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Callphones are new gadgets that are always in development. Every year new phones are thowed to the market. They are very demanded by citizens in every country. Nowadays, cellphones are very useful in the daily life, as you can use it whenever and wherever you are.

This gadget has advantages, these are some of them. On the one hand, it can storage many photos and videos as they have the capacity to take or capture photos. Furthermore, as some cellphones has a high capacity to install applications, so there are some where you can communicate with people. For example, Instagram, TikTok and Snapchat are some apps where you can contact with people. Moreover, you can find whatever you want via Google.

On the other hand, cellphones are not available for everyone, some of them are very expensive, they can cost around thousands dollars. Besides, you can use it in a obsessive way, as the UV Rays liberate something that makes you not to stop watching at it. In addition, cellphones storage can contain and storage a lot of personal information, from bank accounts to your DNI.

To conclude, we can say that cellphones are a very usefull device where you can do whatever you want. But, it can have some disadvantages as well.

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Adicciones Y Su Impacto En El Mundo Deportivo

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Adicciones Y Su Impacto En El Mundo Deportivo

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ADICCIONES Y SU IMPACTO EN EL MUNDO DEPORTIVO - Chiara Di Salvo

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Arte Urbano y Arte en el Espacio Público

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Arte Urbano y Arte en el Espacio Público

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1.        ¿A qué se denomina arte urbano? ¿Qué tipos de manifestaciones de arte urbano existen?

El arte urbano, también conocido como street art, es una forma de expresión artística que se lleva a cabo en la vía pública. A diferencia del arte convencional, busca romper las barreras del museo y llevar el arte directamente a la comunidad.

Definición y Características:

1. Espontáneo: El arte urbano se crea en los espacios públicos de las ciudades, como paredes, calles y vagones de trenes.

2. Innovador: Los artistas utilizan diversas técnicas, como plantillas, stickers, posters, grafitis en 3D y esculturas.

3. Mensaje: En su mayoría, expresa un mensaje con tintes políticos y sociales, buscando crear conciencia en las personas.

4. Rapidez: Dado que a veces se considera un acto delictivo, los artistas deben ejecutar sus obras rápidamente para evitar ser atrapados.

5. Fugaz: Este tipo de arte no perdura mucho tiempo expuesto, ya que puede ser borrado por las autoridades o los dueños de los lugares donde se crea.

6. Tipos de Arte Urbano:

Grafitis y Murales: Pinturas y dibujos en paredes y fachadas.

Instalaciones: Obras tridimensionales o interactivas que se integran en el entorno urbano.

Arte en 3D: Creaciones que juegan con la perspectiva y parecen salir de la superficie.

Otros Formatos: Además de la pintura, existen otras manifestaciones artísticas callejeras, como el break dance, cantantes urbanos, acróbatas, estatuas vivientes, magos e ilusionistas.

2.        ¿Qué tipos de materiales existen?

El arte urbano utiliza una variedad de materiales para transformar espacios públicos en galerías de arte al aire libre. Estos son algunos de ellos:

1.        Aerosoles: Los aerosoles o pinturas en aerosol son esenciales en el arte urbano. Los artistas pueden crear líneas suaves y precisas, aplicar capas de color rápidamente y utilizar una amplia gama de colores para obras vibrantes.

2.        Plantillas: Otra técnica común en el arte urbano es el uso de plantillas. Estas plantillas son diseños predefinidos que permiten a los artistas crear patrones repetitivos o imágenes detalladas de manera rápida y consistente. Además, las plantillas son fáciles de transportar y reutilizar en diferentes lugares.

3.        Acrílicos: Aunque los aerosoles son los más asociados con el arte urbano, algunos artistas también optan por utilizar acrílicos. Los acrílicos ofrecen mayor precisión y control, permitiendo a los artistas crear detalles finos y texturas interesantes en sus obras. Son ideales para aquellos que prefieren trabajar en estudios o en lugares donde el uso de aerosoles puede estar restringido.

3.        Visualizar el video “Rayuelarte” subido a Quinttos:

1.        ¿Por qué artista fue reemplazado? Julio Silvia

2.        ¿En qué consistió?

La intervención artística se ha presentado en diferentes ciudades, en este caso en La 9 de Julio, y consiste en una serie de rayuelas flúo con sus piedras mágicas, permitiendo a los visitantes jugar al aire libre.

“Rayuelarte” se compone de 70 rayuelas expuestas en el suelo. Cada rayuela es un espacio de juego y expresión artística. Los visitantes pueden participar activamente al saltar y jugar en las rayuelas. La obra busca traer color, diversión y jazz a quienes la visitan. Es una experiencia interactiva que combina arte y juego.

3.        ¿Te parece que es manifestación de arte urbano? ¿Por qué?

“Rayuelarte” puede considerarse una manifestación de arte urbano. Aunque no utiliza aerosoles o grafitis tradicionales, se integra en el espacio público y busca involucrar a la comunidad.

La obra es efímera, ya que se crea temporalmente en un lugar específico y luego desaparece. Además, invita a la participación activa de las personas, lo que es característico del arte urbano.

4.        ¿Qué es una intervención artística en el espacio público?

Una intervención artística en el espacio público es cualquier acción creativa que se lleva a cabo en lugares accesibles al público en general, como calles, plazas, parques o edificios.

Estas intervenciones pueden incluir murales, esculturas, instalaciones, performances o cualquier forma de expresión artística que interactúe con el entorno urbano y la gente que lo habita.

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Las Islas Malvinas están ubicadas en el Mar Argentino, abarcan una superficie de 11.718 km2 y está conformada por dos islas principales, Soledad y Gran Malvina. No existe población humana autóctona, originaria o indígena.

