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https://lebaobabbleu.com/2015/05/08/5o-synthese-les-articulateurs-logiques/

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débats- voir document notion! date du 27/05

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1-PE ci dessus-page 95 du livre
2-activité 6 du livre page 109 (toute la page)
3- dictée
orthodidacte-sons-e-accent-aigu-e-accent-grave-e-ai/contenu/

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Le rôle de l'université est-il de préparer à un métier.
C'est ce que font les universités, de plus en plus.
La professionnalisation est entrée dans les établissements universitaires il y a une quinzaine d'années. Avant, ce souci de professionnalisation existait moins, mais il y avait aussi moins d'étudiants qui allaient à l'université.
Aujourd'hui, on est dans une logique d'insertion professionnelle imposée par la loi et cela se traduit par la création de  bureaux d'insertion dans chaque université. De plus en plus, l'université ne fait que préparer au monde du travail, mais voilà, elle ne devrait pas se limiter à cela.
Bien sûr, on a envie que les étudiants réussissent. Mais l'université n'est pas responsable si les étudiants ne trouvent pas de travail ensuite.
On dit "Ils ont été mal formés". L'université doit d'abord fournir une culture et un bagage qui vont permettre aux diplômés de s'insérer, mais ce qui se passe après, en termes d'insertion professionnelle, ce n'est plus du domaine de l'université.
D'après "La Voix du Nord"

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relevez les arguments qui expliqueraient pourquoi les ainés détestent tjs les générations suivsantes.

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relevez les arguments qui expliqueraient pourquoi les ainés détestent tjs les générations suivsantes.

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https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/le-monde-selon-caroline-eliacheff/les-enfants-sont-ils-moins-bien-eleves-qu-avant-9377835

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Selon un sondage réalisé par BVA pour Doméo et la Presse régionale, trois quarts des Français estiment que les enfants sont moins bien élevés qu'à leur époque.
"Nos jeunes aiment le luxe, ont de mauvaises manières, se moquent de l'autorité et n'ont aucun respect pour l'âge. A notre époque, les enfants sont des tyrans. "Ce pourrait être la synthèse du dernier sondage BVA-Doméo-Presse régionale sur l'éducation des enfants, publié le 28 février dernier. Sauf qu'il s'agit de Socrate qui a vécu 400 ans avant Jésus Christ ! Les sondés d'aujourd'hui ne disent pas autre chose : 74% d'entre eux jugent les enfants d'aujourd'hui moins bien élevés qu'à l'époque où ils étaient eux-mêmes enfants. Dommage que la notion de bonne éducation ne soit pas détaillée. Tous âges confondus, 85% des sondés estiment que les parents ne sont pas assez sévères. Ce pourcentage dépasse 90% en province, dans les zones rurales et chez les personnes qui se situent à droite. Et ils ne sont que 1% à estimer les parents trop sévères.
Peut-on y voir une constante de génération en génération ? Et est-ce que ça voudrait dire que la somme de connaissance acquise depuis un siècle sur les enfants et les adolescents n'a aucun impact sur la perception de la jeunesse ?
Il est vrai que de tous temps, les adultes ont comparé la jeunesse qu'ils avaient sous les yeux à leur propre jeunesse forcément plus respectueuse; nos ancêtres n'y allaient pas par quatre chemins. Benjamin Chaminade, expert international en ressources humaines, relève sur son blog l'inscription trouvée sur une poterie d'argile vieille de plus de 3000 ans trouvée dans les ruines de Babylone qui dit : " Cette jeunesse est pourrie depuis le fond du cœur. Les jeunes gens sont malfaisants et paresseux. Ils ne seront jamais comme la jeunesse d'autrefois. Ceux d'aujourd'hui seront incapables de maintenir notre culture "fdc Ou encore Hésiode en 720 av JC qui écrivait : " je n'ai plus aucun espoir pour l'avenir de notre pays si la jeunesse d'aujourd'hui prend le commandement demain parce que cette jeunesse est insupportable, sans retenue, simplement terrible ". Comme c'est le sort de la jeunesse d'une manière ou d'une autre de prendre le pouvoir, il faut croire soit qu'elle s'assagit soit que ses défauts sont précisément des qualités nécessaires. Plus subtilement, Chateaubriand dans les Mémoires d'outre-tombe s'interroge : " la vérité est qu'aucun système d'éducation n'est en soi préférable à un autre système : les enfants aiment-ils mieux leurs parents aujourd'hui qu'ils les tutoient et ne les craignent plus ? "
Mais quel est le ressort de cette constance à dénigrer la jeunesse ?
Peut-être vient-elle pour une part de l'impossibilité de critiquer ses propres parents forcément parfaits. Cette impossibilité qui confine à l'impensable est encore de mise aujourd'hui si l'on en juge par l'ampleur de la maltraitance intra-familiale, abus sexuels compris, non dénoncés notamment dans les classes sociales les moins pauvres révélée par la dernière enquête de l'association l'Enfant bleu et celle de l'association Mémoire traumatique et victimologie. Charger la jeunesse de tous les péchés, c'est d'abord éviter de se mettre en cause en tant que parent. C'est assez paradoxal car jusqu'à preuve du contraire ce sont bien les parents qui ont élevé cette jeunesse en aspirant à lui faire subir la sévérité qu'ils ont connue tout en déplorant de ne plus y arriver.
Il n'y a pas d'autres raisons ?
Dénigrer la jeunesse, c'est aussi l'envier. Oscar Wilde avait cette lucidité lorsqu'il écrivait : " la nouvelle génération est épouvantable. J'aimerais tellement en faire partie. " Aujourd'hui, rester jeune quand on ne l'est plus est non seulement un idéal aussi prégnant qu'inatteignable mais aussi un immense marché. Il est vrai qu'on concède aux jeunes de pouvoir critiquer leurs aînés surtout si ce ne sont pas leurs parents.

