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开头：在过马路时，我们应该注意安全或，后果或会变得不堪设想。

W：在录像中，我看到两个穿着校服男生正在津津有味地看着手机。他们来到了人行横道时，看也没看就开始过马路。

A：他们俩好像是穿着校服

T：他们俩正在津津有味地看着手机。他们来到了人行横道时，看也没看就过了马路。这是，有一位帮着马尾的阿姨一看到这一幕后，就立刻伸出手抓住他们的书包。他们就安全的过了马路。

过完马路后，那位阿姨怒火冲冲地骂了那两位那声她说："过马路时，你们两个怎么能不抬头看看有没有车呢？这样做是很危险的，你们好像是五年级了！应该知道怎么安全过马路。”那两位男生听完后就低下了头感到后悔莫及。

E1: 我认为那位阿姨这样做的是对的。因为如果他不在哪里那两位男生可能会被这撞到。那位阿姨也跟那两位男生骂了一顿和告诉了他们过马路时该做的事和不该做的事。

E2：我看到两位男生这么做，我感到很生气

R：他们走路时，已经不应该看手机了和他们过马路前应该看库上有没有车子。可是，那两位男生看也没看就过了马路。

S：如果我在场，我会跟那位阿姨一样做我会上前停止那两位男生。

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学校可以与当地交通部门合作，提供专业的交通安全培训和资源支持，以加强学生对交通安全的理解和应对能力。通过定期举办交通安全主题活动，鼓励学生积极参与并分享交通安全知识。此外，利用校园广播、也可以做海报。最终，通过综合多种措施的有效实施，学校可以为学生营造一个安全、有序的交通环境，保证他们的身心健康。

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我认为有很多不同的方法能鼓励同学们注意交通安全。学校可以贴海报，提醒大家注意道路安全，也可以举办学生集会，让老师们分享他们的经验。学校也可以创建有趣的课堂活动，让教师在空闲时间与班级一起开展交通安全，让学生们不但学到东西，也能玩游戏。

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有一天，我刚做完补习课后，妈妈驾车来接我回家。我站在车的对方，想快点到车回家。我正想跑过马路时，一辆汽车突然在我左边出现，吓到了我。 我能听到刹车“吱。。。吱！”的声音，感觉到我会被车撞死。我回过神后，迫不及待地跑过马路，满脸通红地低着头进车。我一进车，妈妈的脸非常震惊，立即地责备我不警觉和不负责任的行为。我见妈妈那么惊讶时，只觉得很害羞。

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开头：这幅图画描绘的是放学后马在马路的情景。

我看到了一位穿着红衣校服的男孩和一位穿着白衣校服的男孩在灯红绿灯变绿人。穿着红衣校服的男孩看到手表的时间可能觉得要迟到到家时，开始很赶时间，要红人灯边绿，就决定过马路。这时，穿着白色校服的男孩辛好经过，一手拉另一个男孩的手，阻拦他过马路。然后，白衣的男孩把他拉回到人行横道等待区等到红人灯变绿人灯才一起过马路。我认为穿着红衣校服的男孩不应该在红人灯时过马路，因为马路如户口，这样做很危险，如果她被车撞倒，后果就不堪设想。我也认为穿着白衣校服的男孩阻止另外个男孩过马路是对的，值得我们学习，因为在过马路的时候，我们一定要注意自己的安全，也要遵守交通规则。如果我在场，我会表扬白衣校服的男孩，告诉他他做了好事。总的来说，马路如户口，过马路时，我们要注意按全，不然后果就不堪设想了。

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学校可以请警察们告诉我们马路安全的重要，老师们也可以提醒我们要注意安全。这样我们可以保护自己和别人。

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有一次，我跟爸爸和妹妹去没东西。但是妹妹要快点回家。在我们回家的路上，我们遇到了斑马线。妹妹发现了只要过斑马线就回到家了。她从过斑马线时，没注意车。我感到很着急。幸好，司机发现了妹妹，连忙停着车子。我和爸爸跑到司机连忙感谢了他。回到家后，妹妹被爸爸骂了一度。

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W：放学了，我看到两个男生在斑马线走。我才想他们在回家路上。

A：有一位男生在穿蓝色的衣服，还有一位男生在穿黄色的衣服。他们俩拿着手机，好像在玩游戏。

T：首先，他们一边玩手机，一边走到斑马线。然后要过斑马线时，他们没有看马路，不发现有一辆车要过来了。接下来，有一位阿姨幸好看到了，跑到那两位男生，叫他们停下脚步。接着，那辆车停下了，让那两位男生和阿姨过斑马线。最后，过了斑马线后，阿姨骂了他们俩，提醒他们要注意马路安全。

E1: 我认为哪位阿姨这样做是对的。因为她保护了那两位男生。

E2: 我看到阿姨这么做，我觉得开心。

R：因为阿姨知道马路安全的重要和她保护了那两个男生。

S：如果我是那个穿蓝色的男生，我会叫另一位男生停下，在看如果有车要过来。

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1. 邀请交通警察到小讲解，向同学们普及交通规则以及安全知识。

2. 主治以交通安全为主题的绘画比赛，通过同学们的参与，加生对交通安全的理解。

3. 对遵守交通规则的同学进行表扬和奖励，同时，对违反交通规则的行为进行教育

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W：有一次，我真坐在巴士上的时候，我看到一位一边看手机的男士，一边过马路。

A：他一直都在低着头，看手机。

T：他一边走，一边看手机

E1：我认为这炎作是不对的，以为他不应该在过马路时看手机。

E2：我看到他这么做，我觉得生气，

R：因为他应该注意周围在发生的事。

S：如果我在现场，我会看着路地过马路。

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学校可以让同学们知道马路上怎么安全。学校也可以提醒同学们在马路上不可以用手机。这样，同学们就会知道过马路时要做什么。

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有一次，我和妈妈过马路时，我看到了一个小男孩和他的妈妈在等过马路。小男孩看到马路上没有车就像过马路。可是小男孩的妈妈看到了立刻把小男孩拉着。小男孩的妈妈把小男孩骂了一顿。我看到这一幕时，我学到了虽然没有看到车，也要等红绿灯变绿才可以过马路。

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学校可以时常提醒我们怎么安全的过马路，也可以放不同的标志来提醒我们过马路时一定要注意安全。学校也可以举办怎么安全过马路的比赛，因为我觉得很多学生都很喜欢赢不同的比赛，所以如果学校举办了比赛，如果赢的话会得到奖品，同学们一定会学习怎么安全的过马路，所以他们会赢。他们不只是会自己自动学怎么过马路，他们也可能会赢到奖品。

