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Durante el embarazo: exposiciones a virus y quimicos, infecciones vaginales, avanzada edad de los padres y altos niveles de estres, han sido asociados al autismo.
Los factores ambientales pueden afectar el desarrollo motor temprano.

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Desarrollo del cerebro, especialmente la corteza.

Desarrollo sensorial durante el embarazo (tacto, olfato, gusto y audición) y posterior al nacimiento (visión)

Desarrollo motor asociado con la persepción en bebés: levantar la cabeza, girar, arrastre y gateo.

Desarrollo de Motricidad fina, hacer pinzas, agarrar, torcer, halar y aplaudir.

De 6 a 12 meses: levantarse y sentarse, primeros pasos.

De 12 a 24 meses: caminar, subir escaleras.

Control de Esfínteres

Desarrollo de motricidad gruesa

Influencia gentetica en el aspecto fisico.

Desarrollo de los dientes.

Discapacidades auditivas: pueden detectarse sobre los 2 años de edad, y se comprueba por medio de un examen de acuerdo a la edad del niño. La perdida de audición congenita puede estar relacionada con la rubeola de la madre en el embarazo, la falta de oxigeno en el parto o por factores hereditarios.

Discapacidades visuales: Son comunes en los niños las siguientes:
Astrabismo convergente: ojos hacia adentro
Astrabismo divergente: ojos hacia afuera
Miopia: dificultad para ver de lejos. Puede desarrollarse a partir de los 6 años de edad.

Discapacidades esqueléticas: Pueden ser hereditarias, congenitas o por accidentes en la niñez. Se mencionan la cuadriplejia, la espina bifida, distrofia muscular y el pie deforme.

Desnutrición: Es una de las causas de muerte mas frecuente en niños antes de los 5 años de edad (OMS, 2005). La desnutrición no solo afecta el crecimiento y desarrollo fisico, sino tambien el desarrollo psicologico y social.

Enuresis Nocturna: Es la micción en la ropa o en la cama, repetida e involuntaria en niños que debieran controlar sus esfinteres.

Enfermedades respiratorias: Se presentan comunmente en la seguna infancia y permiten desarrollar el sistema inmunológico

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Desarrollo cerebral de las funciones cognitivas superiores: Atención, memoria semantica, episódica.

Desarrollo del lenguaje.

Capacidad de formar conceptos y categorías.

Desarrollo del sentido del "yo" o autoconcepto

Capacidad de interpretar las emociones en los demas.

A los 3 años, son comunes los berrinches y el negativismo.

Desarrollo de la autonomía.

A partir de los 4 años, se desarrolla la función simbólica.

Juego simulado o imaginativo.

Egocentrismo

En la tercera infancia se desarrolla el razonamiento inductuvo, deductivo y moral.

Autoestima

Patologías del lenguaje: Según Rice (1997), las discapacidades del habla son las mas comunes en los niños y estan relacionadas a malformaciones de nacimiento como el paladar hendido. Otras patologías en el lenguaje son las relacionadas a la expresión y articulación.

El Autismo: Puede manifestarse desde los 2 años de edad y está caracterizado por un desorden de lenguaje, deterioro en la comprensión y relaciones sociales.

Trastornos del sueño: Son comunes en los niños, algunos de estos pueden ser: Terror nocturno, sonambulismo y las pesadillas.

Retraso mental: disfunción cognitiva de las conductas adaptativas, la cual aparece antes de los 18 años.

Trastorno por deficit de atención con hiperactividad (TDAH): Es el trastorno mas comun en la infancia, cuyas caracteristicas son la falta de atención, baja tolerancia a la frustración, impulsividad y alto nivel de actividad en lugar y momento inadecuados.

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De 1 a 18 meses se desarrolla el apego hacia la madre principalmente.

A partir de los 18 meses se desarrolla la autonomía y la iniciativa

A los 2 años, muestra interés por otros niños y participa en juegos.

