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(EF08MA23) Identificar o tipo adequado de gráfico para representar um conjunto de dados de uma pesquisa ou expressar determinada informação.

Ação - Realizar a recuperação, o reforço e o aprofundamento da aprendizagem em Matemática para superar defasagens nas habilidades dos alunos(aula Pan). Por meio de agrupamentos e intervenções direcionadas, busca-se atender às necessidades específicas de cada grupo, promovendo igualdade de oportunidades e um ambiente de aprendizagem mais efetivo

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(EF08MA04) Resolver e elaborar situações problema, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o uso de tecnologias digitais.

Ação: Utilizar a sala de informática para a construção de gráficos e atividades diversificadas (khan Academy), os alunos têm a oportunidade de explorar recursos tecnológicos avançados e desenvolver habilidades de visualização e interpretação de dados. Essa abordagem facilita a compreensão de conceitos matemáticos e estatísticos, além de promover a aplicação prática desses conhecimentos em diferentes áreas do currículo. A sala de informática se torna um ambiente propício para a construção de gráficos precisos e visualmente atrativos, proporcionando uma experiência de aprendizado mais envolvente e significativa para os alunos.

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Ação - Oportunizando momentos de devolutivas sobre aulas realizadas por meio da correção dos exercícios, e interações, registrando a memória das habilidades e dos objetos de conhecimento trabalhados na lousa.(portifolio)

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13/02- atividade  pra descobrir o numero PI

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(EF09MA02) Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns deles na reta numérica.

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27/02- Mapa Mental criado pelos alunos sobre Razão, Proporção e Grandezas. 

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(EF09MA07) Resolver situações problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.

Ação - Realizando avaliações coerentes com o que foi trabalhado nas aulas, em conformidade com os planos de aulas e guias de aprendizagem; listas de exercícios, formulários, criação de mapas mentais, infográficos e cartazes sobre as temáticas das  aulas.

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30/03- Ampliação e redução de triângulos , abordando os casos de semelhanças de figuras e suas proporcionalidades.

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(EF09MA24*) Identificar e calcular as relações de proporcionalidade dos segmentos determinados por retas paralelas cortadas por transversais (teorema de Tales). Retas paralelas cortadas por transversais: teoremas de proporcionalidade e verificações experimentais.

Ação - Discutindo procedimentos experimentais realizados na disciplina de práticas experimentais com devoluções das fichas de relatórios das práticas desenvolvidas.

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(EF09MA10) Demonstrar relações simples entre os ângulos formados por retas paralelas cortadas por uma transversal.

Ação - Oportunizando momentos de devolutivas sobre aulas realizadas por meio da correção dos exercícios, e interações, registrando a memória das habilidades e dos objetos de conhecimento trabalhados na lousa

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(EF08MA04) Resolver e elaborar situações problema, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o uso de tecnologias digitais.
Ação - Realizando Projeto Interdisciplinar com a professora Rebeca nas Semanas de Estudos Intensivos “Game On”, ao qual tem como objetivo a retomada das habilidades dos bimestres, de forma dinâmica, havendo a junção de duas salas possíveis, os alunos sendo divididos em até quatro grupos e tendo que correr, encher a bexiga, estourar e falar a resposta. Nesse projeto os alunos desenvolverão a socialização, ato de pensar, criticidade e claro retomada das habilidades criando meios para obter bons resultados na meta da escola.Projeto Game On (portfolio)

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(EF09MA07) Resolver situações problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.

Ação - Realizando Projeto Interdisciplinar com a professora Rebeca nas Semanas de Estudos Intensivos “Game On”, ao qual tem como objetivo a retomada das habilidades dos bimestres, de forma dinâmica, havendo a junção de duas salas possíveis, os alunos sendo divididos em até quatro grupos e tendo que correr, encher a bexiga, estourar e falar a resposta. Nesse projeto os alunos desenvolverão a socialização, ato de pensar, criticidade e claro retomada das habilidades criando meios para obter bons resultados na meta da escola.Projeto Game On (portfolio)

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(EF08MA14) Demonstrar propriedades de quadriláteros por meio da identificação da congruência de triângulos.

Ação - Tendo disposição para mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas, tecnologias e diversas metodologias ativas, inspirando-se na criatividade que move o ensino, o processo de aprendizagem dos alunos, estando sempre em busca do novo.

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06/04- Ampliação e redução de polígonos -Desenho Geométrico.

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(EF09MA12) Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois triângulos sejam semelhantes
Ação - Promovendo práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos alunos por meio da  socialização de experiências de vida e profissionais, projeção de vídeos, análise de documentários, uso de metodologias ativas diversificadas, etc

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(EF07MA29) Resolver e elaborar situaçõesproblema que envolvam medidas de grandezas inseridos em contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas do conhecimento,reconhecendo que toda medida empírica é aproximada.