À cet égard, la dernière chanson des Enfoirés écrite par Jean-Jacques Goldman est très instructive par les réactions qu'elle a suscitée. Pour ceux qui n'auraient pas suivi, cette chanson est un échange entre des adolescents et la troupe des Enfoirés. Les jeunes reprochent aux adultes le monde qu'ils leur laissent : vous aviez tout : l'amour et la lumière, nous n'avons que nos dégoûts, nos colères nous, c'est chômage, violence et Sida etc. À quoi les vieux leur répondent : ce qu'on a, il a fallu le gagner, à vous de jouer mais faudrait vous bouger, vous avez toute la vie. Et de chanter en choeur : aujourd'hui j'envie tellement ta jeunesse, vole et vas-y !

Cette chanson, taxée d'anti-jeune a créé la polémique. Une trahison, un crime qu'on n'attendait pas venant des Enfoirés ! Mais n'est-elle pas la version moderne de ce que disaient sans ménagement les générations précédentes : les jeunes ne savent nous faire que des reproches, ils se plaignent de tout et ne font rien. Nous, nous ne nous remettons pas en question nous envions leur jeunesse et dans notre grande mansuétude, nous leur souhaitons de faire mieux! Dit plus trivialement par Maxime le Forestier : " dans cette chanson, les vieux sont aussi cons que les jeunes ".

Les jeunes de la génération Z se rebiffent sur les réseaux sociaux? Normal, ils vont prendre le pouvoir. Feront-ils mieux quand ce sera au tour de leurs enfants de les évincer? Il serait mesquin de ne pas le leur souhaiter.

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Les enfants sont-ils moins bien élevés qu'avant ?

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Selon un sondage réalisé par BVA pour Doméo et la Presse régionale, trois quarts des Français estiment que les enfants sont moins bien élevés qu'à leur époque. "Nos jeunes aiment le luxe, ont de mauvaises manières, se moquent de l'autorité et n'ont aucun respect pour l'âge. A notre époque, les enfants sont des tyrans.

