si autoevaluarea.

# data[].attributes.body
Privind capitolul de proiectare, o importanță majoră o are coerența. Elevii trebuie să înțeleagă ceea ce le transmtem prin diverse metode. Cea mai eficientă metodă, din punctul meu de vedere este metoda analogiei.

# data[].attributes.body
1. manualele, desi implinesc aceleasi criterii in ceea ce privestefontinutul, sunt atat de diferite
2. lucrul in echipa

# data[].attributes.body
Un rol al proiectării: se pot evalua rezultatele elevilor la sfârșitul UI
Metoda analogiei

# data[].attributes.body
1. proiectarea didactică pornește de la întrebările : ce? cum? cât? 2. metoda analogiei sau lucrul în echipa

# data[].attributes.body
Profesorul dispune de o anumită flexibilitate în ceea ce privește proiectarea pedagogică. Acesta poate, de pildă, să selecteze alte texte de studiat în clasă față de cele pe care le regăsește în manual.

Metoda analogiei

# data[].attributes.body
Pentru planificarea unui manual este nevoie de conținuturi și competențe specifice pentru fiecare unitate de învățare . De asemenea trebuie să stabilim un numor de ore pentru fiecare unitate de învățare.

# data[].attributes.body
Una dintre metode este analogia. Prin proiectare reușim să păstrăm coerența activităților desfășurate la clasă

# data[].attributes.body
Prin proiectare pastram coerenta in raport cu ceea ce am facut inainte si cu ceea urmeaza sa facem.- Analogia

# data[].attributes.headline
Malmare Olivia Mădălina Este interesant faptul că profesorul are posibilitatea să „ajusteze” unitățile de învățare

# data[].attributes.subject
Malmare Olivia Mădălina Este interesant faptul că profesorul are posibilitatea să „ajusteze” unitățile de învățare

# data[].attributes.headline
Coerenta prin proiectare este foarte benefica si utila. ( Metoda- Analogia)

# data[].attributes.subject
Coerenta prin proiectare este foarte benefica si utila. ( Metoda- Analogia)

# data[].attributes.body
Constantin Ana-Alexandra-Cristina

# data[].attributes.body
1. Prin proiectare păstrăm coerența în raport cu ceea ce am făcut înainte și cu ce urmează să desfășurăm.
2. Analogia

# data[].attributes.body
Documentele proiectarii sunt itinerar, popasuri si explorare focalizata
Metoda analogiei

# data[].attributes.body
Al-Najar Anais-Amani
Metodă: analogia
Una dintre etapele proiectării este lectura programei.

# data[].attributes.body
Una dintre etapele proiectării didactice este lectura programei.
Metoda: lucrul în echipă.

# data[].attributes.body
Organizarea și proiectarea lecțiilor presupune o gândire strategică și documentare.
Metodă : analogia

# data[].attributes.body
Dintre documentele proiectării fac parte planificarea anuală, proiectele unităților de învățare și scenariile didactice ale lecțiilor.
metodă - analogia

# data[].attributes.body
Metoda analogiei
Pentru a da coerenta predarii sunt necesare numeroase aspecte precum competentele, activitatile, continuturile, evaluarea si cunostintele anterioare.

# data[].attributes.headline
Ghena Madalina Diana-Una dintre etapele proiectării este citirea programei. Metoda:Analogia

# data[].attributes.subject
Ghena Madalina Diana-Una dintre etapele proiectării este citirea programei. Metoda:Analogia

# data[].attributes.body
Metoda: analogia
Una dintre etapele proiectarii este parcurgerea programei.

# data[].attributes.body
Se bazează pe interacțiune directă și diverse abilități .

# data[].attributes.body
Am reținut criteriile de analiză a unui manual, mai ales prin activitatea în grupe, analiza cuprinsului manualului. O metodă este metoda analogiei.

# data[].attributes.body
Proiectarea didactică presupune documentare, personalizare, perspectivă macro, gândire strategică, demers tactic și reflecție. Ca metodă, lucrul în echipă.

