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김교사에게 전하는 나의 신학기 로하우

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김교사에게 전하는 나의 신학기 로하우

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초임교사인 김교사에게 선배교사로서 여러분들의 신학기 준비에 대한 TIP을 전해주세요.

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2025학년도 반디유치원 교육과정 운영계획

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25학년도+리더스유치원+교육과정운영계획

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2024년 실태에 대해 다양한 방면에서 반성적 사고를 작성했고, 그걸 바탕으로 2025년에 어떤 방향성을 구성했는가가 적혀있어서 좋은 것 같음

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2025학년도 다빛유치원교육과정 운영 계획

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교육과정 속에서 텃밭활동과 생태 놀이 계획이 잡혀 있으며 연간행사 계획안에 환경과 생활 주제와 업싸이클링 활동을 연령별로 잡아 놓아 활동을 계획한 부분이 좋았습니다.

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2023학년도 은솔 교육과정 운영계획

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자연친화적 숲 교육과 체험 중심 프로그램으로 아이들이 놀이로 배우는 곳입니다.

숲반은 등원해서 숲에서 하루종일 활동하며 숲반이 아니더라도 숲에서 활동할 수 있는 시간이 있는 교육과정으로 운영되고있습니다.

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2024학년도 서경초등학교병설유치원 교육과정 운영계획

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물빛나래유치원 교육과정 운영계획을 선택한 이유는 유아의 발달 수준과 흥미를 고려하여 체계적으로 구성되어 있고, 다양한 활동을 통해 균형 잡힌 성장을 지원할 수 있다고 생각했기 때문입니다.

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공지사항 _ 유치원소식 _ 물빛나래유치원

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탄소중립 집중실천주간 연계 및 계기 교육이 잘되어 있어서 좋은 것 같습니다!

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2025학년도 다빛유치원교육과정 운영 계획 (1)

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교육과정 운영이 모든 영역에 골고루 되어 체계성이 보임.

또한 학사일정이 구체적이어서 좋음.

돌봄과 연계된 방과후 운영으로 부모 만족도가 높을 것 같음.

업무분담이 체계적이며 유아들이 많음.

생테전환교육을 많이 하는데 각 월별로 진행하는 장점이 있음.

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2025학년도 나루아이유치원 교육과정 운영계획

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교육철학, 유아관, 목표가 분명하고 일관성 있게 제시됨
유치원 특색과 연계된 목표가 포함됨

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2025학년도 유치원 교육과정 운영계획

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새일문유치원 교육과정 운영계획을 선택한 이유는, 이 계획이 교육과정 목표에 맞춘 체계적인 운영 체계를 갖추고 있으며, 가정과 지역사회의 협력, 포용적 교육, 놀이 중심 환경 조성을 통해 유아의 전인적 발달을 효과적으로 지원한다고 판단했기 때문입니다.

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2025 새일문 유치원 교육과정

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놀이 중심의 유아 주도 교육과정과 독서, 생태전환, 안전교육을 포함한 균형 잡힌 특색 활동이 잘 마련되어 있다.

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2025학년도 서울덕수초등학교병설유치원 교육과정

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월 1회 기후 관련 기념일 활동을 운영하여 유아들이 환경의 중요성을 깨닫고, 능동적으로 생태환경 보전과 개선을 위한 행동을 실천할 수 있도록 하는 부분이 우수하여 추천합니다.

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2025. 익산부송유치원교육과정(홈페이지탑재)

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2408010 곽주현

영양선생님과 함께하는 영양교육 프로그램도 있고 교과전담 선생님과 함께하는 안전교육 프로그램이 있다는게 좋다고 생각했다.

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2025 새봄유치원 교육과정 운영계획서

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인성주제 독서 활동을 통해 삶으로 이어지는 독서교육 실시하는 부분이 좋은것 같습니다!

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2025학년도 솔빛초등학교병설유치원 교육과정 운영계획

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원어민 수업이 많아서 색다른 것 같다

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원어민 수업이 많아서 색다른 것 같다

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2025유치원 교육계획 학부모배부용

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이 유치원 운영계획이 마음에 드는 이유는, 아이의 현재 발달뿐 아니라 초등학교로의 자연스러운 이음, 주도적 놀이를 통한 성장, 그리고 인성과 생태 감수성까지 고르게 기를 수 있는 교육적 특색이 뚜렷하기 때문입니다.

