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Competenza alfabetica funzionale:

indica la capacità di individuare, comprendere, esprimere, creare e interpretare concetti, sentimenti, fatti e opinioni, in forma sia orale sia scritta, utilizzando materiali visivi, sonori e digitali attingendo a varie discipline e contesti. Tale competenza comprende la conoscenza della lettura e della scrittura e una buona comprensione delle informazioni scritte

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Competenza digitale:

indica l’interesse per le tecnologie digitali e il loro utilizzo con dimestichezza e spirito critico e responsabile per apprendere, lavorare e partecipare alla società. Essa comprende l’alfabetizzazione informatica e digitale, la comunicazione e la collaborazione, la creazione di contenuti digitali, la risoluzione di problemi e il pensiero critico.

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Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali

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Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali

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Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali:
richiede la conoscenza delle culture e delle espressioni locali e mondiali, comprese le loro lingue, il loro patrimonio espressivo e le loro tradizioni. Comprende la capacità di riconoscere e realizzare le opportunità di valorizzazione personale e sociale mediante le arti e altre forme culturali e la capacità di impegnarsi in processi creativi, sia individualmente sia collettivamente.

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Italiano:

Conoscenza degli elementi che caratterizzano un testo letterario al fine di saperlo classificare all’interno dei vari generi (romanzo storico, d'avventura giallo, fantasy, horror, fantascienza, ecc).

Gli elementi caratterizzanti il romanzo di avventura

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Geografia:

Saper descrivere, con l’ausilio di un planisfero, la collocazione spaziale dei Continenti, degli Oceani e dei principali mari.

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Arte e immagine:

Essere in grado di ricercare informazioni sul web;

Usare applicativi digitali di presentazione;

Partecipare attivamente al lavoro di gruppo.

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Presentazione di Jules Verne e del romanzo d'avventura "Il giro del mondo in 80 giorni"

Visione del film

Visione di una mappa per consolidare i contenuti

Lavoro di gruppo: Realizzazione di una timeline cartacea sulle principali tappe del viaggio

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Le tappe del viaggio

Attività in peer tutoring: inserimento, in un planisfero, delle principali tappe

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Lavoro di gruppo: Realizzazione, in laboratorio di informatica, di una brochure di viaggio digitale su Canva
https://www.canva.com/