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https://www.francepodcasts.com/2020/02/20/delf-b2-production-ecrite/

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La production écrite est la troisième épreuve collective de l'examen du DELF B2 après la compréhension écrite. Cette partie dure 60 minutes. La production écrite est composée d' un exercice.

Type : prise de position personnelle argumentée (contribution à un débat, lettre formelle, article critique, essai...) dans un texte de 250 mots minimum.

Comment réussir l'épreuve de production écrite

L'épreuve de production écrite demande d'être capable de présenter clairement les faits, d'argumenter à l'aide d'exemples, et de convaincre, le tout dans un texte construit et cohérent.

La consigne indique la situation et le type de production. Certaines consignes laissent le candidat choisir son plan, d'autres vous l'imposeront. Soyez attentif !

Le type de production écrite du DELF B2 peut être : une lettre à une administration ou à un responsable (lettre de protestation, de motivation), d'un texte argumentatif (courrier des lecteurs, poste sur un forum), ...

Conseils du professeur :

Lisez attentivement la consigne pour comprendre le type d'écrit, l'objectif final et le plan à utiliser.

Les arguments, les exemples et les paragraphes doivent s'enchaîner logiquement.

Utilisez des connecteurs logiques pour relier vos idées.

Gardez au moins cinq minutes pour vous comptez vos mots, relire votre texte et corriger vos fautes.

Pour découvrir l'épreuve de production écrite du DELF B2, voici quelques exemples de sujet :

Texte argumentatif

À votre avis, un trop grand nombre de congés scolaires a-t-il des conséquences négatives sur l'apprentissage et l'enseignement ?
Vous écrivez un texte construit et cohérent sur le sujet (250 mots minimum).

Vous décidez d'écrire au courrier des lecteurs d'un magazine de mode pour donner votre opinion sur le recours à la chirurgie esthétique.
Vous faites part de votre expérience et vous insistez sur les avantages et les inconvénients. (250 mots environ). ▶︎Voir l'exemple du courrier des lecteurs

Lettre de protestation

Vous vivez en France dans une zone piétonne du centre-ville. Le maire de votre ville a décidé d'ouvrir certaines des rues de cette zone à la circulation des autobus pendant la journée. Comme représentant(e) de votre immeuble, vous écrivez une lettre au maire pour contester cette décision en justifiant votre point de vue. (250 mots minimum)

▶︎ Voir l'exemple de la lettre au maire

Nous recommandons : Le DELF B2 100 % réussite - nouvelle édition

Préparez-vous aux nouvelles épreuves du DELF B2 en 4 étapes. Cette nouvelle édition comprend des activités, des conseils et des stratégies pour progresser avec des fiches méthodologiques pour mémoriser l'essentiel ainsi que 4 épreuves complètes. Accédez directement aux audios avec votre smartphone ou tablette. (📖 voir un extrait)

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DELF B2 : production écrite | France Podcasts

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DELF B2 : production écrite. Présentation et conseils pour réussir l'épreuve du DELF B2 avec un exemple de sujet corrigé (PDF).

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https://www.lemoteurdufle.fr/document/presentation/

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https://dictee.orthodidacte.com/categories/dictees-fle/dictee-b2

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Les dictées en ligne – Les dictées FLE – B2

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-https://vivelefle.jimdofree.com/niveau-b1/grammaire-b1/le-but/

sur le site FEI+ exemple de sujet 2- compréhension orale

dans la liste des podcasts,  en choisir un et prendre des notes avec les idées principales

facultatif: plan détaillé pour une PO: doit on interdire l'usage des téléphones au sein de l'école.

ATTENTION : NOUS FERONS LA DEMIE_HEURE MANQUANTE

LE 27 MAI- NOUS COMMENCERONS A 13h30

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ex : C'est un téléphone pour les contacts professionnels.

POUR + INFINITIF

ex : J'ai acheté ce portable pour mieux te contacter.

DE FAÇON À, DE MANIÈRE à + INFINITIF

J'ai acheté ce portable de manière à mieux te contacter.

= AFIN DE + INFINITIF (plus soutenu)

ex : J'ai acheté ce portable afin de mieux te contacter.