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2025년 월봉초등학교병설유치원 교육과정 운영계획(연간)

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2024 천안도솔유치원 교육과정 운영 계획 최종본

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2025 만선초등학교병설유치원 교육과정

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2024학년도 이른아침 유치원 운영계획

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유치원/어린이집 입소(입학) 신청싸이트

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유치원/어린이집 입소(입학) 신청싸이트

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하나되는 유보통합 두배되는 아이행복

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첫 신학기를 준비하며 걱정이 많을 거예요.

하지만 중요한 건 완벽한 환경이 아니라, 아이들이 안전하고 편안함을 느끼는 교실을 만들어 주는 거랍니다!

이름표, 출석판처럼 아이가 자기 자리를 확인할 수 있는 기본만 준비해도 충분해요. 교실 장식은 아이들과 함께 채워 나가면 더 의미 있고 자연스러울거예요.

3월에는 학습보다 적응이 우선이에요. 단순하고 반복적인 일과 속에서 아이들이 안정감을 갖도록 해주세요. 학부모에게는 “아이를 세심히 살펴보겠다”는 마음만 전해도 신뢰가 쌓입니다.

완벽하려 애쓰지 않아도 괜찮아요. 아이들과 하루를 웃으며 마무리하는 것만으로도 이미 잘 해낸 거예요. 선생님의 따뜻한 마음은 분명히 전해질 거랍니다.

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걱정이 많으시겠지만, 우선 아이들 이름표 → 출석판 → 환경판 구성 순으로 준비해 보세요!
첫 주엔 교실에 익숙해지는 데 집중하고, 아이들과 함께 규칙을 만들어가면 훨씬 수월합니다.
무엇보다 선생님의 미소가 최고의 준비물이랍니다 😊

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우선 아이들이 새학기에 맞는 '어서와'와 같은 문구가 들어간 환경구성을 만들어주고, 아이들의 사진을 알림장을 통해 받아 신발장, 가방장 등 필요한 이름표를 제작해. 그리고 미소 연습해~!

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김 선생님 ! 따뜻한 마음이 있다면 아이들도 금방 마음을 열 거예요.
우선 아이들의 이름을 익히고, 교실 분위기를 안전하게 만드는것부터 시작해 보세요 !
또 신학기 준비사항을 체크리스트로 정리 해두면 마음이 훨씬 가벼워질 거예요.
화이팅 입니다!!

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첫인상은 따뜻한 미소로~

낯선환경에서 교사의 표정과 목소리를 가장 먼저 느껴요~ 활짝 웃고 천천히 말해주세요~^^

또한 하루일과를 미리 점검하고 필요한 자료를 정리하며 기록(메모장)을 바로바로 남기는 습관을 키워보세요~

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*아이들의 눈높이에 맞추는 마법!!

(따듯한 눈맞춤과미소로 이름을 먼저 외우기 또 친절한 이름불러주기)

*든든한 학부모님을 만들기

(잦은소통을 통해 부모와 신뢰감쌓기,경청하고 공감하기)

*동료교사는 나의힘

(힘들다보다는 할수 있다는 열심을 가지고 작은일에도 협력,엉덩이도 가볍게,센스있게 챙기기,맛난간식준비^^)

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아이들이 새로운 반에 오면서 편안한 분위기에서 즐겁게 놀이할 수 있는 환경을 만드는 게 중요 포인트!

그러기 위해서는 교사가 즐겁게 놀이할 수 있는 환경을 먼저 구성해보고 아이들과 바꿔나가는 상상 하며 다양한 만들기를 시작..

업무적으로는 가방 이름표,신발장 이름표같은 이름표부터 시작을 하고 다양한 방법의 인사표를 만들어보는 것도 아이들에게 도움이 될거에요~!

아이들에게 제공할 이름표를 만들고는 학부모님들에게 학기 초 어떤 계획을 갖고 1년을 보낼 건지,부모님들에게 신뢰감을 주는 교사가 되려면 전문적인 것도 필요하기에 그런 부분을 안내하는 책자를 만들어도 좋을 것 같아요

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지금쯤이면 머릿속에 해야 할 것들이 마구 몰려올 거예요. 환경 구성, 학부모 소통, 놀이 준비, 아이들 맞이할 마음 준비까지… 저도 초임 때는 매일이 버겁고, 뭐부터 손대야 할지 몰라서 멍하니 앉아만 있던 날도 있었어요. 그런데 한 가지 확실한 건, 완벽하게 하려고 하기보다는, 중요한 걸 먼저 하나씩 해나가는 것 이 가장 좋은 출발이라는 거예요. 자 어서 빠르게 움직여요!! 손을 움직여요

먼저 아이들 맞이를 위한 환경 구성

이름표 (가방/신발장): 첫날 아이들이 자리를 찾는 데 꼭 필요해요 제일 먼저 만들어 주세요

이렇게 차근차근 하다보면 수월하게 할 수 있을거랍니다

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처음 신학기를 준비하는것에 대해 많은 부담감을 느꼈을것같아요!

