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Es un concepto original o conjunto de conceptos novedosos creados y relacionados para resolver un problema científico.

Es un concepto, idea o representación mental de un hecho o de un objeto. Así mismo, el término constructo puede ser entendido en dos direcciones: como concepto integrante de una teoría (Hyman, 1994) o como una “teoría” (Bunge, 2001, p. 36). Por su parte, Ary, Jacobs y Razavieh (1989) expresan que los constructos o construcciones son conceptos de mayor nivel y complejidad que resultan de la combinación de conceptos más simples.

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¿Cuál es la importancia del constructo de investigación?

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¿Cuál es la importancia del constructo de investigación?

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Un constructo bien definido permite generar hipótesis claras y medibles. Al especificar cómo se relacionan los constructos entre sí, se establecen los fundamentos para probar teorías.

Para poder estudiar un constructo, es necesario traducirlo en variables observables y medibles. Este proceso garantiza que los datos recolectados se alineen con el fenómeno que se desea analizar.

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¿Cuál es la importancia del constructo de investigación?

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¿Qué función tiene un constructo en el proyecto de investigación?

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¿Qué función tiene un constructo en el proyecto de investigación?

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El uso de constructos evita ambigüedades, ya que obliga al investigador a definir de manera precisa lo que está estudiando. Esto mejora la calidad del diseño de investigación y la interpretación de resultados.
El constructo permite precisar qué se va a investigar. En educación, muchos fenómenos son complejos (como “aprendizaje significativo” o “clima escolar”), por lo que el constructo ayuda a enfocarse en un aspecto específico y relevante.

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¿Qué función tiene un constructo en el proyecto de investigación?

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Es el ordenamiento lógico y secuencial de elementos teóricos procedentes de la información obtenida de fuentes bibliográficas fidedignas que giran alrededor del planteamiento del problema y que sirven de base y fundamentación para proponer soluciones.

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¿Cuáles son los componentes de un marco teórico?

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¿Cuáles son los componentes de un marco teórico?

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Marco de referencia de la investigación; cada investigación toma en cuenta el conocimiento previamente construido, por lo que cada investigación se apropia de parte de la estructura teórica ya existente. Marco teórico, tiene dos aspectos: permite ubicar el tema objeto de investigación dentro del conjunto de teorías existentes con el propósito de precisar en que corriente de pensamiento se inscribe y en que medida significa algo nuevo o complementario y, es también una descripción detallada de cada uno de los elementos de la teoría que serán utilizados en la investigación.

Marco conceptual; el investigador no debe concretarse solo a la definición de conceptos, sino que debe referirse a los distintos enfoques que tienen los autores sobre el problema; su función es definir el significado de los términos que van a ser empleados con mayor frecuencia y sobre los cuales convergen las fases del conocimiento científico.

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¿Cuáles son los componentes de un marco teórico?

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¿cuáles son las etapas que comprende la elaboración del marco teórico?

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¿cuáles son las etapas que comprende la elaboración del marco teórico?

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Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales útiles para los propósitos del estudio, así como extraer y recopilar información, esta revisión debe ser selectiva porque cada año se publican en diversas partes del mundo cientos de artículos revistas libros, de ahí que tendremos que seleccionar solamente los más importantes y recientes.

LA ADOPCIÓN DE UNA TEORÍA O DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA

Esta etapa se realiza cuando ya se tiene una buena revisión de la literatura y sistematización de ella, estando plenamente identificado con las teorías y fundamentos que direccionen o apoyen el trabajo de investigación.

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¿cuáles son las etapas que comprende la elaboración del marco teórico?

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La teoría no solo consiste en esquemas y tipologías conceptuales, sino que contienen proposiciones semejantes a leyes que interrelacionan dos o más conceptos o variables al mismo tiempo y que deben estar interrelacionados entre sí y pueden acompañarse de esquemas, diagramas o modelos gráficos para ilustrar los conceptos teóricos más importantes.

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¿Cuál es la función o utilidad que tiene la teoría?

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¿Cuál es la función o utilidad que tiene la teoría?

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La función más importante es explicar decir el por qué, cómo, y cuándo ocurre un fenómeno.

Es sistematizar dar orden al conocimiento sobre un fenómeno o realidad que es disperso o no se encuentra organizado.

Otra función asociada con la explicación es la de predecir: hacer referencia a futuro sobre como se va a manifestar un fenómeno, dadas ciertas condiciones.

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¿Cuál es la función o utilidad que tiene la teoría?

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¿Por qué es importante la teoría en el proceso de investigación?

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¿Por qué es importante la teoría en el proceso de investigación?

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Porque es capaz de describir y explicar el fenómeno al que hace referencia; describir implica, definir el fenómeno sus características y componentes y definir las condiciones en que se presenta y las distintas maneras en que puede manifestarse.

Mientras que la explicación tiene dos aspectos: explicar significa incrementar el entendimiento de las causas del fenómeno y predecir: que existe evidencia empírica que apoye la teoría y prediga el fenómeno.