Las Islas fueron marcadas como un objetivo para aplicar su soberanía mediante distintos países, Francia, Reino Unido y España. Durante el siglo XX el Rio de la Plata también empezó a buscar su posesión sobre las Islas.

Durante el periodo de la conformación de la Nación Argentina, en 1820 el gobierno de la provincia de Buenos Aires decide tomar y reafirmar su lugar en las Malvinas. Ya que luego de liberarse de España, la cual tomaba posesión de las Islas, Argentina pasó a ser la sucesión, la cual le delegaba las Malvinas pasando a formar parte de la Nación, como respuesta a tantos años de mandato español sobre este país. Luego, en 1829, Vernet decide explotar los recursos de las Islas para aprovechar los veneficios que podría brindarle.

Sin embargo, el 2 de enero de 1833, a los británicos no les dio una buena impresión al enterarse que Argentina estaba tomando las Islas Malvinas. Entonces, Reino Unido decidió embarcar sus tropas hacia las Islas y declarar su soberanía sobre ellas. El capitán de las tropas argentinas vio que no tenía la fuerza y milicia suficiente para expulsar a los británicos. Debido a esto, al día siguiente, las fuerzas británicas izaron su pabellón y tomaron las Islas Malvinas. Luego de esto, comenzaron a desarrollar la industria ganadera por medio de la Falkland Islands Company, lo cual les confirmó que las Islas Malvinas pasaron a ser lideradas por los británicos.

No obstante, el 28 de septiembre de 1966, un grupo de argentinos tomaron un avión de transporte de Aerolíneas Argentinas obligando al comandante a aterrizar sobre las Islas Malvinas. Allí desplegaron banderas argentinas y distribuyeron material impreso reivindicando la soberanía argentina sobre las islas. Luego de este suceso, en noviembre del mismo año, este mismo grupo de argentinos fue ejecutado en Tierra del Fuego. Este acontecimiento fue denominado Operativo Cóndor.

A principios de 1982 la Junta Militar que gobernaba en Argentina decidió invadir las Islas Malvinas. El 2 de abril, las tropas argentinas se asentaron en Stanley y desalojaron a los británicos. Bajo el militar Mario Benjamín Menédez, Argentina se estableció con una gobernación militar. Pero en mayo y junio de 1982 luego de varias disputas militares, Argentina fue derrotada por los británicos, cediendo a una cantidad inmensa de muertes por ambos bandos. El 14 de junio Reino Unido alcanzó Stanley y los argentinos se rindieron.

Argentina rechaza la administración británica sobre las Malvinas, a las que considera una “parte integral e indivisible de su territorio que se halla ocupada ilegítimamente por una potencia invasora”. El continuo reclamo argentino sobre los archipiélagos del Atlántico Sur ha quedado plasmado en la disposición transitoria primera de la Constitución de 1994, que dice: “La Nación Argentina ratifica su legítima e imprescriptible soberanía sobre las islas Malvinas, Georgias del Sur y Sandwich del Sur y los espacios marítimos e insulares correspondientes, por ser parte integrante del territorio nacional. La recuperación de dichos territorios y el ejercicio pleno de la soberanía, respetando el modo de vida de sus habitantes, y conforme a los principios del Derecho Internacional, constituyen un objetivo permanente e irrenunciable del pueblo argentino”.

Entre Reino Unido y Argentina hubo posibilidad de negociar durante 15 años. Pero Reino Unido afirma: “There can be no negotiations on the sovereignty of the Falkland Islands unless and until such time as the islanders so wish” (“no puede haber negociaciones sobre la soberanía de las islas Malvinas a menos que y hasta que los isleños así lo desearen”). “The United Kingdom has no doubts about its sovereignty over the Falkland Islands” (“el Reino Unido no tiene dudas acerca de su soberanía sobre las islas Malvinas”), esta afirmación se contradice con las negociaciones que mantuvo con la Argentina y con los informes que elaboró en sucesivas oportunidades el Foreign Office.

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Not everything means being enough for others, but time for yourself is necessary.

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Not everything means being enough for others, but time for yourself is necessary.

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In a stunning village located among hills and blooming wildflowers, there lived a young girl named Lucía. She was a famous throughout the village because of her gentle nature and caring personality. She always extended a helping hand to those in difficulty and listens to those who need to trust in someone.

Although kind, Lucía often neglects to take care of herself. She spent hours tending to the gardens of the village's elderly windows, helping them with housework, and keeping them company. She bakes bread for a local baker who taught her when she was a child. She also spent her evenings fixing the shabby clothes of homeless children, giving them warm and comfort when they needed it.

One day, while walking in the village, Lucía saw her reflection in the clear water of a lake. She was shocked to see how tired and exhausted she looked. Her sparkling eyes, were now dull and tired, her skin, pale. It was then that she realized that she was neglecting herself by caring for others.

Determined to make a difference, Lucía decided to take on a journey of self-care. She started by taking long walks though the forests near her village, breathing in the fresh air ewnjoying the warm rays of the sun. Lucía let the tensions disolve from her tired muscles. She also entered the world of herbs, learning about the calming characteristics of plant and flowers. Because of that, she could produce pain relievers to nourish the skin and calm the mind.

When Lucía started taking care of herself, she began to notice changes in herself. Her eyes sparkled again and her cheecks turned pink. The people who lived in the village, noticed the change in her, surprised to see how radiant and full of life she became.

This is how Lucía learned that true self care is more than just pampering herself with baths and herbal teas. It is about nurturing her soul and taking care of the needs of her body and spirits. By taking cate of herself, she is able to give more to those around her, spreading love and light wherever she goes. And as Lucía watches the sun set over the hills of the village, she realizes that she has found her purpose in life caring for others as well as herself.