아이들의 신발장,서랍장, 가방 이름표를 만들어보고

아이들이 즐겁고 안전하게 놀이할수 있는 놀잇감 배치와 영역 구성, 인사판,손유희 등, 즐거운 음원 준비하면 좋을것같아요!

마지막으로 아이들을 처음 맞이할때 환한 미소와 자신감도 가득 챙기면 좋을것같아요

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학급관리를 우선으로 학기초 시작 전 학부모님들께 인사전화 드리면서 아이들의 성향이나 특징을 미리 이야기 나누면서 파악하면 아이들과 마주했을때 조금 더 수월하고 학부모와의 상호작용에도 도움이 될 수 있어.

그 후에 반에 필요한 환경판을 만드는데 양치판같은 기본생활 관련은 학기 시작 후 아이들의 기본습관을 보고서 필요하면 만들어주는게 좋아. 미리 만들어도 사용하지 않을 수 있어.

첫 한달은 아이들이 놀이를 주도적으로 하기 어렵기에 간단하고 함께 즐길 수 있는 놀이를 마련하고 교사가 놀이에 조금 개입을 하면 아이들이 점차 가까워지고 서로 놀이를 이끌며 하는 것 같아.

그리고 퇴근 후 내일 해야 할 일을 메모하고 다음날 우선순위대로 일을 하면 야근없이 일찍 퇴근할 수 있어!

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신학기 준비할 때는 해야 할 것이 너무 많아 어디서부터 시작해야 할지 막막하고 무서울 수 있어요. 하지만 완벽한 교실 환경보다는 아이들과 안정적인 관계를 만들어나가는 것이 우선이라고 생각됩니다.

신학기 초반에는 규칙이나 교육보다는 아이와 교사 간의 신뢰 형성이 무엇보다 중요하기 때문에 아이들에게 공감하고 이해하는 따뜻한 상호작용을 최우선으로 두시고, 학부모에게 신뢰를 주기 위해 간단한 자기소개나 학급 안내같은 것을 준비해주세요.

교실은 완벽하게 준비하지 않아도 됩니다. 아이들의 이름표 정도만 준비해 두시고, 아이들과 생활하면서 교실을 만들어가는 것도 학급공동체를 형성하는데 좋을 것 같습니다.

마지막으로 2주면 시간이 많이 남은거랍니다~

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첫 신학기라 많이 걱정되시죠? ❤️

아이들이 처음 보는 교실이 낯설 수 있으니 오늘은 “천천히, 따뜻하게”만 기억해요!

등원하면 이름표부터 살짝 붙여주고 “와줘서 고마워” 한마디로 마음을 열어주고, 출석은 “왔어요!” 자석만 옮기게 해서 작은 성공을 먼저 느끼게 해주세요^^

교실은 블록·역할·조형·책 코너만 열어두고, 놀 땐 어떻게 정리하는지만 짧게 함께 연습해보고 전이 시간엔 20초 정리 노래 하나로 여유를 만들어주세요~

하원 전엔 “오늘 잘한 한 가지”를 한 줄로 부모님께 전하면 신뢰가 금방 생길 거에요^^

그리고 무엇보다, 실수해도 괜찮아요—아이들은 선생님의 눈빛과 목소리의 온기를 가장 먼저 기억하니까요 🤍

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“김 선생님, 신학기엔 누구나 두렵고 서툴지만, 교실의 첫인상은 ‘교사의 표정’에서 시작돼요. 완벽한 교실보다 따뜻한 교사가 아이를 더 빨리 안정시킵니다. 2주는 충분합니다. 아이가 즐겁게 하루를 보내도록 중심만 잡으세요. 나머지는 현장에서 배워가면 됩니다.”

다만 신학기 2주 안에 꼭 해야 할 건 준비해야겠죠?