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真段录像告诉我们在马路上，一定要注意安全，不可以在马路上用手机。

W 我看到两个男生

A 他们穿着校服

T 他们正在看着手机。他们要过马路时，只看着手机，没有看到来往的车。这是，一位阿姨看到了他们，立刻把他们拉着。过马路后，阿姨把他们骂了一顿。两个男生很后悔，把手机收起来，只看着地板。

E 我觉得男生做的不对，应为这样做很危险。

R 我们在过马路时不可以用手机

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有一次，我们刚从购物中心回来，爸爸在停车场停了车，弟弟就很想快点过马路，回家看电视。突然，他没有看有没有车就冲过马路。还好，司机有看到他，停了下来。爸爸和我感谢了司机，就快点抓住弟弟。我们一回到家，爸爸就责骂他：“你为什么要冲过马路？你知道有多危险吗？你很幸运那位司机有停下了，不然你会受伤的！下次绝对不能这样做了！”。 我感到很生气，因为弟弟不应该这样乱冲过马路，很危险！我希望下次他不会这样做了。这件事提醒了我我们要看好马路没有车才过，有靠近的斑马线，行人天桥或地下通道，也要用。这会减少意外的发生。

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我和家人去看电影的时候，快要迟到了。妹妹在红绿灯路口的时候想闯红灯，幸好妈妈阻止了她。

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开头：这个录像描绘的是

W：在录象里，

A：我看到一个穿着红色的衬衫，深蓝色的裤子的男孩在等交通灯变绿，

T: 他一直看着他的手表，好像很赶时间一样。过了几秒，他很想过马路，不禁冲过马路。还好，有另一个穿着白色的衬衫，绿色的裤子的男孩在他走一步时，抓住了他的手，拉他回来。他指着亮红的交通灯，表示还不能过，跟他一起等交通灯变绿，才一起过。

E1：我觉得穿着红色的衬衫的男孩做的事很不应该， 因为这样做很危险，如果万一车撞到了他，他一定会受伤，可能也会死。

E2: 我感到很生气，

R：因为如果有车撞到了他，他的父母一定会很心痛，很伤心。这种事是可以避免的，不用让父母伤心，心痛。

S：如果我在场，我会阻止他过马路，确保交通灯变绿了，才一起过。我也会告诉他怎么安全的过马路，避免同样的事发生。

总结

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第一：我们可以放一个交通规则的活动让同学们注

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第一：我们可以放一个交通规则的活动让同学们注意安全。我们可以做个游戏让同学们知道什么是错。我们也是可以做个画画比赛看谁画的画有交通规则。

第二：老师们可以跟其他的同学分享什么是交通规则，让后可以有一张纸让同学们写下来他们学了什么。

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有一次，我和姐姐去学校回家，我们看到红录灯只有五秒钟就变红了。我要跑，可是姐姐告诉我不能跑因为只有五秒钟。我感到很不好意思因为我觉得我应该知道不能冲山马路。

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第一，我认为在周会上，老师们可以多分享马路安全知识和交通规则常识，并鼓励同学们对此展开讨论，这样同学们就会深刻地记得这些知识，在马路上也会随时注意安全。老师们也可以通过编排和表演舞台短剧，让学生们更直观地了解这方面的重要讯息。

第二，老师们可以在好公民（CCE-CL)课上教育同学们，并定期提醒同学们，让同学们牢记安全第一。

第三，学校可以组织主题是关于交通安全的海报比赛。在制作海报时，同学们会查询资料，学习交通安全知识，并提高这方面的意识。

第四，学校可以邀请交通警察来学校进行安全培训和案例分享。同学们看到警察来学校，也会有一些兴趣。

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我的弟弟经历过这种事。有一次，我们放学了。弟弟迫不及待想回家。弟弟比我走得快。当他要经过一个交通灯路口时，这时还是红灯亮着，行人不能走。可是，弟弟左右张望，看到马路上没车，就准备直接奔向马路的另一边。谁知，就在这时，一辆车飞驰而来，吓得我马上叫弟弟赶紧停下，我的心都提到了嗓子眼！弟弟也吓得脸色苍白，把正要迈出去的脚收回来，没有过马路。看到弟弟安全了，我才松了一口气。到家后，我生气地批评弟弟，告诉他在过马路时，宁等三分钟，不抢一秒钟，交通安全，人人有责。我告诫弟弟要知错能改，不要因为着急回家就把安全抛到脑后。弟弟也记住了这次的教训。

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这个录像让我明白马路如虎口，要注意安全（题目一）

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这个录像让我明白马路如虎口，要注意安全（题目一）

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W:在录像中，我看到两个男孩和他们的妈妈。

Where:他们走在马路上，好像是要回家

A：他们背着书包，应该是刚刚放学

T：他们低头玩手机，没有看见马路口，就直接往前走，这是非常危险的行为。幸亏他们的妈妈连忙拉住他们，才避免了意外的发生，要不然后果会不堪设想。看到车已经停了后，妈妈才带着两个男孩过马路，也苦口婆心地教育他们，以后不能当低头族，过马路千万不能看手机。

E：我看到男孩的做法，又担心又生气，担心是因为他们可能会被车撞，生气是因为他们过马路时还低头看手机。看到妈妈的做法，我感到欣慰，因为妈妈眼疾手快，意外才没发生。妈妈也教育了男孩们，这样他们才会吸取教训。

S：如果我在场，我也会立刻拦住他们，并提醒他们一定要小心。如果我是他们的爸爸或妈妈，我会严肃批评他们，还会没收他们的手机，直到他们改正了为止。

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我有一个朋友。他常常过马路时看手机。我们劝他她也不听。有一天，他过马路时，看着手机。突然，有一辆摩托车撞伤了他。还好司机及时停车，我的朋友才没收重伤。如果我是他我过马路不会用手机，因为这样做会很危险。

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我看到穿着红色的衣服的男孩子等着过马路。他看着手表，我猜他心里很急，所以他要冲过马路。他要冲过马路前，他的同学拉着他，说等绿人出现才一起过马路。如果我在场，我会感到很生气因为我们应该遵守交通规则，才会安全。

