# data[].attributes.headline
Изработка на програми со редоследна структура - Scratch

# data[].attributes.subject
Изработка на програми со редоследна структура - Scratch

# data[].attributes.body
Истражувај на тема Ефект на стаклена градина, Обновливи извори - предности и недостатоци. (Користи ги наведените линкови.)

Линкови за истражување:https://andrianadimitrov.weebly.com/10571090107210821083107710851072-1075108810721076108010851072.html

http://www.termosistem.com.mk/najvazhnite-8-izvori-na-obnovliva-energija-koi-denes-se-koristat/

За резултатите од истражувањето коментирај на постовите објавени на блогот obnovliviizvori.blogspot.com

# data[].attributes.body
Ana

# data[].attributes.body
Matea

# data[].attributes.attachment_link.title
Solar energy - jigsaw puzzle (32 pieces)

# data[].attributes.body
Despina

# data[].attributes.attachment_link.title
By the river - jigsaw puzzle (35 pieces)

# data[].attributes.body
Jovan

# data[].attributes.attachment_link.title
Save the earth - jigsaw puzzle (35 pieces)

# data[].attributes.body
Vanja

# data[].attributes.body
Monika

# data[].attributes.body
Teo

# data[].attributes.attachment_link.title
Wind turbine - jigsaw puzzle (25 pieces)

# data[].attributes.body
Angela M

# data[].attributes.body
Ана, Матеа, Деспина, Јован, Тео, Вања

# data[].attributes.body
Ангела, Моника, Ангела, Викторија

# data[].attributes.headline
Постер - Сончева енергија

# data[].attributes.subject
Постер - Сончева енергија

# data[].attributes.body
Вања

# data[].attributes.body
Ана

# data[].attributes.body
Деспина

# data[].attributes.body
Јован

# data[].attributes.body
Вања

# data[].attributes.headline
Геотермална енергија

# data[].attributes.subject
Геотермална енергија

# data[].attributes.body
Теодор

# data[].attributes.attachment_link.title
Геотермална енергија

# data[].attributes.body
Ангела Д

# data[].attributes.body
Ангела М

# data[].attributes.headline
Геотермална енергија

# data[].attributes.subject
Геотермална енергија

# data[].attributes.body
Деспина

# data[].attributes.body
Ана

# data[].attributes.body
Викторија

# data[].attributes.headline
Соларна енергија

# data[].attributes.subject
Соларна енергија

# data[].attributes.body
Моника

# data[].attributes.headline
Соларна енергија

# data[].attributes.subject
Соларна енергија

# data[].attributes.body
Тео

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Poster designed by hristovteo19.

# data[].attributes.headline
Опис на проектот

# data[].attributes.subject
Опис на проектот

# data[].attributes.body
Најголемиот проблем со кој светот се соочува се климатските промени. Главната причина за климатските промени е глобалното затоплување а најголеми виновници за овие промени се луѓето. Глобално затоплување е состојба на зголемување на просечната температура на земјината атмосфера и океаните, особено од 20 век. Главни причини поради кои настанува глобалното затоплување се: зголемување на ефектот на стаклена градина, согорувњето на фосилните горива кои ослободуваат големи количини на јаглероден диоксид, зголемено присуство на метан, сечење на шумите... Последиците од климатското затоплување се огромни: атмосферата станува погуста, се зголемува просечната температура, климата се менува, се топат ледените површини, се зголемува нивото на водата...
Ваквата состојба е алармантна и неопходно е да се зголеми еколошката свест на луѓето.

Цели на проектот:
- да се осознаат учениците за климатските промени, причините поради кои настануваат и последиците од нив;
- да се подигне свеста на учениците за важноста на изнаоѓање начини за намалување на затоплувањето;
- да се запознаат со обновливите извори на енергија, како еден од начините за намалување на затоплувањето;
-да ги знаат предностите и недостатоците од поедините обновливи извори...

Предвидени се низа на активности:
-Обуки за наставниците (Климатски промени, eTwinning платформа, Виртуелни очила)
-Воведување на содржини за подигање на свеста на учениците за Климатските промени во наставата
-Истражување, анализа на состојбата, барње решенија од страна на учениците
-Користење на разновиден софтвер во сите претходни активности
-Креирање на Виртуелна реалност преку користење на софтвер Екоброд и Виртуелни очила.

Очекувани придобивки:
-да се зголеми свеста на учениците за последиците од климатските промени;
-да се поттикне критичко размислување и креативност на учениците во справувањето со последиците од климатското затоплување;
-да се зголеми бројот на наставни содржини во сите наставни предмети

# data[].attributes.headline
Лого на проектот

# data[].attributes.subject
Лого на проектот

# data[].attributes.headline
Презентација лого

# data[].attributes.subject
Презентација лого

# data[].attributes.body
Ана, Деспина, Матеа

# data[].attributes.headline
Анализа на реализираниот наставен час

# data[].attributes.subject
Анализа на реализираниот наставен час

# data[].attributes.body
Наставниот час се реализираше во четири одделенија (околу 90 ученици).
Часот започна со дискусија на тема ефект на стаклена градина, глобално затоплување и обновливи извори. Учениците, како резултат на истражувањата реализирани пред одржување на часот (зададено за домашна работа од претходниот час) активно се вклучија во дискусијата и покажаа висок степен на познавање на состојбата со глобалното затоплување, причините и последиците од истото. Се разговараше за можните решенија и обновливите извори (предности и недостатоци). Дел од впечатоците од истражувањето учениците го запишале како коментар во блогот кој беше посочен во домашната задача.
По презентираната содржина (Изработка на програми со редоследна структура - Scratch) учениците креираа програма која испишува порака во врска со претходната дискусија.
Во завршната фаза од часот учениците констатираа дека научиле нови поими во врска со климатските промени и обновливите извори, иако имале час по Програмирање. Часот го оценија како многу интересен и добивме идеја да креираме заедничка програма, односно од сите нивни кодови да креираме прирачник  на тема Климатски промени и обновнливи извори. Се договори термин за одржување на час Слободни активности на кој ќе го креираме заедничкиот код и ќе креираме филм за истиот.

# data[].attributes.headline
Активности на часовите Слободни активности

# data[].attributes.subject
Активности на часовите Слободни активности

# data[].attributes.body
На првиот час се разгледаа Scratch кодовите кои беа креирани на реализираниот час па учениците креираа видео лекција на тема Климатски промени и обновливи извори.
Учениците покажаа интерест за креирање и на друг вид едукативни материјали. Поттикнати од апликацијата jigsawplanet.com за креирање на слагалки, некои од учениците креираа слагалки. Друга група на ученици побараа разни софтвери на кои можат да креираат и други видови едукативни материјали.
На вториот час ја разгледувавме апликацијта Canva.com кде што учениците изработуваа постери, весник и стрип.
На третиот час ја разгледувавме апликацијата Genial.ly. Најголем интерес предизвика креирњето на популарнта Escape room.

# data[].attributes.headline
Книга од слики

# data[].attributes.subject
Книга од слики