학기초 이미지가 일년동안에 나를 편하게 해줘요

학부모 첫인사 준비 — 부모님들에게 인사말을 전해요. ‘우리 반은 이렇게 지냅니다’ 정도만 안내해도 부모님이 안심해요. 진솔한 대화로 믿음을 주세요

교실 기본 환경 세팅 — 아이 이름표, 신발장표, 출석판, 일과표는 꼭 만들어두세요. 아이가 자기 자리를 알고 안정감을 느끼게 해주세요

웃으며 일하세요 선생님을 응원합니다🧡

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처음에는 모든게 어렵고 힘들겠지만 그럴땐 선배교사에게 물어보고 같이 나누면 도움을 받고 수월할수있어요

기록할부분은 바로바로 기록하는 습관도 필요해요

하루일과를 구상하고 계획해보며 그날그날의 일을 미루지않으면 좋을것같아요

아이들이 즐겁고 안전한 교실을 중심으로 환경구성을하면 좋을것같아요

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교실 전체를 보며 무엇이 먼저해야할지 순서를 정하며 꼼꼼히 한다 항상 아이를 사랑하는 마음으로 상호작용 교육적이며 예쁘게 했으면 한다

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지금 가장 기억해야 할 것은 "모든 것을 완벽하게 끝내려고 하지 말자!" 인 것 같아요ㅎ 2주라는 시간 안에 완벽한 교실을 만들어내는 것은 가장 큰 욕심이라고 생각하고, 고경력 교사여도 "완벽한 교실이야!"하고 생각하시는 분들은 없을거에요.

가장 먼저 책상, 교구장을 배치하여 공간적 구성을 한 후에 교실에 필요한 것들을 하나씩 적어보세요. 만약 그마저도 어렵게 느껴진다면 아이들의 시선에서 바라보세요.

환경이 바뀐 아이들이 등원을 했을 때, 가방정리할 때, 놀이할 때, 밥 먹을 때, 집에 갈 때 등 필요한 것들을 생각하다보면 내가 무엇을 하면 좋을지 알 수 있어요. 그때마다 떠오르는 걸 생각해서 적어보고, 그 안에서 또 중요한 순위를 정하고 하나씩 채워가는거에요.

2주 안에 모든 걸 완벽하게 끝낼 순 없어요. 2주라는 기간 안에 끝나는 준비가 아닌 매일의 경험 속에서 준비를 하고 아이들에게 제공해주고 또 변화도 주며 하루하루가 채워져나가면서 성장하면 되는거죠, 화이팅입니다

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- 처음엔 이름표, 출석판, 신발장, 가방걸이 같은 ‘자기 자리 표시’를 준비하면서 아이들의 이름과 얼굴을 익히는 일부터 시작하세요.
준비 과정에서 아이 한 명 한 명의 이름을 쓰고 사진을 붙이다 보면 자연스럽게 아이를 기억하게 되고, 개학 후에도 낯설지 않게 부를 수 있습니다.

- 교구와 환경은 최소한으로 구성하세요.
첫날부터 너무 많은 놀잇감이 있으면 아이들이 한 놀이에 집중하기 어렵고 정리도 힘들어요.

개학 첫 1~2주는 아이들이 교실에 적응하는 모습을 모습을 관찰하며 어떤 영역이나 교구에 관심이 있는지 파악하고, 이후 점차 환경을 확장하면 됩니다.

- 하루가 끝나면 짧게라도 오늘 내가 해낸 일’을 메모하며 업무를 정리해보세요.
예: “이름표 완성했다.” “출석부 정리 완료.” “아이 이름 절반 외웠다.”
작은 기록을 남기다 보면 해야 할 일과 마친 일을 구분하기 쉬워지고, 자연스럽게 업무의 흐름이 잡힙니다.

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초임교사로서 느끼는 부담과 걱정이 얼마나 클지 충분히 이해돼요. 너무 많은 걸 한꺼번에 완벽하게 하려 하기보다는, 우선순위를 정해서 차근차근 하나씩 해나가는게 좋아요.

먼저 아이들 이름 익히며 이름표 만들고 교실을 구성하면 좋을거 같아요! 밝은 미소도 연습해요!