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17/03 - aprendendo a usar papel quadriculado usando os princípios multiplicativos.

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(EF08MA03) Resolver e elaborar situaçõesproblema de contagem cuja resolução envolve a aplicação do princípio multiplicativo.

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08/05 - Fazendo a leitura do texto para o projeto do dia da Matemãtica 

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Ação : Ler e analisar trechos do livro "O Homem que calculava" - Malba Tahan.Para ampliar o meu  repertório literário, desenvolver habilidades de leitura e interpretação, e explorar conceitos matemáticos de forma lúdica. Realizar a leitura individual ou coletiva(com os alunos)dos trechos selecionados do livro, realizar discussões e reflexões sobre os temas abordados, e explorar conexões entre a narrativa e os conceitos matemáticos presentes na história.

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Ação: Realizar o Projeto do Dia da Matemática, que tem como objetivo promover a valorização e a importância da matemática através de atividades e eventos especiais . Ao realizar o Projeto do Dia da Matemática, os alunos têm a oportunidade de explorar a matemática de maneira divertida e interessante, participando de desafios, jogos, exposições e outras atividades que demonstram a aplicação prática da matemática em diferentes áreas da vida cotidiana..

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12/05 - Usando jornal de promoções, relacionando a matemática com a atualidade 

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Ação: Relacionar conceitos curriculares à realidade do aluno, conectando diferentes áreas do conhecimento e promovendo uma aprendizagem significativa

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Ação: Apoiar o trabalho e formação dos demais profissionais da escola é essencial para melhorar os resultados conjuntos. Essa colaboração promove o crescimento profissional e contribui para um ambiente de aprendizagem enriquecedor. Ao compartilhar conhecimentos e oferecer suporte, os docentes fortalecem a qualidade do ensino e beneficiam tanto os profissionais da escola quanto os alunos. Juntos, eles alcançam melhores resultados educacionais

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12/05 -Aula utilizando jornalzinho de promoções 

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Ação: Criar soluções alternativas  a partir de leituras, jogos, atividades lúdicas  e formações para promover um trabalho diferenciado com os estudantes. Isso permite criar soluções inovadoras e adaptadas às necessidades dos alunos, oferecendo-lhes uma experiência de aprendizagem mais significativa e eficaz

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02/06 -  Construção do jogo, trabalhando as medidas e as figuras geométricas 

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Ação: Realizar o ensino lúdico com jogos e brincadeiras como o jogo do Tangran e Torre de Hanel, tem como objetivo promover a aprendizagem de forma divertida e envolvente . Ao utilizar jogos e brincadeiras, os estudantes têm a oportunidade de aplicar conceitos e habilidades de diferentes disciplinas de forma prática e contextualizada, desenvolvendo o raciocínio lógico, a criatividade e a colaboração

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02/06 - Construindo jogo utilizando as medidas e as figuras geométricas 

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Ação: Realizar o ensino lúdico com jogos e brincadeiras como o jogo do Tangran e Torre de Hanel, tem como objetivo promover a aprendizagem de forma divertida e envolvente . Ao utilizar jogos e brincadeiras, os estudantes têm a oportunidade de aplicar conceitos e habilidades de diferentes disciplinas de forma prática e contextualizada, desenvolvendo o raciocínio lógico, a criatividade e a colaboraçã

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22/08  Metologia de aula: sala de aula invertida

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Ação: Dominar novas estratégias e métodos de ensino, como a sala de aula invertida, e elaborar planos de aulas bem estruturados são essenciais para melhorar a aprendizagem e elevar o desempenho dos alunos. A adoção de abordagens inovadoras e a organização eficaz das atividades educacionais promovem um ambiente de aprendizagem dinâmico e eficiente, resultando em resultados acadêmicos superiores.

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(EF09MA07) Resolver situações problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.

Ação - Realizando avaliações coerentes com o que foi trabalhado nas aulas, em conformidade com os planos de aulas e guias de aprendizagem; listas de exercícios, formulários, criação de mapas mentais, infográficos e cartazes sobre as temáticas das  aulas.

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15/06 - Leitura e interpretação de gráficos, com o uso de revistas 

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Ação: Relacionar conceitos curriculares à realidade do aluno, conectando diferentes áreas do conhecimento e promovendo uma aprendizagem significativa

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Ação: Dominar novas estratégias e métodos de ensino, como a sala de aula invertida, e elaborar planos de aulas bem estruturados são essenciais para melhorar a aprendizagem e elevar o desempenho dos alunos. A adoção de abordagens inovadoras e a organização eficaz das atividades educacionais promovem um ambiente de aprendizagem dinâmico e eficiente, resultando em resultados acadêmicos superiores.