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开头：这幅图描绘的是马路上的情景。

w：我看到一位男生在等着红录灯

A：哪位男神穿着红的衣和黑色的裤。

T：哪位男生觉得很不耐烦因为红录灯还没变成录色。他看着他的手表就决定马上冲上马路。这事，有一位穿着校服的男生看到这个一幕，马上跑着到他，让男神穿着红衣停下。穿着校服的男生告诉他不应该冲上马路因为可能会被车转他。他们等到录色的灯才走。

E1:我认为穿着红色的衣做得不对的，因为他不应该乱乱冲上马路。他应该灯着才过马路。可是穿着校服的男生做得对因为他停下穿着红色衣的男生不要冲上马路。

E2:我感到很高兴。

R：因为如果没有人在时，男生会被转到。

S： 如果我在场我会表扬穿着校服的男孩因为他帮着穿着红色的衣服。

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我认为学校可以通过在集会期间在学校里给学生一个演讲来向学生宣传道交通安全，并警告他们不遵守交通规则的后果，学校也可以分享一些基本的交通安全规则。这样做可以让学生比较明白交通安全和规则，也能知道在路上需要的安全。学校还可以举办各级道路安全海报比赛，这样他们在设计海报时就已经知道什么是道路安全及其规则。

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W- 一天下午，有一位女士

A- 穿着红色的裙子和高跟鞋

T- 看到左右的车子都快要停了，就想要过马路。前面的车还没停，但应为她看着手机，她就没注意。一位男子穿着黑衣马上上前，阻拦女士过马路。

E1.1- 我认为女士这样是很危险的。她不值不注意红绿灯还没绿色，她也一边过马路一边看手机，那是个很危险的行为，可能把自己弄伤

E1.2-我认为男子这样做是对的，因为他可能救了女士的命。

E2.1-看了她的行为，我感到很生气。如果她过了马路，虽然车可能会及时刹车，后面的车可能不能及时刹车，装进前面的车，把别人弄上。

E2.2-看了他的行为，我很欣赏他。他能上前阻拦女士，也等于他知道基本交通规则。

R.1- 如果我在场，我会告诉女士她需要看红绿灯如果闪着绿才走。我也会告诉她他需要看左右，前后，才走。

R.2- 如果我在场，我会称赞男子。他很勇敢，能阻拦女士过马路，闯红灯。

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P - 我认为学校可以做几件事情如何鼓励同学们注意交通安全。

E - 第一，学校可以在整个学校设施贴上注意交通安全的通告，让学生们提高遵守交通规则的知识。第二，学校可以请一位警察去学校，教同学们怎么注意交通安全，让他们更理解怎么可以遵守交通安全。

P - 总的来说，学校可以做很多事情鼓励同学们注意安全，安全过马路，避免发生意外。

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记得有一次，十二月假期事，我和我的朋友一起出去看电影。 那是个星期四，下午六点， 电影结束了， 我们想回家了。在回家的路上，我们需要过一条路。我们等着等着绿灯，可是过了很久了，还是红灯。我的朋友感到很不耐烦，没有看路就冲向马路中，根本也没有检查左边右边的车。幸好我来得及停止他，如果发生意外，后果就将不堪设想。然后，我劝告我的朋友，她应该注意自己的安全，不应该随便闯马路。我的朋友也知道错了，向我保证她以后不会再犯了一样的错误，注意自己的安全。

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P - 我有曾经看到我身边的人是否发生过和录像中相似的事情。

E - 去年，我和我的大表哥要一起过马路去一家餐厅吃午餐。我们一边走，一边谈天说地。不料，当我们在等着过马路，红绿灯还没有变绿时，我的大表哥要已经过马路了！看到这一幕，我马上拉他的手臂会路口。

拉了他后，我告诉她那样的行为很危险的，可以发生意外，然后教他红绿灯还没变绿，就不能过马路，并问他为什么要干净过马路。大表哥回答他以为没有车子就可以随时过马路。我听了，便说虽然没有车子，但还要注意可能会有一辆车还会经过。大表哥知道后，露出羞愧的表情，向我道歉。看了后，我原谅了他。

O (Opinion) - 我认为我表哥要懂得注意交通安全。红灯时，不能随便过马路，即使马路没有车子，避免发生意外。我很开心能正好阻拦他，不然后果不堪设想。

P - 总的来说，马路入虎口，过马路时要看一看红绿灯是不是变绿色的才过马路，避免发生意外。

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在录像里,我觉得那穿着红衣,又带着眼镜的男孩让我留下很深刻的印象。当他要过马路时，按了红绿灯灯的按钮，等着红绿灯变成绿色。可是，没多久，他就不耐烦地看着自己的手表，很担心那会迟到上学，所以他想冲过马路。当他把走上了马路上时，另一位男孩拉住他，不让他过马路，因为这样是不对的。我也觉得戴着眼镜的男孩做的是不对的，因为马路如虎口，而且马路上有很多车，如果一不小心，他一步小型你一定会遭受到不堪设想的后果。所他应该等红绿灯闪绿后，才可以安全的步行走过马路。

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老师可以在学校怎么遵守交通规则的海报，也可一个同学们看关于注意交通安全的海报。校长可以在早会中提醒同学们注意交通安。这样，同学们会在马路上注意安全，意外就会少发生。

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我的爸爸又一次上学被老师责骂。放学了，他在回家的路上还在哭。他那时候穿着校服。他过马路时再低着头哭，突然感觉手指头很疼。他一抬头，发现一辆公交车贴着他的手指开过去。我认为他那样做很危险，因为他没马路，而是低着头看地上。我感觉他很幸运，多亏公交车没撞到他的整个身体。如果我是他，我以后会先看有没有车，再过马路。

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这个录像描述的是放学时，一男孩走出学校到红路灯过马路。他穿着红色的校服，带着黑色的手表。他要过马路，所以安了红绿灯。他等了很久，又看了看红绿灯，发现还是红灯，就开始有一点不耐烦。他刚想闯红灯时，他的朋友阻止了他。我认为这样做是不对的，因为很危险。他有可能被车撞到，或者是车没看到他，来不及刹车，撞到了他。如果他的朋友没有阻止他，后果不堪设想。我看到他的朋友这么做，我感到很开心。他的朋友做了对的事，防止意外发生。如果我是那个男生，我也会上前阻止我的朋友闯红灯。