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환경부터~~눈에 보이는게 정리되면 마음도 정리.) 서류기본 세팅~(출석부, 유이기록부, 가벙통신문 파일등 미리 준비.현장은 서류도 전쟁.) 아이 맞이 준비~(명찰, 신발장, 이름표, 사물함 스티커 부착), 학부모 소통(말씨, 신뢰감, 단정함) 신학기 첫 준비(칭찬 많이, 지적은 최소한으로!!), 나 자신 관리(신학기 버티는 건 체력, 마음관리) 홧팅입니다.^^

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2408010 곽주현

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2025년+탑주유치원+일반모집요강

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2025학년도+남양주별빛유치원+입학+설명회+배부+책자+최종본

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(강남초병유)+2025학년도+유치원+유아모집+일반전형+선발+계획

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2025학년도+노벨유치원+원아모집

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2025+숲속유정+일반모집요강

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2025학년도+녹양유치원+유아모집+홍보용지 (1)

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2025학년도+노벨유치원+원아모집

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동심유치원 모집요강

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트리바움유치원

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TalkFile_삼성병유+유아모집+안내+전단지(교육활동+영상+등).pdf

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호평 호만브레인 유치원

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서울 신묵 초등학교 유치원 모집요강

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서울 신묵 초등학교 유치원 

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2025학년도+서울중곡초등학교병설유치원+신입유아+모집+홍보물+및+일반모집+요강

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2408108 황은영

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동부초등학교병설유치원입학안내자료

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산운유치원+일반모집+모집요강

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가능초등학교병설유치원안내

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영북초병설유치원

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2025년+연꽃유치원(처음학교로첨부자료)

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신학기는 어느 선생님에게나 두근거림과 긴장감이 있는 것 같아요~ 더구나 완벽한 준비라는 것도 없는 것 같아요! 중요한 것은 내가 얼마나 아이들을 이뻐하고 아이들 눈높이를 이해하며 그 아이들의 기질을 잘 받아들이고 인정할 수 있느냐 인것 같아요!

비록 처음이 어렵더라도 내가 열심히 한다면 분명히 아이들도 선생님을 이해하고 도와줄 수 있을 것이라고 생각합니다!

먼저 해야 할 것은 서류적인 것들도 있겠으나 내가 맡은 연령에 대한 이해와 요즘 개성들이 다양한 아이들을 받아들일 준비라고 생각합니다!

그 다음에 아이들 이름표, 출석판 등을 준비하며 아이들의 개성을 생각해보는 것도 좋을 것 같아요!

그리고나서 환경을 구성하며 우리 친구들과 어떻게 지낼지, 어떤 활동을 하면 좋을지에 대한 생각을 하며 나의 반에 대한 구상을 하시면 좋을 것 같습니다.

이렇게 차근차근 마음의 준비와 환경적인 준비, 서류적인 준비등을 해 나가시면 좋을 것 같습니다!

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해달별 유치원 모집요강입니다~!

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2025학년도+해달별유치원+유아모집+선발계획(처음학교)

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학부모관리

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실내 놀이 중 부딪힘 사고

사례:
실내 자유놀이 시간에 유아들이 뛰어다니며 놀다가 서로 부딪혀 이마가 찢어지는 사고가 발생함.

원인 분석:

교실 내 놀이 공간이 협소하거나, 놀이 구역 구분이 명확하지 않음

교사의 즉각적인 제지나 안전지도 미흡

실내에서도 뛰는 행동이 자연스럽게 용인됨

예방 대책:

실내에서는 “걷기 약속” 생활규칙을 반복 지도

활동 전 ‘놀이 안전 약속’ 확인하기

코너별 놀이 공간 구분을 명확히 하고, 이동 통로 확보

교사는 자유놀이 시간에도 순회하며 관찰

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아이들에게 웃는모습 ,우는 모습, 화난모습, 수줍은모습, 화난모습 의 표정사진을 거울옆에 붙여놓고

등원때 매일 우는 아이를 지도허여보았다.

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상처가 가정에서도 언제 생긴지 모르고 기관에서 다친 것 같다고 이야기하는 경우

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영아의 물림 사고

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정리정돈 습관형성  영유아들

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정리정돈 습관형성

영유아들이 어린이집에 등원하여 무조건 바구니를 엎으고 놀잇감을 흐트려 놓은 다음 놀이를 시작하고 정리정돈하는 습관이 형성되어있지 않음.

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*오전 일과시간에 참여하기 힘들게 늦게 등원하는 경우

*욕설,공격적 행동, 감정 조절 어려움에 대한 유아가 있음

그래서 이런 문제 행동이 생겼을 때 교실에서 훈육해야하는지,

교실 밖으로 데리고 나가 훈육해야하는지

* 유아가 친구를 부르는 의사표현을 친구를 미는 것으로 표현. 그래서 집에 가서 "친구가 자꾸 밀어" 라고 해서 부모님이 "이 친구랑 같이 떨어져서 놀게 해주세요" 라고 했을 때의 어려움

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사례

만 4세 유아가 놀이 시간에 의자 위에 올라가려고 하여 넘어질 위험이 있었다.

