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El conocimiento se considera un activo, pero no es compartido, la información está desorganizada y no se tiene acceso generalizado

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Gestión del Conocimiento en el Colegio Sierra Morena IED

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Gestión del Conocimiento en el Colegio Sierra Morena IED

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Cuadro de Mando Integral

Kaplan y Norton, 1996

Su objetivo es lograr progreso y optimización, midiendo los resultados organizacionales a través de indicadores.

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INTERNALIZACIÓN

Los dos proyectos integrados al manual de convivencia se han elaborado y ajustado a través de los años en conjunto con un grupo de docentes y estudiantes. Sin embargo, en la práctica aún no están interiorizados por la comunidad educativa.

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COMBINACIÓN

Se aplican dos proyectos que están incorporados al manual de convivencia que se encuentran a cargo de dos áreas.

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EXTERNALIZACIÓN

De manera general no se incorpora el conocimiento en algún repositorio o publicaciones externas.

Existen dos proyectos incorporados en el Manual de Convivencia:

Proyecto de convivencia RACE

Modificación de enfoque pedagógico

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SOCIALIZACIÓN

La forma en que se comparte la información es en general en las reuniones de docentes y en algunas ocasiones de manera externa, generalmente por las iniciativas de algunos docentes de educación media.

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¿Qué son los modelos de gestión?

Es un estándar para organizar, capturar, compartir y usar el conocimiento en una organización

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Modelo Intellectus

Foro del Conocimiento Intellectus y CIC, UAM, 2002

Presenta una estructura en forma de árbol para facilitar la gestión del capital intelectual tanto dentro como fuera de la empresa.

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Gestión de Procesamiento de Datos y de Servicios

Kerschberg, 2001

Tiene un enfoque tecnológico que integra diferentes fuentes de conocimiento de distintas áreas, procesos y personas.

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Modelo Navigator de Skandia

Edvinsson y Malone, 1999

Valora el capital intelectual y lo transforma en conocimiento innovador, fomentando la interacción entre el recurso humano y el estructural.

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Modelo de Herramientas para la Evaluación de la GC

Arthur Andersen – American Productivity and Quality Center, 1999

Se centra en localizar, transmitir y adquirir conocimiento a partir de la tecnología, el liderazgo y la medición.

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Modelo de Administración de Conocimiento Organizacional

Arthur Andersen, 1999

Utiliza redes físicas o virtuales para compartir información e intercambiar experiencias.

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Modelo de GC de KPMG Consulting

Tejedor y Aguirre, 1998

Busca lograr cambio, compromiso y calidad, favoreciendo el desarrollo personal y profesional.

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Creación del Conocimiento Organizacional

Nonaka y Takeuchi, 1995

El conocimiento debe pasar a ser colectivos a partir de las 4 fases no lineales

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Jensen y Meckling (1992)

Diferencia entre el conocimiento general y el conocimiento específico. Busca que la información para tomar decisiones.

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Jay Galbraith, 1960

Es una herramienta para implementar modelos de negocio, cuyo elemento central es el Liderazgo, desde donde se integran los cinco componentes.

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La gestión del conocimiento busca transferir el conocimiento para otros miembros de la organización.