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Que acción realiza un docente al evaluar?

Recopila información sobre los alumnos

Al inicio del proceso, el docente aplica pruebas o actividades para identificar los conocimientos previos, ideas, habilidades y actitudes del grupo

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¿Qué acciones realiza un docente al evaluar?

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¿Qué acciones realiza un docente al evaluar?

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Recoge evidencias del desempeño

Utiliza trabajos escritos, proyectos, exposiciones, prácticas, portafolios, etc.

Aplica evaluaciones formales e informales.

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¿En qué momento del proceso educativo se suele calificar?

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¿En qué momento del proceso educativo se suele calificar?

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Al final de una unidad o tema
(Ej: examen o proyecto final)

Al cierre de un periodo académico
(Ej: bimestre, trimestre, semestre)

Al final del año escolar
(Promedio general o evaluación final)

Después de evaluaciones sumativas
(Ej: pruebas, exposiciones, trabajos)

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¿En qué momento del proceso educativo se suele calificar?

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¿En qué momento del proceso educativo se suele calificar?

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Se califica durante y al finalizar el proceso.

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¿Qué acciones realiza un docente al evaluar?

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¿Qué acciones realiza un docente al evaluar?

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Selección de instrumentos de evaluación:

El docente elige los instrumentos adecuados para evaluar los aprendizajes, considerando la naturaleza de la materia, los objetivos de aprendizaje y las características de los estudiantes.

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¿En qué momento del proceso educativo se suele calificar?

Se califica al final de un módulo.

Al final de la asignatura.

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En que momento del proceso educativo se suele calificar?

La calificación se da al final de una asignatura o un módulo

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¿Por qué es importante no confundir estos conceptos?

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¿Por qué es importante no confundir estos conceptos?

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Evaluar VS calificar: la evaluación busca mejorar el aprendizaje durante el proceso, mientras que la calificación solo mide el resultado final. Confundirlos puede limitar el desarrollo y dificultar la mejora continua.

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¿Por qué es importante no confundir estos conceptos?

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¿Por qué es importante no confundir estos conceptos?

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Evaluar; Conoce y mejora el aprendizaje del alumno

Acto de juzgar; ponderar el trabajo establecer una antiuedad

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¿Por qué es importante no confundir estos conceptos?

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¿Por qué es importante no confundir estos conceptos?

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1. Porque evaluación busca la MEJORA, no solo medir.

2. Porque calificar es asignar un valor numérico a una evidencia de aprendizaje.

3. Evaluación puede ayudar a personalizar la enseñanza de acuerdo a conocimientos y capacidades.

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¿Porqué es importante no confundir estos conceptos?

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¿Porqué es importante no confundir estos conceptos?

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Es necesario tener clara la diferencia entre evaluar y calificar, para dar un seguimiento efectivo del aprendizaje

Evaluar nos dara la pauta del proceso de aprendizaje

Calificar nos daría un dato numerico final del aprendizaje

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¿Cómo puedes mejorar tus prácticas evaluativas para que favorezcan más el aprendizaje
que la simple calificación?

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¿Cómo puedes mejorar tus prácticas evaluativas para que favorezcan más el aprendizaje
que la simple calificación?

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Para mejorar la evaluación y favorecer el aprendizaje, usa evaluaciones durante el proceso, da retroalimentación útil, incluye autoevaluación, usa métodos variados y permite corregir para mejorar.

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¿Qué acciones realiza un docente al evaluar?

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¿Qué acciones realiza un docente al evaluar?

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1. Observación y recolección de información

2. Análisis y juicio

3. Interpreta los resultados

4. Identifica fortalezas y debilidades en

5. Compara con criterios previamente establecidos.