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사례 원인 분석

1.호기심과 활동 욕구

•유아는 높은 곳에서 뛰어놀고 싶은 욕구가 강함.

2.규칙 인지 부족

•의자 위에 올라가지 않는 안전 규칙을 충분히 이해하지 못함.

3.관찰 및 환경 관리 부족

•놀이 시작 전 의자 위치와 주변 환경에 위험 요소가 있었음.

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2. 예방 대책

1.사전 안내 및 규칙 교육

•놀이 전 “의자 위에 올라가지 않아요”와 같은 안전 규칙 반복 안내

•그림 자료나 역할극을 통해 규칙 이해 돕기

2.안전 환경 조성

•의자, 책상 등 높이가 있는 가구는 유아 접근이 어려운 위치로 배치

•필요 시 미끄럼 방지 매트 사용

3.적절한 대체 활동 제공

•의자 위 놀이 대신 안전하게 앉아서 할 수 있는 놀이 제시

4.교사 상시 관찰 및 즉각 대응

•위험 행동이 나타나면 즉시 지도하고 안전 확보

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유아기에 발생할 수 있는 성적 호기심 행동은 발달 과정

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유아기에 발생할 수 있는 성적 호기심 행동은 발달 과정

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유아들이 책상 밑에서 서로의 몸을 만지는 행동을 보여 즉시 중단시키고, 몸은 소중하며 허락 없이 만질 수 없음을 안내하였다. 이후 ‘내 몸은 내가 지켜요’ 활동을 통해 신체의 경계와 존중 개념을 강화하였고 가정에도 관련 내용을 공유하여 일관된 지도가 이루어질 수 있도록 협력하였지만 이번 사건 이후 일부 보호자 간에 의견 차이가 발생하여 상호 간의 신뢰와 협력이 어려워지는 상황이 있었습니다. 교사로서 중립적인 입장에서 사실을 기반으로 설명하고, 유아의 발달적 특성과 교육적 개입의 필요성을 안내하였으나, 보호자 간 감정적인 대립으로 인해 원활한 소통이 이루어지지 않아 어려움이 있었습니다.

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▶ 실내 환경 안전사고 사례

만 2세 영아 **는 교실 내에서 자유놀이 시간 중 블록을 쌓으며 놀이하였음. 놀이가 끝난 후 교사가 다른 영역에서 정리 지도를 하는 사이, **는 정리되지 않은 블록 위를 밟고 균형을 잃어 넘어짐. 이때 바닥 모서리에 이마를 부딪혀 약간의 찰과상을 입는 사고가 발생하였음.

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교구·놀이감 삼킴 및 질식 위험
• 이슈 내용: 영세아는 사물을 입으로 탐색하는 시기가 길기 때문에, 작은 교구를 삼키거나 입에 오래 물고 있는 상황이 자주 발생한다.
• 교사의 고민:
• 입에 넣는 행동을 제지해야 할지, 감각탐색으로 인정해야 할지 판단이 어렵다.
• 소독과 위생 관리도 늘 신경 쓰이지만 하루 종일 유지가 쉽지 않다.
• 대응 방향:
• 교구는 크기·질감 기준에 따라 교사가 선별(지름 3.5cm 이상 권장).
• 입으로 탐색할 수 있는 감각교구(치발기·천 손수건 등)를 따로 제공해 자연스러운 탐색을 유도한다.
• 놀이 후 즉시 소독 및 건조 장소 구분.

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안전관리

실내 자유놀이중 혼자서 뛰다가 넘어지고 다치며 작은 힘에도 팔이 자주 빠지는데 학부모는 무조건적으로 어린이집의 교사책임으로 물어감.

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질식 및 기도 폐쇄 사고

어린이집에서 백설기 떡을 잘라 원생들에게 간식으로 제공했다. 당시 A씨가 잠시 자리를 비운 사이, 18개월 된 B군이 떡을 먹던 중 기도가 막혀 의식을 잃었다.

어린이집 측은 즉각 하임리히법 등 응급처치를 시도했으나 B군은 오후 3시 38분께 병원에서 사망이 확인됐다.