A los 3 años su comportamiento es prosocial, en busqueda de aprobación y alabanzas.

La manera de relacionarse de los niños con la familia, se transfiere a sus relaciones por fuera del hogar.

El proceso de socialización depende del desarrollo de la capacidad de autorregulación.

Desarrollo del habla social que consiste en la habilidad de ser comprendido por quien escucha.

Juego social: se destacan el juego paralelo, el juego asociativo y juego cooperativo.

Conducta prosocial.

Identidad de genero y sus roles

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Papalia (2009)
La primera infancia inicia desde los 18 meses de edad, hasta los 36 meses.

La segunda infancia, va desde los 3 a los 6 años de edad, y es la transición de la primera infancia a la niñez.

La tercera infancia, tambien años escolares se situan entre los 6 a 11 años de edad.

En la psicopatología del desarrollo, se destacan las siguientes caracteristicas:

Los factores de riesgo se estudian en individuos especificos y en contextos especificos, aunque la mayoria tienen que ver con caracteristicas de la familia.

Es importante la acumulación de factores de riesgo en poblaciones vulnerables.

La adaptación positiva es otra forma de respuesta a los factores de riesgo

Clasificación de los trastornos

Gonzalez et al., (1998) citado por Lucio y Heredia (2014) presentan los dsiguientes sistemas de clasificación:
* Derivados de la nosología de los adultos, los cuales son el DSM y CIE, donde se describen las caracteristicas observables de los signos y sintomas, los cuales son criterios de diagnostico.
* Creados para la infancia, los cuales tienen su base en las teorías del psicoanálisis en las que se evaluan aspectos categoriales, dimensionales y evolutivos.
Sus principales representantes son Ana Freud y el Grupo para el Avance de la Psiquiatria (GAP) cada uno de ellos plantea una clasificación diferente.
* Multiaxiales: En esta clasificación se organizan sistematicamente las condiciones y los factores asociados en diferentes ejes e independientes. Un ejemplo es el DSM - IV, en el cual, un mismo caso se puede clasificar de diferentes maneras permitiendo analizar una seguna enfermedad

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Se sabe que la psicopatología es el estudio de los trastornos de la conducta anormal; antiguamente la causalidad de los trastornos mentales eran atribuidos a posesiones demoniacas debido a la fuerte influencia de la religión en el mundo y posteriormente mediante el avance de la ciencia, ha sido estudiado desde la perspectiva medica, biológica y psicológica.

Sin embargo la psicopatología ha sido principalmente estudiada en adultos y referente a la infancia y la adolescencia se considera un tema controversial debido a la complejidad y los cambios en su proceso evolutivo.

Contini (2018) ubica a la psicopatologia infantil en el siglo XX y como producto del reconocimiento de que la infancia es una etapa de desarrollo distinta a la adultez y que el niño, al igual que un adulto, es un sujeto de derechos.

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El maltrato fisico, emocional y sexual, puede afectar en el desarrollo fisico, psicológico y social con efectos hasta la adultez.

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Se refiere al estudio de la psicopatología con relación a los hitos y cambios fisicos, psicologicos, sociales, cognitivos y emocionales que se producen en el desarrollo evolutivo. En la cual se destacan los factores de riesgo y su influencia en la organización de experiencias y funciones adaptativas del niño (Lucio y Heredia, 2014).

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Jimenez (1995) citado por Contini (2018) destaca los siguientes aspectos para identificar el comportamiento anormal o patológico:

1. El comportamiento en el contexto de la etapa de desarrollo, usando criterios como la edad cronológica, población especifica, cultural, estadistico, y tambien segun Ross (1980) se ha de tener en cuenta la frecuencia, la duracion e intensidad del comportamiento.

2. El nivel de desarrollo cognitivo reflejado en su conducta en concordancia con su edad respecto a una situación.

3. La valoracion del comportamiento por parte de los adultos cercanos segun su contexto y sus normas sociales, sin embargo estos juicios o valoraciones pueden no coincidir con los de otras personas.

