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Planificaciones

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Jornadas de 90 minutos para retroalimentacion de las propuestas.

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Sugerimos actualizar y enriquecer, los proyectos institucionales que tenemos. Poder reverlos teniendo en cuenta la población actual.

Poder trabajar en grupos, en espacios de 90, coordinaciones grupales donde las preceptoras queden a cargo de los est.

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✓ Planificación: implementación de las Tic's

✓ Observación Directa

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PLANIFICACIONES Construcción y resignificación del PAI. Revisión de las propuestas alfabetizadoras.

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Acompañamiento e reuniones de equipo y observaciones participantes dentro del aula y /o proyectos.

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Planificación y observaciones directas : Impkementacion de las TiCS , retroalimentacion,realizar observaciones aulicas sistematizados con el equipo directivos y técnico.

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Planificaciones

Construcción y resignificación PAI

Revisión de las propuestas alfabetizadoras

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✓Establecer espacios para que los/as docentes sean multiplicadores

✓ Socializar grilla de observación en los espacios de mini-equipo.

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Guía , asesoramiento en el proceso didáctico pedagógicos de las/os docentes para la utilización de herramientas, estrategias , metodología y dispositivos adecuados a cada estudiante(educación temprana, sede ,inclusion ).

Asegurar espacios de retroalimentación entre todos los actores y sosterner en el tiempo los acuerdos propuestos en los mismos.

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Acordar instrumentos para la evaluación del proceso de los estudiantes, la práctica docente y las familias.

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EEE N° 15.                   Proporciar apoyo, orientación y recursos para alcanzar objetivos específicos.Esto puede incluir asesoramiento en áreas como desarrollo profesional, gestión de proyectos, resolución de conflictos, entre otros. Continuar con las coordinaciones,  y organizaciones que resultaron hasta el momento .

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EEE N° 15.                   Proporciar apoyo, orientación y recursos para alcanzar objetivos específicos.Esto puede incluir asesoramiento en áreas como desarrollo profesional, gestión de proyectos, resolución de conflictos, entre otros. Continuar con las coordinaciones,  y organizaciones que resultaron hasta el momento .

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Coordinaciones grupales (docentes/m. apoyo, A.E)

Coordinaciones individuales

Concientización trabajo en equipo

Mirada hacia la planificación como herramienta.

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Creación de espacios de orientación y resignificación de la planificación como herramienta.

Coordinaciones individuales.

Trabajo en equipo.

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A través de espacios de encuentro entre docentes y equipos de trabajo y técnicos.

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✓ Puesta en práctica de las planificaciones

✓ Implementación de las grillas de observación.

✓ Socialización en espacios de mini-equipo.

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Evaluación de procesos.

Instrumentos: observacion directa, registros, informes, indagaciones.

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Resignificar lineamientos institucionales de evaluación (instrumentos), observaciones directas, registros, informes pedagógicos,

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Se generaron diversos instrumentos para las planificaciones y observaciones

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Arman en forma conjunta los criterios de evaluación con respecto a alfabetización donde se vea reflejado lo trabajado e incorporado por los estudiantes .

Apuntando a que el mismo sea flexible y tenga una revisión constante .

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Implementar una grilla de observación aulica.

En cuanto a las docentes, poder visualizar el proceso de cada est. de manera individual y grupal.