# data[].attributes.body
Manualul trebuie ales după ce este consultată programa, iar apoi pe baza manualului se va face planificarea calendaristică.
Metodă: lucrul în echipă.

# data[].attributes.body
Proiectarea didactică este precum o călătorie, presupune un itinerar, mai multe popasuri și o explorare focalizată.

Metoda analogiei

# data[].attributes.body
1. Există 5 etape ale proiectării, prima fiind reprezentată de lectura programei.
2. Lucrul în echipe.

# data[].attributes.body
Cele cinci etape ale proiectării: lectura programei, planificarea calendaristică, proiectarea unităților de invatare, proiectarea scenariilor didactice, autoevaluarea.
Metoda analogiei

# data[].attributes.body
Este foarte importantă coerența pentru proiectare. Trebuie să „jonglăm” cu anumite elemente din programă, să le combinăm pentru a da sens/coerență. Să putem valorifica cunoștințele anterioare ale elevilor pentru ca aceștia să poată progresa.
- metoda analogiei

# data[].attributes.body
1) Documentele proiectării sunt în număr de trei,și anume: itinerariul(parcursul unui an școlar-planificarea),popasul(proiectele unităților de învățare) și explorarea focalizată(scenariul lecției).
2)Una dintre metodele folosite în acest curs este:lucrul în echipe.

# data[].attributes.body
Anuța Maria Alexandra
1. Proiectarea presupune corelarea conținurilor, cu resursele materiale și metodele didactice, astfel încât grupul vizat (elevii) să își poate însuși competențele specifice fiecărei clase.
2. O metodă folosită a fost analogia, prin care am asociat idea de proiectare pedagogică cu planificarea unei călătorii.

# data[].attributes.body
Proiectarea didactică presupune personalizare și documentare, reflecție, demers tactic.
Alcătuirea conținutului manualului se realizează în concordanță cu programa în vigoare.
Metoda- lucru în echipă, analogia

# data[].attributes.body
Proiectarea pedagogică se bazează pe dispunerea logică a informațiilor și pe scopurile urmărite prin procesul didactic.

Metodă: activitatea în echipe

# data[].attributes.body
Criteriile de analiză a unui manual
Activitatea pe grupe - analiza cuprinsului manualului și discutarea acestuia

# data[].attributes.body
Structura scenariului didactic cuprinde 3 etape: evocarea, constituirea sensului și reflecția.

# data[].attributes.body
Proiectarea faciliteaza o calatorie didactica de succes!

Analogia

# data[].attributes.body
1. Interesantă a fost noua conceptie despre proiectarea planului didactic care nu trebuie vazut ca un act birocratic, ci trebuie sa il personalizam si sa ne informam, sa fie conform programei.
2. Metoda: lucru in echipa (incluzând si brainstorming-ul) si metoda analogiei.

# data[].attributes.body
În fiecare unitate de învățare sunt stabilite anumite competențe specifice, unele mai interesante, altele mai puțin interesante pentru elevi .

Metoda analogiei

# data[].attributes.body
1. Proiectarea didactică urmează etapele: a. lectura programei; b. planificarea calendaristică; c. proiectarea unităților de învățare; d. proiectarea scenarilor didactice; e. autoevaluare;

2. Metoda analogiei

# data[].attributes.body
Proiectarea didactica porneste de la o serie de intrebari: De ce? Ce? Cu ce? Cum? Cat?
Alegerea manualului se face in urma lecturii Programei.
Metoda: lucrul in echipa si analogia

# data[].attributes.body
1. Scenariul didactic bazat pe modelul gândirii critice cuprinde etapele: evocarea, construirea sensului și reflecția.
2. metoda analogiei(proiectarea călătoriei didactice)

# data[].attributes.body
1. Coerența este foarte importantă în proiectare, profesorul trebuind să jongleze cu competențele, activitățile, conținuturile, materialele, dar și cu cunoștințele anterioare ale elevilor.
2. Metoda Analogiei (proiectare-călătorie)

# data[].attributes.body
Metoda analogiei
Criteriile de analiză ale unui manual.