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让我留下深刻印象的一件事就是那个穿红色的衣服的小男孩。在录像中那名穿红色的衣服的男孩正在等待红绿灯变绿。他等得不耐烦，看了看手表，就想要闯马路。幸好一个穿白色衣服的男孩来得及阻止他。他们俩等着绿灯，一起过马路。我认为那名穿红衣服的男孩这样做是不对的。因为马路如虎口，他这样做是很危险的。如果我是穿红衣服的男孩，我会对自己的行为感到很羞愧。他应该耐心的等待绿灯，不应该随便闯马路。如果另外一个穿白色的衣服的男孩没要阻止他，他可能会发生意外，后就将不堪设想。在过马路的时候我们一定要注意自己的安全，也要遵守交通规则。总的来说，马路如虎口，我们要记的安全第一，一定要注意安全和尊水交通规则，不可以像那名穿红色的衣服男孩一样，随便闯马路。

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第一，学校可以在网络上跟同学们分享在过马路的交通规则，加视频使其变得有趣。这样同学们会会对学习更有兴趣，就会更好地了解。

第二，学校可以跟所有学生制作过马路交通规则海报.。从小一到小六，学校每个级别可抽取五张海报。选拔后，学校可以将海报张贴在学校周围。海报被选中的人可以获得奖品。

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有一次，妈妈，弟弟和我在行人交通灯。弟弟不舒服，他只想回家。没看行人交通灯变绿，弟弟就开始走过马路。妈妈立刻阻拦着弟弟，弟弟抬头一看。一辆车在我面前冲过！弟弟吓了一跳。他后退几步。行人交通灯变绿了，妈妈拉着弟弟的手。妈妈，弟弟和我开始安全地走过马路。弟弟过马路时看左看右。过了马路后，妈妈跟弟弟说道行人交通灯变绿才可以过马路。马路如虎口，过马路要小心哦。这时，我和弟弟不但学了宝贵的一课。

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第一，我认为学校可以放一个交通规则的摊位让学生们休息时间去图书馆里了解交通规则，然后一起分享，这样学生们就会多了解交通规则，如果有不知道的东西可以分享或问朋友。

第二，我认为学校可以举办一个做海报比赛让学生们做一个交通规则的海报。一边让他们了解交通规则，一边让他们画画。赢的人的作平会被学校贴在公共场所里，像地铁站或小贩中心。

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有一次，我，姐姐和妈妈要过马路去对面的小贩中心吃午餐。红绿要变红了，我觉得有时间跑过去，便跑过去。妈妈拉着我的衣袖，批评我:"你不可以这样跑过马路红绿灯已经变红了，如果你跑过马路会被车撞。下一次不要闯红灯了。" 听了，我感到很羞愧，低下头答应妈妈我再也不会闯红灯了。

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开头：这幅图描绘的是

W: 在录像中，我看到两位男生。他们来到了红路灯。他们在红路灯看着手机，目不转睛。

A: 那两位男生穿着学校校服。

T: 他们在红路灯玩手机，目不转睛。他们抬头看也没有，就开始要走过马路。他们要开始走时，有一位穿着白色的衣服，橙色和绿色的裙子和黑色的鞋子的阿姨很急急忙忙的马上停他们，不让他们走。然后，阿姨和那两位男生一起安全的过马路。

过了马路后，阿姨火冒三丈，瞪大眼睛，满脸通红地骂他们，骂道狗血零头。两位男生低下头，点了点头，感到非常惭愧。他们跟阿姨说对不起，还跟阿姨说谢谢。

E1: 我认为这样做是不对的因为如果再马路看手机，没看路上的车，有可能会被车撞倒。

E2: 我看到他这么做，我觉得很生气。

R: 两位男生在红路灯已经不应该看手机。他们应该看红绿灯有没有变绿色。走在马路上，要看左和右，还要安全的过马路。可是，那两位男生只是看手机，没看路上的车，就过了马路了。

S: 如果我在现场，我会像阿姨那样做。我会停那两位看手机的男生，和男生安全的过马路。我会批评他们以后不要做这件事。

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这幅图描绘的是

W：放学了，一个小男孩在红录灯。

A：那位小男孩穿着红色的衣服。

T：穿着红色的衣服的小男孩看着红录灯，还是红灯就感到很不耐烦，他不能等了，就决定冲上马路。一位穿着校服的学生看到这一幕，立刻阻止穿着红衣的小男孩，告诉他不可以红灯时过马路，他要等绿灯才过马路。

E 1：我认为那位阻止穿着红衣的小男孩过马路的小男孩做的事是对的，因为他会注意别人的安全，保护别人。

E 2：我为他感到骄傲，开心。

如果我在现场我也会阻止穿红色衣服的小男孩。

过马路时，我们要注意自己和周围的人的安全，也要遵守交通规则。

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首先，学校可以提供交通安全教育作为课程的一部分或通过特别研讨会。学校还可以进行实际示范或模拟交通场景，帮助学生了解遵守交通规则的重要性。这可以包括使用模拟道路或模拟现实生活交通情况的交互式程序。

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我的家人有发生过和录像中相似的事情。记得去年有一次，妈妈，弟弟，和我要过马路去附近的小贩中心买食物。我们刚到路边，就看见绿灯只剩下五秒。弟弟不想等下一个绿灯，就准备冲过马路。可是弟弟正要过马路时，妈妈迅速伸出手臂，抓住了弟弟的衣领，阻止了他的冲动。弟弟有点生气，但我知道那只是因为他太年轻，不能理解危险的严重性。我们安全地穿过了马路，妈妈向弟弟解释着为什么不能随意穿越马路。弟弟从那天起再也不冲过马路了。我们要遵守交通规则，注意安全，不然后果会将不堪设想。

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在录象中，我看见一位穿着红衣服的男生站在马路口。他看到了红灯，再看了看手表，感到很不耐烦，就想要快一点过马路。可是他正要过马路时，一位穿着白色衣服的男生走上前，马上拉住他的衣服，把他拉回路口。他指着红绿灯。过了一会儿，红灯就变成了绿色。他们就一起过了马路。我认为穿着红色衣服的男生这样做是不对的，因为道路上的车辆高速行驶。如果行人忽然走过马路，司机可能来不及停车，造成一个意外。司机和行人都会受伤。看到他的行为，我感到很生气。如果我在现场，我会和那位穿着白色衣服的男生一样做，阻止他过马路。