En cuanta más evidencia empírica apoye a la teoría, mejor podrá esta describir, explicar y predecir el fenómeno estudiado por ella.

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¿Por qué es importante la teoría en el proceso de investigación?

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Una teoría explicativa es un conjunto de proposiciones que buscan explicar por qué ocurren ciertos fenómenos o eventos. Estas teorías buscan identificar las causas y los mecanismos que subyacen a un fenómeno, y proporcionan una explicación lógica y coherente de los hechos observados. Las teorías explicativas suelen ser utilizadas en investigaciones cuantitativas y buscan establecer relaciones causales entre variables.

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Una teoría interpretativa es un enfoque que busca comprender el significado y la interpretación de los fenómenos y eventos desde la perspectiva de los participantes o actores involucrados. Estas teorías se centran en la comprensión de la experiencia y la percepción de los individuos, y buscan identificar los patrones y las estructuras que subyacen a sus acciones y decisiones. Las teorías interpretativas suelen ser utilizadas en investigaciones cualitativas y buscan proporcionar una comprensión profunda y contextualizada de los fenómenos estudiados.

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Una teoría educativa es un conjunto de principios y conceptos que buscan explicar cómo se produce el aprendizaje y la enseñanza en diferentes contextos. Estas teorías pueden enfocarse en la forma en que los estudiantes aprenden, la manera en que los docentes enseñan, o la forma en que se diseñan y se implementan los programas educativos. Las teorías educativas pueden ser utilizadas para informar la práctica educativa, mejorar la enseñanza y el aprendizaje, y promover el desarrollo de habilidades y conocimientos en los estudiantes.

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·         Teoría explicativa: La teoría de la motivación de Maslow, que explica cómo las necesidades humanas influyen en la motivación y el comportamiento.

·         Teoría interpretativa: La teoría de la construcción social de la realidad, que busca comprender cómo los individuos y los grupos construyen su realidad social a través de la interacción y la comunicación.

·         Teoría educativa: La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, que explica cómo los estudiantes aprenden de manera significativa cuando se les presenta información nueva de manera organizada y relacionada con sus conocimientos previos

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1. Variable Independiente: Es la variable que se manipula o controla en un estudio para observar su efecto en la variable dependiente.

2. Variable Dependiente: Es la variable que se mide o se observa en respuesta a la variable independiente.

3. Variable de Control: Son variables que pueden influir en la relación entre la variable independiente y la variable dependiente, y que se controlan para evitar sesgos.

4. Variable Moderadora: Es una variable que afecta la relación entre la variable independiente y la variable dependiente.

5. Variable Interviniente: Es una variable que explica la relación entre la variable independiente y la variable dependiente.

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LAS VARIABLES SON IMPORTANTES EN LA INVESTIGACIÓN PORQUE:

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LAS VARIABLES SON IMPORTANTES EN LA INVESTIGACIÓN PORQUE:

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- Permiten medir y analizar fenómenos y relaciones.

- Ayudan a identificar patrones y tendencias.

- Proporcionan información para tomar decisiones informadas.

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1. Edad (variable cuantitativa): En un estudio sobre el efecto del ejercicio en la salud cardiovascular, la edad podría ser una variable independiente o de control.

2. Nivel de motivación (variable cualitativa): En un estudio sobre el efecto de la motivación en el rendimiento académico, el nivel de motivación podría ser una variable independiente o dependiente.

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Una definición operacional es una descripción clara y precisa de cómo se medirá o se observará una variable o constructo en un estudio. Es una forma de operacionalizar un concepto abstracto, es decir, de traducirlo en términos concretos y medibles.

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1. Definición operacional directa: Se refiere a la medición directa de una variable, como la edad o el peso.

2. Definición operacional indirecta: Se refiere a la medición de una variable a través de indicadores o proxies, como la medición de la inteligencia a través de un test de inteligencia.

3. Definición operacional compuesta: Se refiere a la combinación de varias variables o indicadores para medir un constructo, como la medición de la calidad de vida a través de varios indicadores.

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Diferencia entre un Constructo y una Definición

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Diferencia entre un Constructo y una Definición

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Un constructo es un concepto abstracto que se utiliza para describir un fenómeno o una variable, mientras que una definición operacional es la descripción concreta de cómo se medirá o se observará ese constructo. En otras palabras, el constructo es el concepto teórico, mientras que la definición operacional es la forma en que se operacionaliza ese concepto.

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Diferencia entre un Constructo y una Definición

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Las definiciones y los constructos son fundamentales en la investigación porque:

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Las definiciones y los constructos son fundamentales en la investigación porque:

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Permiten medir y analizar fenómenos y variables de manera precisa y confiable.

- Ayudan a establecer la validez y la confiabilidad de los resultados.

- Facilitan la comunicación y la comparación de resultados entre diferentes estudios.

- Permiten a los investigadores operacionalizar conceptos abstractos y medirlos de manera concreta

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DIFERENCIA ENTRE: TEORÍA, CONSTRUCTO, APROXIMACIÓN Y MODELO TEÓRICO