4. El criterio situacional, indica la adecuacion de tener un comportamiento aceptado en una situacion y contexto determinado y en otra circunstancia no.

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La salud es el estado de bienestar fisico y mental, en cuanto a salud mental, esta involucra aspectos psicológicos y sociales del modelo biopsicosocial de Engels donde estos tres sistemas son dinamicos e interdependientes como algo complejo (Escobar y Uribe, 2014)

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Familias grandes o de progenitores solteros.
Condiciones de pobreza.
Violencia intrafamiliar.
Padres y/o familiares con problemas de alcoholismo, depresión y conductas antisociales.

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La pubertad: Aumento de la producción de hormonas de la sexualidad

Maduración de los organos sexuales, Gonadarquía.

La producción de estrógenos permite el crecimiento de los genitales femeninos, vello pubico y axilar y crecimiento de los senos.

El aumento de testosterona, en los varones perimite el crecimiento de los testiculos, el escroto y el pene, la masa muscular y el vello corporal.

Aparición de la menstruación y producción de espermatozoides.

Primera eyaculación y poluciones nocturnas

En varones, cambio de la voz y vello facial.

Aparición de acné por el aumento de secreción de las glándulas sudoriparas y sebáceas

Rápido crecimiento muscular, oseo, aumento de estatura y peso.

El cerebro continua en crecimiento.

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Los desarrollos hormonales insiden en el aumento de la emocionalidad y estados de animo.

Preocupación por su aspecto físico y frecuentemente no se sienten satisfechos

Capacidad de razonamiento abstracto y juicios morales.

Etapa de las operaciones formales. Capacidad de razonamiento hipotético - deductivo

Inmadurez del pensamiento adolescente.

Refinamiento del lenguaje y juegos de palabras

Aumento y expansión de la memoria a largo plazo

Busqueda de la identidad

Orientación sexual

Autonomía

Problémas en la adolescencia

Trastornos de la conducta alimenticia

Abuso de drogas

Depresión

Falta de sueño

Anorexia: trastorno alimentario de inanición por la preocupación obsesiva de estar delgado.

Bulimia: Trastorno alimentario de ingesta y depuración de los alimentos mediante vomito, laxantes, ayunos etc.

Embarazo adolescente

Delincuencia

Suicidío

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Aumento en las conductas prosociales

Relaciones con los pares

Las niñas tienen relaciones sociales mas intimas y se preocupan por los demas en comparación con los varones.

Primeras relaciones sexuales

Relaciones sentimentales

Sentimiento de tensión entre la dependencia de los padres y alejarse de ellos.

Amistades estables

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¿Cuáles son los factores de riesgo en la adolescencia?

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¿Cómo se genera un problema psicológico? Factores predisponentes + precipitantes

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Es una etapa de transición entre la infancia y la adultez, en la cual ocurren cambios fisicos, cognitivos, emocionales y sociales. (Papalia, 2009)

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Predisposición genética

Ausencia de los padres (Falta de afecto y participación).

Conflictos familiares.

Relaciones problemáticas.

Fracaso académico

Pobreza y bajos recursos económicos.

Sedentarismo

Temperamento dificil.

Sucesos estresantes

Enfermedades crónicas

Actividad sexual

Consumo de drogas

Disponibilidad de armas

Victimas de maltrato y violencia

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Escobar, J. M. y Uribe, M. (2014). Avances en psiquiatría desde un modelo biopsicosocial. Bogotá, Colombia: Universidad de los Andes.
Gomez, E & Heredia, M. (2014). Psicopatología : riesgo y tratamiento de los problemas infantiles.
Papalia, D; Wendkos , S & Duskin, R. (2009). Psicología del desarrollo de la infancia a la adolescencia.
Rice, P. (1997). Desarrollo humano. Estudio del ciclo vital. 2a Ed.