POUR QUE + sujet + SUBJONCTIF

J'ai acheté ce portable pour que tu me contactes.

AFIN QUE + sujet + SUBJONCTIF :

J'ai acheté ce portable afin que tu me contactes.

remarque: "afin" est plus soutenu que "pour".

Pour quelles raisons apprenez-vous le français ?

Pour quelles raison s utilisez-vous votre téléphone ?

Dans quel but faites-vous du sport ? Dans quel but utilisez-vous votre ordinateur ?

Quel objectif visez-vous (+ gérondif) en passant le DELF ?

©Chrystel Savourat-Sreng- https://vivelefle.jimdo.com/niveau-b1/grammaire-b1/

exercice 1: expression du but ou pas?

exercice 2: complétez avec la structure qui convient:

Exercice 3: écrivez le temps qui convient:

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Exprimer le but POUR + NOM ex : C'est un téléphone pour les contacts professionnels. POUR + INFINITIF ex : J'ai acheté ce portable pour mieux te contacter. DE FAÇON À, DE MANIÈRE à + INFINITIF J'ai acheté ce portable de manière à mieux te contacter.

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ajouter des exemples aux arguments de notre carte mentale
exercice de grammaire (highest publication ) sur les connecteurs logiques
exercice de compréhension orale- CO exercice 1-livre
page 12

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https://e-fle.univ-lille.fr/methodo/co/2_2_methodo_connecteurs_logiques_web/co/2_2_methodo_connecteurs_logiques_2.htm

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https://e-fle.univ-lille.fr/methodo/co/2_2_methodo_connecteurs_logiques_web/co/01.html

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Conception pédagogique : Ioana Thiéry : ioana.thiery_at_univ-lille.fr Réalisation technique : DIP - Campus CS Université de Lille Projet soutenu dans le cadre du dispositif CNL (Contenus Numériques en Ligne) ------------------------------------------------  (http://e-fle.univ-lille1.fr/) 

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https://www.youtube.com/watch?v=yS4kG9p6k38

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DELF B2 PRODUCTION ORALE : les tablettes sont-elles dangereuses pour la santé des enfants ?

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à partir du document déclencheur et des notes prises ( les questions)

proposez une carte mentale avec des arguments et des exemples pour chaque argument avancé.

Le doc se trouve dans la section documents utiles- exemple de sujet epre. indiv. PO

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Télécharger - GitMind - Logiciel de carte mentale pour Windows, Mac, iOS et Android

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Avez-vous déja vécu en colocation, si oui quelle a été votre expérience?, Est-ce que vous voudriez habiter chez vos parents? Pourquoi?, Quels problemes peut-on rencontrer quand on vit avec des amis?, Que pensez-vous du phénomene des colocations intergénérationnelles? quels problemes peuvent-ils résoudre?, Peut-on etre trop gentil? pourquoi? Parle de tes expériences?, Dans les lieux publics, la liberté des uns se termine quand celles des autres commence, qu'en pensez.vous?, Pour vivre heureux, vivons cachés? expreimez votre accord ou désaccord, Rencontrer l'amour sur les sites de rencontre, c'est ridicule, etes-vous d'accord?, Entamer une relation amoureuse sur les réseaux sociaux ou une aplication, le feriez-vous?, Le tourisme humanitaire, une fausse bonne action?, C'est par la réinsertion et l'education emotionnelle et non la sanction qu'on mettra fin á la délinquance, S'engager dans une association, comment et pourquoi?, Il ne faut plus séparer les générations, canicules, pandemie, comment et pourquoi rapprocher les générations?, Allez vous á beaucoup de de fetes? c'est quoi la fete idéale pour vous?, Les fetes organisées par le travail, fan ou pas fan? pourquoi, quelles incivilités en public vous ont le plus choqués?, Les voisins c'est toujours problématique! d'accord ou pas d'accord, Des enfants d'école maternelle dans les maisons de retraite, qu'est-ce que ca peut apporter ?, Amener son chien au travail, oui mais pourquoi et á quelle condition?, Faire du speed-dating, mais quelle horreur! d'accord ou pas?.