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记得有一次，我们一家人到了斑马线要过马路去附近的超级市场。弟弟看到闪烁的绿人在红路灯上，要拼命地跑的时候，被妈妈阻拦了。妈妈劝告弟弟说：“如果你跑太慢了，车的绿灯亮了，司机没看到你在过马路，就会发出意外，后果不堪设想。”弟弟听了，低下了头，对妈妈连声道歉。我从这件事学到了，马路入虎口，过马路要注意安全，不然会发生意外，后果不堪设想。

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第三题

我认为学校可以做的是教育学生不重视安全过马路的严重后果，以及我们可以安全过马路和防止在集会期间发生事故的不同方法。有时，学校还可以邀请交警到学校，分享更多学生可能不知道的道路安全知识。

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第二题

有一次，我和妈妈和哥哥正要出去吃晚饭。我们搭了巴士后，就要过马路。可是，在等红绿灯时，哥哥还在玩手机。这是，哥哥没有看红绿灯，就过马路了。妈妈看到后，立刻抓住哥哥的收，阻止他过马路。妈妈一边指着红绿灯，一边劝哥哥道：“ 你不应该只看手机，没有看红绿灯就过马路了。那是一种很危险的行为，后果将不堪设想。哥哥听到后，低下了头，红着脸，感到羞愧难言。我站在旁边点了点头，也答应了妈妈我也会在过马路时，注意安全。

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第一题

开头：过马路时，要注意安全，不应该闯马路。我们不应该只看手机，不看红路灯就过马路，因为这种行为是很危险的，后果将不堪设想。

W：两位位男孩正在看手机，没有看红绿灯，就要过马路。一位阿姨看到候，走上前阻止他们，还批评了他们。

A：阿姨穿着短裙和一件白色的衣服，而令一位男孩穿着蓝色的衣服。

T：一开始，那两位男孩只看着手机，三步并作两步地走向马路，正要过马路。接着，阿姨注意到后，连忙上前阻止他们，看着他们过马路。最后，阿姨劝了他们不应该没有看红绿灯，只看手机，就过马路。

E1：我认为那两位男孩没有看红绿灯就过马路的行为是不对的，因为闯马路是很危险的，如果这样做，后果将不堪设想。

E2：我看到他们这么做，我感到很生气。

R：如果我在现场，我也会像阿姨一样，连忙上前阻止他们，也劝他们不应该做那么危险的行为。

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第二事件

开头：这幅图描绘的是一个在马路上的情景。

W: 我看到两个兄弟在马路要过马路。

A: 他们一位穿着蓝色的上衣，一位穿着蓝色的上衣的男孩。他们俩也穿着书包，应该是补习课结束的时候。

T: 他们在津津有味地看着手机。他们要过马路时，一位女士看到一辆车要通过马路，立刻拉他们的书包。

E1: 我认为两个男孩做是不对的，因为他们应该先看左和右，不应该一边看手机，一边过马路。

E2: 我看到他们这么做，我觉得他们做的是很危险的，

R: 因为如果发生意外，后果不堪设想。

S: 如果我在场，我一定会阻止他们，说他们一边看手机，一边过马路的行为是很危险的。

总的来说，马路入虎口，过马路时要注意安全，遵守交通规则。

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题目：请你说一说学校如何鼓励同学们注意交通安全。

答案：我认为学校可以用以下这些办法：首先，学校可以开展“注意交通安全”的活动。例如，让同学们做一些跟注意交通安全有关的游戏。其次，学校可以举办“注意交通安全我最行” 的主题周活动。例如，表扬那些注意安全的学生，并发奖状给这些同学，这样可以鼓励更多同学向他们学习。还有，学校可以做一些关于注意交通安全的海报贴在布告栏上。这样可以提高学生的交通安全意识，也会鼓励他们注意交通安全。总之，无论何时何地，我们都应该注意安全。我希望这些办法能鼓励同学们注意交通安全。

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题目：请你说一说你或你身边的人（家人、朋友）是否曾经发生过和录像中类似/相似的事情。请你说一说。

答案：我的家人有发生过和录像中相似的事情。记得去年有一次，我的父母想在公共假期时带我们一家人来到圣淘沙。我们很期待地等待那一天，所以那天昨晚睡不着，那天早上很迟才起来。因为我们已经迟到了，我的弟弟看到红绿灯还是红的，很不耐烦，就冲过了马路。我和我的父母都呆住了，大吃一惊，想阻止，但已经太迟了，我的弟弟一溜烟地冲过马路。幸好我的弟弟吉人天相，没被车撞倒。但在那段段的五秒钟，我们都为他感到非常担心，应为他这的做很危险。如果他真正被车撞倒，后果将不堪设想。我还记得我爸爸那张爆张如雷的表情，他把我的弟弟骂的狗血淋头。我的弟弟低下头，红着脸，一句话也说不出来。“经一事，长一智，“我的弟弟从那天起再也不敢闯马路, 违反交通规则了。总之，“马路入虎口”，我们要遵守交通规则，不应该闯马路。“安全第一” ，我们要注意安全，闯马路很危险，后果会将不堪设想。

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学校可以叫同学们做海报，贴在学校里，也可以播录像给同学们看，也可以做活动，给同学们玩，知道遵守交通规则。另外一个方式是老师们可以和同学们分享他们的个人经验，谈谈他们如何解决这方面的问题。这种分享经验的方式不但能够让学生们学习,也能够增进彼此间的了解。

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有一次，我在跟朋友一起回家时，他戴了耳机，没注意到有一位年轻人在骑脚踏车。刚好，我告诉了他，他就站在右边让位给年轻人骑。我告诉了他，这样做很危险，一定要注意安全。如果我是他，我会拿掉耳机。

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开头：在录像中， 我看见了

W：在红绿灯，有一位男孩

A：穿着红色的衣服

T：没有注意到红灯，就开始走了. 幸运的是，有另一位男孩，穿着白色衣服，阻止他。

E1+R:我认为穿着红色衣服的男孩做的是不对的，因为这样做很危险，也认为穿着白色的男孩做的是对的，因为他注意到别人的安全。

E2:我看到穿着白色衣服的男孩这样做， 我为他的行为感到很骄傲。

R：因为他这样做让我知道他是一位乐于助人的好孩子。

S: 如果我在现场，我会像他，去阻止他，告诉他这样做很危险。

总结：总的来说，我们要注意安全，也要遵守交通规则。

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我觉得学校可以请交通警察学校教育同学们怎么遵守交通规则。老师们也可以在好公民课程时教育同学们怎么注意安全，然后如果你不遵守交通规则的后果是怎么样的。学校也可以举办一个做海报的一个比赛，然后题目就是怎么注意安全和遵守交通规则。我觉得这样做海报可以吸引同学们的注意，因为海报上可能是很美，很漂亮的。总的来说，我们都应该遵守交通规则，注意安全大家都可以尽一份力做这个决定。

