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El estudiante no demuestra conocimiento del tema, con omisiones críticas y errores graves que impiden cualquier entendimiento significativo.

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El estudiante muestra una comprensión muy limitada de la historia de los lenguajes de programación, con grandes omisiones y errores.

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El estudiante tiene una comprensión básica de la historia de los lenguajes de programación; sin embargo, falta claridad en importantes áreas del tema.

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El estudiante entiende la mayor parte del contenido sobre la historia de los lenguajes de programación, pero hay varias omisiones o inexactitudes.

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El estudiante no utiliza fuentes o las empleadas son completamente irrelevantes y no confiables.

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El estudiante hace un intento limitado de usar fuentes, pero estas son escasas, de baja calidad o irrelevantes.

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El estudiante usa un número mínimo de fuentes, algunas de las cuales pueden no ser completamente confiables o relevantes.

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El estudiante incluye algunas fuentes pertinentes y confiables, pero hay un margen significativo para una investigación más profunda.

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No se detecta ningún intento de originalidad o creatividad; el trabajo es puramente repetitivo y derivativo.

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El trabajo del estudiante carece de originalidad, dependiendo casi exclusivamente de ideas y enfoques preexistentes.

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Hay pocas muestras de creatividad o pensamiento original en el trabajo del estudiante; se adhiere principalmente a ideas ya establecidas.

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El estudiante muestra intentos de originalidad, pero estos son limitados por la adherencia a ideas y enfoques comunes.

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La presentación es inadecuada para una comprensión básica del tema, con una falta casi total de organización y claridad.

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El esfuerzo de presentación es mínimo y hay problemas graves de claridad y organización, lo que obstruye la comprensión del tema.

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La presentación del trabajo demuestra un esfuerzo, pero carece significativamente de claridad y organización, lo que dificulta la comprensión.

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La presentación del trabajo es aceptable, pero hay algunas inconsistencias o áreas confusas que afectan la claridad.