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Marion prepa DELF B1-théme la vie en société

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Avez-vous déja vécu en colocation, si oui quelle a été votre expérience?, Est-ce que vous voudriez habiter chez vos parents? Pourquoi?, Quels problemes peut-on rencontrer quand on vit avec des amis?, Que pensez-vous du phénomene des colocations intergénérationnelles? quels problemes peuvent-ils résoudre?, Peut-on etre trop gentil? pourquoi?

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Liste de podcasts et émissions de radio:

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Liste de podcasts et émissions de radio:

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-France Culture
-les pieds sur terre
- France inter:
-un jour dans le monde.
-carnets de campagne
-La tête au carré
-Affaires sensibles
-L'inconscient
-Zoom Zoom zen (technologies et sujets polémiques)
https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/inside-kaboul
Podcasts :on google podcast
Ex
Passages
la veillée
Transfert
le raccoon club
Christophe André....

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© Luciano Lepinay d'après Kubra Khademi/France Inter, Radio France

À propos du podcast

INSIDE KABOUL est une série proposée par Caroline Gillet qui suit le quotidien de deux jeunes afghanes, Marwa et Raha. L'une et l'autre enregistrent le récit de leur vie, depuis l'Afghanistan.

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Inside Kaboul : podcast et émission en replay | France Inter

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© Luciano Lepinay d'après Kubra Khademi/France Inter, Radio France INSIDE KABOUL est une série proposée par Caroline Gillet qui suit le quotidien de deux jeunes afghanes, Marwa et Raha. L'une et l'autre enregistrent le récit de leur vie, depuis l'Afghanistan.

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https://www.notion.so/Pr-pa-DELF-B2-Avril-2023-38dfbe9e5594447ba138c4a7d8809517

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je suis passionnée de tennis/

j'ai une réelle passion pour le tennis.

j'ai un grand besoin de me dépenser au quotidien, et je trouve dans le sport ma motivation et mon énergie.

<aside> 💡 En quoi consiste ton travail?

</aside>

travailler en équipe

faire le lien entre l'administration et les élèves

je suis également en charge

je suis responsable de

je m'occupe de

je me focalise également sur les manières de stimuler mes étudiants et de les mener à la réussite.

du design graphique.

quelque chose qui t'agace dans cette société en 2023.

ça m'agace.

ça me dérange

ça m'exaspère.

ça me gave/ ça me gonfle ( it pisses me off)

Je déplore le fait que les ados ne soient pas pris en compte dans les politique de santé publique, / qu'on ne fasse rien pour proposer des solutions aux ados qui souffrent de santé mentale.

La hausse de la violence ordinaire dans les quartiers conduit de nombreux jeunes à se sentir traumatisés, ou à vivre des événements traumatisants. Un autre phénomène qui est négligé par les autorités publique est la montée du cyber harcèlement qui devient de plus en plus dramatique.

Peux tu nous parler de quelque chose qui te tient à cœur?

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https://communfrancais.com/2017/01/04/grammaire-essentielle-du-delf-b2/

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Grammaire essentielle pour réussir l'examen du DELF B2

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Cet article présente la grammaire essentielle du DELF B2. Ce référentiel illustré d'exemples permet au candidat de s'évaluer et de se fixer des objectifs.

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https://www.youtube.com/watch?v=HSqy20bfXbA

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DELF B2 Simulation Production Orale | Full Speaking Test Simulation | Tasks 1, 2

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https://www.youtube.com/watch?v=4g1z5K3W-34

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DELF B2 production orale + correction /25 points

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https://www.youtube.com/watch?v=MEf8oQXG-OE

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Comment bien argumenter en français - Vocabulaire pour structurer une argumentation

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https://www.youtube.com/watch?v=2Eh-P55Z09Y

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Production écrite DELF B2 | 20 sujets |  les sujets de l'examen | lettre formelle | DELF B2 |

