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Let’s help our Monster and ourselves, not to be afraid! 

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Let’s help our Monster and ourselves, not to be afraid! 

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Como challenged separamos cada cor em um copinho separado, será que conseguimos?? 🧡

Aprimoramos nosso conhecimento sobre as colors e aprimoramos nossa técnica na coordenação motora fina!

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WE FOUND OUT, IF YOU MIXER THE COLORS YOU MAKE A NEW COLOR. WE DID THAT WITH PAINTING AND GELATIN 

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WE FOUND OUT, IF YOU MIXER THE COLORS YOU MAKE A NEW COLOR. WE DID THAT WITH PAINTING AND GELATIN 

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Os alunos escolheram as cores conforme os sentimentos e gosto pelas cores. Utilizando o tato, brincamos com as gelatinhas coloridas, conhecemos a textura dela, estava beeeem gelado, mas foi muito divertido.

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ANOTHER COLOR MIXING ACTIVITY, USING A STRAW AND OUR SUPER BLOW, WE MIX THE PAINTS. 

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ANOTHER COLOR MIXING ACTIVITY, USING A STRAW AND OUR SUPER BLOW, WE MIX THE PAINTS. 

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Soprar é um movimento importante para o desenvolvimento oral da criança. Através do sopro, ela controla a respiração, movimenta os músculos da boca, trabalha o diafragma e melhora a dicção,  estimulando a fala também.
Cada aluno procurou uma forma diferente de soprar seu canudo, deitando no chão, sentando na cadeira, virando de ladinho...
Essa técnica revela formas diferentes, misturando as cores, estimulando a criatividade e aguçando a criatividade.

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THE CONFUSED MONSTER - OUR BOOK STARTS WITH A MONSTER WHO DOESN'T KNOW WHAT HE'S FEELING. HE IS VERY CONFUSED ABOUT HIS FEELINGS, SO HE TURNED OUT VERY COLORFUL 

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THE CONFUSED MONSTER - OUR BOOK STARTS WITH A MONSTER WHO DOESN'T KNOW WHAT HE'S FEELING. HE IS VERY CONFUSED ABOUT HIS FEELINGS, SO HE TURNED OUT VERY COLORFUL 

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FOR FINAL PRODUCT OF OUR PBL, WE MADE A COLOR PARTY! 

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FOR FINAL PRODUCT OF OUR PBL, WE MADE A COLOR PARTY! 

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As crianças se entregaram a festa, falando as cores que tinham de tinta. Cantando e Dançando a diversão foi 100% garantida!

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TO HELP THE COLOR MONSTER, WE MADE DIFFERENT POT WITH EACH COLOR OF EACH FEELING.IT LOOKED LIKE THIS:

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TO HELP THE COLOR MONSTER, WE MADE DIFFERENT POT WITH EACH COLOR OF EACH FEELING.IT LOOKED LIKE THIS:

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FOR THE COUNT OF 100 DAYS OF SCHOOL, WE HAVE SMALL COLORFUL MONSTERS.  THE STUDENTS CHOOSE THE COLOR THEY WANT AND PUT IT ON OUR NUMBER TABLE. 

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FOR THE COUNT OF 100 DAYS OF SCHOOL, WE HAVE SMALL COLORFUL MONSTERS.  THE STUDENTS CHOOSE THE COLOR THEY WANT AND PUT IT ON OUR NUMBER TABLE. 

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Vicenzo 🧡

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Lívia 🧡

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WE DECIDE STUDY THE COLORS, SO LET´S GO TO THE VERY COLORFUL AND EMOCIONAL ADVENTURE

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WE DECIDE STUDY THE COLORS, SO LET´S GO TO THE VERY COLORFUL AND EMOCIONAL ADVENTURE

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Com o período de adaptação e início de muitos na primeira escola ou em escola diferente, procuramos estudar os sentimentos, os feelings. Saber expressar seu sentimentos é muito importante. Então foi decidido estudar o livro " The color Monster"