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넘어짐·부딪힘 사고

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🍎 사례 3. 급식 중 질식 위험 사고

사고 개요

발생 시각: 2025년 5월 8일 점심시간

장소: 식당

상황: 3세반 아동이 소시지를 먹던 중 기침하며 목을 잡음

결과: 교사의 하임리히법으로 이물질 제거, 이상 없음

원인

음식 크기 조절 미흡 (소시지 자르기 불충분)

식사 중 자리 이동 및 대화로 집중력 저하

조치 및 예방 대책

식단 점검: 질식 위험 음식 크기 기준 강화

교사 대상 응급처치(하임리히법) 연 2회 의무 교육

식사 중 자리 이동 금지 규칙 강화

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1.의자 생활에 익숙하지 않아 바르게 앉을 수 있도록 지도하고 있으나 잘 되지 않아 넘어지거나 책상에 부딪히는 사례

2.바깥놀이 중 달리기를 하다가 제동이 되지 않아 넘어지거나 부딪히는 사례(..응급실, 운영자의 미숙한 대처로 어려운 경험..)

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봉사활동을 했던 기관은 주변에 차량 통행이 많은 곳이었습니다.
그 경험을 통해, 유아들이 산책이나 외출을 할 때 사고를 예방하기 위해서는 교통안전 교육이 무엇보다 철저하게 이루어져야 한다는 것을 느꼈습니다.

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“아이들의 하루를 책임지는 일은 결코 가볍지 않지만, 그만큼 보람된 길이에요. 시행착오 속에서도 배움이 있고, 성장의 기쁨이 있습니다. 스스로를 믿고 한 걸음씩 나아가세요.”

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(영아)

열경련으로 인한 안전사고

또래 영아와 갈등사항으로 인한 손톱에 긁힘사고

(유아)

점심시간에 의자에 앉아서 밥 먹을때 손과 다리를 흔들며 밥을 먹다가 포크에 긁히는 상처

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1. 영유아 교통안전사고

2010년 9월 3일, 부산 모 아파트 주차장에서 사는 3살 A군이 B씨가 운전하던 유치원 통학차량 뒷바퀴에 깔려 그 자리에서 숨졌다. 이 사고는 운전자의 부주의와 더불어 피해 어린이 어머니의 아동보호관리 소홀이 겹쳐 빚어진 것이다. 보호자는 주차장이나 길에 세워둔 차는 항상 움직일 가능성이 있다는 것을 영유아에게 인식시키고, 운전자 역시 어린이가 차량 뒤쪽이나 큰 상자 안에서 놀기 좋아하는 것을 깨닫고 후진하려고 할 때 반드시 영유아가 있는지 확인해야 한다.

2. 영유아 계단사고

2013년 3월, 5세아 C가 강당놀이를 하기 위해 계단을 내려가고 있었다. 먼저 달려 나간 C가 난간을 잡지 않고 급하게 뛰어 내려가다가 꺾어진 계단에서 발을 헛디뎌 넘어지면서 미끄럼방지 턱에 잇몸을 부딪치는 사고가 일어났다. 영유아 추락사고의 20%는 계단에서 일어나며, 이는 보육교사의 관리 소홀이 원인이다. 영유아가 계단을 오르내릴 때 보호자는 반드시 함께 걸으며 지도해야 하고, 계단에서 뛰어 다니거나 장난치지 않도록 교육해야 한다.

3. 영유아 장난감사고

2012년 5월, 점심시간이 끝나갈 무렵 식사를 마친 D가 놀고 있었다. 옆에서 놀고 있던 친구 E가 던진 장난감을 맞고 머리에 피가 흐르는 상처가 났다. 영아들은 신체 조절능력이 부족하기 때문에 위험상황에서 자신의 몸을 스스로 보호하지 못한다. 놀잇감에 뾰족한 모서리, 홈, 틈새, 페인트 부스러기, 헐거워진 나사나 볼트 부분이 없는지 수시로 확인해야 하며, 날카로운 물체는 역할영역에 두지 않도록 해야 한다.

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1. 아동안전관리

오늘날 의학의 발달로 질병 및 감염에 의한 아동의 사망률은 감소하게 되었지만, 그 외 다른 사고유형으로 많은 아동들이 사망하는 등의 사건이 날이 갈수록 증가하고 있다. 이는 교통사고, 추락사고, 화재사고, 안전사고 등 각종 불의의 사고들이 아동의 사망의 중요한 원인으로 작용되고 있는 것이다. 따라서 이를 방지하기 위해서는 가정과 유아교육기관에서의 안전교육이 절실한 상태이며, 아동 스스로 자신을 보호하고 안전에 대한 지식 및 태도 습관 등을 형성함에 있어서 안전교육의 중요성이 대두되고 있다.