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W-有一次，我一个人从补习中心要回家。时间大概是6:30左右，因为爸爸妈妈还在做工，姐姐也还在学校，所以我要自己回家。

A-我穿着红色的上衣和白色的裤裙，我也背着书包到了十字路口重要过马路。

T-我按了按钮，正要等灯变绿时但是灯还是红的。我等了好久好久，但我觉得很不耐烦，就看着看右趁没有车子来往，去去时我就准备立刻向前冲。没想到有一位阿姨抓住了我的衣服，阻拦了我。她批评了我一顿，说我应该注意安全，遵守交通规则，不应该闯红灯。她说红灯停绿灯走，不管是什么情况，一定要遵守交通规则。我只好红着脸低下头，等到灯变绿了，我才过了马路。

E1-我觉得那个阿姨做的对，我也为自己的行为感到脸红，又很不好意思。

R-总来说过马路时我们应该注意安全，遵守交通规则，不管什么事，我们不应该闯红灯。

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开头：这个录像中让我有深刻的印象是第二个事情。

W-这个录像里有两位男生在十字路口正要过马路，我猜现在是放学的时候。

A-有一位男生穿着黄色的上衣带着眼镜另一位男生穿着蓝色的上衣也带着眼镜穿着蓝色的上衣的男生比穿着黄色的上衣的男生高，他们俩也都背着书包。

T-他们一边走一边看着手机也都没看路，我觉得他们这样做不对的，我为他们感到很害怕，因为他们可能会跌倒受伤，我觉得他们应该好好走路，不应该看着手机走路，这样是很不安全的。幸好有一位阿姨看到了他们俩的行为，抓住了他们两个的书包。

E1-我觉得那个阿姨做得很对，因为我觉得我们应该注意安全，如果没看路可以造成很大的麻烦。如果我在现场，我一定也会向那位阿姨学习，我也会向前阻止那位两个男生，然后劝告他们一定要注意安全。

E2-那两个男生看到了阿姨的行为吓了一跳，他们也不在看手机了，专心过马路。过了马路后，那位阿姨阻止了他们一下，我猜他是骂他们，不应该一边走一边用手机，因为这样是很不安全的。

R-总的来说过马路时我们应该注意安全，遵守交通规则，如果发生意外，后果一定是不堪设想的。

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这段录像中让我留下深刻印象的事是

W- 放学后，有一位男学生

A- 穿着校服，戴着眼镜

T- 好像要去补习，他看着手表，我猜他要迟了。红绿灯还是红的，男学生看到了，他不要迟，所以正要闯红灯。另一位男学生没带着眼镜刚刚好到了马路边。看到带着眼镜的男学生正要闯红灯时，立刻阻止他，指着红绿灯，表示还闪着红色。

E1- 看到带着眼镜的男学生要闯红绿灯，我认为他的行为很危险。虽然他正要迟到了， 但他不应该闯红灯，如果一辆车正好开过来，肯能来不及刹车，带着眼镜的男学生会被撞倒。

E1.2- 看到没带眼镜的男学生阻止带着眼镜的男学生，我认为他的行为是正确的。如果他没阻止带眼镜的男学生，带着眼镜的男学生可能会被撞倒。

E2-我为没带眼镜的男学生骄傲，

R-因为他是个交通规则遵守者, 会遵守交通规则，也知道怎么阻止没遵守交通规则的人。

S- 如果我在现场，我会责骂带着眼镜的男学生，因为他做个不遵守交通规则的人。我也会称赞另一位男学生，因为他阻止了带着眼镜的男学生闯红灯，做了个遵守交通规则的人。

# data[].attributes.body
题目：请你说一说这段录像里让你留下深刻印象的一件事。

答案：在录象中，我看到一位穿着红色衣服的男生站在马路路口。他看到绿灯还是红色的，看了看手表，很不耐烦，就想直接过马路。正当他要过马路时，一位穿着白色衣服的男生走上前。立刻拉住他的袖子，把他拉回到路口。他指着红绿灯。红绿灯换成绿色他们俩就一起走过马路。看到穿着红色衣服的男生的行为。我感到很生气。因为闯马路很危险，万一被车撞到，后果将不堪设想。他应该遵守交通规则，注意安全！我完全同意穿着白色衣服男生的行为，因为他看到穿着红色衣服男生的行为，立刻阻止他。他这样做值得大家学习和称赞的。如果我在场，我也会和穿着白色衣服的男生一样，走上前阻止穿着白色衣服的男生。总之，我们要遵守交通规则。“马路入虎口”，“安全第一” 。无论在哪里我们都应该注意安全，以免发生意外，不然，我们一定会后悔莫及的！

