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Facilitar la realización de las experiencias de aprendizaje. Se toman en cuenta para la planeación de la enseñanza.

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Impresos, libros, revistas, videos, grabaciones, audios, mapas entre otros.

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La finalidad de los materiales didácticos son:
*desarrollo de habilidades
*desarrollo de estrategias
*práctica lingüística y comunicativa
*uso de la lengua
*evaluación

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¡IMPORTANTE! No debemos olvidar que los materiales didácticos utilizan los recursos didácticos (grabadoras, proyector, televisor, etc.)

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Principios de los materiales didácticos (3)

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Principios de los materiales didácticos (3)

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Los materiales deben ser material auténtico, con un nivel de dificultad adecuado, progresivo y secuenciado.

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Al planear currículum o material, de acuerdo a la psicología educativa,  se debe tener en cuenta conceptos y destrezas que el alumno YA POSEE.

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FUNDAMENTO PSICOLÓGICO DEL USO DE MATERIALES DIDÁCTICOS (4)

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FUNDAMENTO PSICOLÓGICO DEL USO DE MATERIALES DIDÁCTICOS (4)

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De acuerdo a la Teoría de asimilación aplicada al aprendizaje,  el contenido es relacionado de modo no arbitrario y sustancial; también existe una reconciliación integradora de conceptos y principios.
Asimismo, intervienen factores sociales y afectivos en el aprendizaje.

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Otro objetivo de la psicología educativa es OPTIMIZAR la enseñanza, esto requiere el comprender CÓMO APRENDEN LOS ALUMNOS.

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PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y MATERIALES DIDÁCTICOS (5)

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PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y MATERIALES DIDÁCTICOS (5)

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Los materiales adecuados ayudarán a la optimización de la transferencia o recuperabilidad de la información.

Bruner aporta en 1966 que la psicología educativa se interesa en la manera de ordenar los ambientes para que el perfeccionamiento del proceso de aprendizaje.

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Deberá ser autorregulable e individualizado. Un objetivo importante es el de ESTIMULAR el interés. Igualmente, deberá fomentar el pensamiento independiente.

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EJEMPLOS:
*Materiales impresos: son útiles ya que el alumno puede avanzar a su velocidad predilecta basado en sus habilidades.
*Laboratorios: hay contacto directo y observación por parte del alumno; da la oportunidad al alumno de experimentar y descubrir cosas por su cuenta
*Películas educativas y materiales audiovisuales: sirven para que el alumno sea expuesto a experiencias ajenas.

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Ausubel, D. y otros, Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Capítulo 10: “Materiales didácticos”

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La psicología educativa busca resolver problemas de la enseñanza.

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Los nuevos enfoques de la enseñanza se enfocan en la función docente como planeadores de materiales apropiados para el aprendizaje; también toma un rol de apoyo y asesor.

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De acuerdo a la psicología educativa, se busca un enfoque conductista del aprendizaje y la búsqueda del aprendizaje significativo.

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CANTIDAD DE MATERIAL Y TAMAÑO DE LA TAREA (6)

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CANTIDAD DE MATERIAL Y TAMAÑO DE LA TAREA (6)

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La cantidad de tarea deberá tener en consideración la dificultad del material y afectar de manera positiva la motivación del alumno.