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15/08 -Uso da tecnologia pra realização de exercícios 

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Ação: Ter disposição para mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas, tecnologias e diversas metodologias ativas para impulsionar o processo de aprendizagem dos alunos e inspirar criatividade no ensino. Ao estar aberta a mudanças, novas práticas e metodologias ativas,  promovo uma educação mais dinâmica e alinhada às necessidades atuais dos alunos

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15/09 - Aula pratica trabalhando as unidades de medidas.

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18/08 Trabalhando com o raciocínio logico, com números positivos e negativos

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Ação: Realizar o ensino lúdico com jogos e brincadeiras como o jogo do Tangran e Torre de Hanel, tem como objetivo promover a aprendizagem de forma divertida e envolvente . Ao utilizar jogos e brincadeiras, os estudantes têm a oportunidade de aplicar conceitos e habilidades de diferentes disciplinas de forma prática e contextualizada, desenvolvendo o raciocínio lógico, a criatividade e a colaboraçã

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Ação: Na Eletiva do 1º semestres trabalhei com  a cultura dos teatros através dos fantoches e marionetes,associando danças e contação de histórias para estimular a expressão criativa, o trabalho em equipe e o desenvolvimento das habilidades artísticas dos alunos. Ao utilizar fantoches, marionetes, danças e contação de histórias, os estudantes exploram sua criatividade, desenvolvem a expressão oral e corporal, e também têm a oportunidade de aprender sobre diferentes culturas e tradições teatrais.

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Ação: Participar e engajar-se em eventos como arte em tela, cursinho para concurso, que abordem temáticas educacionais relevantes. Essas atividades oferecem a oportunidade de conhecer novas abordagens, compartilhar experiências, ampliar a rede de contatos profissionais e atualizar-se em relação às tendências educacionai

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Ação: Participar e engajar-se em eventos como arte em tela, cursinho para concurso, que abordem temáticas educacionais relevantes. Essas atividades oferecem a oportunidade de conhecer novas abordagens, compartilhar experiências, ampliar a rede de contatos profissionais e atualizar-se em relação às tendências educacionais

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07/10 Acompanhamento dos alunos para realização da 2ªfase da Obmep

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Ação: Realizar as aplicações das avaliações das Olimpíadas e projetos, como OBMEP (Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas), entre outras, para promover o desenvolvimento acadêmico dos alunos e estimular o interesse por disciplinas específicas e identificar talentos em determinadas áreas.

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Ação: Construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores para fortalecer  a participação dos estudantes e promover a colaboração na comunidade escolar, permitindo que os alunos se tornem protagonistas de seu próprio processo de aprendizagem. (jornal do Professor)

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Roda de conversa - para realização do trabalho

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Ação: Despertar no aluno o valor da cooperatividade, responsabilidade e comprometimento, a escola busca instigar a consciência de que cada indivíduo é o protagonista de sua própria vida. Ao promover atividades que estimulam a colaboração(atividades em grupos) e o senso de responsabilidade, os alunos são incentivados a assumir um papel ativo em seu processo de aprendizagem e no desenvolvimento de suas habilidades. Essa consciência empodera o aluno, permitindo que ele se torne protagonista de sua trajetória, definindo metas, superando desafios e construindo um futuro promisso

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Ação: Promover atividades como debates, espaços de interações e argumentações, capacitando os estudantes para se tornarem agentes ativos em suas vidas e em suas comunidades. Através da resolução de problemas da atualidade e da realidade em que estão inseridos, eles desenvolvem habilidades como pensamento crítico, tomada de decisões, trabalho em equipe e empatia. Essas atividades estimulam o protagonismo juvenil, permitindo que os estudantes assumam um papel ativo na construção de seu futuro e se tornem agentes de mudança em suas vidas e na sociedade..

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Ação: Colaborar com os outros profissionais da escola no dia a dia  para promover uma cultura de trabalho em equipe, compartilhando conhecimentos, experiências e recursos. Ao colaborar com os colegas, potencializo minhas próprias práticas pedagógicas, aprendo com os outros profissionais e contribuo para um ambiente de aprendizagem coletiva. Isso pode envolver apoiar e oferecer ajuda aos colegas quando necessário, participar de reuniões de equipe, compartilhar materiais e ideias, e colaborar em projetos e atividades conjuntas

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Ação: Realizar o Projeto "Matemática e o Raciocínio Lógico" com atividades  postadas no painel da sala de aula , tem como objetivo fortalecer o raciocínio lógico e a compreensão dos conceitos matemáticos. Ao realizar atividades diárias os alunos têm a oportunidade de praticar e aprofundar seus conhecimentos em matemática, fortalecendo suas habilidades de resolução de problemas e promovendo a reflexão sobre os conceitos abordados.