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开头：这个录像描绘的是

W：在放学时，有一个男孩在红绿灯等。

A：他穿着校服带着手表。

T：他等了很久,开始不耐烦。他检查了时间，决定红灯时穿过交通灯。一个男生看到了，连忙向前阻止他。

E：我认为红灯时穿过交通灯的男生是错的。因为如果他不小心被车撞，他会收到伤。我认为另一个男生是对的。因为他看到有人做错事，上前阻止。

E：我感到开心因为男生学到了怎么遵守规则。

R：如果我在现场，我会表扬男生。

S：我觉得学校可以上一堂课教学生们交通规则

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W：在录象中，我看到一位穿着红色校服的学生，

A：他感到很烦躁，因为红灯还没变绿

T：站在马路的一边等待着红灯变成绿灯，他看了看手表，时间不早了，并想直接过马路。

E1：我认为这样做是不对的，他不应该应为赶时间，而闯红灯。

E2：我看到他真么做，我觉得生气，不管在什么情况下，我们都应该遵守交通规则，

R：因为我有可能发生交通意外。

S：如果我在现场，我会等到红灯变绿。

# data[].attributes.body
开头：这个录象描写的是在马路旁边的情景

W-我看到了一位男生，

A-穿着红色的校服。

T-他看了看他手上的手表，等着红灯变绿。过了一会儿，等还是红，他就开始走了，幸好有一个穿着白衣的朋友阻止他

E1-可能有急事需要做

E2-所以感到不耐烦

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我认为学校可以用以下这些方式鼓励同学们注意交通安全。

第一，学校可以请交通警察去学校，跟同学们说一说交通安全的一些方式。

第二，他们也可以在好公民课学一学不注意交通安全的后果。

第三，学校可以在同学们前表扬注意交通安全的学生，让其他同学有样学样，也注意交通安全。

第四，学校可以和家长配合，父母以身作则，注意交通安全，孩子们也会跟着他们学习，注意交通安全。

总之，学校可以用很多种方式来鼓励同学们注意交通安全。

# data[].attributes.body
开头-我有曾经发生过和录像中相似的事情。

W-我放学回家，要过马路时，看到了跟我同学校小的男孩。他穿着耳机，好像在听音乐。

A-他穿着培华的校服，脸上一副悠然自得的表情。他也背着蓝色的书包。

T-他也不看交通灯，就闯红灯，不管是否有没有车。

E1-我觉得他这样不对。

E2-看到他这样的行为，我很失望。

R-因为老师们已经重复了几遍，一定要注意自己的安全，过马路要遵守交通规则。他们花了不少时间和前来教导我们交通规则，过马路尽量不要用耳机

S-如果我是他，我会拿掉耳机，认认真真的看着马路，不要闯红灯，更不要让学校失望。

结尾-总的来说，我门过马路不可以闯红灯，要遵守交通规则，不然后果就将不堪设想。

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开头-这段录象描述的是一个马路，我看到了一位男生要过马路。

W-他好像要去补习。我猜已经下午了，他赶着去补习。

A-他穿着红色的校服，站在路旁要过马路。

T-他看了手表几次露出烦恼的表情。正当他要过马路时，一位穿着白色的校服的男生拉着他的衣袖，把他拉回路口。

E1-我觉得那个穿着红色校服的男生做的不对。

E2-看到他这样的行为，我替他担心。

R-因为马路如虎口，万一被车撞到，后果就不堪设想，幸好穿着白色的衣服及时拉住他。

S-如果我是穿着红色校服的男生，我会等绿灯亮。

结尾-总的来说，过马路时，我们要注意自己的安全，也要遵守交通规则，不可以闯红灯。

# data[].attributes.body
老师们可以在学校里贴遵守交通规则的海报，可以在学校食堂的外面提高学生们的交通知识。我们在学校里也可以举行交通星期，如果这样的话，大家都有机会来参加活动，学更多交通关于的东西，获益不浅。好公民老师也可以在课堂表扬遵守交通规则的人，也可以跟班上的同学讨论交通的事情。好公民老师也可以教同学们在过马路的时候，怎么遵守交通规则。

# data[].attributes.body
我身边的人有经过类似的事情。一天，天空乌云密布，接着要下起倾盆大雨，我的爸爸因为认为我要迟到要去补习中心，下雨的时候，交通会有一点慢，他在十字路口，没有看绿灯亮了就闯红绿灯，他还在飞速地驾驶过去呢！他还不知道他闯了红绿灯了！幸好他没被中央电视台抓住了。我和妈妈感到很惊讶，因为他总是小心翼翼做东西的人，没想到爸爸会闯红绿灯。我们认为这样的行为是不对的，不管迟到还是有交通阻塞还要遵守交通规则，就告诉他做错在那里。他才恍然大悟，羞得一阵红，一阵白，恨不得地上有个洞，好让他钻进去。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，我的爸爸从这件事后，下定决心，下次一定要注意周围，不然会闯祸了！

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W-在等绿等时，我看到了去年一样班的同学。他也是在回家。

A-他穿着培华的校服，骑脚踏车。他也背着书包。🚲

T-当红灯亮时，他没有等，就过了马路，没有看是否有汽车。

E1:我认为这是错的，因为我们应该等绿等，先不可以过。如果我们先过，可能会被车撞，收到伤。🚘🚖🚍🚔

E2:看到了这件事，我感到很失望。因为学校花了很多钱教学生们这么遵守交通规则，但是有些学生却没遵守规则。

R-如果我是他，我会等绿等，然后小心地过马路。

S-如果我有看到这件事，我会提醒他不可以随手过马路

# data[].attributes.headline
题目一：这个录像中描写的是在马路旁的情景。<

# data[].attributes.body
题目一：这个录像中描写的是在马路旁的情景。

# data[].attributes.body
w-who， 我看到两位学生。 where， 在

a-

t-

e1-

e2-

r-

s-

# data[].attributes.headline
开头: 在这个录像中，W:

# data[].attributes.body
开头: 在这个录像中，

W:

A:

T:

E1:

E2:

R:

S:

# data[].attributes.body
开头：这段路险种让我留下了我们一定要注意马路安全。

W 我看到一个小男孩，他看起来好像要迟到了为因他一直看着手表。

A 我认为小男孩

T

E

R

S

总结

# data[].attributes.body
开头：这个录像描绘的是在路上的安全规则。

W：我看到了有一为男生在交叉路口过马路。A：他左看右看才过马路。

T：

E：

R：

结果：

# data[].attributes.body
开头-这段录象描述的是一个马路，我看到了一位男生要过马路。

W-他好像要去补习因为他不穿校服

A-

T-

E1-

E2-

R-

S-

结尾-

# data[].attributes.body
开头：

W：两位男孩正在看手机， 没有看红绿灯，就要过马路。一位阿姨看到后，走上前阻止他们，还批评了他们。

A: 阿姨穿着短裙和一件白色的衣服。一位男孩穿着一件黄色的衣服，另一位男孩穿着蓝色的衣服。

T: 首先，那两位男孩看着手机，

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开头：

# data[].attributes.body
开头：

W:

A:

T:

E1:

E2:

R:

S:

# data[].attributes.body
题目：请你说一说这段录像里让你留下深刻印象的一件事。

答案：在录象中，我看到一位穿着红色衣服的男生站在马路路口。他看到绿灯还是红色的，很不耐烦，就像直接过马路。正当他要过马路时，一位穿着白色衣服的男生走上前。立刻拉住他的袖子，把他拉回到路口。看到穿着红色衣服的男生的行为。我感到很好怕。因为闯马路很危险，万一被车撞到，后果将不堪设想。穿着白色衣服的男生...(还没做完）