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https://www.youtube.com/watch?v=JehCWjQCZTQ

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Lettre formelle à la directrice de l'école de votre enfant / Production écrite #delfb2

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https://www.youtube.com/watch?v=hjhWzy-0EIQ

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Production orale du DELF B2/ exemple d'exposé sur l'intelligence artificielle

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https://www.youtube.com/watch?v=BBzyA-XFka8

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DELF B2 | 40 EXPRESSIONS utiles pour l’oral

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https://www.youtube.com/watch?v=VGE7pG2fayw

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DELF B2 PRODUCTION ORALE : le travail, c'est le bonheur ? Préparation + exemple d'exposé :-)

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Le DELF 100% Réussite B2 Troisième Version

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Comment se présentent les feuilles d'examen

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Comment se présentent les feuilles d'examen

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https://www.france-education-international.fr/diplome/delf-tout-public/niveau-b2?langue=fr

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Retrouvez toutes les informations, les présentations des épreuves, les exemples et les conseils pour le DELF B2 version " tout public ".

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https://padlet.com/augette82/prepa-delf-b2-avril-2023-devoirs-ovaj47e9kdmo8jed

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https://www.youtube.com/watch?v=0DoKjnhCM58

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Vivre avec seulement 30 objets - Broute - CANAL +

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https://www.lelivrescolaire.fr/page/6684191

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Argumentation - Fiche 4 : Les connecteurs logiques | Lelivrescolaire.fr

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Retrouvez la leçon et de nombreuses autres ressources sur la page Argumentation - Fiche 4 : Les connecteurs logiques

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https://leflepourlescurieux.fr/passe-compose-et-imparfait-de-l-indicatif-la-comparaison-grammaire-b1/

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Le Fle pour les curieux: blog sur le français langue étrangère

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Passé composé et imparfait de l’indicatif : Comparaison - B1 - Le Fle pour les curieux: blog sur le français langue étrangère

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Le passé composé et l’imparfait se situent parmi les temps principaux du passé en français. Il peut s’avérer délicat de les distinguer, car certains de leurs usages se recoupent. Dans cet article, nous allons les comparer. Passé composé et imparfait de l’indicatif : Une même phrase Le passé composé…

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anne-sophie@alliance-francaise.ca
marion.au@alliance-francaise.ca

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https://antiseche1.wixsite.com/antiseche/connecteurs

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Quels connecteurs utiliser? Comment? Listes de connecteurs, des exercices, de jeux. L'essai argumentatif et les connecteurs.

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aller  à la partie B2

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https://la-conjugaison.nouvelobs.com/fle/les-doubles-pronoms-80.php

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" A. Ordre des doubles pronoms

1.Dans la phrase affirmative
Les doubles pronoms se placent toujours avant le verbe :
Exemples :
- Ne t'inquiète pas, je le lui ai dit.
- Des fleurs, nouslui en envoyons chaque année.
- La littérature, ils'y intéresser beaucoup.

Les doubles pronoms suivent un ordre précis dans la phrase.
Voici un tableau explicatif de l'ordre des doubles pronoms :

Exemples :
- Tu as envoyé les lettres au client ? -> - Oui, je les lui ai envoyées.
- Vous avez offert des fleurs à votre mère ? -> - Oui, jelui en ai offert.
- Tu me prêtes tes lunettes ? -> - Oui, jete les prête.
- Est-ce qu'il y a des pommes ? -> -Oui, ily en a beaucoup.

2. Dans une forme négative
Les pronoms se placent juste après le premier élément de la négation - ne :
Exemples :
- Je ne les lui ai pas donnés.
- Ilne m'en a jamais parlé.

" B.Cas particuliers
Quand on utilise vouloir, pouvoir, devoir, aller ou venir de suivi de l'infinitif, les doubles pronoms se placent après ces verbes :
Exemples :
- Je vais le lui expliquer.
- Tu peuxm'en apporter ?
- Je viens de
dire.?

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Pour tout savoir sur la règle Les doubles pronoms.