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Mi equipo está compuesto por (nombres o foto*): _______________________________________

1° Parte: Les invito a responder 3 preguntas, de manera grupal.

Pregunta 1: ¿Qué elementos incluyen como grupo cuando definen el concepto de Diversidad? (p.e. palabras claves que se relacionan con diversidad)

Respuesta:

Pregunta 2: ¿Cómo se define en el grupo el concepto de inclusión?

Respuesta:

Pregunta 3: ¿Se encuentran alineadas las Políticas y Procedimientos del Municipio al que representas, en cuanto a la atención a la diversidad e inclusión?

Respuesta:

2° Parte: Respecto de la Ley 21.430, reflexione grupalmente desde su realidad local el artículo más relevante o con mayor cumplimiento en su municipio y a su vez el más distante de cumplimiento y sus razones.

3° Parte: ODS, escoja como grupo uno de los 5 ODS visto en clases y desarrolle un abordaje contextualizado sobre su importancia y cumplimiento.

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El ODS 17 impulsa alianzas estratégicas para avanzar en todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente en salud (ODS 3) y educación (ODS 4). Estas metas solo son alcanzables si se incorporan principios de diversidad e inclusión, garantizando el acceso equitativo a servicios y oportunidades. La salud y la educación deben responder a las necesidades de grupos históricamente excluidos, como migrantes, personas en situación de discapacidad o disidencias sexuales. Las alianzas entre Estado, municipio, sociedad civil y comunidades permiten políticas más justas y pertinentes. Incluir diversas voces fortalece la efectividad y legitimidad de las acciones. Así, el desarrollo sostenible se construye desde la equidad y la participación real.

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Kristy Toro, Francisca Pinto y Nicole Castillo

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ODS 4: Educación de Calidad

"Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad Promoviendo oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos."

¿Qué busca el ODS 4?

Asegurar que todas las personas, sin importar su género, situación económica, discapacidad, etnia, religión o condición migratoria, tengan acceso a una educación de calidad.

Promover la igualdad de oportunidades desde la infancia hasta la educación superior y continua.

Eliminar las brechas educativas entre grupos vulnerables.

¿Qué es un Abordaje Inclusivo en Educación?

Un abordaje inclusivo en el marco del ODS 4 significa diseñar políticas, prácticas y entornos educativos que:

Acojan la diversidad del estudiante.

Eliminen barreras físicas, sociales, culturales y pedagógicas.

Aseguren que nadie quede atrás, especialmente estudiantes con discapacidad, en zonas rurales, pueblos indígenas, migrantes, personas LGBTQ+, etc.

Principios de un Abordaje Inclusivo

1. Equidad: Proveer más a quienes más lo necesitan para garantizar igualdad de resultados.

2. Accesibilidad: Asegurar que las escuelas, materiales y tecnologías educativas sean accesibles para todos.

3. Participación: Incluir a estudiantes, familias y comunidades en la toma de decisiones.

4. Adaptabilidad: Diseñar planes de estudio y metodologías flexibles.

5. Interculturalidad: Reconocer y valorar las distintas identidades culturales y lingüísticas.

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Matías Escobar, Eduardo Valdivia y Sebastián Leveke