2. 통학차량 안전사고

통학차량 이용 중 내?외부에서 발생할 수 있는 안전사고의 유형으로는 안전벨트 미착용, 차량지도에 대한 안전의식 부족, 차량운전기사의 대한 안전의식 부족 등이 있다. 이를 방지하기 위해서는 유아가 통학버스를 보아도 버스를 향해 뛰어가지 않도록 하며 차례대로 줄을 서 있다가 탑승하도록 하고, 탑승한 유아모두 안전벨트를 착용하도록 하며, 유아가 차에서 내려 길을 건너야할 경우 교사가 함께 내려 지도를 하거나 하차 시 지나가는지 확인하고 내려 보내는 것이 필요하다.

3. 통학차량 사고 사례 및 대책

최근 한 기사에 따르면 한 어린이집 통학차량에서 4살 아이가 숨지는 사고가 발생되었다. 이는 미처 버스에서 내리지 못해 아침부터 오후까지 차 안에 갇혀 있다가 한증막 같은 열기에 의해서 목숨을 잃은 통합차량사건사례이다. 이를 방지하기 위해서는 보건복지부에서 현재 잠자는 아이 확인 시스템을 보완하기 위한 수단으로서 안전 등, 하원 알림서비스를 추진하고, 동작감지센터 시스템을 통학차량에 탑재하는 것이 필요하다.

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0세 영아 놀이 중 친구들끼리의 물림사고

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0세 영아 놀이 중 친구들끼리의 물림사고

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사례: 놀이 시간에 A영아와 B영아가 같은 바구니 속 장난감을 동시에 잡으려는 상황. A영아가 장난감을 놓지 않으려 하자 B영아가 손을 잡아당겼고, 그 순간 A영아가 감정적으로 반응하며 B영아의 팔을 물음.
B영아는 울음을 보였고 교사가 즉시 중재함.

- 사고 원인 분석

발달적 요인: 만 0세 영아는 언어로 의사를 표현하기보다 신체행동(밀기, 물기 등)으로 감정을 표현하는 시기임.

상황적 요인: 동일한 놀잇감을 동시에 탐색하려는 욕구, 자기중심적 사고로 인해 소유 개념이 아직 형성되지 않음.

환경적 요인: 장난감 개수가 충분하지 않았고, 교사가 일시적으로 다른 영아를 돌보는 사이 즉각적 중재가 어려웠음.

- 교사의 즉각적 조치

1. 신체적 조치:

즉시 두 영아를 분리하고 B영아의 물린 부위를 확인.

흐르는 물과 멸균 거즈로 부위를 부드럽게 닦고, 냉찜질 실시.

출혈이나 상처가 깊지 않음을 확인하였으며, 보호자에게 바로 상황 전달.

2. 정서적 조치:

B영아를 안아주며 “놀랐지? 선생님이 같이 있어줄게.”라고 안정감을 제공.

A영아에게 “친구가 아야했어. 다음에는 손으로 만져보자.”라고 차분히 말하며 감정 조절을 돕고, 신체접촉으로 진정시킴.

- 사후관리 및 예방조치

교실 환경조정: 동일한 놀잇감을 2세트 이상 비치하여 경쟁상황 최소화.

교사 개입 강화: 놀이 중 교사가 근거리에서 상호작용 관찰 및 언어적 중재(“○○도 하고 싶구나, 같이 해보자”) 실시.

사회정서 지도: ‘손으로 표현하기’, ‘도와주세요’ 등의 기본 의사표현 언어 반복 지도.

기록관리: 물림사고 발생 일지, 학부모 소통기록, 생활관리계획표에 반영.

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만4세 경계선상에 있는 유아가 이유없이 많은 울음을 보이며 객관적으로 봤을 때에는 이유가 없는데도 친구들을 때리고 다니며 움직일때마다 옆에 있는 친구들을 툭툭 치며 뛰어다님으로 옆에 있는 친구들이 불편함을 호소하는 경우

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유치원 안전사고 예방에 대한 계획

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유치원 안전사고 예방에 대한 계획

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각 기관마다 유치원 안전사고 예방에 대한 계획을 매해 수립합니다. 우리 유치원의 안전사고 예방계획은 우리 학급의 안전사고 예방계획으로 연결되므로 우수 유치원의 사례를 조사해 봅시다.

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2025학년도 유치원 안전사고 예방에 관한 계획

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유치원 유아의 성 행동문제 관리 대응 지침(교육부).

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백영은, 박미연, 정윤희, 김다은

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백영은, 박미연, 정윤희, 김다은