# data[].attributes.body
在录象中，我看到了一个穿着红色衣服，戴着眼镜的男生。他看了看手表，应该有急事。但是，红灯让他过不去，他看了看旁边然后想要闯红灯。我认为这是不对的，因为

# data[].attributes.body
​

开头 -

W - 我看到一名穿着红衣的短发男孩在等巴士

A

T

E

R

总结

Link

Ctrl + 2

# data[].attributes.body
开头

W 在录象里，我看到一位男孩在红绿灯等着红人换到绿。我猜想他刚刚下学急着回家。

A 那位男孩穿着一个红色的上衣和一个黑色的裤子。我猜想那是他学校的校服。

T 他看起来很急，还翘脚。他等了一会儿就急急忙忙地冲过马路，当同学看见了，马上上前阻止他。

E

R

S

# data[].attributes.body
W- 放学了，一位小男孩

A

T

E1

E2

R

# data[].attributes.body
开头：这幅图描绘的是过马路的情景。我猜现在是放学的时候。

W - 在录像中，我看到一位男生，好像要赶着去补习课。

A - 他穿着红色的衣服，要等着过马路。

T - 当他在等时，他低下头，看了看手表了很多次。知道他已经要迟到了，他没有等红绿灯变绿，就要过马路了。就在这时，一位穿着白校服的男生刚经过了，赶紧一个箭步跑上前阻拦那位穿着红色衣服的男生要等红绿灯变绿才过马路。

E1 - 我觉得那位穿着红色衣服的男生的行为是不对的，

R - 因为虽然他要敢去补习班，但他还是要注意交通安全，避免发生意外。

E2 - 看到那位穿着红色衣服男生的行为，我会非常担心他被车子撞到，而要去医院康复。

S - 如果我在场，我也会像那位穿着白校服的男生一样，阻拦他红灯时，不能过马路，避免发生意外。

结尾：总的来说，马路入虎口，我们应该注意交通安全，要等红绿灯变绿色才过马路。

# data[].attributes.body
事件一：

开头： 这件事描绘的是一个马路的情景。

W：一位穿着红色的上衣的男生在

A：

T：

E1:

E2:

R:

S:

# data[].attributes.body
开头：在录像中，看见了

W: 在红绿灯交通，

A:有一位穿红色衣服的男孩，

T:没注意到红灯，就开始过马路

E1:我认为他做的事不是对的

E2:我觉得

R:

S:

总结：

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一个男孩穿着校服放学后，他来到红绿灯的时候，看到还是红灯，他等了很久，还是红灯，就感到很不耐烦，他一直打着包子，一时看了手表的时间。他不能等多久了，就决定冲上马路。另外一个学生目睹了这一幕，立刻拉小男孩的衣服，告诉他要遵守交通规则，他要等绿灯才走。我认为那位阻止男孩过马路的男孩做的事对的，因为他会注意别人的安全，才不会让那位男孩过马路，我为他感到骄傲，开心，因为他知道绿灯还没亮的时候，不能随便过马路。可是，我认为闯红绿灯的男孩做的是错的，因为他没有看路灯亮了走过马路，这样是很危险的，万一他被车撞到就惨了。我感到失望，因为他没把学校教的交通规则利用在生活里。如果我在现场，我会表扬阻止男孩闯红绿灯的人，也会责骂闯红绿灯的男孩。过马路时，我们要注意自己的安全，也要遵守交通规则。

# data[].attributes.body
这段录像中让我留下深刻印象的事是，有一为穿着校服的男生

# data[].attributes.body
让我留下深刻印象的事是有一个穿着红色的衣服

# data[].attributes.body
开头：这个录像中的一件事让我留下深刻的印象是第二个事情。

W

A

T

E1

E2

R

# data[].attributes.body
开头：这个录像描绘的是

W：在录象里，我看到一位穿着男孩在等交通灯变绿，一直看住他的手表，好像很赶时间一样。过了几秒，他不禁

A：

T:

E1：

E2:

R：

S：

总结

# data[].attributes.body
请你说一说这段录像里让你留下深刻印象的一件事。

# data[].attributes.body
请你说一说你或你身边的人（家人、朋友）是否曾经发生过和录像中类似/相似的事情。请你说一说。

# data[].attributes.body
请你说一说学校如何鼓励同学们注意交通安全。

# data[].attributes.body
http://gg.gg/p5hc1examprep

# data[].attributes.body
有一次，妈妈我和弟弟正在行人横到。我们要过马路去附近的超场买东西。红绿等变黄的时候弟弟就猜所有的车子都停了，现在可以过马路了。弟弟正要过马路时，妈妈就伸手抓住了弟弟的衣服。红绿灯变红后，我们才过马路。过完马路后，妈妈责骂了弟弟说：”红绿灯变红了我们才能过马路好吗？不然后果会是不堪设想。“弟弟听完了妈妈的话后，低下了头，一句也没说。我也在这一幕学到了东西。过马路要注意安全，不然后果会是不堪设想。

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上个星期，我和全家人一起去食阁买午餐。我们一起到鸡饭摊买鸡饭。打包了鸡饭，妹妹就向妈妈借了手机来玩。我们走回家的时候，妹妹还在玩手机。就要过马路时，我们等着红绿灯闪绿，可是妹妹没注意到红绿灯还亮着红色，还一直走上马路上。爸爸当时便注意妹妹危险的行为，立刻拉妹妹避免让汽车撞到她。当时妹妹很害怕，才知道过马路时一定要专心，不可以分心，以免遭受意外而受伤。

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第一，我认为校方可以让学生大使在休息时间在食堂或图书馆里分享在过马路的交通规则。这样会让学生获得更多亲切感。如果一些学生有不明白的地方，他们能当场问学生大使，回答他们的疑问。

第二，学校可以举办海报设计比赛。在制作海报时，学生会在查资料时，不知不觉地也在学习在过马路时的交通规则的知识。学生设计完了后，老师和校长再选出设计最美的作品，张贴在学校各个角落。这样，就能提高同学们对在过马路时的交通规则的意识。

第三，学生都喜欢奖品。学校可以设计出一套可行的奖励机制。每当学生做出遵守在过马路的交通规则的行为时，老师能够在他们的积分卡上签名，学生受到表扬后，必定会再接再厉，做得更好。

总的来说，我觉得这三个方法会让学生知道要遵守在过马路时的交通规则。

# data[].attributes.body
在录像中，我看到了一个戴眼镜，穿着红衣服的男生。他在马路口，看了看手表像是有急事，但是红路灯是红灯，他过不去。他看了看旁边，决定闯红灯。这时，走来了另一个男生，他阻止了红衣服的男生。